幼兒園大班教案(實(shí)用)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教具、記錄單
三、活動(dòng)過程：
（一）今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
（二）歸納提升，理解勇氣
師：我們一起先來看第一件事情吧，
*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催�有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
（三）回憶勇氣，加深印象
老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的.人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
�。ㄓ腥寺渌摬辉摼�，就此展開辯論）
（五）結(jié)束部分
�。ò察o，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！
幼兒園大班教案2
活動(dòng)內(nèi)容：古詩《絕句》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會(huì)整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會(huì)用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請(qǐng)幼兒解釋其含義。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。）
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。
�。�1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個(gè)地方的`名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動(dòng)詞。
鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、�？�。
5.知識(shí)拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個(gè)季節(jié)的景色？ 你是從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？
三、結(jié)束
幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。
大班語言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
大班語言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
一 活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過程
1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸寶貝。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長(zhǎng)短。
師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小；如書，引導(dǎo)幼兒說出厚�。蝗缏犈氖炙俣�，引導(dǎo)幼兒說出快慢
3、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對(duì)常見平面圖的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動(dòng)手操作能力。
3.初步認(rèn)識(shí)了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、美工墊、雪糕棒活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)。
播放PPT 第1頁請(qǐng)幼兒觀看，這是什么呀？今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)哦。
二、講解"公用邊"1.播放PPT第2---3頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒？你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個(gè)三角形，我要變了，你們可要看清楚哦？
2播放PPT第4-6頁。成功了嗎？我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個(gè)三角形，咦？奇怪了，同樣是兩個(gè)三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個(gè)三角形？（引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)圖形都用到中間的一根雪糕棒）小結(jié)：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個(gè)三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個(gè)圖形都用到的邊叫做"公用邊"。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)闖關(guān)游戲的興趣，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。
1.播放PPT電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內(nèi)容，引入闖關(guān)游戲。
2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進(jìn)行闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：播放PPT第7---10頁，引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個(gè)三角形，和一個(gè)正方形，并找出它們的公用邊。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。
小結(jié)：集體觀看PPT第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個(gè)圖形都有一條它們的公用邊。
第二關(guān)：播放PPT第13---14頁，引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個(gè)正方形和1個(gè)長(zhǎng)方形，并找出它們的'公用邊。
5.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。
小結(jié)：集體觀看PPT第15頁，引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長(zhǎng)方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形。
7.集體觀看PPT第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗(yàn)闖關(guān)成功的樂趣。
四、活動(dòng)延伸。
播放PPT第18頁，羊村村長(zhǎng)也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個(gè)正方形和3個(gè)三角形。
幼兒園大班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒熱愛國(guó)旗的情感。
4、初步了解國(guó)旗的特性。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、國(guó)旗一面（可以自制）。
2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。
3、音樂《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分。
1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”
教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗�！�
2、請(qǐng)幼兒說一說國(guó)旗的樣子。
教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”
（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）
（二）展開部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。
教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
�。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）
2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學(xué)嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。
（內(nèi)容展開速度要慢，動(dòng)作要形象化。）
3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。
教師：“兒歌的`名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”
（幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？”
玩法：
�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。
�。�2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結(jié)束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛國(guó)旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。
五、溫馨提示
1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。
2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹立對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內(nèi)容貼在語言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。
4、制作國(guó)旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
課后反思：
本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂”的原則，達(dá)到“愛”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：
一是通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來獲取知識(shí)。教學(xué)過程中，兒歌、動(dòng)畫、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛國(guó)主義情感。
二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問題沒有具體去解釋，而是引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。
小百科：國(guó)旗（National flag）是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
幼兒園大班教案5
設(shè)計(jì)思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題,孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱及功能、用途,以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的'保護(hù)有了具體的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會(huì)的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動(dòng)物的名稱,進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動(dòng)物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過程:放音樂
