[精品]幼兒園教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。
![[精品]幼兒園教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0009_5f431d03d7baa.jpg)
幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂(lè)事情。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”
3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)全家福上有誰(shuí)?(爸爸、媽媽和我)
教師：寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜腋Ｏ嗥?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)全家福上都有誰(shuí)?
幼兒：爸爸、媽媽和我
1、教師：小朋友們你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?
幼兒：愛(ài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛(ài)自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的爸爸、媽媽。
一、大圖書(shū)閱讀
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。
(1)看大圖書(shū)上的圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫(huà)內(nèi)容描述出來(lái)。(圖畫(huà)內(nèi)容：小女孩親了親媽媽，還親了親爸爸)
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)親媽媽是什么感覺(jué)：親爸爸是什么感覺(jué)。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容
(1)教師指著圖畫(huà)說(shuō)：“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺(jué)嗎?聽(tīng)老師念念這個(gè)詩(shī)歌就知道了。”
(2)教師朗誦詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。
(3)教師和幼兒一同看大圖書(shū)，教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒完整欣賞。
(4)教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩(shī)歌
二、仿編詩(shī)歌
1、幼兒討論：親誰(shuí)也會(huì)好香(奶奶)親誰(shuí)胡子也會(huì)扎嘴巴(爺爺)。
2、將幼兒仿編的`內(nèi)容，整理成詩(shī)歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
三、 小結(jié)，講評(píng)。
今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺(jué)是不是像詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)的那樣好嗎?
幼兒園教案2
教學(xué)設(shè)計(jì)：
幼兒經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：老師，小魚(yú)為什么會(huì)游泳啊？這讓我感受到孩子們強(qiáng)烈的求知欲，幼兒對(duì)一些未知領(lǐng)域的探索不是簡(jiǎn)單地童話故事就可以滿足的，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒了解魚(yú)，知道大自然的秘密，從而萌發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
教學(xué)目的：
1、幼兒知道魚(yú)身體各器官的名字。
2、知道魚(yú)各器官的用處，懂得魚(yú)為什么會(huì)游泳。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一條活魚(yú)
2、魚(yú)的圖片，并把各個(gè)器官都剪開(kāi)。
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出魚(yú)。老師：小朋友們，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì)吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)？
2、老師出示魚(yú)，讓幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)，討論：魚(yú)長(zhǎng)得什么樣？
3、老師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果并作補(bǔ)充，并介紹魚(yú)的.各個(gè)器官。
4、讓幼兒觸摸魚(yú)，感受魚(yú)鱗和魚(yú)身上的粘液。
5、向幼兒介紹魚(yú)各個(gè)器官的作用，重點(diǎn)告訴幼兒魚(yú)是靠尾鰭的擺動(dòng)作為動(dòng)力向前游的，背鰭用來(lái)保持身體平衡。
6、把魚(yú)的圖片進(jìn)行分解，讓幼兒動(dòng)手拼成一條魚(yú)，加深幼兒對(duì)魚(yú)各個(gè)器官的記憶。
幼兒園教案3
大班美術(shù)教案《我的漫畫(huà)像》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在對(duì)比明星的照片和漫畫(huà)中，了解漫畫(huà)夸張、變形手法。
2.認(rèn)真觀察自己的特征，初步學(xué)習(xí)用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人物漫畫(huà)像、小鏡子、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別。
1.出示幼兒熟悉的人物漫畫(huà)像，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？
2.教師小結(jié)：這些是漫畫(huà)像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。
二、通過(guò)觀察和比較，分析人物照片和漫畫(huà)的區(qū)別，找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。1.再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫(huà)。
提問(wèn)：我們來(lái)看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？幼兒間可以先互相討論一下。
2.教師小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的.表現(xiàn)手法。
1.請(qǐng)幼兒觀察教師臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì)夸張哪個(gè)部位。
2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
四、通過(guò)觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。
1.教師：我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。
2.拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。
五、給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
六、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園教案4
[原創(chuàng)]大班教案《保持安靜》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護(hù)嗓子的一些方法。
2．養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽(tīng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
討論導(dǎo)入--實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)--聆聽(tīng)體會(huì)--游戲再現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯懻搶�(dǎo)入
1．師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段真實(shí)的錄音。你們剛才聽(tīng)到的是什么聲音?(亂糟糟說(shuō)話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽(tīng)到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音，老師在你們說(shuō)話時(shí)悄悄錄下的。
2．師：你們聽(tīng)了這段錄音，有什么感覺(jué)?(亂糟糟的、很吵鬧、聽(tīng)了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺(jué)得煩躁、不想再聽(tīng)了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結(jié)：老師和你們的感覺(jué)一樣，我們聽(tīng)了這種聲音會(huì)覺(jué)得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽(tīng)覺(jué)，而且會(huì)影響人們的情緒，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)䦟?duì)身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時(shí)間久了，你的嗓子會(huì)有什么感覺(jué)?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結(jié)：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢?(不長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話，不尖叫，多喝水，不用嗓過(guò)度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽(tīng)到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音……)
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)體驗(yàn)
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會(huì)說(shuō)，那么多人都在說(shuō)話，我如果聲音小，別人會(huì)聽(tīng)不清。果真是這樣嗎?咱們?cè)囈辉嚒Ｕ?qǐng)幼兒小聲交流：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話，看看你們相互之間能不能聽(tīng)清對(duì)方的談話。(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽(tīng)見(jiàn)?能聽(tīng)清楚嗎?請(qǐng)幼兒大聲交流：這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小朋友說(shuō)話，看看有什么感覺(jué)?
