中班教案范文匯總七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)幾種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康。
3、產(chǎn)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片。
3、球類運(yùn)動(dòng)VCR，電視，電腦。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
師：小運(yùn)動(dòng)員們跟著我一起進(jìn)場(chǎng)吧！
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
師：“小運(yùn)動(dòng)員們你們手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你認(rèn)識(shí)嗎？和你的同伴一起互相介紹一些
自己帶來(lái)的球，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！”
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
師：“都介紹過(guò)了嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹介紹吧！”
4、提問(wèn)：你還知道其它的球嗎？
師：“除了我們剛才介紹的球，你還知道哪些球呢？”
“看看老師這邊的圖片上的'球，你認(rèn)識(shí)嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
師：“這些球有什么不同，有什么相同的地方，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？”
（二）觀看球類運(yùn)動(dòng)VCR，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、 觀看VCR
師：“說(shuō)了這些多的球，都不知道這些球怎么玩得，老師這邊有段視頻，我們一起來(lái)看看吧!”
2、 互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？
師：“在剛才的視頻中，你看到哪些球類運(yùn)動(dòng)？”
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
師：“ 你可以來(lái)模仿一下剛才視頻里的運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作嗎？這是什么運(yùn)動(dòng)呢？”
（三）游戲：配配對(duì)
師： “剛才看到視頻中的運(yùn)動(dòng)員很棒，我們是不是也很想自己動(dòng)動(dòng)呢？老師準(zhǔn)備了一些圖片，上面也有一些球類，可它們很調(diào)皮，總是跑來(lái)跑去的，像老師這里的乒乓 球，總是跑開(kāi)，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我們一起來(lái)幫忙找找看，在哪里？其他球類的好朋友也在找球?qū)殞�，我們�(nèi)蛶退鼈儼�。”（引�?dǎo)幼兒分組看 圖片配對(duì)）
師：“謝謝小朋友的幫忙讓這些好朋友又在一起了，現(xiàn)在我們帶這些球?qū)殞氁黄疬\(yùn)動(dòng)吧�！�
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
3、了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張有房子的背景圖。
6個(gè)小動(dòng)物頭飾。
1——6數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來(lái)到班上做客，我們來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾位客人吧？
2、對(duì)！是六個(gè)小動(dòng)物，這六個(gè)小動(dòng)物為什么一起來(lái)的那？
3、原來(lái)小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居，都在一起住的`很近，招呼一聲就一起來(lái)了。
4、那小朋友家有沒(méi)有鄰居�。磕銈兗业泥従佣颊J(rèn)識(shí)嗎？
5、小客人們現(xiàn)在遇到一個(gè)問(wèn)題，從家里出來(lái)，在回家就找不到自己的房子了，想讓小朋友們給排排順序。
6、看圖上有六座房子，我們現(xiàn)在就來(lái)給排排吧！教師把1——6數(shù)字卡片隨意粘在房子上。
7、讓幼兒觀察，有沒(méi)有不對(duì)的地方，都哪不對(duì)？
8、把數(shù)粘錯(cuò)順序的地方改正過(guò)來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)與數(shù)之間誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
9、讓幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念。
10、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物之間誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居，然后給小動(dòng)物送回自己的家。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)課的范圍很廣泛，我今天主要教學(xué)的是相鄰數(shù)，幼兒對(duì)相鄰數(shù)接觸的很少，在生活中也不太能運(yùn)用的到，會(huì)了看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但給幼兒教學(xué)學(xué)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單的一件事。本節(jié)課的教學(xué)意圖，想讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓幼兒在收獲知識(shí)的同時(shí)，能實(shí)際的動(dòng)手操作，也感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。
本課我通過(guò)復(fù)習(xí)、引入、理解開(kāi)始了相鄰數(shù)的教學(xué)，教學(xué)中運(yùn)用了游戲，讓幼兒在玩的同時(shí)，快樂(lè)的就學(xué)習(xí)完了，不會(huì)感覺(jué)到數(shù)學(xué)課的乏味。
在教學(xué)里我也遇到了很多問(wèn)題，我都一一解決了，在教學(xué)方法上有不對(duì)的地方，我也及時(shí)的改正了，讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點(diǎn)都不懂，在慢慢的學(xué)，我把這點(diǎn)疏忽了，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有點(diǎn)欠考慮了，沒(méi)有站在幼兒的角度想想，讓我感覺(jué)這節(jié)課在設(shè)計(jì)上有點(diǎn)失敗，在邊教邊改的過(guò)程中，完善了我在設(shè)計(jì)上的不足，讓我這節(jié)課圓滿的結(jié)束了。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱：
水果臉譜
活動(dòng)目標(biāo)：
1會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；2能大膽的講述自己的`想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)，范例若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛(ài)的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？出示范例師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？你覺(jué)得他們什么地方有趣？仔細(xì)看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料
師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？
三、講解制作重點(diǎn)與難點(diǎn)
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一樣的做法了嗎？
四、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作
師：你們也嘗試自己動(dòng)手作做做好嗎？不過(guò)我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？
幼兒操作
五、 互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
中班教案 篇4
制作意圖：
提高幼兒投準(zhǔn)的能力。
發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教育價(jià)值：
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的`理解。
選用材料：
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法：
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點(diǎn)：可在戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒
操作方法：
1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。
2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室，對(duì)大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國(guó)的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。
在欣賞感知的過(guò)程中，我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過(guò)程，使幼兒對(duì)窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。