一、放生日歌:
師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請(qǐng)一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會(huì),請(qǐng)小朋友參加,好嗎”�？赡銈冎绬�,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì),有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對(duì)稱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對(duì)的地方,講出怎樣畫才對(duì)。
幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和舞龍。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁�？我們�(cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
�。ㄟM(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出�！�。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的.人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會(huì)舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著繡球做各種動(dòng)作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢(shì)。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國(guó)各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。
幼兒園大班教案7
數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法。
2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種自然測(cè)量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎？
2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。
（1）幼兒嘗試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。
（2）交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的
另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量時(shí)，要從記號(hào)開始接下去量。
（3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最后說出測(cè)量結(jié)果。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，教師進(jìn)行觀察，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）請(qǐng)部分幼兒說一說測(cè)量的結(jié)果。
3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
�。�1）師：“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？”
�。�2）請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長(zhǎng)的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，比較各種不同的結(jié)果。
幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，發(fā)生愉悅的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；
2、木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；
3、紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；
4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。
5、玩水池
活動(dòng)過程
一、感覺游戲。
1、引導(dǎo)幼兒一起到水池玩水
看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；
2、協(xié)助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)。
如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该�、無色；捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；
3、鼓勵(lì)幼兒說出自身的感受或發(fā)現(xiàn)。
如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
二、聽覺游戲。
1、請(qǐng)幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。
讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的'大�。�
再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。
2、幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：
從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。
3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；
4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨
三、觀察、比較、歸納游戲。
1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象；
比較資料的輕、重、厚、薄。
2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關(guān)系。
3、歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。
四、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；
那些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。
五、收拾整理資料。
請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物。
對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。
如相互提供資料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"的驚喜、樂趣。
幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己姓名的由來和含義。
2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來，幫助孩子收集各種名片。
活動(dòng)過程：
一、做游戲“猜名字”
1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語。
2、教師出示謎語，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來，供幼兒辨認(rèn)。
二、師幼討論自己名字的由來和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿
1、教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)想而定下來的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……
2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說自己名字的`故事。
4、教師：原來我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。
三、做做我的名片
1、教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來做一張名片。
2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。
3、請(qǐng)幼兒來做做自己的名片。在做的過程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。
四、展示
讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰的名片最好看。
小百科：陶藝，廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。
幼兒園大班教案10
一、活動(dòng)內(nèi)容：大班幼兒園大班綜合教案
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。
2、小動(dòng)物圖片、太陽及雪花圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。
四、活動(dòng)過程：
(一)、感知講述對(duì)象——觀察心情：
1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)
2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)
3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的`一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，
歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見!”
5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。
6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)
7、哦，原來小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)
8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗，讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)
9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)
(二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情
1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小
熊樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?
2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小熊樂樂說它來不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)我也想去幫它，我先播報(bào)小鴨子的心情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見!”
3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)
4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎 樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興，使別人快樂;克服困難、幫助他人等)
(三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情
我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸。
剛才我們?cè)陔娨暲锩媛牭接械男?dòng)物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!
