實(shí)用的大班教案匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的及要求：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)—對(duì)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。
2、動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分：
1、教師出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。
2、教師以談話(huà)形式引出課題：兒歌《錯(cuò)了歌》。
“小朋友們，在我們周?chē)性S多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�
〈二〉基本部分：
1、教師放課件，請(qǐng)幼兒完整的`欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：
①兒歌里都有誰(shuí)？
�、谛�(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。
③聽(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯(cuò)”。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩�(xí)朗誦兒歌，教師指導(dǎo)糾正不足。
③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。
3、糾正兒歌中的錯(cuò)誤：
①引導(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)？
�、谡�(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。
5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》，創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯(cuò)——對(duì)”，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話(huà)了�！�
2、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。
附兒歌：
母雞高唱起床歌，
公雞游泳下了河，
兔子坐在荷葉上，
咕呱咕呱真快活。
只有白鵝怕下水，
咯噠咯噠撲上坡，
小朋友想一想，
這些是對(duì)還是錯(cuò)。
錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。
3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。
觀看圖片，提問(wèn)：
1、小蝌蚪長(zhǎng)大后，變成了什么？
2、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)的像嗎？
3、有沒(méi)有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長(zhǎng)大后又是一個(gè)樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問(wèn)題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時(shí)候像什么?長(zhǎng)大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹(shù)葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長(zhǎng)大的）
四、蠶的.作用大
1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過(guò)了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來(lái)都沒(méi)有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動(dòng)開(kāi)始，先提問(wèn)幼兒：蠶寶寶從哪里來(lái)？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來(lái)的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來(lái)是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過(guò)了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長(zhǎng)而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在VCD中完成，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒(méi)有一定的觀察過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒(méi)有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒(méi)有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見(jiàn)解，另外，通過(guò)看了錄象，使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
大班教案 篇3
目標(biāo)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象，知道摩擦能產(chǎn)生電；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的`興趣。
準(zhǔn)備：
1．塑料尺子、梳子、筆、木梳等，剪好小紙。
2．塑料板、玻璃杯、錫箔紙、羊毛衫。
3．《蝴蝶飛》實(shí)驗(yàn)材料：塑料板、彩色薄紙等。
實(shí)施：
�。ㄒ唬┓纸M實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
1．讓幼兒用塑料尺、筆等，在頭上摩擦后吸紙削進(jìn)行觀察有什么現(xiàn)象。
2．用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次，然后把塑料板放在干燥的玻璃杯上，觀察有什么現(xiàn)象。
3．用塑料板做的小扇子順著一個(gè)方向使勁摩擦，然后握住小扇子柄，把小扇子摩擦的一面撲向蝴蝶，觀察有什么現(xiàn)象。
�。ǘ┘姓勗�(huà)：
1．你們是怎么做試驗(yàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？
2．塑料尺、筆怎么會(huì)吸紙削的？
3．什么叫摩擦？為什么經(jīng)過(guò)摩擦后能吸紙削？告訴幼兒這種現(xiàn)象叫靜電現(xiàn)象。
4．這些東西除了可以在頭上摩擦產(chǎn)生靜電外，還可以在什么地方摩擦產(chǎn)生靜電？
5．為什么有的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電？有的不會(huì)產(chǎn)生靜電？
6．幫助幼兒回憶生活中的摩擦生電現(xiàn)象。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽講述故事中的對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。
3、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、用下雨聲導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。
1、放下雨聲，師說(shuō)：“小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽(tīng)到這種聲音的？”
2、討論：天下雨了，我們用什么方法來(lái)避雨？
3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小白兔用什么方法來(lái)避雨的？
二、師完整講述故事，幼兒欣賞。
1、師有表情地完整講述故事
2、初步理解故事內(nèi)容，教師進(jìn)行提問(wèn)
A、故事的名字叫什么呀？
B、故事里有哪些小動(dòng)物？
C、小白兔用什么方法來(lái)避雨的？
三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。
1、提問(wèn)：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）
2、忽然，下起雨來(lái)了，小白兔想了什么好辦法來(lái)避雨？（理解“頂”）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“頂”。
3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？小雞是怎么回答的？
4、后來(lái)，小白兔和小雞又碰到了誰(shuí)，它們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？
四、提問(wèn)：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？
五、玩模仿游戲，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）
1、請(qǐng)幼兒在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)自己扮演的是誰(shuí)？
2、師幼一起進(jìn)行表演。
六、教師小結(jié)：
今天我們聽(tīng)了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會(huì)關(guān)心、會(huì)幫助同伴的好孩子。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽 媽和老師眼中的好寶寶啦！
活動(dòng)反思：《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話(huà)，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì)經(jīng)常碰到，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，那么， 故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法解決，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人。
在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽(tīng)“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，下雨天沒(méi)帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說(shuō)，躲到大樹(shù)下，鄭鋮說(shuō)，雙手抱著頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過(guò)程中，我沒(méi)運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫(huà)面來(lái)分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么？”當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的`活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話(huà)，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對(duì)話(huà)和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦跳跳），對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小高潮。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話(huà)，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了高潮，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣。
本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)，我只是在在情感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說(shuō)喜歡小貓，有的說(shuō)喜歡小雞，也有的說(shuō)喜歡小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說(shuō)：“我喜歡小白兔，因?yàn)樗矚g幫助別人�！贝蟛糠钟變赫f(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、再說(shuō)、接著聽(tīng)、然后說(shuō)、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能把自己參觀蔬菜大棚時(shí)看到的、想到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。
1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)趨⒂^蔬菜大棚時(shí)里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。
2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))。
3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來(lái)做個(gè)紀(jì)念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫(huà)下來(lái)涂上自己喜歡的顏色吧!