3．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說(shuō)話，相互之間很容易就能聽(tīng)得見(jiàn)，而且也不吵鬧，說(shuō)話很省力：大聲說(shuō)話太吵了，說(shuō)話費(fèi)勁，聽(tīng)話也費(fèi)勁：有時(shí)反而聽(tīng)不清，令人不舒服。)
4．小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說(shuō)話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會(huì)覺(jué)得很舒適。
�。ㄈ雎�(tīng)體會(huì)
1．剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時(shí)，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認(rèn)真聽(tīng)、不插話、保持安靜)
2．小結(jié)：我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，首先應(yīng)該看著對(duì)方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽(tīng)邊想別人說(shuō)的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。
�。ㄋ模┯螒蛟佻F(xiàn)
1．下面咱們玩一個(gè)游戲，游戲的'名字叫"你的耳朵在聽(tīng)嗎"。游戲時(shí)，老師會(huì)用不同大小的聲音來(lái)說(shuō)話，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)、最清楚，誰(shuí)就會(huì)得到一朵小紅花。
老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲等不同音量說(shuō)話，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)的能力。
2．總結(jié)：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應(yīng)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話、仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。這不僅是一種美德．也是對(duì)別人的一種尊重，希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>
幼兒園教案5
1、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2、幫熊伯伯運(yùn)東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。
3、小樹(shù)苗快快長(zhǎng)玩法：幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，幼兒讀"我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)"之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動(dòng)物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)"山洞"、到達(dá)"浮橋"。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
5、捕蛇玩法：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。
6、趕小豬準(zhǔn)備：鉆圈9個(gè)、羽毛球拍3個(gè)、小皮球3個(gè)、折返標(biāo)志3個(gè)玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個(gè)，用羽毛球拍趕動(dòng)皮球向前行進(jìn)，至折返標(biāo)志處返回至起點(diǎn)，以先返回者為勝。
規(guī)則：1、套圈時(shí)，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時(shí)，手不能碰球，球不能離拍。
7、采果子準(zhǔn)備：圈18個(gè)、長(zhǎng)繩1根、筐6個(gè)、小皮球12個(gè)玩法：將幼兒分成三隊(duì)，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過(guò)圓圈奔跑，俯身鉆過(guò)由長(zhǎng)繩拉成的障礙，跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn)，將球放進(jìn)筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進(jìn)行，先將全部球運(yùn)回者為勝。
規(guī)則：1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進(jìn)行。
8、協(xié)作尋寶準(zhǔn)備：大積木6塊、小凳15個(gè)、小筐3個(gè)、小積木若干玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長(zhǎng)與一名幼兒組成，游戲開(kāi)始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長(zhǎng)雙腳踩在積木上，以過(guò)河的方式前進(jìn)至小凳搭成的橋處，兩人過(guò)完橋后，家長(zhǎng)撿積木，幼兒跑至終點(diǎn)拿筐，將積木全部裝進(jìn)筐中，兩人一起跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：1、過(guò)河時(shí)家長(zhǎng)必須踩在積木上前進(jìn)，雙腳不能著地;2、過(guò)橋時(shí)必須踩在凳子前進(jìn)，腳不能著地;3、兩人須同時(shí)返回9、采蘑菇準(zhǔn)備：圈15個(gè)、環(huán)15個(gè)、長(zhǎng)條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備，游戲開(kāi)始，雙腳跳圈沿途撿拾5個(gè)環(huán)，行進(jìn)至積木處將環(huán)套進(jìn)積木，跑回起點(diǎn)，先返回者為勝。
規(guī)則：1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2、撿環(huán)時(shí)環(huán)不能掉在地上。
10、運(yùn)西瓜準(zhǔn)備：塑料棍2根、皮球2個(gè)、筐2個(gè)玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開(kāi)始，每組排頭一對(duì)裝球跑出至終點(diǎn)處再返回，將筐交于下一對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行，先完成者為勝。
11、探寶準(zhǔn)備：長(zhǎng)條凳3根、籃球3個(gè)、大圈3個(gè)玩法：一名家長(zhǎng)與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開(kāi)始，幼兒上獨(dú)木橋，家長(zhǎng)牽其手協(xié)助過(guò)橋，跑至山洞(大圈)處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過(guò)籃球交于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，先到者為勝。
規(guī)則：1、幼兒過(guò)橋時(shí)腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá)。
12、沖出火海兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。
玩法：火災(zāi)警報(bào)響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里"弄濕"，將水桶翻倒"淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)"濃煙區(qū)"、鉆爬過(guò)"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
13、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個(gè)輪胎，教師發(fā)出指令，排頭幼兒開(kāi)始滾輪胎，到達(dá)目的地時(shí)把輪胎放好，按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎，到達(dá)目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手，直至全部完成，最后評(píng)出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發(fā)給獎(jiǎng)牌。
14、給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線后，游戲開(kāi)始，教師指令，各隊(duì)第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線，并拍第二個(gè)幼兒的手，跑去給娃娃系領(lǐng)帶，哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線，哪隊(duì)就勝利。