集體唱《表情歌》，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班教案11
設(shè)計(jì)意圖
本月我園開展了“小腳丫走北京”的展示活動(dòng)，幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷，可以看出很多幼兒都去了天安門，同時(shí)正值國(guó)慶節(jié)，花壇、標(biāo)語隨處可見，對(duì)此引起了更多人的關(guān)注，國(guó)慶話題隨之而來。大班幼兒喜歡聽老師和家長(zhǎng)介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國(guó)取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點(diǎn)，并根據(jù)幼兒親社會(huì)行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求，開展了此次大班教育體驗(yàn)活動(dòng)《我的祖國(guó)70歲》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道今年的十月一日是中國(guó)成立七十周年的日子，了解中國(guó)成立的含義。
2.感受中國(guó)成立后的變化與成就，為自己是中國(guó)人感到自豪。
3.愿意用行動(dòng)及語言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解今年十月一日是中國(guó)成立七十周年的重大含義。
難點(diǎn)：通過觀看圖片討論中國(guó)成立后的變化和成就，產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人感到自豪的歸屬感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.知道尊重國(guó)旗，升國(guó)旗行注目禮。
3.提前了解“成就”的意義，中國(guó)成就有哪些。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.PPT課件，包括：近期大街小巷國(guó)旗、標(biāo)語懸掛的圖片；道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片；中國(guó)各領(lǐng)域重大成就的圖片。
2.視頻，包括：新中國(guó)成立短片；天安門升旗儀式。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^看PPT圖片，引出話題。
1.觀看圖片，提出問題：你看到熟悉的大街有了什么變化？為什么會(huì)出現(xiàn)這些東西？
2.通過圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)很多國(guó)旗、標(biāo)語，引出國(guó)慶節(jié)就要到了。
�。ǘ┝私鈬�(guó)慶節(jié)的含義，中國(guó)七十周年的含義。
1.提問：國(guó)慶節(jié)是哪一天？為什么叫國(guó)慶節(jié)呢？
2.提問：我們的祖國(guó)是什么時(shí)候過的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)？
3.觀看新中國(guó)成立的短片，了解新中國(guó)成立的那一天就是十月一日。
小結(jié)：國(guó)慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國(guó)成立在十月一日，以后每年的十月一日就作為中國(guó)的生日，我們中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)慶祝生日，因此把十月一日叫做國(guó)慶節(jié)。70年過起了，今年的十月一日，就是祖國(guó)的七十歲生日。
（三）談?wù)撝袊?guó)的變化及重大成就，激發(fā)身為中國(guó)人的自豪情感。
1.體會(huì)新中國(guó)成立后的發(fā)展變化。
�。�1）提問：你知道中國(guó)的變化有哪些嗎？
�。�2）看PPT圖片，了解道路、房子、橋梁等的變化。
2.體會(huì)新中國(guó)成立后的重大成就。
（1）提問：你知道中國(guó)的成就有哪些嗎？
�。�2）看PPT圖片，“中國(guó)天眼”、“中國(guó)載人飛船太空生活”、“奧運(yùn)冠軍”等。
3.提問：看到中國(guó)的變化與成就，你有什么感受？
小結(jié)：我們的祖國(guó)成立以后，不斷地發(fā)展、壯大，有著讓很多國(guó)家羨慕的成就，這些都是我們中國(guó)人的驕傲，我們作為中國(guó)人，非常的自豪。
�。ㄋ模樽鎳�(guó)送祝福。
1.以一同起立，行注目禮，觀看升國(guó)旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的尊重。
2.為祖國(guó)送祝福語，結(jié)束。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
開展后續(xù)的系列活動(dòng)。
1.利用區(qū)域活動(dòng)，為祖國(guó)70歲生日送祝福。
2.利用國(guó)慶節(jié)假期，尋找祖國(guó)70周年的.社會(huì)氛圍，用自己喜歡的形式記錄下來，與同伴共同分享。
活動(dòng)總結(jié)
目標(biāo)落實(shí)情況——整個(gè)過程，幼兒沉浸其中，興趣濃厚且深感自豪，并能用語言表達(dá)情感，最后行注目禮升旗時(shí)莊嚴(yán)鄭重，說明歸屬感的核心經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。
