當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2023-07-04 07:03:27 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
有趣的漢字大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】大班教案匯總八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】大班教案匯總八篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的`靈活性，增強(qiáng)平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分——幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉�！甭�(tīng)音樂(lè)，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。

　　2、基本部分

　�。�1）玩球——聽(tīng)信號(hào)集體做拍、拋接、直線(xiàn)運(yùn)球、跳過(guò)球的動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。

　�。�2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線(xiàn)上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲�！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線(xiàn)；請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。

　　3、結(jié)束部分——放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤(pán)球走的動(dòng)作。

　　活動(dòng)建議：

　　1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。

　　2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，聽(tīng)辨歌曲樂(lè)句間的異同。

　　2、在歌曲學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鞏固sol、mi兩個(gè)音的音高。

　　3、能隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，律動(dòng)表演

　　1、師：愉快的音樂(lè)課就要開(kāi)始了，讓我們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，一起跳個(gè)舞吧！

　　2、師：在剛才的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　這段樂(lè)曲在二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)介紹過(guò)給小朋友，它的名字叫《杜鵑圓舞曲》，今天，這只可愛(ài)的小杜鵑又飛到我們的教室里來(lái)了。

　　二、唱《頑皮的小杜鵑》

　　1、師：聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)你聽(tīng)的時(shí)候數(shù)一數(shù)，這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？可以用手指表示出來(lái)。

　　跟著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕搖動(dòng)你的身體，聽(tīng)到杜鵑鳥(niǎo)的歌唱聲就原位不動(dòng)拍手伴奏，聽(tīng)明白了嗎？

　　（師范唱）

　　2、師：在每個(gè)樂(lè)句的什么位置聽(tīng)到了杜鵑鳥(niǎo)的`歌聲？

　　3、師：現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛(ài)的杜鵑鳥(niǎo)，飛到美麗的大森林，躲在大樹(shù)伯伯的后面，聽(tīng)到歌唱聲，就把我們的小腦袋探出來(lái)，好嗎？我們可以把我們的凳子當(dāng)做大樹(shù)。

　�。◣煼冻谝欢危�

　　4、師：杜鵑鳥(niǎo)在每個(gè)樂(lè)句的最后叫了幾聲？

　　它的歌唱聲有高低變化嗎？

　　你能用動(dòng)作，用我們的身體語(yǔ)言表示這種高低變化嗎？（指名幾個(gè)學(xué)生演示）

　　5、師：這一遍聽(tīng)的時(shí)候，我們用動(dòng)作來(lái)表示出杜鵑鳥(niǎo)歌唱的高低變化，其余部分聽(tīng)著音樂(lè)隨意走動(dòng)，但一定要跟著音樂(lè)的節(jié)奏走，OK？

　�。◣煼冻�

　　6、師：小杜鵑的叫聲是由哪兩個(gè)高低不同的音組成的呢？第一遍看老師的手勢(shì)，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，第二遍要求小朋友看著老師的手勢(shì)唱出來(lái)。

　�。ǖ谝欢斡胠u唱，叫聲不唱用手勢(shì)表示。第二段師唱譜，叫聲部分請(qǐng)學(xué)生看手勢(shì)唱出來(lái)）

　　把我們的手指五線(xiàn)譜拿出來(lái)，跟著老師一起來(lái)指一指，唱一唱。

　　7、師：soimi兩個(gè)音在五線(xiàn)譜的什么位置呢？

　　8、師：剛才老師演唱的就是奧地利民歌《頑皮的小杜鵑》（出示譜例）

　　我們?cè)囍阉淖V來(lái)唱一下，一說(shuō)唱譜，好多同學(xué)的臉上露出了特痛苦的表情，老師向你們保證，只要你們認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)我的演唱，你們肯定也能唱得很好。不相信嗎？來(lái)試試看。我們來(lái)個(gè)接口唱。

　　9、師生接口唱譜。

　　10、師：是不是比想象中的要好多了？在演唱的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師和你們演唱的樂(lè)句之間有什么聯(lián)系嗎？

　　11、師：老師是用紅色虛線(xiàn)來(lái)表示的，你還有其他方法表示歌曲中樂(lè)句間的聯(lián)系嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)一畫(huà)）（亦可省略）

　　12、師：現(xiàn)在就讓我們走在草地上，去尋找這只可愛(ài)的杜鵑鳥(niǎo)吧，一起把歌曲試著來(lái)唱一唱。

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家，小杜鵑的歌唱聲加了什么符號(hào)？（跳音記號(hào)）

