精選大班語言教案范文八篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能大膽、清楚地表達(dá)自己對不同路的體驗。

　　2、感受周圍路的變化使我們的生活更美好。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　參觀生活中的路；PPT課件；視頻：年家浜路的故事；圖片等。

　　【活動過程】

　　一、回憶交流（意圖：通過再現(xiàn)，交流在小路上走的感受。）

　　師：（出示照片）你們還記得這些照片嗎？這是在哪里？

　　走在這條小路上你們有什么感覺？

　　小結(jié)：這樣的路看上去有點狹小，走起來很不方便，也容易滑倒，這樣的路越來越少了。

　　二、猜測表達(dá)（意圖：在大膽猜測的過程中，表達(dá)自己知道的路，感受我們周圍的路讓我們越來越方便。）

　　師：1、在我們的生活中，什么樣的路越來越多了？

　　2、老師也找到了這樣一條路，你們來猜猜這可能會是哪條路？

　　小結(jié)：現(xiàn)在的年家浜路很寬敞也很通暢，給我們出行、游玩帶來了很多方便。

　　三、傾聽感悟（意圖：運用老奶奶講故事的方式，吸引幼兒仔細(xì)傾聽，在了解年家浜路的變化和發(fā)展的過程中，感受我們的生活越來越美好。）

　　師：1、你知道以前的年家浜路是怎么樣的嗎？

　　2、年家浜路發(fā)生了什么變化？它的變化給我們的生活帶來了什么？

　　小結(jié)：年家浜路越變越好，由原來的.狹窄變得寬闊，凹凸不平變得路面平坦，給我們的出行帶來了很多的方便，也讓我們的生活變得越來越美好！

　　四、拓展延伸（意圖：聯(lián)系生活，大膽想象、設(shè)計自己心中希望有變化的路。）

　　師：在我們周圍，你覺得還有哪些路也需要改變的？

　　師：請你來為幼兒園做一下設(shè)計，改變現(xiàn)在擁擠的狀況？

　　小結(jié)：

　　你們的點子真好，我們可以把這些設(shè)想記錄下來，讓工人叔叔參考參考，把我們幼兒園門前的路改建得更好。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲了解"邊界"的含義，引起幼兒閱讀《邊界》興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解一些動物的邊界，自由理解圖畫內(nèi)容。

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先布置好游戲場景（呼啦圈當(dāng)鼠洞，沙包當(dāng)糧食），請3名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠。

　　2、大繪本、小繪本、動物圖卡。

　　活動過程：

　　一、游戲"貓抓老鼠"，引出"邊界"。

　　1、幼兒玩"貓抓老鼠"的游戲。

　　2、幼兒討論講述游戲規(guī)則：小貓睡覺了，小老鼠出洞偷糧食，貓大叫，老鼠逃入洞中，小貓抓未逃進(jìn)洞中的老鼠。

　　3、幼兒再次游戲。

　　4、教師提問：為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠。

　　5、幼兒自由回答，引出"邊界"。

　　6、教師小結(jié)：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的邊界。

　　二、出示圖畫書，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

　　1、今天，老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，書中講述了各種各樣的邊界，小朋友想不想一起來閱讀？（想）

　　2、幼兒自主閱讀，教師適當(dāng)與幼兒交流。

　　三、幼兒自主創(chuàng)編想象閱讀。

　　1、有一種動物迫不急待地想來告訴我們它的"邊界"，出示狼的一家圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、出示圖二"一只狼向狼一家打招呼圖片"，引導(dǎo)幼兒閱讀。提示："為什么狼的朋友要站在那么遠(yuǎn)來打招呼？"引出狼"邊界"。模仿狼打招呼的動作。邊出示圖一背景，邊操作小圖卡，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀，討論狼是怎樣劃"邊界"的。

　　3、依次出示河馬、狐貍、園丁鳥圖片，邊操作，邊將其放入適當(dāng)背景圖中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察它們家邊界是什么。模仿圖中一些有趣情節(jié)。引導(dǎo)幼兒用較完整的語言來小結(jié)。

　　四、結(jié)束活動

　　剛才，我們了解了那么多動物的邊界，小朋友你們想不想知道更多的"邊界"？（想）

　　延伸活動：

　　和幼兒一起去尋找更多"邊界"，結(jié)束第一課時活動。

　　活動反思：

　　當(dāng)文本被選入教材，它的.教學(xué)價值就開始被一層一層抽剝。但不可否認(rèn)，文本的內(nèi)在初衷是難以改變的，尤其是對于有一定時代視野和歷史厚度的文本，它那震人心魄的力量在時間的流逝中漸行漸遠(yuǎn)。學(xué)生閱歷尚淺，稚性正盛，面對文本往往猶如面對冰冷的字碑，達(dá)其理而難通其情，因此出現(xiàn)了隔閡和強自說愁。

　　在《樹邊界》的教學(xué)中，我便飽嘗了這樣一次情理未相生的遺憾。

大班語言教案 篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　南京幾個公園及名勝圖片若干張。

　　布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。

　　請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片，并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容，回憶在什么地方照的。

　　活動目標(biāo)

　　通過講述，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。

　　豐富詞匯：雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……

　　嘗試講述：“我愛南京的山和水”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動過程

　　1．請幼兒看著自己的照片或圖片，作簡單的敘述并回答教師的提問。

　　小朋友去過南京的什么公園?

　　請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片，教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?

