有關(guān)大班教案模板合集六篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)一年四季并著重認(rèn)識(shí)秋天。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖。

　　體驗(yàn)明顯的秋季特征。

　　樂(lè)于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、 導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？

　�。ㄋ膫�(gè)，春夏秋冬）

　　2、那那個(gè)小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？

　　（秋天）

　　小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看秋天圖片，引出主題。

　　教師：小朋友們看看照片，秋天美不美��？小朋友們喜歡秋天嗎？

　　幼兒：美，喜歡

　　2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化

　　教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

　　幼兒：樹葉落了、果實(shí)熟了

　　4、加深對(duì)秋天的.印象

　　教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道啊？

　　小朋友們吃蘋果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道·····

　　5、讓幼兒完成作品

　　教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住��？

　　幼兒：喜歡，畫在紙上

　　1、讓幼兒完成的共同的作品。

　�。�準(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、進(jìn)行作品賞析。

　　（我們來(lái)比比哪組做得最好）

　　2、鞏固記憶，加入音樂(lè)

　�。ㄒ黄鸪�《秋天多么美》）

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

　　3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)

　　2、通過(guò)操作課件的.形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　　2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師制作的課件，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題

　　小朋友你們聽過(guò)《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？

　　你們有沒有一個(gè)人在家里過(guò)？

　　你們?nèi)绻�一個(gè)人在你們會(huì)開門嗎？

　　2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。

　　師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門他不知道該不該開門，請(qǐng)大家?guī)椭�他好嗎？（看課件第一段）

　　提問(wèn)讓幼兒討論后回答。

　　來(lái)的可能是什么人？

　　亮亮能開門嗎？

　　為什么？

　　3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。

　　小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？

　　這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來(lái)選擇鑰匙吧（請(qǐng)幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng)）

　　4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門，不要輕易開門，要先部清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。

　　5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

　　6、請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演（結(jié)束）

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　2。 愿意傾聽他人的`想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。

　　1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。

　　2。 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。

　　幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車行進(jìn)的動(dòng)作。

　　二、基本部分：

　　1。 探索活動(dòng)：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。

　　教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開火車。

　　要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車才能又快又穩(wěn)？

　　2。 適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。

　　教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。

　　3。 再次嘗試練習(xí)。

　　集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。

　　4。 游戲：火車比賽

　　幼兒分組，進(jìn)行開火車競(jìng)速活動(dòng)。

　　5。 增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　　（1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

　�。�2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

　　依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。

　　三、結(jié)束部分：

　　放松游戲：臥鋪火車。

　　教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。

　　1。 組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。

　　2。 帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了濃厚地興趣，在閱讀圖書的時(shí)候，孩子們總是三五成群的在一起爭(zhēng)論：“這是山”、“不對(duì)，這是火”，可是總也爭(zhēng)不出結(jié)果。我就想，為何不及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，讓孩子們了解中國(guó)漢字是由象形字演變而來(lái)的，從而感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來(lái)的。

　　2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張；《有趣的漢字》動(dòng)畫；色卡、彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎？為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫的呢？

　�。ǘ�）播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、播放“日”的文字演變圖。

　　問(wèn)：這是什么？象形字的日和圖畫太陽(yáng)有哪里相似？漢字日和象形字的日又有哪里相似？

　　小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√��?yáng)就把它的樣子畫下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字—象形字，隨著時(shí)間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字（日）。、

　　2、播放“山”的文字演變圖。

　　問(wèn)：這是什么？象形字的山和圖畫山有哪里相似？漢字山和象形字的山又有哪里相似？

　　小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。

　　3、播放“水”的文字演變圖。

　　問(wèn)：這是什么？象形字的水和圖畫水有哪里相似？漢字水和象形字的水又有哪里相似？

　　小結(jié)：彎彎的`小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。

　　4、播放“火”的文字演變圖。

　　問(wèn)：這是什么？象形字的火和圖畫火有哪里相似？漢字火和象形字的火又有哪里相似？

　　小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。

　　5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。

　　師：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來(lái)的。

　　（三）播放動(dòng)畫《有趣的漢字》。

　　師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友在觀看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒有你認(rèn)識(shí)的象形字！