　　13、輕聲填詞演唱兩遍。

　　14、師：這只調(diào)皮的小杜鵑一會(huì)在樹(shù)叢，一會(huì)飛到小河邊，它在和我們干什么？

　　它在用歌唱聲和我們捉迷藏呢！所以我們想想看，它的歌唱聲會(huì)有什么變化嗎？

　　15、請(qǐng)學(xué)生分組討論，根據(jù)歌曲所創(chuàng)設(shè)的意境，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣來(lái)唱好這首歌。

　　根據(jù)力度變化來(lái)演唱。（放伴奏音樂(lè)）

　　四、小結(jié)，結(jié)束教學(xué)

　　師：頑皮的小杜鵑們，讓我們隨著音樂(lè)邊唱邊飛出教室吧！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂(lè)、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

　　2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手兩根綢帶，錄音機(jī)、磁帶，巧虎布偶一個(gè)，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

　　小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見(jiàn)到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來(lái)唱唱跳跳吧！

　　一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

　　二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)：《擁軍秧歌》

　　今天巧虎我給小朋友帶來(lái)了好多禮物，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　1、出示磁帶：這里面會(huì)是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、欣賞《擁軍秧歌》音樂(lè)一遍。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣？（很熱鬧、高興）

　　我還會(huì)聽(tīng)著這段音樂(lè)跳舞呢！你們想看嗎？（想）

　　三、學(xué)習(xí)舞步：秧歌十字步

　�。�1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開(kāi)踏一步，右腳向后收回。

　　（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來(lái)跳一跳？（想）

　　四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

　　（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的.兒歌進(jìn)行練習(xí)（向前交叉，向后分開(kāi)）

　�。�2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時(shí)要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

　�。�3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。（熟練后聽(tīng)著巧虎哼的音樂(lè)有節(jié)奏地跳秧歌十字步）

　�。�4）巧虎哼音樂(lè)，幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

　�。�5）聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)練習(xí)跳秧歌十字步

　　五、幼兒表演

　　請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞，并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2、觀(guān)察《幼兒用書(shū)》和實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。

　　3、細(xì)心觀(guān)察，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)皮影戲的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集一段皮影戲表演影像資料。

　　2、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。

　　3、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。

　　4、白色的布，強(qiáng)光。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀(guān)看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法。

　　2、開(kāi)展討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法。

　　--教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論：你覺(jué)得這種表演眼我們過(guò)去看過(guò)的表演比較，它什么地方比較特別?

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，感知皮影戲后面的秘密。

　　--教師：畫(huà)面上有什么?人們?cè)谧鍪裁?

　　--教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?

　　☆媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

　　--教師：你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料?你知道為什么要這樣擺放材料嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺(tái)表演現(xiàn)場(chǎng)，初步了解皮影戲表演的.光學(xué)原理。

　　5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術(shù)效果。

　　--教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，先請(qǐng)兩個(gè)小朋友在前面把白布拉起來(lái)，再請(qǐng)2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開(kāi)強(qiáng)光，讓幼兒面觀(guān)察感知皮影戲的基本特征。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

　　2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

　　3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等（在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線(xiàn)）

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

　　3、打雷和下雨的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。

　�。�1）音樂(lè)游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

　　（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。

　　老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦�。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

　　（3）請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。

　　2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。

　　研討記錄：

　　銀城幼兒園：

　　教師前期準(zhǔn)備充分，下雨讓幼兒感受，背景（畫(huà)）很美。各種情景都有，從各個(gè)角度都能感受到雨，思路清晰，教態(tài)親切，用雨聲的效果很好。幾個(gè)過(guò)程非常清楚。

　　建議：1、從目標(biāo)上看，第一條在指定的范圍內(nèi)右手食指。在孩子操作中沒(méi)有提。從上往下點(diǎn)。在幼兒操作中幼兒從下往上點(diǎn)。雨下面出現(xiàn)一個(gè)箭頭，幼兒的自主性不夠（作畫(huà)紙上畫(huà)有虛線(xiàn)）

　　2、幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”“提”的動(dòng)作，交待的'不夠清楚，要求不夠明確。

　　3、感知彩色的雨滴，應(yīng)從孩子口中出現(xiàn)，示范時(shí)多畫(huà)一些顏色。

　　南師大龍江幼兒園：

　　老師的準(zhǔn)備充分，材料的準(zhǔn)備也充分，音樂(lè)選的很美，背景圖視覺(jué)的效果很好。

　　建議：在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的樂(lè)趣來(lái)自參與藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，享受一種成功很重要。做完畫(huà)可把孩子帶到后面來(lái)看，共同欣賞一幅大畫(huà)。

　　新世紀(jì)幼兒園：換顏色時(shí)手要擦干凈要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣賞，評(píng)價(jià)時(shí)可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)。集體作畫(huà)可以分小組，更能體現(xiàn)交換顏色。