15、捉尾巴玩法：準(zhǔn)備彩繩若干條，在場(chǎng)地上畫(huà)出四散跑的范圍。幼兒兩人一對(duì)，各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的"尾巴"，同時(shí)要保護(hù)好自己的"尾巴"，抓到對(duì)方"尾巴"為勝。
16、彩繩跳玩法：每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。
17、小猴摘桃玩法：幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。
18、貓捉老鼠玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出"cat"后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
19、移動(dòng)的墻玩法：1.快跑汽車啟動(dòng)、加油門，加速開(kāi)得快(移動(dòng)第一次);慢跑汽車減速開(kāi)得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè)，增強(qiáng)游戲的氣氛;2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
20、漁夫捕魚(yú)玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。
附兒歌：魚(yú)兒游呀游師：小小魚(yú)兒游呀游，在哪游?
幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游?
師：X(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。
21、過(guò)"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
22、電羊玩法：教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。
23、小熊斗怪獸玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)"炸彈"，自由通過(guò)各種"橋"，跑到"怪獸"區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)"怪獸"后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚"勝利獎(jiǎng)?wù)?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有"勝利獎(jiǎng)?wù)?被取完為止。
24、捉單不捉雙玩法：幼兒在場(chǎng)地中四散跑動(dòng)，當(dāng)捉人的幼兒跑來(lái)時(shí)，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí)，"捉人"的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí)，就算作被捉住，停玩一次游戲。
25、投沙包玩法：幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒(méi)有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。
26、小動(dòng)物找家玩法：小動(dòng)物分為5組。每一組的小動(dòng)物分別要模仿你頭上戴的小動(dòng)物的樣子，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來(lái)完成走、鉆火圈和踩高蹺的動(dòng)作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。
27、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。老師說(shuō)"開(kāi)始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來(lái)并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
28、同心協(xié)力玩法：場(chǎng)地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友，這5個(gè)小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面�？茨膫�(gè)圓圈中的小朋友通過(guò)集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。
29、大風(fēng)和樹(shù)葉玩法：幼兒扮演樹(shù)葉，四散蹲在場(chǎng)地上，教師扮演大風(fēng)。游戲開(kāi)始，風(fēng)說(shuō)："起風(fēng)了"，并張開(kāi)兩臂繞幼兒走，小樹(shù)葉站起來(lái)輕輕的跑。風(fēng)又說(shuō)："大風(fēng)刮起來(lái)了"，張開(kāi)雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風(fēng)聲，幼兒開(kāi)始快跑。風(fēng)說(shuō)："風(fēng)小了"，幼兒開(kāi)始慢跑。重復(fù)幾次。風(fēng)說(shuō)："風(fēng)停了"，幼兒蹲下。
30、愛(ài)護(hù)小樹(shù)玩法：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三!"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。
31、把球踢出圈外玩法：在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，兩個(gè)人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的'人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過(guò)了三個(gè)，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。
32、圓形場(chǎng)地內(nèi)的足球游戲玩法：在一個(gè)大的圓形場(chǎng)地內(nèi)，參加游戲的人分成兩隊(duì)，每隊(duì)四五人爭(zhēng)奪一個(gè)球。射門成功得一分。設(shè)置兩個(gè)以上的球門玩起來(lái)也很有意思。
33、多人的射門玩法：分兩隊(duì)各自排成一列橫排。在兩隊(duì)中間放上多個(gè)足球，根據(jù)信號(hào)向前跑，把球踢到對(duì)方一側(cè)，踢過(guò)去多的一方為勝方。
34、接球游戲玩法：兩人面對(duì)面站立，其中一個(gè)人把球抱在胸前，突然使球落下，另一個(gè)人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動(dòng)作熟練后，可抱著兩個(gè)球，突然落下其中一個(gè)球讓對(duì)手去接。落球的一方還可以加進(jìn)一些假動(dòng)作以迷惑對(duì)手。
35、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時(shí)一樣的身體姿勢(shì)，做背對(duì)背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外，還可以進(jìn)行傳球接力跑的練習(xí)。
36、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊(duì)，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過(guò)大的球。
37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做"老鼠籠"，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時(shí)，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。
玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食"，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。
附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
38、好玩的紅綢子玩法1：風(fēng)兒與浪花孩子們一起把綢子提起來(lái)當(dāng)作"小河"，聽(tīng)老師的口令"小風(fēng)吹來(lái)了"，幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來(lái)了"，孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來(lái)了"，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來(lái)了"，孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來(lái)，表示起浪花了。
玩法2：快樂(lè)的小魚(yú)請(qǐng)部分幼兒抖動(dòng)綢子作小河，部分幼兒扮演小魚(yú)，從抖動(dòng)的綢子上面、下面或拋起來(lái)的"浪花"下面快速跑過(guò)去。
玩法3：捕魚(yú)綢子做漁網(wǎng)，兩位老師扮演"捕魚(yú)人"，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演"小魚(yú)"，當(dāng)漁網(wǎng)到來(lái)的時(shí)候，幼兒要快速地躲過(guò)漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過(guò)去，也可從綢子上面跳過(guò)去)，幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住，表示"小魚(yú)"被捕到，要到"魚(yú)缸"里休息。