目標(biāo)：
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2．樂(lè)意表達(dá)對(duì)窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚(yú)、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認(rèn)識(shí)“�！弊帧�
過(guò)程：
一、初識(shí)窗花
1．馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開(kāi)窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到過(guò)窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1．欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺(jué)得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2．欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測(cè)哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來(lái)的?
(3)好多好多魚(yú)兒在一起，快快樂(lè)樂(lè)，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話。
3．欣賞“�！弊执盎ā�
(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎?
(2)一個(gè)“�！弊执硎裁匆馑寄�?
4．欣賞其他類型的`窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺
1．你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國(guó)剪窗花比賽中還得過(guò)金獎(jiǎng)呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。
2．幼兒觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1．一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2．快過(guò)年了，老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?
3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。
4．幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結(jié)束后再整理。
(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
反思：
“窗花”是“快樂(lè)的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn)：其一，從審美目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝人的敬佩之情及對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。其三，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情。
同時(shí)，我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐：
一、精挑窗花式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。
二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng)，萌發(fā)制作的愿望與興趣。
三、在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
2. 體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶，寶寶愛(ài)奶奶的情感，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情進(jìn)行表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一） 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
小朋友們看，這是誰(shuí)？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰(shuí)想來(lái)摸一摸？（請(qǐng)幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？
（二） 欣賞故事，體驗(yàn)情感
1.放幻燈
1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門(mén)口，先是怎么做的？
2) 奶奶看見(jiàn)鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）
4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的`？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.鼠奶奶也深愛(ài)著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來(lái)找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)？放幻燈
1）鼠寶寶又回來(lái)了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說(shuō)說(shuō)鼠奶奶的話）
2）鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（房、樹(shù)、草、花），小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂(lè)）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）親愛(ài)的小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
�。�2）師：小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問(wèn)題后，幼兒邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
�。�1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹(shù)、草、花。
�。�2）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的.角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。
附故事：小兔子乖乖
兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴，一個(gè)叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō)：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)�！毙⊥米诱f(shuō)：“我們知道啦！”
兔媽媽剛走，一只住在樹(shù)林里的大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門(mén)口。它剛要沖進(jìn)門(mén)里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來(lái)了。兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著好聽(tīng)的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。”小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，快樂(lè)地說(shuō)：“媽媽回來(lái)了！媽媽回來(lái)了！”他們連忙將門(mén)打開(kāi)。
大灰狼聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個(gè)壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō)：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)�！毙⊥米诱f(shuō)：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會(huì)兒，大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門(mén)口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽(tīng)的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)�！倍涛舶驼f(shuō)：“媽媽回來(lái)了！快給媽媽開(kāi)門(mén)去�！遍L(zhǎng)耳朵說(shuō)：“不對(duì)！不是媽媽的聲音�！奔t眼睛湊到門(mén)縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說(shuō)：“你能把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門(mén)狠狠地關(guān)了起來(lái)。大灰狼的尾巴被夾在了門(mén)里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來(lái)。兔媽媽聽(tīng)到聲音趕了回來(lái)，從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過(guò)去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹(shù)林。
兔媽媽放下棍子用好聽(tīng)的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)！
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