二、幼兒跟輕音樂(lè)繪畫(huà)
1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)是合理的布置畫(huà)面均勻的.涂色。
2、發(fā)揮幼兒的想象，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
三、豐收樂(lè)
組織幼兒相互欣賞作品。教師評(píng)析，共同感受豐收的快樂(lè)。
我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。
我家的三個(gè)大棚都豐收了。刮風(fēng)了，我趕緊去看看我家的大棚。
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們通過(guò)自己參觀大棚的經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出不同形態(tài)的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說(shuō)這樣我們一年四季都能看到美麗的花了�？傊谶@節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)中，充分的調(diào)動(dòng)了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)孩子通過(guò)周邊環(huán)境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解《小黑魚(yú)》這個(gè)故事的主要內(nèi)容，感受跌宕起伏的故事情節(jié)，并樂(lè)意講述。
2、知道一個(gè)人的能力是有限的，學(xué)習(xí)與同伴共同努力完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小黑魚(yú)PPT；錄像。
2、各組一張藍(lán)色卡紙，二盒印泥，一根勾線(xiàn)筆，若干紙巾，每人一個(gè)小魚(yú)印章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小黑魚(yú)
二、根據(jù)教師提供的情節(jié)線(xiàn)索逐圖欣賞故事，尋找答案。
(一)小黑魚(yú)的痛苦——小黑魚(yú)的兄弟姐妹都被大魚(yú)吞進(jìn)肚子里
1、這一天發(fā)生了一件什么悲慘的事情？小黑魚(yú)失去了它的朋友，心情會(huì)怎么樣？
2、理解詞語(yǔ)：孤單
�。ǘ┬『隰~(yú)的驚奇——小黑魚(yú)在海洋中的'各種發(fā)現(xiàn)
1、小黑魚(yú)在海洋里看見(jiàn)些什么又高興起來(lái)？
（三）小黑魚(yú)的好辦法
1、遇見(jiàn)大魚(yú)逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦？
2、從畫(huà)面證實(shí)小黑魚(yú)想的好辦法：許多小魚(yú)組合成一條大魚(yú)。
3、六人結(jié)伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚(yú)？
�。ㄋ模┬『隰~(yú)的勝利
1、想象小黑魚(yú)和它的兄弟姐妹再遇到大魚(yú)會(huì)怎樣？
2、觀看故事結(jié)尾，體會(huì)成功的快樂(lè)。
三、在完整欣賞中進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)
1、播放《小黑魚(yú)》視頻供幼兒欣賞。
2、你喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？
3、這本書(shū)的名字叫做《小黑魚(yú)》，請(qǐng)你回去和小朋友一起講講這個(gè)故事吧！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鞋子是多種多樣的。
2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設(shè)計(jì)奇特鞋子的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的鞋子若干。
2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。
3、記號(hào)筆、蠟筆、紙、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察各種各樣的鞋子，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
�。�1）師：小朋友，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小腳吧。（律動(dòng)：我們大家跺跺腳）
小腳的舞姿真優(yōu)美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？
�。�2）今天老師還帶來(lái)了很多鞋子，仔細(xì)看看，這些鞋子是怎樣的？
幼兒觀察（教師從名稱(chēng)、材料、特點(diǎn)、用途等方面引導(dǎo)）
二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來(lái)）
�。�1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱(chēng)，是用什么材料做的`？什么時(shí)候穿的？
（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？
�。�3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？
教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類(lèi)很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、登山很舒服。
三、給鞋子分類(lèi)。
（1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類(lèi)呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們?cè)鯓影涯愕姆椒ㄓ涗浵聛?lái)？（標(biāo)記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節(jié)的不同來(lái)分。夏天用什么標(biāo)記記錄？（太陽(yáng)、冰棍……只要記一個(gè)就可以了）冬天呢？（雪人……）
老師知道小朋友還有很多不同的方法，請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想，把你的方法記錄下來(lái)，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰(shuí)的方法多。
（1）幼兒記錄，教師引導(dǎo)。
�。�2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？
四、對(duì)奇特的鞋子有興趣，產(chǎn)生設(shè)計(jì)愿望。
師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見(jiàn)過(guò)那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）
你長(zhǎng)大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）
師：現(xiàn)在，一起到教室里把你的想法畫(huà)下來(lái)，或者找材料做一做，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè)器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢。
2、通過(guò)接力游戲的形式，讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鈴鼓、三角鐵。