39、挑水玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯(cuò)前進(jìn)，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
40、滾鐵環(huán)玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑，發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音，可以在場(chǎng)地寬闊的地方玩。比一比誰(shuí)滾的時(shí)間最長(zhǎng)誰(shuí)就贏了。
41、踢毽子玩法：踢毽的方法，形式多樣。形成了以盤(pán)踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎(chǔ)上形成了以接落、繞轉(zhuǎn)、穿插、跳踢、頭頂?shù)认嗷リP(guān)聯(lián)的花樣踢法。
42、捉"龍尾"玩法：游戲者中選一人當(dāng)"龍頭"，一人當(dāng)捉"龍尾"者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身"，最后一人當(dāng)"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動(dòng)跑，讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節(jié)。如"龍尾"被捉，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。
43、轉(zhuǎn)陀螺玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部，纏緊，隨后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉繩，同時(shí)松開(kāi)按陀螺的手，當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)了起來(lái)以后，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開(kāi)始進(jìn)行打陀螺比賽。幼兒一起準(zhǔn)備，聽(tīng)教師發(fā)出"開(kāi)始"口令，一齊抽打陀螺，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得最久即獲勝。
44、推小車玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做"車"，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做"推車"人，"推車"人不能過(guò)分用力，做"車"人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。
45、挑花線玩法：兩人一組，游戲者用一細(xì)繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣，常見(jiàn)花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。
46、拍紙方(甩紙泡)玩法：兩人以上，每人各自拿相同數(shù)量的紙泡，各把一個(gè)紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向?qū)Ψ降募埮菟Γ绻凰Ψ�，就可贏得對(duì)方的紙泡，否則，就由另一方甩，游戲結(jié)束時(shí)紙泡多者贏。
47、斗雞玩法：兩人面對(duì)面站立，各把一條腿彎起來(lái)，用一只手抓住彎起來(lái)的腳，，用另一條腿跳著去頂撞對(duì)方，使對(duì)方站立不穩(wěn)，抓住腳的手松下來(lái)，但不可用手推，彎起的腳落下來(lái)為輸者。也可多人分成兩隊(duì)，各自站在場(chǎng)地的一邊，放一樣?xùn)|西作為寶物，搶到對(duì)方寶物的為勝。
48、抬轎子兒歌：吱呀吱呀動(dòng)。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。
玩法：3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開(kāi)始行走，大家一起邊走邊說(shuō)兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行。
49、編花籃玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個(gè)編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。
50、打水漂玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過(guò)去，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現(xiàn)多個(gè)水花。
51、翻骨牌(抓七子)玩法：參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競(jìng)賽，每人經(jīng)過(guò)下面幾輪拋接與翻動(dòng)的活動(dòng)，才算完成一局。第一輪：拋出沙包，翻動(dòng)一塊骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后拋出沙包，一把抓起七個(gè)骨牌，接住沙包。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來(lái)，最后一把抓起。第三輪，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來(lái)，最后一把抓起。
52、跳皮筋玩法：長(zhǎng)橡皮筋一根，兩頭打結(jié)。游戲時(shí)三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序，兩頭各站一人，把橡皮筋繃直，中間請(qǐng)贏的一名幼兒跳各種花樣，跳錯(cuò)換下一個(gè)幼兒。
53、調(diào)龍燈兒歌：楊柳青，樹(shù)苗綠。娘舅外甥調(diào)龍燈。調(diào)得慢，調(diào)得快，一調(diào)調(diào)到家門口。
玩法：2人相對(duì)站立，手拉手，邊念兒歌，邊向兩邊擺動(dòng)。等兒歌念完后，2人一邊手高舉，同時(shí)身體鉆過(guò)手臂翻轉(zhuǎn)180度。接著舉起另一邊手，身體翻轉(zhuǎn)另一個(gè)180度，可連續(xù)翻轉(zhuǎn)多次，直至不能翻為止。
54、打張玩法：參加者手持竹竿當(dāng)長(zhǎng)嗆，分成兩方，躲在掩護(hù)體后面模仿打張，被對(duì)方"擊中"就退出比賽，哪一方的人先被打光，就算輸。
55、官打捉賊玩法：四人一組，準(zhǔn)備四張小紙條，上面分別寫(xiě)有四個(gè)人：縣官、打手、捕快、壞蛋，四人每人摸一張紙條，自己看一下，不能說(shuō)出自己的身份，捕快憑感覺(jué)在另外三人中捉出一個(gè)壞蛋，，如果捉對(duì)，就由縣官說(shuō)打幾下。如果捉錯(cuò)，就由縣官讓打手懲罰捕快。
56、拉繩游戲玩法：兩人一組，每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開(kāi)站立，出其不意的將繩子抽動(dòng)，迫使對(duì)方移動(dòng)雙腳。如果對(duì)方雙腳移動(dòng)就算輸。游戲重新開(kāi)始。
57、背蘿卜兒歌：背釘耙，翻蘿卜，翻到一個(gè)紅蘿卜。背釘耙，鋤蘿卜，鋤到一個(gè)白蘿卜。
玩法：2人一組，背靠背站立，邊念兒歌邊向前彎腰，用臂力和背力背起對(duì)方。背時(shí)注意站穩(wěn)腳跟，被背的人要雙腳離地。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字
場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)組的愛(ài)心形
活動(dòng)過(guò)程：
一、迎新朋友
小班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如：方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另方馬上回答到：“對(duì)，我們是xx班的`”。
二、大家認(rèn)識(shí)下吧你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯�？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎�?/p>
老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？
老師和孩子在起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
三、咱們交個(gè)朋友吧
你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊聊，相互詢問(wèn)對(duì)方的名字
用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作
四、和新朋友做個(gè)游戲
集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
五、活動(dòng)的延伸：
送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái),鹽越多雞蛋在水中浮的越高，感受探索的樂(lè)趣。