　　石化幼兒園：教師情境式的導(dǎo)入適合小班幼兒特點(diǎn)，幼兒投入，進(jìn)入快。層次清楚。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　1、“點(diǎn)”畫(huà)對(duì)孩子來(lái)講他們已有了經(jīng)驗(yàn)，要思考你是如何幫助孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)？“線(xiàn)條”的運(yùn)用方式，老師不示范讓孩子自己點(diǎn)，教師要從中提煉，有重點(diǎn)的示范。可直接在大畫(huà)上進(jìn)行，體現(xiàn)資源的充分利用。

　　2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像，（在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫(huà)要求）可以不提，今天的畫(huà)面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，雨是怎樣下的？從哪里來(lái)？幼兒的經(jīng)驗(yàn)非常充分，教師要善于引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)從上往下畫(huà)雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示范—————“點(diǎn)”的方式。

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

　　2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

　　3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，提高自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　1 . 熟悉音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)。

　�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　�。úシ乓魳�(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）

　　（2）師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）

　�。�3）小結(jié)：小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

　　2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　（1）師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>

　�。�2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)（拋接球表演開(kāi)始啦！套圈表演開(kāi)始啦！跳高表演開(kāi)始啦！小鼓手助陣�。�

　�。�3）播放音樂(lè)，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打（提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油�。�

　　二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏

　　1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。

　　師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

　�。ń處煼纸M）

　　2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

　　（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的.指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦！（中間組），又有哪組加進(jìn)來(lái)啦�。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了！最后一小句大家一起拍！

　　師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）

　�。�2）播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏

　　三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏。

　　1．拿樂(lè)器看指揮演奏（從右手邊開(kāi)始指揮）師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩�。�

　　2．變換指揮進(jìn)行演奏

　　3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒），結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇7

　　常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意探索不同的樹(shù)，能初步區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　　2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇一塊有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了，我們一起去看看樹(shù)會(huì)有什么變化吧。

　　二、尋找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　　1、尋找落葉樹(shù)。

　　說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的變化，知道有的樹(shù)在秋天、冬天時(shí)樹(shù)葉會(huì)開(kāi)始

　　變黃、變紅，并凋落下來(lái)，等到第二年春天再長(zhǎng)出新葉，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)，如柳樹(shù)、衫樹(shù)、懸鈴木等。

　　2、尋找常綠樹(shù)。

　　說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)，知道有的樹(shù)葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹(shù)葉小小的`、細(xì)細(xì)的、比較厚，他們?cè)诙煲膊粫?huì)落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫常綠樹(shù)。

　　三、討論：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

　　讓幼兒了解：樹(shù)葉呈綠色是因?yàn)闃?shù)葉中含有大量葉綠素，樹(shù)葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí)，落葉樹(shù)的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹(shù)的葉綠素則不會(huì)減退，它使常綠樹(shù)在冬天依然保持青綠色。

　　四、踩落葉、撿落葉（帶回來(lái)）。

　　五、制作樹(shù)葉標(biāo)本。

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)構(gòu)思

　　從本班實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想，主題活動(dòng)“我的家”題材貼近幼兒生活，并以幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值。在主題活動(dòng)的組織實(shí)施中，我們?cè)噲D通過(guò)豐富多元化的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒多元潛能的培養(yǎng)，并促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

　　在主題活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)是在預(yù)設(shè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)孩子的興趣需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并逐漸完善的。其特點(diǎn)有：

　　1、網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程

　　2、網(wǎng)絡(luò)圖只是預(yù)設(shè)計(jì)劃，但不確定具體做法

　　即從一級(jí)主題到二級(jí)主題，以及從二級(jí)主題派生出來(lái)的各個(gè)分支，它只給教師提供了一種依據(jù)或提示，具體怎樣組織活動(dòng)，在于教師在活動(dòng)中對(duì)于幼兒興趣點(diǎn)的捕捉及把握，但是需要強(qiáng)調(diào)的是教師心中要有目標(biāo)，要時(shí)刻考慮活動(dòng)如何與主題教育相整合，怎樣才能更好地為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)服務(wù)。具體設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教師

　　的日計(jì)劃當(dāng)中。

　�。ǘ┥膳c預(yù)成活動(dòng)

　　在主題活動(dòng)“我的家”的組織實(shí)施中，我們通過(guò)關(guān)注生活、關(guān)注孩子們的興趣，靈活調(diào)整預(yù)定計(jì)劃，并在預(yù)設(shè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上生成了新的活動(dòng)如“超市購(gòu)物”和“集貿(mào)市場(chǎng)”等。

