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中班音樂教案

時間：2023-07-14 08:58:28 教案我要投稿

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中班音樂教案范文集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案范文集合5篇

中班音樂教案篇1

　　設(shè)計意圖

　　這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　活動過程

　�。ㄒ�)播放音樂

　　《小兔子的`菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

　　(二)提問導(dǎo)入

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　播放第一段音樂，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　　教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

　　出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　　再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　　完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　　幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　　幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3.完整演唱歌曲

　　（四）延伸活動

　　制作"小菜園"

　　請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

中班音樂教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動目標(biāo)

　　⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。

　�、卜謩e用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

　�、吵醪嚼斫鈽非械摹皩υ挕苯Y(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

　�、锤惺芤魳饭�(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　�、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　⒈知識經(jīng)驗：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　�、膊牧蠝�(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景，有起點和終點、水草等。

　　活動過程

　　⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場。

　　②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

　�、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

　�、残蕾p故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

　�、诠适吕镉姓l?發(fā)生了一件什么事情?

　　③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　�、苓@個音樂有幾段?它們一樣嗎?

　�、撤侄蝺A聽，理解樂曲中的“對話。

　�、僬堄變褐攸c欣賞B段。

　�、谒鼈兿裨诟墒裁�?

　�、壅堄變悍纸M模仿對話表演。

　�、赐嬗螒�，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

　　②請幼兒自己嘗試游戲。

　�、灯穱L粽子，了解樂曲的相關(guān)知識。

　　你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會豎起大拇指，夸獎我們中國的`民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動延伸

　�、睂非械摹皩υ挕眲�(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　�、舱堄變弘S樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　�、秤^看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實含義。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

　　環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動分別運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快，十分快樂。

中班音樂教案篇3

　　《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。

　　活動內(nèi)容：

　　拉拉勾

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

　　2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行即興表演。

　　3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉歌曲的'旋律。

　　2、歌曲錄音。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　幼兒自由結(jié)伴隨音樂進活動室，動作自選。

　　二：基本部分

　　1、練聲，熟悉曲調(diào)。

　　采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進行練聲。

　　2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

　　1）教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

　　2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

　　3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

　　4）分段字唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。

　　第一段：

　　師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

　　第二段：

　　師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應(yīng)該怎樣唱？

　　5）整首歌曲齊唱。

　　要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。

　　3、即興表演

　　幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。

　　三：結(jié)束部分

　　隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。

　　活動延伸:

　　1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

　　2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

　　2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

　　2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。

　　活動過程：

　　一、以談話引題�！跋奶斓搅耍鞖庾兊迷絹碓綗�，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的.故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”

　　2、幼兒集體跟念歌詞�！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）

　　2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

　　3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲�！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）�！袄戆l(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

　　五、自選道具，分角色表演�！罢埿∨笥褋懋�(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿。”（可交換）“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”