2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對(duì)象：
大班幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的.奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋，看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋，看能不能浮在水面，實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋，雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明，純凈水中加入適量的食用鹽，攪拌融化之后，雞蛋就會(huì)浮在水面上。
三、活動(dòng)總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠使幼兒在簡(jiǎn)短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的，大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開(kāi)了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過(guò)程，在這一過(guò)程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇，結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆](méi)有幼兒的參與，所以氣氛有點(diǎn)單一，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，并親自動(dòng)手操作。
幼兒園教案8
1) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
2) 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，愛(ài)之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。
3) 該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。
4) 該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開(kāi)放性師生關(guān)系的民主性教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng)。
5) 該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
6) 本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì)合作。
7) 該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課。
8) 該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課。
9) 該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。
10) 本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課。
11) 該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
12) 該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
13) 該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
14) 本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的.理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。
15) 該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
16) 該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
17) 該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面準(zhǔn)確具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力方法與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
18) 該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19) 該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)語(yǔ)言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
20) 本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學(xué)中，對(duì)重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對(duì)練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課。
幼兒園教案9
一、教學(xué)目標(biāo)（活動(dòng)目標(biāo)）
�。ㄒ话銖陌l(fā)音、字詞、朗誦、常識(shí)或知識(shí)、德育、拓展活動(dòng)等方面確定）
二、教學(xué)重點(diǎn)：以幼兒語(yǔ)言發(fā)展為主
三、教學(xué)難點(diǎn)：（難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，指教學(xué)中難度比較大的環(huán)節(jié)）
四、教學(xué)方法：（比如講授法、練習(xí)法、提問(wèn)法、演示法等）
五、教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ话惆ㄅc教材內(nèi)容配套的課件、實(shí)物、圖片、音樂(lè)、視頻材料、獎(jiǎng)品及各種活動(dòng)用的'材料）
六、教學(xué)過(guò)程
一般包括：
1、導(dǎo)入部分（一般通過(guò)提問(wèn)、談話、出示課件或?qū)嵨飯D片、場(chǎng)景等方式，要靈活運(yùn)用，出奇制勝。）
2、完整朗誦或講述部分（教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦，如果教師自身水平有限，也可以采用錄音）
3、講解詩(shī)歌（采用各種有效方法，引導(dǎo)幼兒分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。此部分要注意教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。）
4、教幼兒朗誦或講述，注意完成教學(xué)重點(diǎn)。
5、采用各種練習(xí)方式讓幼兒朗誦（或講述）并記熟兒歌（故事）。
6、（建議：帶領(lǐng)幼兒根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行游戲、表演、手工制作或其他拓展活動(dòng)。）
七、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)教學(xué)效果，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行德育教育。
3、結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒休息或自由活動(dòng)。
附：（素材內(nèi)容）
幼兒園教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、利用課件引出主題
小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來(lái)看看故事吧！播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件，提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？
2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）
出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）
這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？
堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水，那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的.雞蛋殼，和泡過(guò)的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）
醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？
那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧�。ǹ础段覟槭裁磿�(huì)蛀牙》課件）
小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口（利用詩(shī)文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室 .