幼兒參與情況——活動(dòng)內(nèi)容的選擇，過程中幼兒對(duì)活動(dòng)的專注力級(jí)高，慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動(dòng)性高。
學(xué)習(xí)方法：觀察法、渲染法、表達(dá)法
觀察法：利用照片，視頻，吸引幼兒興趣點(diǎn)。同時(shí)更直接，明確情感體驗(yàn)。
渲染法：通過音樂、視頻的渲染與照片的結(jié)合，升華情感。
表達(dá)法：說祖國(guó)的變化與成就，說出自己是中國(guó)人自豪，驕傲，激動(dòng)，開心，幸�！恍┝懈星樵~語，使歸屬感到達(dá)頂峰。
活動(dòng)調(diào)整—— 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣，原因在于大班初期，幼兒對(duì)于成就的意義并不理解，提前理解成就含義，為孩子們理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此需要提前經(jīng)驗(yàn)滲透。
將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅，行注目禮，調(diào)整到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，原因在于我園實(shí)際情況，每周一升國(guó)旗已成常態(tài)，以此為目標(biāo)簡(jiǎn)單了，但幼兒莊嚴(yán)、專注有時(shí)做不到，所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。
活動(dòng)過程中將討論升國(guó)旗應(yīng)怎樣做刪減掉，改為直接看視頻，一同升國(guó)旗，起立，行注目禮。在此不用滲透國(guó)旗問題，有前面活動(dòng)內(nèi)容的鋪墊，幼兒的莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致。
教學(xué)方法選擇——情感為先的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，利用談話法貫穿整個(gè)活動(dòng)、利用直觀觀察法作為活動(dòng)遞進(jìn)升華、觀看新中國(guó)成立短片，觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。
教什么——教學(xué)理論：幫幼兒理解的基礎(chǔ)上，內(nèi)化新知識(shí)的過程。想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論，互動(dòng)式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。
怎么教——教學(xué)手段：幼兒對(duì)事物充滿好奇，卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā)，集體教學(xué)，多媒體輔助，談話的一步步深化，讓幼兒理解祖國(guó)的變化，祖國(guó)的成就，最終表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。
細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考，與活動(dòng)相呼應(yīng)。所謂生活即教育，潤(rùn)物無聲，小小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出教育的無處不在，為此活動(dòng)的完成添磚加瓦，也是活動(dòng)的獨(dú)到之處。
幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官在動(dòng)動(dòng)、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。
2、嘗試用球進(jìn)行多種滾動(dòng)游戲，并體驗(yàn)其樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：
教師提問：這些玩具滾動(dòng)時(shí)一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個(gè)方向滾動(dòng)。
教師：請(qǐng)將到處滾動(dòng)的放在圓形的籃子里，只朝一個(gè)方向滾動(dòng)的放在方形的籃子里。
教師：只朝著一個(gè)方向滾動(dòng)的是圓形。
3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
教師：從每個(gè)方向看都是圓形的，并且能向每個(gè)方向滾動(dòng)的物體，我們叫它球體。
4、找一找，說一說：
請(qǐng)幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。
5、請(qǐng)幼兒自由玩球，進(jìn)一步探索球的.特性。
(1)請(qǐng)幼兒在室內(nèi)探索球的玩法
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法。
6、活動(dòng)延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。
幼兒園大班教案13
設(shè)計(jì)背景：
在為中班主題《我愛我家》選擇素材的時(shí)候，我找到了這本兒童圖畫書，初讀《火焰》，與其說是感動(dòng)，不如說震動(dòng)，它擯棄了傳統(tǒng)歌頌?zāi)赣H的溫柔和慈愛，以滌蕩起伏的故事情節(jié)，蒙太奇般的畫面，表現(xiàn)了一個(gè)狐貍媽媽為營(yíng)救自己的孩子所表現(xiàn)的堅(jiān)韌、剛毅和機(jī)智。