2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。
3、兩支記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)肢體的動(dòng)作，感受快慢。
1、聽(tīng)曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的'地方？
2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽，誰(shuí)在走路時(shí)特別慢？誰(shuí)在走路時(shí)特別快？
3、烏龜和兔子在比賽，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。
（二）通過(guò)樂(lè)器的伴奏感受快慢。
1、讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)中還有什么聲音？
2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。
（三）通過(guò)接力游戲“龜兔賽跑”，感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
1、介紹游戲的玩法：烏龜音樂(lè)用短線(xiàn)表示，兔子音樂(lè)用點(diǎn)來(lái)表示
2、分組分成烏龜組和兔子組，排成兩路縱隊(duì)進(jìn)行接力
3、游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行接力畫(huà)，是誰(shuí)的音樂(lè)就誰(shuí)畫(huà)，直到音樂(lè)結(jié)束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
4、給勝利者頒獎(jiǎng)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線(xiàn)條與小點(diǎn)。
2、體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能使用棉簽畫(huà)流暢的線(xiàn)條、點(diǎn)小點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
控制棉簽上顏料的多少，保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：柳樹(shù)的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹(shù)桿的A4紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p介紹（了解柳樹(shù)的特征，感知春天柳樹(shù)的.美麗）
出示柳樹(shù)的照片。
關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么樹(shù)？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？
小結(jié)：春天到了，柳樹(shù)的枝條越來(lái)越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來(lái)，柳條在風(fēng)中飄來(lái)飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來(lái)幫它梳一梳頭吧！
�。ǘ┎僮鲊L試（了解棉簽繪畫(huà)柳樹(shù)的方法）
1、師：今天我們請(qǐng)來(lái)了小棉簽當(dāng)木梳，替柳樹(shù)姐姐梳頭。
2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
�。�1）棉簽走路：畫(huà)流暢的線(xiàn)條。
關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣才能讓柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的？
小結(jié)：梳頭時(shí)我們要請(qǐng)棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，起步走，走到底。
�。�2）棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。
小結(jié)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳通了，樹(shù)葉發(fā)芽了，高興地在樹(shù)上跳舞。
�。ㄈ�)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（提醒幼兒注意小棉簽的用法）
1、師：還有許多柳樹(shù)姐姐也想請(qǐng)小朋友們幫她們梳梳頭。
2、創(chuàng)作要求：
�。�1）注意沾顏料時(shí)，棉簽在顏料盒旁邊鞠個(gè)躬，停一停。
（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線(xiàn)條畫(huà)流暢。
�。�3）用小點(diǎn)表示樹(shù)芽，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得多一些。
�。�4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)好后不要用手去抹，保持畫(huà)面的整潔。
小結(jié)：看，柳樹(shù)姐姐多漂亮呀！柳樹(shù)姐姐說(shuō)：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了�！�
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)評(píng)價(jià)（交流分享）
幼兒間相互交流欣賞作品。
師：哪張是你畫(huà)的柳樹(shù)姐姐呀？讓我們來(lái)欣賞一下。
師：你喜歡哪個(gè)柳樹(shù)姐姐呀？為什么？
小結(jié)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹(shù)姐姐高興地說(shuō)：“謝謝小朋友們，歡迎你們來(lái)公園里面看我�！�
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的性格。
2、培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：救護(hù)車(chē)消防車(chē)警車(chē)氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話(huà)所需的`材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖猜電話(huà)。
（1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說(shuō)出與之相對(duì)的電話(huà)號(hào)碼。說(shuō)對(duì)了，教師就將正確的電話(huà)號(hào)碼貼在旁邊。
�。�2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話(huà)，如有急事或要查詢(xún)什么事，電話(huà)打通了，你怎樣與對(duì)方說(shuō)話(huà)？
2、做電話(huà)。
�。�1）幼兒制作電話(huà)。
�。�2）幼兒交流觀摩制作好的小電話(huà)。
3、打電話(huà)。
�。�1）要求幼兒說(shuō)出給誰(shuí)打電話(huà)？對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說(shuō)件什么事？
�。�2）幼兒自由結(jié)伴打電話(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
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