教學(xué)反思：
教師教育孩子不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),知道牙齒健康的重要性。
小百科：齲齒一種由口腔中多種因素復(fù)合作用所導(dǎo)致的牙齒硬組織進(jìn)行性病損，表現(xiàn)為無(wú)機(jī)質(zhì)脫礦和有機(jī)質(zhì)的分解，隨病程發(fā)展而從色澤改變到形成實(shí)質(zhì)性病損的演變過(guò)程。其特點(diǎn)是發(fā)病率高，分布廣。是口腔主要的常見(jiàn)病，也是人類最普遍的疾病之一，世界衛(wèi)生組織已將其與癌腫和心血管疾病并列為人類三大重點(diǎn)防治疾病。
幼兒園教案11
活動(dòng)名稱：
小小潛水艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意嘗試多次實(shí)驗(yàn)操作。
2.初步了解潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣之間的關(guān)系。
3.觀察仔細(xì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)并記錄活動(dòng)中的各種現(xiàn)象。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步感知潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣壓力的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用于制作潛水艇的礦泉水瓶，藍(lán)瓶口服液小瓶子瓶若干。
2.裝滿水的盆子。
3.每組一份實(shí)驗(yàn)記錄單，一份大的實(shí)驗(yàn)記錄表。
4.擦手巾、抹布若干。
5.手搖鈴一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1.小朋友們看過(guò)魔術(shù)嗎?
2.都在什么地方見(jiàn)過(guò)，喜歡嗎，為什么?
3.李老師今天也來(lái)給大家?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)，你們一定要睜大眼睛仔細(xì)看喔!
4.將準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并說(shuō)“‘小小潛水艇你下去吧!’同時(shí)一只手拿瓶子另一只手往下的手勢(shì)，再說(shuō)小小潛水艇你上來(lái)吧，同時(shí)一只手拿瓶子另一只手作往上的手勢(shì)，”
5.你們都看見(jiàn)了什么，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的魔術(shù)助理也想來(lái)試試呢?(老師拿著瓶子小朋友學(xué)這老師的樣子說(shuō)魔語(yǔ))
6.小朋友看見(jiàn)了嗎，我是怎么讓潛水艇下去的?(解密左手的秘密)
7.請(qǐng)小朋友們先觀察一下老師的這個(gè)魔術(shù)都用了哪些道具?大瓶子子里面裝著什么，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什么?(中線)再看看小瓶子是怎么放在大瓶里的?(小瓶是倒著放的)
8.我為小朋友們準(zhǔn)備了一份這樣的材料，同時(shí)也為大家準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一塊兒來(lái)看看記錄表上都有什么吧?大瓶子是滿滿的水，每個(gè)小瓶子的水一樣嗎，有什么不一樣的地方呢?
9.現(xiàn)在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看你的潛水艇會(huì)不會(huì)聽(tīng)不聽(tīng)你的話。
二、幼兒根據(jù)記錄表提示自由操作實(shí)驗(yàn)并記錄，教師指導(dǎo)
1.小瓶子上面都標(biāo)識(shí)的有一定量的水位線，每個(gè)小朋友只需要選擇其中的一種進(jìn)行操作，完成后一塊兒觀看結(jié)果，然后合作完成這張記錄表，如果你選擇的`方法成功了就在對(duì)應(yīng)的位置畫(huà)上√如果失敗了就畫(huà)上×。
2.提醒幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候注意要把袖子挽起來(lái)，避免把袖子弄濕，在灌水的時(shí)候盡量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時(shí)拿備用抹布擦干凈，當(dāng)聽(tīng)到手搖鈴的聲音時(shí)請(qǐng)迅速放下手中的實(shí)驗(yàn)坐好看向老師。
3.幼兒根據(jù)自己的分組選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)。
4.請(qǐng)一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結(jié)果是什么?
5.哪一組的小朋友愿意來(lái)給大家展示一下你們的魔術(shù)呢?一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)表演，另外兩名小朋友當(dāng)魔術(shù)師助理來(lái)說(shuō)快樂(lè)魔咒吧!
