有關大班社會教案模板匯總七篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班社會教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

　　活動目標

　　1.對建構長城感興趣，在建構中體驗成功的樂趣。

　　2.知道萬里長城是中國的驕傲，為自己是中國人而自豪。

　　活動準備

　　長城的圖片、vcd、示意圖、沙池

　　活動過程

　　1.經(jīng)驗再憶

　　提問：你們去過北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點嗎？

　　出示長城的'圖片，放映vcd。

　　提問：這是什么地方？長城是怎樣的？

　　小結：長城是用磚砌成的，有一個個的峰臺。

　　2.觀察討論

　　要求：用沙建造長城。

　�。�1）看示意圖

　　要求：老師這里有一張長城的示意圖，請你仔細看一看，長城是怎樣的，有些什么？

　�。�2）討論怎樣用沙建造。

　　3.建造長城

　�。�1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。

　�。�2）幼兒建造長城。

　�。�3）教師觀察指導。

　　4.活動延伸

　　一起欣賞建造的長城，并討論還可以添置些什么。

　　活動生成及建議

　　1.此活動是在幼兒了解一些旅游城市的基礎上產(chǎn)生的，特別是我們中國的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認識及了解。

　　2.本活動主要圍繞北京長城而產(chǎn)生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺等等。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道南昌是江西省的省會，了解南昌的城市概況。

　　2、認識南昌的市樹、市花。

　　3、大膽表述自己對南昌的認識。

　　活動準備：

　　1、江西省地圖。2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、引入課程主題。

　　1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。

　　師：這幅地圖我們已經(jīng)看過了，但你們發(fā)現(xiàn)沒有，每座城市的名稱旁邊都用一個小點標示出來，你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個小圓點呢?

　　2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個城市的名字旁邊的標示和其他城市不一樣?它是哪個城市?為什么和別的城市不一樣呢?

　　3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。

　　二、引導幼兒知道南昌是江西省的省會城市。

　　師：南昌是個特別的城市，它是江西省的省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)

　　師:省會城市是一個省的政治、經(jīng)濟、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個省的政府就設置在省會城市。

　　三、引導幼兒了解南昌的概況。

　　師：江西是個好地方，南昌也是個好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導幼兒從自然風光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。

　　師：每個城市都有代表自己風貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。

　　師：請幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的'問題。

　　師：，南昌的市樹是“香樟”，會發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物，植物也很繁茂。南昌境內有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。

大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

　　2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.物質準備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

　　2.經(jīng)驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。

　　活動過程

　　1.好玩的線——激趣

　　（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

　�。�2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。

　　（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗，教師可示范。）

　�。�4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。

　　2.溫暖的線——感“情”

　　（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。

　�。�2）現(xiàn)場演示織毛衣，進行互動。

　　師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領吧。

　�。�3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

　�。�4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。

　�。�5）用毛線制作愛心禮物。

　　師：你想把愛心禮物送給誰？你想對她說什么？（展示個別幼兒的愛心禮物）你們用毛線制作的'愛心禮物真漂亮，那今天放學回家的時候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎？

　　3.有用的線——遷移

　　（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。

　　師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。

　�。�2）延伸遷移。

　　——人們在做什么？人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。

　　——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。

　　——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

　　——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

　　——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。

　　——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。

　　——馬上要過年了，人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢？中國結是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結有什么含義和祝福嗎？

　　——你找到線了嗎？馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生活更加安全。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢？

　　小結：原來我們身邊有著很多的線，它們給我們的生活增添了便利和精彩�；厝ヒ院竽憧梢栽僬艺遥�除了今天活動中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不可分？

　　活動反思

　　線條是繪畫造型中的基本元素，也是作者用來表達感情的要素之一。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。本節(jié)課是全套教材中線條系列的第一課。在課題設計上強調“身邊”，旨在引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)、感受線條的美，發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，同時感受藝術作品中線具有豐富表現(xiàn)力，體驗用線作畫的樂趣。

　　這節(jié)課通過讓學生在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學生認識到藝術表現(xiàn)手法來自于生活，藝術中線條的存在使生活變得更加豐富多彩。認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。線條的變幻莫測，組織結構也是千姿百態(tài)，使得學生在展開想象的時候更加的豐富多彩，練習的效果層出不窮，取得了意想不到的教學效果。感覺這樣的教學內容更吸引孩子們，更有利于學生的想象力的培養(yǎng)，也更利于表現(xiàn)力的發(fā)展。

　　學生在我出示的線材作品中邊觀察，邊分析找出了直線、弧線、螺旋線、蝸牛線、波浪線，我認為在以后的課程中可以實踐使用多種材料，如竹筆、水彩筆、毛筆等不同工具嘗試畫線，看看不同的工具，畫出的線條有什么不同。從而感受線條的美感及表現(xiàn)力。 本課也有很多不足，比如：學生對線條的情感感受體會不夠深入如：曲線的柔軟、溫柔、流暢、舒展以及折線的堅硬和扎手……如果我能在讓學生更深入的體會線條的性格和情感學生對知識的生成將更出色。為了在一節(jié)課里完成既定的教學目標，孩子們自我生成的東西太少了，以后應該多重視一下孩子們的自由發(fā)展。