讀完故事每個(gè)人不禁要問：狐貍媽媽為什么要帶著孩子離開自己的家園呢？是誰使狐貍媽媽冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)去營(yíng)救孩子呢？如果狐貍媽媽在半途中遇險(xiǎn)，或者紅毛最終沒能回到媽媽的身邊該是怎樣的命運(yùn)呢？從中對(duì)人與自然如何和諧相處又會(huì)引發(fā)更多的思考，這似乎已經(jīng)超出了《我愛我家》的話題，進(jìn)入了另一個(gè)主題。
在選與不選的猶豫中，我對(duì)主題的開展重新開始思考，感到世界萬物都有著千絲萬縷的的聯(lián)系，任何主題都會(huì)與其他主題關(guān)聯(lián)，開展主題的本意，就是讓孩子的學(xué)習(xí)與他們的實(shí)際生活體驗(yàn)相聯(lián)系，而不是封閉在特定的環(huán)境里，尋找主題關(guān)聯(lián)的線索，會(huì)使我們的教與學(xué)更為豐滿，視野更開闊，兒童發(fā)展和生成新主題的空間也會(huì)更大。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的勇敢和機(jī)智，進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、積極參與討論，愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放大的圖畫書多媒體課件。
2、有樹林背景的包裝紙。
3、紙印狐貍媽媽和她的孩子、紅色橙色的`炫彩棒、寶貼。
4、幼兒調(diào)查過媽媽保護(hù)自己的小故事。
活動(dòng)過程：
一、回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引入主題：
提問：你們愛自己的媽媽嗎？如果碰到危險(xiǎn)，你的媽媽會(huì)怎么做呢？說說媽媽保護(hù)你的故事吧�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚哼^馬路、生病照顧等……）
小結(jié)：天下所有的媽媽都最愛自己的寶寶。今天我也請(qǐng)來一位媽媽，看看她是誰？PPT1——它是狐貍媽媽，名字叫火焰，猜猜她的名字為什么叫“火焰”？
小結(jié)：原來火焰媽媽身上的顏色和火焰一模一樣。帶音樂背景的PPT2——火焰不是熊熊燃燒的火，而是一只火紅色的狐貍媽媽，她帶著2個(gè)寶寶住在安靜的大森林，日子過得很快樂。
PPT3不知從什么時(shí)候起，森林里傳來了一些奇怪的聲音，有時(shí)候很奇怪的事情。 “嗚……咯嚓咯嚓！”“咯吱咯吱……嘩啦啦啦！”
提問：出了什么事？（火車開進(jìn)了大森林，電鋸把一棵棵大樹砍倒了，火焰媽媽心里感到很緊張，覺得這里變得不太安全了，還是趕快帶著寶寶搬家吧！誰知一不留心，啊呀，一個(gè)寶寶掉進(jìn)了陷阱）PPT4 ◎提問：什么是陷阱？（獵人故意挖的一個(gè)地洞）
PPT5原來獵人挖了一個(gè)陷阱，把小狐貍抓走了，準(zhǔn)備去賣掉賺錢，這下糟糕啦，狐貍媽媽會(huì)怎么樣？她會(huì)丟下自己的孩子不管嗎？如果你被壞人抓走了，你的媽媽會(huì)怎么樣？
PPT6——勇敢的火焰媽媽不會(huì)放棄，她悄悄地跟著獵人來到家里，你們找到寶寶在哪里嗎？（觀察畫面背景）
提問：小狐貍被獵人關(guān)在籠子里，你們看見獵人家里還有什么？
獵人發(fā)現(xiàn)了火焰媽媽，馬上追了出去，想抓住大狐貍，火焰媽媽趕緊逃，逃到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她有沒有救出自己的狐貍寶寶？還要繼續(xù)去救嗎？
火焰媽媽一定要救出自己的孩子才離開大森林，看上去白天不行，只能什么時(shí)候去救？
PPT7——看見火焰媽媽嗎？
火焰媽媽剛走到獵人家門口，就被==發(fā)現(xiàn)了，汪汪汪叫著沖過去，帶急促音樂的PPT8、9、10、11火焰媽媽快跑、跳過籬笆；快一些、穿過森林；再快一些，踏過小河；跨過鐵軌，終于甩掉了兩條兇惡的==。
提問：雖然火焰媽甩掉了兇惡的==，但是有沒有救出小狐貍？怎么辦？有辦法嗎？（小狐貍在獵人手里有危險(xiǎn)，火焰媽媽肯定要拼命救出自己的孩子
PPT12——獵人的獵狗被火焰媽媽消滅了，氣壞了，他們躲在樹后，用==瞄準(zhǔn)了火焰媽媽�；鹧鎷寢屨玖艘粫�(huì)兒，轉(zhuǎn)身就跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，她還會(huì)回來救寶寶嗎？會(huì)走掉嗎？火焰媽媽究竟到哪里去了呢？幫她想想還有什么辦法？
二、討論交流，操作表現(xiàn)：
火焰媽媽說：“大山里有很多很多的狐貍朋友，你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉械拇蠛傂『偨衼韱�？一起把壞蛋獵人趕跑吧！
1、出示有樹林背景的包裝紙：要把狐貍的皮毛涂成什么顏色？（像火焰媽媽一樣的顏色）
2、操作表現(xiàn)：
如果已經(jīng)象火焰的顏色了，就和狐貍媽媽站在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去像什么？（像一片火紅火紅的火焰，把壞蛋獵人嚇跑。）
三、播放PPT13：
壞蛋獵人從來沒有看見那么多火紅火紅的狐貍，他們以為著火啦，嚇得趕快逃跑了，火焰媽媽終于救出了自己的小寶寶，在安靜的大山里快樂的生活著，再也沒有壞獵人來傷害他們了，好朋友，謝謝你們的幫助�。◤堎N布置幼兒的作品）帶音樂的PPT14共同欣賞
活動(dòng)反思：