6.出示大表讓幼兒通過(guò)集體舉手表決的方法完成大表記錄
三、幼兒再次按照對(duì)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并初步感知實(shí)驗(yàn)原理
1.通過(guò)大表我們可以很明顯的看出當(dāng)小瓶的水在什么地方的時(shí)候我們可以做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?小瓶子只裝了一半的水，那另一半裝的會(huì)是什么呢?
2.現(xiàn)在請(qǐng)每組的魔術(shù)師們?cè)俅芜M(jìn)行表演，但在這次表演時(shí)需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當(dāng)你擠壓大瓶子的時(shí)候它會(huì)有什么秘密出現(xiàn)(小瓶上的水位有沒(méi)有發(fā)生什么變化)?(當(dāng)我們擠壓大瓶的時(shí)候小瓶里頭的水會(huì)變多，當(dāng)手放松時(shí)小瓶的水會(huì)變少)
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們的手捏緊大瓶的時(shí)候小瓶就會(huì)受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶里，小瓶子變重了它就會(huì)沉下去，手一松，壓力沒(méi)有了，小瓶里的水就流出來(lái)，小瓶輕了，就又浮起來(lái)了。一般我們把這種用于演示沉浮的儀器叫做浮沉子。
四、幼兒初步了解仿生學(xué)在生活中的運(yùn)用
1.請(qǐng)小朋友們想想在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物，它既可以漂起來(lái)又可以沉下去?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú))
2.魚(yú)可以沉浮的原因之一是因?yàn)樵隰~(yú)的肚子里有一個(gè)白色的泡泡叫做“漂”。其實(shí)呢我們今天所見(jiàn)到的潛水艇就科學(xué)家們根據(jù)魚(yú)的這一特點(diǎn)通過(guò)仿生學(xué)來(lái)發(fā)明制作的
3.請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什么東西也是根據(jù)某種動(dòng)物發(fā)明制作的。
活動(dòng)延伸：
和家人一起分享魔術(shù)樂(lè)趣
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并跟著節(jié)奏表演。
3.有主動(dòng)演唱歌曲有愿望及行動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己。
活難重難點(diǎn)：
理解歌曲節(jié)奏、歌詞，并能跟著音樂(lè)表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲進(jìn)場(chǎng)，
師：小朋友們，我們踩上滑板，準(zhǔn)備出發(fā)啦。
師：你們踩滑板的姿勢(shì)，踩滑板還有什么其他動(dòng)作？
師：小朋友們，請(qǐng)找到你的椅子坐下來(lái)。
二、熟悉歌詞及節(jié)奏
1.找歌詞
師：剛剛的滑板好玩嗎？那首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以配上歌詞哦。找一找，歌詞就藏在你們的旁邊。
幼兒自己尋找，
哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。
師：上面都有一些什么？
2.聽(tīng)歌詞
教師演唱，幼兒觀察找到的歌詞。
師：接下來(lái)我要把你們手上的歌詞唱到我的歌里去？請(qǐng)你們看著自己的圖譜，猜一猜，你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準(zhǔn)備好了嗎？
準(zhǔn)——備——開(kāi)——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
3.填歌詞
教師演唱，幼兒嘗試將歌詞整理。
師：我有唱到你們的歌詞嗎？
師：我來(lái)唱，唱到誰(shuí)手里的歌詞，就請(qǐng)把你手里的歌詞快快的貼到我的黑板上來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？
4.檢查歌詞
師：這個(gè)順序?qū)�？那我們�(cè)囈辉嚒?/p>
準(zhǔn)——備——開(kāi)——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
5.表演歌曲
看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。
師：加入動(dòng)作、節(jié)奏完整的來(lái)一遍好嗎？
師：我們能加快一點(diǎn)節(jié)奏嗎？
師：我要挑戰(zhàn)升級(jí)，再加快點(diǎn)哦。敢挑戰(zhàn)嗎？
三、跟音樂(lè)表演。
1.師：哎喲，這個(gè)節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂(lè)來(lái)試一試嗎？
音樂(lè)起。
2.藏掉一張歌詞，幼兒嘗試演唱。
師：沒(méi)有難度，嗯？我藏掉了一張，你現(xiàn)在還能完整的唱出來(lái)嗎？
3.藏掉三張，幼兒嘗試演唱。
師：哎喲，這個(gè)也難不倒你們，我又拿走了兩張，還能行嗎？
4.右邊的全部藏掉。
師：我還能再藏嗎？我們還剩下了4張，敢挑戰(zhàn)嗎？
5.幼兒站起表演。
師：這個(gè)也難不倒你們！愿意站起來(lái)的小朋友就站起來(lái)試一試。
師：擺出了一個(gè)ending pose。很帥耶！好，請(qǐng)坐下。
四、PK斗唱
1.幼兒互相PK
規(guī)則：今天分為藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)唱左半邊的四句歌詞，黃隊(duì)唱右邊的四句歌詞，如果你選擇藍(lán)隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍(lán)隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。如果你選擇黃隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。兩隊(duì)要面對(duì)面的.坐好。
幼兒進(jìn)行自主選擇。
師：今天我們是PK斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢？節(jié)奏、有表情、還有動(dòng)作。
師：誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下？有的人提出了不一樣的想法，我們?cè)賮?lái)試一試，這一遍我們站起來(lái)、把你的動(dòng)作做起來(lái)。
師：覺(jué)得兩隊(duì)唱的很贊的請(qǐng)給兩隊(duì)點(diǎn)贊
2.師幼PK
師：你們敢跟我們今天來(lái)的老師PK一下嗎？
師：給老師們掌聲，也給孩子們掌聲。給全場(chǎng)的大朋友、小朋友們點(diǎn)贊。
五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦，編入歌曲里。
師：今天，我們這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做摩擦。誒，除了我們今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦，生活中還有哪里和哪里可以摩擦？那我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)歌，把你們想唱的摩擦放到我們歌里面去唱出來(lái)
師：我們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥�有哪里有摩擦吧。
幼兒園教案13
設(shè)計(jì)意圖：
在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問(wèn)題的興趣。
4、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、童話引入：
一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來(lái)。人們趕緊起床，媽媽開(kāi)始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......
2、提出問(wèn)題：
（1）公雞打鳴是叫人們干什么？
�。�2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？
（3）你每天都是怎樣醒來(lái)的呢？
（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）
