【精華】中班音樂(lè)教案集合7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解歌詞
出示圖片：圖片上有誰(shuí)？
它們?cè)诟缮叮?/p>
螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣？
碎了以后我有什么感受？
老師幫助組織語(yǔ)句
熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲
老師示范演唱
提問(wèn)：這首歌曲有趣嗎？
你覺(jué)得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）
請(qǐng)你用有趣的、快樂(lè)的.聲音唱
幼兒練習(xí)
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)
幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的`品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
中班音樂(lè)教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)問(wèn)答式歌曲的演唱方法。
2. 嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)過(guò)程
1. 律動(dòng)《小手爬》，引起幼兒興趣。
教師帶著幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方
2. 學(xué)習(xí)歌曲：我的'小臉在哪里
教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
用一問(wèn)一答的形式念歌詞1—2遍。
用問(wèn)答形式學(xué)歌曲2—3遍。
教師在問(wèn)時(shí)用其他五官替代問(wèn)的內(nèi)容，幼兒在答時(shí)也跟著改變，并能指出感官的位置。
3. 游戲
教師將問(wèn)的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物，幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作
中班音樂(lè)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)、PPT、禮物、音樂(lè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回憶約瑟的爺爺。
1、（出示圖片）你還記得他們嗎？
2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？
3、小結(jié)：原來(lái)約瑟有一個(gè)愛(ài)他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的`爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？那請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。
1、今天介紹時(shí)有要求的，說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽(tīng)的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯
出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜
聽(tīng)聲音、爺爺做木匠
看動(dòng)作、奶奶踢毽子
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚(yú)
出示圖畫(huà)六、爺爺奶奶種水稻
小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛(ài)你們。我真為你們感到驕傲、自豪！
三、為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物，你們會(huì)送什么呢？
有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛(ài)爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來(lái)送一份特別的禮物，而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽(tīng)的歌聲送給他們！
（放音樂(lè)）
師：你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了，先去喝喝水，我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái)，你們學(xué)會(huì)了可以去表演，好嗎？
中班音樂(lè)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。"在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂(lè)游戲《拍蚊子》是一個(gè)以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來(lái)的一個(gè)音樂(lè)游戲，音樂(lè)活潑又動(dòng)感，還能讓小朋友們?cè)敢夂痛蠹乙黄鹜�，體驗(yàn)同伴合作游戲的快樂(lè)。因此我開(kāi)展了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具.
2、音樂(lè)《拍蚊子》。
活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師播放音樂(lè)《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽(tīng)。
師：今天李老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
二、基本部分播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂(lè)一起做拍蚊子的動(dòng)作。
1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。
�。�1）師：剛才你們?cè)谶@首音樂(lè)里面聽(tīng)到了什么特別的聲音？蚊子是怎樣叫的啊？如果有蚊子在你身邊飛來(lái)飛去你會(huì)怎樣？
�。�2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類(lèi)型。
師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位？師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺(jué)得身上怎么樣？蚊子叮到你了，你是怎么做的？
2、教師播放音樂(lè)，嘗試游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏"~~~x"。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這首蚊子來(lái)了的'音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)蚊子到底在什么時(shí)候來(lái)的？
師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師：接下來(lái)，我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)它會(huì)在什么時(shí)候來(lái)叮你，叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來(lái)叮咬你們哦！
4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。
�。�1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎？剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)當(dāng)蚊子幫助我來(lái)叮你們，誰(shuí)愿意來(lái)？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒替換來(lái)當(dāng)蚊子玩游戲。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽(tīng)到嗡嗡嗡的音樂(lè)時(shí)，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！
（3）教師一個(gè)人休息，所有小朋友當(dāng)蚊子，再次游戲。師：大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦，我一個(gè)人休息，請(qǐng)你們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)蚊子來(lái)叮我！好不好？
三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。
師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒(méi)有洗澡��？蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》�；顒�(dòng)中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作�；顒�(dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示�；顒�(dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)�；顒�(dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。
2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示�；顒�(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。
3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè)的節(jié)奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià)。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并體驗(yàn)合作演唱的興趣。
2、 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、 豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。同時(shí)并復(fù)習(xí)字寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《老鼠愛(ài)大米》、字寶寶、圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入
小朋友，你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呀？為什么愛(ài)他？（爸爸媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛(ài)爸爸媽媽。
如果爸爸媽媽不在家，而你們有很想他們，怎么辦呢？（打電話(huà)、寫(xiě)信）我們除了可以打電話(huà)、寫(xiě)信、畫(huà)圖畫(huà)的方法，還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，今天我們就把這首《老鼠愛(ài)大米》送給他們好嗎？
2、 復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛(ài)大米》
3、 討論交流
你們知道為什么老鼠愛(ài)大米嗎？（幼兒有的說(shuō)，因?yàn)槔鲜髳?ài)吃米；有的說(shuō)，沒(méi)有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的等等）
如果沒(méi)有米，老鼠會(huì)被餓死的，如果沒(méi)有人愛(ài)你，也沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（很傷心、很可憐、很難過(guò)、不開(kāi)心）
小結(jié)：如果我們沒(méi)有得到別人的愛(ài)，會(huì)不快樂(lè)，我們愛(ài)別人，別人也愛(ài)我們，那么大家都會(huì)很開(kāi)心、很快樂(lè)的。
4、 教幼兒創(chuàng)編歌曲
我們除了可以用“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米”來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài)，還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示，比如蝴蝶愛(ài)跳舞，我就可以把它編成一句好聽(tīng)的新歌詞“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像蝴蝶愛(ài)跳舞”。
現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛(ài)什么？
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的時(shí)候，要用“我愛(ài)你，愛(ài)著你就像××愛(ài)××”的句式來(lái)編，表達(dá)我們的愛(ài)。
5、 幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的.歌曲。
小結(jié)：能夠愛(ài)別人的人，也能夠得到別人的愛(ài)；能夠給別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)的人自己也會(huì)很幸�？鞓�(lè)的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你，爺爺奶奶我愛(ài)你，外公外婆我愛(ài)你、把幸�？鞓�(lè)帶給他們好嗎？”
6、 結(jié)束：
那么老師也很愛(ài)你們，今天就有很多老師來(lái)看你們了，小朋友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）
中班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)、情境導(dǎo)入
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○
綠蘋(píng)果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?
紅蘋(píng)果是怎么啃的?
綠蘋(píng)果是怎么啃的?
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。
有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?
師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋(píng)果是怎樣?響亮的.、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)
師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)
師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…�？写筇O(píng)果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱?
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)
2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);
教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)。
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