第一次進(jìn)行試教，發(fā)現(xiàn)幼兒與教師互動(dòng)氣氛不濃厚；起初覺得也許是試自己不熟悉的班級(jí)，師生缺乏親近感；但是細(xì)細(xì)思量，發(fā)現(xiàn)問題其實(shí)出在自己身上。把一個(gè)充滿溫情的故事演繹得平淡無奇，教師缺乏熱情，如何感染幼兒投入故事情景呢？要把語言活動(dòng)上出彩，首先，教師自己必須深深地挖掘故事題材的內(nèi)涵和中心思想，吃透教材才能把握好教學(xué)過程。于是，我重新拾起這本充滿溫柔慈愛的歌頌?zāi)笎鄣墓适聢D畫書，細(xì)細(xì)品味其間的故事內(nèi)涵，越讀越有感覺，越讀越有味道……
目標(biāo)定位一為“閱讀驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，體會(huì)狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的堅(jiān)韌和機(jī)智，進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感�！薄绑@險(xiǎn)”意味著教師必須帶著強(qiáng)烈的情感，去影響感染孩子，而“堅(jiān)韌”和“機(jī)智”則需要教師在講述中必須賦予角色的正面情感，從而體現(xiàn)作者的意圖。作為執(zhí)教者，我應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的全方位的教育手段，如：肢體語言、情感起伏、表情變換、語氣語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫等……以此帶動(dòng)幼兒的情緒，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)而跌宕起伏，從而真正烘托出故事的真正含義。教師的角色要學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)換，可以“跳進(jìn)”或“跳出”，一會(huì)兒變成機(jī)智勇敢的火焰媽媽，一會(huì)兒又可以變成“旁白”，控制住節(jié)奏。同時(shí)，我重新反思了一些重點(diǎn)提問，特別是劃紅線的問題，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，甚至重復(fù)問2次，這樣既能加強(qiáng)語氣語調(diào)，形成夸張強(qiáng)化，又能留給幼兒一個(gè)思考的空間，融合在整個(gè)過程中�！盎鹧鎷寢尅被蛑�、或焦慮、或擔(dān)心、或勇敢無畏……等表情，要在教師的臉上表情、肢體語言等方面充分體現(xiàn)出來，這樣才能在活動(dòng)中形成高潮，水到渠成。
反復(fù)問孩子“還要不要救自己的孩子？”，其實(shí)是體驗(yàn)?zāi)笎鄣囊环N潛臺(tái)詞，，不是靠教師簡(jiǎn)單的說教，而是要靠教師的點(diǎn)撥，才能讓幼兒產(chǎn)生共鳴。只有把故事情節(jié)交代清楚，幼兒的情感才能得到充分激發(fā)，關(guān)鍵是如何找到目標(biāo)、如何在過程中落實(shí)，這樣才能達(dá)成作者創(chuàng)作這個(gè)故事的心愿，也才能真正推動(dòng)和達(dá)成孩子的發(fā)展。由于這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容較多，故事要交代的情節(jié)也比較復(fù)雜，一波三折，因此，作為教材的研讀者，我一定要學(xué)會(huì)取舍；如何取舍呢？關(guān)鍵要揣摩作者的意圖，他想告訴孩子什么？那么教師才能把目標(biāo)在過程中落實(shí)好。把需要的東西取下，不需要擴(kuò)散的舍去，這樣，“火焰媽媽”的形象和性格會(huì)更加豐滿。
幼兒園大班教案14
一、主題設(shè)計(jì)
1.主題的生成
開學(xué)了，小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝福，聽到有說：
“祝你狗年旺旺旺！”
“祝你狗年行大運(yùn)!”
“狗年大吉！”
“今年是狗年，我見過很多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的，屬狗�！�
“我不屬狗，我屬蛇�！�
“我想屬大老虎！”
聽到他們議論紛紛，我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在濃厚的新年氛圍中，了解中國(guó)的生肖文化，同時(shí)認(rèn)識(shí)各種各樣的狗及其特征，了解狗與人類的我關(guān)系，并展開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。
2. 預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(大班)：
1)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)想像來改編故事。
2)能將統(tǒng)計(jì)記錄的結(jié)果與別人交流討論。
3)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。
4)幫助幼兒了解狗的外形特征。
5)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
6)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。
7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，具有合作精神。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(大班)：
1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語，了解其含義。