3、談話揭示課題：
你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過(guò)什么知道時(shí)間的.？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過(guò)認(rèn)鐘、表來(lái)知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人�。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來(lái)"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。
二、自主探究（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面
1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請(qǐng)小朋友想一想，還看到過(guò)哪些鐘表？鐘有什么作用？
2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針，它走起來(lái)特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來(lái)像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。
（二）、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
1、教師通過(guò)撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說(shuō)正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說(shuō)時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。
2、反復(fù)練習(xí)幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片，說(shuō)說(shuō)我的一天：鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。
三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來(lái)感受一分鐘有多長(zhǎng)（讓幼兒聽(tīng)鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過(guò)去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的，它只會(huì)一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛(ài)惜生命。
幼兒園教案14
活動(dòng)內(nèi)容：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的`原話回答老師的提問(wèn)。
1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？
四、擴(kuò)展思維。
�。�1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。
2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布偶：小兔；掛圖第13號(hào)《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個(gè)發(fā)明家，會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信，就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。
二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
2、提問(wèn)：奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰(shuí)發(fā)明的？是用來(lái)干什么的？
三、洗蘿卜機(jī)器。
1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。
2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡(jiǎn)單講述）
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來(lái)→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、畫(huà)彩蛋機(jī)器。
1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫(huà)彩蛋的機(jī)器，它是怎樣工作的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿著畫(huà)筆在蛋殼上畫(huà)出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。
五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。
1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）
2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個(gè)大箱子→上面有一面鼓，狐
只輪子，可以去追狐貍。
六、我是發(fā)明家。
引導(dǎo)幼兒自己來(lái)發(fā)明一部機(jī)器，把它畫(huà)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)自己的機(jī)器用來(lái)干什么的。
“聰明的奇奇兔”這個(gè)故事是主題活動(dòng)《動(dòng)感天地》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)�！堵斆鞯钠嫫嫱谩肥且酝娴难酃庵庇^、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及裝置。借助這個(gè)作品可以使幼兒將運(yùn)動(dòng)與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來(lái)，并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的實(shí)際需要。我把本次活動(dòng)目標(biāo)定為：初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會(huì)發(fā)明什么機(jī)器，打折這個(gè)疑問(wèn)，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器？分別是什么機(jī)器？引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么幫助小灰兔的？等等。運(yùn)用看看、問(wèn)問(wèn)、講講、聽(tīng)聽(tīng)的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造�；顒�(dòng)中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語(yǔ)言也非常地流暢，特別是幾個(gè)平時(shí)愛(ài)動(dòng)、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見(jiàn)解。接著，通過(guò)完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會(huì)到奇奇兔的聰明才智以及樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器？為什么？延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫(huà)畫(huà)《我發(fā)明的`機(jī)器》，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機(jī)器如：保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。
故事以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語(yǔ)言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園的教案11-27
幼兒園教案08-16
[精選]幼兒園教案07-05
(精選)幼兒園教案07-05
幼兒園教案（精選）07-05
幼兒園手工教案08-18
幼兒園體育教案11-27
幼兒園美術(shù)教案12-01
幼兒園校車教案11-26
幼兒園小草教案01-18