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鳥的王國(guó)教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的鳥的王國(guó)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鳥的王國(guó)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥，了解鳥類的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種鳥類圖片（孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥），PPT課件、一顆大樹、視頻（天鵝孵蛋）
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)幾種常見鳥。{孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥}
1、幼兒每人去找一只喜歡的小鳥。（播放鳥叫聲）
“今天我們班來了許多的小鳥朋友，讓我們把請(qǐng)出來吧�！保▽⒋髽渖系镍B找出來）
2、了解這些鳥的名稱、外形特征、生活環(huán)境、食物。（PPT課件1）
“你請(qǐng)出的小鳥叫什么名字？”
“XX鳥是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒從嘴巴、羽毛、腳等方面說說鳥的外型特征。）
“XX鳥喜歡吃什么？”
“它生活在什么地方？”
3、了解鳥類的卵生特性。
“鳥寶寶是怎么生出來的呢？”（看視頻）
4、總結(jié)鳥的特征。
“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥，那么這些小鳥有什么相同的地方呢？”
身上長(zhǎng)有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，沒有牙齒。
“這些小鳥有什么不一樣的地方呢？”
有的'會(huì)飛、有的不會(huì)飛；羽毛的顏色不一樣；嘴巴的形狀不一樣；身體大小不一樣。
二、知道鳥兒是我們的好朋友，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小鳥。
“鳥兒是我們的好朋友，那我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)它呢？”
不捉鳥；（將請(qǐng)出的鳥送到大樹邊）不吃鳥肉、鳥蛋；愛護(hù)環(huán)境，不亂砍樹木。
三、欣賞其它鳥，簡(jiǎn)單了解其名稱。（看PPT課件2。）
“在我們的生活中還有許多的鳥兒朋友呢，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，看看它們是什么樣子的，叫什么名字？”
四、和好朋友跳個(gè)舞。（音樂《快樂的節(jié)日》）學(xué)鳥飛出活動(dòng)室。
“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥兒朋友，它們?cè)谔炜罩酗w翔的樣子可好看了，讓我們學(xué)小和小鳥一起跳個(gè)舞吧�！薄耙黄痫w到外面去玩會(huì)吧�！�
鳥的王國(guó)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程
一、交流對(duì)小鳥的`認(rèn)識(shí)。
1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖。“認(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧！（引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）
2、寶寶們，鳥的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）
3、師：鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。
1、看后提問：
（1）剛才，你們看到了什么？
（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。
2、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。
（1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？
�、偾�！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）
②這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
�、劭�，他們正在給小鳥安新家呢。
�。�2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看�。ǚ耪n件）
�。�3）結(jié)束部分：
那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小百科：鳥（學(xué)名：Aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌�，大多�?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。
鳥的王國(guó)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥的身體結(jié)構(gòu)，嘗試用不同的圖形組合的方法畫鳥。
2、能用簡(jiǎn)單的圖形與線條，較完整地表現(xiàn)鳥的主要特征。
3、愿意和鳥做朋友，知道要保護(hù)鳥類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)小鳥的圖片、城堡的圖片、繪畫材料 、
2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種基本圖形
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道鳥的身體結(jié)構(gòu)，嘗試用不同的圖形組合的方法畫鳥
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的圖形與線條，較完整地表現(xiàn)鳥的主要特征
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示城堡的背景圖
師：小朋友你們看，老師今天發(fā)現(xiàn)了一座城堡，可是我卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)城堡里面沒有主人，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑フ艺疫@里的主人嗎？
2、出示鳥的圖片
師：聽，誰在說話？“我要回家”。(小鳥說)
哦，找到了，原來小鳥是這座城堡的主人！
二、觀看圖片，了解鳥的身體結(jié)構(gòu)和特征
1、了解鳥是由哪幾個(gè)部位構(gòu)成的。
師：小朋友們，大家都知道我們的身體上有頭、手臂、腿、眼鏡、鼻子、嘴巴等等。
那我們今天來看看小鳥的身體上都有什么呢？
幼兒自由發(fā)言，老師注意往身體的構(gòu)造上引導(dǎo)。
師小結(jié)：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，原來小鳥是由：頭、身體、一對(duì)翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細(xì)細(xì)的腿組成的。
2、引導(dǎo)幼兒的觀察各個(gè)部位的形狀特征
�。�1）師：你們看，它的頭像什么形狀？（像圓形。）
師：身體像什么形狀？ （像橢圓形）。
師：它的翅膀展開以后又像什么形狀的啊？（像兩個(gè)三角形）
師：嘴巴和尾巴分別像什么形狀？（嘴巴和尾巴分別像一個(gè)三角形和一個(gè)梯形）
師：腿像什么線條？（像兩條直線）
�。�2）師：快看，有一只小鳥飛累了，停下來休息了，你們看它的翅膀張開后又像什么形狀的？
幼兒：像兩個(gè)半圓形。
3．出示老師的示范畫
師：看，有一群小鳥向我們飛來，看看它們又長(zhǎng)什么樣？
幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的.是橢圓形的。
幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的。
�。ㄈ绻變赫f不出來，老師可以用手勢(shì)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo))
(我覺得這個(gè)地方還是不要滲透太多，應(yīng)該有個(gè)由易到難的過程，你自己再調(diào)整一下。畫鳥的形狀還是統(tǒng)一比較好。它們的嘴巴、頭、身體可以調(diào)換位置來表現(xiàn)小鳥的各種形態(tài)。)
師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)。告訴你們一個(gè)小秘密，這些小鳥還會(huì)干很多有趣的事呢!
師：這些小鳥都在干嘛？
幼兒1.：我看見兩只小鳥在搶小魚吃。
師：這只小鳥又在干什么��？
幼兒：我看見這只小鳥抬起頭在找果子呢。
師：它抬起頭時(shí)嘴是朝上的，我們一起來學(xué)學(xué)它找果子的樣子吧。
師小結(jié)：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會(huì)干這么多有趣的事��！
請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會(huì)做哪些有趣的事？
（三）幼兒創(chuàng)作，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條表現(xiàn)鳥的主要特征。
師：小朋友們，讓我們?cè)賮硐胂胄▲B的身體有哪幾部分呢？（頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴、腿）
小鳥的頭像什么形狀？身體像什么？翅膀又像什么形狀��？尾巴像什么形狀啊？嘴巴像什么形狀��？
那現(xiàn)在請(qǐng)你們趕快畫下來，好嗎？
�。ㄋ模┯變鹤杂僧嫯嫞蠋熝不刂笇�(dǎo)
�。ㄎ澹┳髌沸蕾p、評(píng)價(jià)。
幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國(guó)的故事”。
師：請(qǐng)小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。
師小結(jié)：小朋友們畫的小鳥王國(guó)太有趣了，現(xiàn)在小鳥請(qǐng)我們來跳舞。
隨音樂舞蹈
鳥的王國(guó)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。
1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖�！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）
2、寶寶們，鳥的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的`相關(guān)知識(shí)）
3、師：鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣�，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。
1、看后提問：（1）剛才，你們看到了什么？
�。�2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。
三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。
1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？
（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）
（2）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。
2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看（放課件）
四、結(jié)束部分
那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，**鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
小百科：鳥，又稱作鳥兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
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