　　小百科：線讀作xiàn，部首是纟，總筆畫是8筆，釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細長可以任意曲折的東西：絲線，棉線，線圈，線材，線繩。

大班社會教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

　　2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。

　　3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。

　　【活動準備】

　　教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。

　　學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

　　【活動過程】

　　1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？

　　2、我也帶來了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運動員），英國的貝克漢姆（足球運動員），美國的大威廉姆斯（網(wǎng)球運動員）。請小朋友們說說他們長什么樣？

　　3、小結：

　　黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

　　黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

　　白種人：藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

　　還有其它種類的是少數(shù)人。

　　4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。

　�。�1）認識地球：

　　地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。

　�。�2）人們生活在哪里？

　　（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。

　　5、認識地球儀：知道地球儀的'地理位置“上北下南，左西右東”。

　　6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。

　　7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？

　　8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。

　　9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）

　　10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。

　　11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

　�。�1）繪畫：我和外國朋友手拉手。

　　根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

　�。�2）裝飾：我的外國朋友。

　　根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

　　（3）手工：我和外國朋友手拉手。

　　第一步：一張白紙一折四。

　　第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。

　　第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

　　12、完成的作品展示。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1．分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。

　　2．理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．電視里的天氣預報是怎么播報的?

　　2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預報；

　　3．森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見�！�)

　　二、組織討論

　　1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？

　　2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?

　　3．為什么獅子的`心情是雨天?可能因為什么事?

　　4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

　　5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　6．森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)

　　7．(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。

　　8．獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

　　三、情感教育

　　1．心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

　　2．出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。

　　3．剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?

　　4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　四、畫心情

　　請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

　　附：心情預報“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見�！�

　　森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。

　　2.體會家長在名字中蘊含的對自己的期望，增強自信心和自豪感。

　　活動準備：

　　物質準備：把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到"寶寶樹"上。磁力扣、磁力黑板。"響亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨特的名字"展板，4旋律重復的歡快音樂。

　　知識準備：活動前請家長與孩子談談起名字的故事和名字的含義。

　　活動過程：

　　一、導入：出示寫有教師名字的紙片。

　　師：知道這是什么字嗎？這是老師的名字�！痢痢�，我姓×，名叫××。

　　1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨特性。

　�。�1）幼兒介紹自己的名字。

　　師：小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。

　�。�2）幼兒找名字，拼名字。

　　師：大家認識自己的名字嗎？這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢�？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）

　�。�3）觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。

　　師：我們一起來看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小結：通常名字的第一個字是我們的姓，后面的字是我們的名。

　　李××小朋友，他姓什么？他為什么姓李不姓王呢？一般孩子跟誰姓？

　　小結：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

　�。�4）觀察、比較，了解名字的獨特性。

　　師：這些名字姓是一樣嗎？姓李的有誰？姓王的有誰？一樣的姓而且在同一個班，可以做朋友真開心啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓？ 有姓不一樣名一樣的嗎？除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方？（有四個字的名字）……教師根據(jù)幼兒回答進行姓名排列。

　　小結：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨特。

　　2.探尋名字里的故事。

　�。�1）請幼兒介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。

　　師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事？

　　小結：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。

　�。�2）引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

　　師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么不一樣？

　　小結：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

　�。�3）說說對自己名字的感覺。

　　師：你覺得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽起來很美？請把自己的`名字卡片放到相應的展板上（響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字）。

　　師：我們一起來看。這是響亮的名字。有×××……這是獨特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認識字的小朋友可以和我一塊兒念，

　　3.進一步感受自己名字的獨特性。

　�。�1）喊喊名字。

　　師：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。（按順序喊每個幼兒名字）（2）唱唱名字。

　　師：你們好聽的名字還能唱出來呢！不信你聽：教師哼唱一個小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。（隨音樂按順序唱每個幼兒的名字）

　　4.引導幼兒給自己取小名兒。

　　師：告訴大家一個秘密，我們班還有一個小朋友叫xx呢！他是誰呢？可是，他為什么有兩個名字呀？對，一個是大名，也叫冠名，一個是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒？說說看。

　　師：我喜歡"康樂"這個小名兒，因為它代表健康快樂。你們能給自己起個小名兒嗎？試試看！也可以和好朋友一塊兒商量。

　　師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞！

　　活動延伸：

　　引導幼兒認識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

　　2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

　　3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

　　活動過程：

　　一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

　　2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的`？然后用一句完整的話來表達。

　　3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

　　4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領，貼到記錄表上�？梢詮淖约簩W會的本領。如：會唱歌、畫畫等方面談談）。

　　小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

　　二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

　　2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

　�、僬堄變豪收b兒歌。

　�、谡堄變荷蟻砥磮D。

　　③展覽幼兒的繪畫作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品）。

　�、芤巫硬俚谋硌�。

　�、荽驌魳繁硌�。

　�、迣⒂變浩綍r關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　�、哌M行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

　　⑧關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

　　三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

　�、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。

　　教學反思

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

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