　　請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

　　2．參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這是什么地方，你是怎么知道的.?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴大知識面)。

　　3．今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛南京的山和水。講的時候語句要優(yōu)美，看誰講得好，小朋友互相先講一講。

　　4．請2～3名幼兒到講臺前講。

　　5．延伸活動：

　　請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講述。

　　教學(xué)效果

　　1．活動準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動準(zhǔn)備、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。

　　2．幼兒通過實地游玩和觀察，家長的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發(fā)言討論熱烈。

　　3．?dāng)U大了幼兒知識面�；ブv互學(xué)，真正感到南京美，通過嘗試講述，培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。

大班語言教案 篇4

　　活動內(nèi)容

　　好玩的繩子

　　活動目標(biāo)

　　1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話。

　　2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補的'方式進(jìn)行自由，有序的交談。

　　3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備——各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。

　　活動過程

　　一.以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子

　　1.找一找你的身上有沒有繩子?這個繩子有什么用處?

　　2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

　　3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

　　二.玩一玩,說一說

　　1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

　　2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

　　3.教師小結(jié).

　　三.拓展活動

　　1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)

　　2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。

　　2、鼓勵幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吹泡工具、兒歌圖譜。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，吹出的泡泡象什么？。

　　2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的語言美和樂趣。

　�。�1）完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

　�。�2）出示圖畫，加深對兒歌的印象。

　　（3）再次完整欣賞，有表情地朗誦。

　　3、幼兒仿編兒歌。

　　（1）出示四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

　�。�2）討論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？

　�。�3）幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

　�。�4）交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。

　　活動反思一：

　　這首兒歌優(yōu)美、恬靜，兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識。在欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容后，孩子們通過想象，創(chuàng)編了許多富有童趣的詩句：汽車是馬路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的.泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀，繼續(xù)創(chuàng)編，整個活動氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達(dá)能力以及繪畫能力都得到了很好的發(fā)展。

　　活動反思二：

　　此節(jié)活動，讓我感悟到語言教學(xué)中的提問一般比較多，不同的提問設(shè)計會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨創(chuàng)性，擴展孩子的想象空間，促進(jìn)幼兒擴散性思維的發(fā)展，還能調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒從多角度認(rèn)識事物，引發(fā)幼兒產(chǎn)生問題從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。而在實際教學(xué)中，我們老師的提問往往流于表面化、模式化，讓幼兒在不知不覺中，對我們的語言活動失去了興趣，不注意傾聽別人的發(fā)言。我在此活動中注意到了問題設(shè)計的開放性和有效性，努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說、敢說、會說的應(yīng)答環(huán)境，收到了較好的效果。

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

　　2、對做大班小朋友有份自豪感。活動準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

　　2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

　　（1）詩歌的名字叫什么？

　�。�2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

　　4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

　　5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

　　6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

　　活動反思：

　　在這個活動中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實在運用的'過程中發(fā)展起來的�！彼�以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

大班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識樹的不同部位，用肢體做出樹的造型。

　　2、欣賞散文詩的美妙意境，表達(dá)對樹的美好情感。

　　3、了解樹給人們帶來的好處，懂得愛護(hù)樹木。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、柚子樹的圖片、散文詩。

　　活動過程：

　　1、出示課件，引起幼兒興趣

　　教師打開PPT課件，漢字“樹”，問：這是什么字，認(rèn)識嗎？在你的生活周圍，哪里有樹？幼兒回答：河邊有樹。山上有樹。---------（要求完整連貫的.講述句子）

　　2、播放各種樹的美景的PPT課件（配有音樂），讓幼兒感受欣賞樹的美。

　　師：我們一起來感受一下，這些樹給我們帶來了什么感覺！

　　問：這些樹給我們帶來了什么感覺？

　　問：請問哪里美？

　　幼：樹葉美，樹枝美

　　3、合作創(chuàng)造，用肢體動作來表現(xiàn)樹的姿態(tài)。

　　4、師：我們剛才說了，樹干美，樹枝美，樹葉美。如果你是一棵樹，你會變成什么樣子呢？我想看看，你們能不能用身體來表現(xiàn)自己是一棵樹。

　　幼兒自由用身體表現(xiàn)自己是一棵樹。

　　師：樹林里的樹千姿百態(tài)，那么它們是不是只有孤零零的一棵呢？你們看到過樹和樹在一起的樣子嗎？和你的朋友一起商量一下，用自己的肢體動作合作表現(xiàn)出來。

　　5、出示中江柚子樹的圖片，問：誰認(rèn)識這棵樹？

　　師：這是我們中江縣特有的一種水果樹，中江柚子樹，你喜歡它嗎？為什么？誰能說說柚子樹是什么季節(jié)發(fā)芽？什么季節(jié)開花？什么季節(jié)結(jié)果呢？

　　6、欣賞散文詩

　　師：除了我們剛才說到的樹好，聽一聽，散文里還說到了樹的什么好！

　　播放散文詩歌的碟子，幼兒欣賞后回答問題。

　　師：你聽完了散文詩，知道了樹另外的好，你能說說樹還有什么好嗎？

　　7、保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木

　　8、師：在我們的城市中，還有這樣一群樹，它們美化我們的城市，清新我們的空氣，為我們防塵、遮陰。如果我們生活中沒有了樹，會變得怎樣？我們應(yīng)該怎樣做來保護(hù)它們？

　　9、活動結(jié)束

　　保護(hù)樹木，從我做起。老師為大家準(zhǔn)備了水桶，我們一起去為小樹澆水，讓它們快快長大吧！（帶領(lǐng)幼兒離開活動場地

大班語言教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點)

　　2.認(rèn)識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

　　3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點)

　　4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1.出示故事封面，觀察猜測導(dǎo)入課題

　　“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”

　　“故事里可能會有誰?”

　　“用一句話說說故事可能會發(fā)生的`事情。”

　　“對于爸爸，你有什么愿望?”

　　2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

　　“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

　　(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

　　(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。

　　(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

　　3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

　　“為什么是一個好長好長的電話?”

　　“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

　　4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

　　(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。

　　(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

　　小百科：電話，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。

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