2)初步學(xué)習(xí)2-3種不同的方式來演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3)學(xué)會(huì)看日歷，了解一年中有幾個(gè)月，一月一日是星期幾。
4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等，激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。
5)通過學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(中班)：
1)認(rèn)識(shí)狗的.不同種類，了解狗的生活習(xí)性。
2)能
根據(jù)生活中的情境，用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的情景。
3)了解十二生肖是中國(guó)特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的順序。
4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語，并了解其大概含義。
5)學(xué)會(huì)折紙小狗頭，鍛煉幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
6)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
7)通過對(duì)比，感知強(qiáng)弱的不同，體驗(yàn)小狗被欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。
幼兒園大班教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語言描述畫面。
3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
三、活動(dòng)過程：
(一)教師作簡(jiǎn)短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗(yàn)
“鮑老師是一個(gè)非常愛笑，非�？鞓返娜耍易钕矚g唱歌和看書，還會(huì)打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”
(二)觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。
“今天老師給你們帶來一個(gè)繪本故事，小朋友們請(qǐng)看，封面上的這個(gè)人，你們猜一猜他是誰?”“這個(gè)故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒 大膽表達(dá)自己的想法。
“他到底是怎樣的`一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。
(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1.教師放課件到爸爸賽跑第一名停
·“這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
·提問：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內(nèi)容)
“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒 理解作品內(nèi)容)
“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧�！�(過渡)
·教師總結(jié)：我爸爸很勇敢
2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停
·教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!”
·提問：“故事中說爸爸像什么”( 幫幼兒理解作品內(nèi)容)
“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))
·教師總結(jié)：爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停
·“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�
·提問：
·教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，但也有缺點(diǎn)
4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，
·提問：“爸爸都會(huì)做什么”(描述圖片)
·“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)
4.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。
(三)重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。
放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)
總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人
(四)感情提升，體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛。
2.提問：“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一張賀卡。
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