　　觀看動(dòng)畫片后，請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對(duì)應(yīng)象形字。

　�。ㄋ模┙涣麝P(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)

　　師：你們都認(rèn)識(shí)自己的名字嗎？那會(huì)寫自己的名字嗎？

　　1、請(qǐng)幼兒制作名片，認(rèn)識(shí)自己的名字并認(rèn)識(shí)其他幼兒名字！

　　2、幼兒互相交換名片，增進(jìn)感情，活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的'個(gè)性品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

　　2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

　　3、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開始部分。

　　(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽c教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　2、基本部分。

　　(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩�！�(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)

　　(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

　　(3)教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。”游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來(lái)�！闭f(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

　　(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　大班孩子能多表達(dá)詩(shī)歌的具體內(nèi)容，但對(duì)于作品美的欣賞還有所欠缺，根據(jù)這一特點(diǎn)，指南中指出:引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和者韻律，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、播放圖片及相對(duì)應(yīng)的`詩(shī)歌內(nèi)容，幼兒能夠初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，交流討論，感受詩(shī)歌的美

　　3.幼兒根據(jù)本首詩(shī)歌的特點(diǎn)，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　活動(dòng)淮備

　　1、相關(guān)圖片和詩(shī)歌內(nèi)容圖片:

　　2、小池塘的頭飾

　　活動(dòng)重點(diǎn) 幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，交流討論，感受詩(shī)歌的美

　　活動(dòng)難點(diǎn) 幼兒根據(jù)本首詩(shī)歌的特點(diǎn)，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　活動(dòng)過(guò)程 播放圖片及相對(duì)應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容，幼兒能夠初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　導(dǎo)入：師:小朋友，你的家漂亮嗎?（幼兒回答）

　　誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家門前都有什么?

　　(幼兒回答)

　　師：你想知道我家門前有什么嗎?

　　讓我們一起來(lái)看一看吧

　　結(jié)合圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　�。�1）我家門前小池塘，

　　白天抱著金太陽(yáng)，

　　小鳥和云彩，

　　都愛來(lái)照相.....

　　師：詩(shī)歌里都講了什么呢，他們都在干嘛

　�。�2）天黑了小池塘又是什么樣子的呢

　　晚上太陽(yáng)去唾覺，

　　池塘搖著銀月亮.

　　小魚和星星.

　　悄悄捉逃藏。

　　（3）師：柳樹在干嘛（笑）

　　師：他為什么笑呢

　　我家門前小池塘.

　　白天晚上都漂亮.

　　難怪柳樹整天樂(lè).

　　沙沙沙沙笑聲響。

　　幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，交流討論，感受詩(shī)歌的美

　　師：我們剛剛都學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌的內(nèi)容了，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)朗讀一遍吧

　　（師生一起朗讀）

　　師：誰(shuí)愿意站起來(lái)戴著小池塘頭飾給大家朗讀一下呢，老師會(huì)給勇敢的小朋友發(fā)小紅花貼花喲

　　師：小朋友真棒，朗誦的特別好，特別準(zhǔn)確。那小朋友最喜歡詩(shī)歌的那一段呢？為什么喜歡這一段呢、（幼兒回答）

　　幼兒根據(jù)本首詩(shī)歌的特點(diǎn)，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　師：小朋友剛剛都表現(xiàn)的特別好，那么任務(wù)來(lái)了喲

　　小朋友們和同伴討論并創(chuàng)編出屬于自己的詩(shī)歌

　　活動(dòng)結(jié)束

　　老師會(huì)把大家創(chuàng)編的詩(shī)歌都記錄下來(lái)，貼在我們的墻報(bào)上，讓其他班的小朋友知道我們班的小朋友特別能干，特別優(yōu)秀

　　活動(dòng)延伸

　　開展詩(shī)歌展示會(huì)，請(qǐng)小朋友朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，大膽展示自我，鍛煉小朋友的膽量和能力。

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