　　一年一度的中秋佳節(jié)到了，按照慣例，每個(gè)人的家里或多或少都會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些節(jié)日禮品或生活用品，所以班里的孩子會(huì)時(shí)不時(shí)的提起“我去超市買(mǎi)東西了”“我和媽媽也去了”。所以我們抓住這一教育契機(jī)，生成了“超市購(gòu)物”的活動(dòng)，其過(guò)程如下：

　　1、參觀(guān)超市

　　參觀(guān)前組織幼兒談話(huà)：“你去超市準(zhǔn)備做什么？”。其目的'在于：了解幼兒對(duì)超市已有的生活經(jīng)驗(yàn)和讓幼兒帶著問(wèn)題去參觀(guān)。

　　小朋友參觀(guān)超市

　　2、超市問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

　　匯總幼兒參觀(guān)超市前的討論內(nèi)容和參觀(guān)后的討論內(nèi)容，列舉出幼兒感興趣的問(wèn)題，師幼共同創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)型超市問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖”（附照片），問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)圖有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　其一：直觀(guān)形象、符合幼兒年齡特點(diǎn)。

　　其二：孩子們用自己可以理解的方式體現(xiàn)了他們的一些想法。

　　3、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽及人民幣

　　第一：認(rèn)識(shí)人民幣的面額

　　第二：知道標(biāo)簽上的數(shù)字與人民幣面額的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　第三：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格運(yùn)算，能比較合理的支配錢(qián)。

　　4、超市購(gòu)物

　　從超市參觀(guān)回來(lái)，幼兒興趣點(diǎn)很高，當(dāng)時(shí)，按照一般的思路，我們也許會(huì)把活動(dòng)室設(shè)計(jì)成一個(gè)“超市”，讓幼兒玩超市購(gòu)物的角色游戲，但是，當(dāng)我們做出了正確的價(jià)值判斷之后，還是決定讓幼兒走出去，讓他們到超市去真正購(gòu)物，這比玩角色游戲更有教育價(jià)值。

　�。�1）購(gòu)物準(zhǔn)備

　　家園配合：幼兒人手準(zhǔn)備5。0－10。0元人民幣

　　購(gòu)物要求：每人只選2—3種物品、錢(qián)物自己保管。

　�。�2）購(gòu)物實(shí)況

　　參加35名幼兒

　　，最多消費(fèi)額為17。30元，最少消費(fèi)額為0。30元，沒(méi)有一人出現(xiàn)遺失錢(qián)物的現(xiàn)象。

　�。ㄈ⑴c幼兒互動(dòng)的環(huán)境

　　在主題活動(dòng)中，我們嘗試實(shí)踐“環(huán)境教育課程理念”，讓幼兒做環(huán)境的小主人，如區(qū)域標(biāo)牌的設(shè)計(jì)、各種蔬菜水果等實(shí)物的收集，甚至每一張圖片的布置，都是孩子們親手所為，這種能讓幼兒直接感知和體驗(yàn)，并與之互動(dòng)的環(huán)境是調(diào)動(dòng)幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。

　　1、制定主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)記錄表

　　其內(nèi)容體現(xiàn)三個(gè)方面：

　　第一：結(jié)合主題有目標(biāo)、有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)

　　第二：根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況做適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

　　第三：活動(dòng)組織后有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和啟示。

　　2、由環(huán)境生成活動(dòng)，以“集貿(mào)市場(chǎng)”為例說(shuō)明環(huán)境的教育作用

　　參觀(guān)完集貿(mào)市場(chǎng)以后，孩子們提出了許多新的想法：“把蔬菜水果放到班里”“找一架電子秤”“玩購(gòu)物游戲”，結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，在師幼共同的討論協(xié)商下，我們把活動(dòng)室設(shè)置成了水果區(qū)、蔬菜區(qū)和干果區(qū)。給孩子們提供了一個(gè)自由觀(guān)察及探索的環(huán)境，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）給幼兒提供一個(gè)開(kāi)放性的環(huán)境。孩子們?cè)趯?shí)物區(qū)可以自由的摸摸、看看、稱(chēng)稱(chēng)。

　�。�2）環(huán)境體現(xiàn)相關(guān)性、室內(nèi)環(huán)境和主題活動(dòng)緊密結(jié)合，并起到傳達(dá)教育信息的作用。

　　（3）環(huán)境體現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)，能夠激發(fā)幼兒不斷探索。例：觀(guān)察蔬菜水果的每日變化“土豆為什么變綠”、“韭菜為什么很難聞”、“青菜為什么變黃”，從幼兒不斷的觀(guān)察與探索中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)及主動(dòng)思考的積極性，而這種可以啟發(fā)幼兒不斷思考與探索的環(huán)境，才能使幼兒各方面的潛能得以較好的發(fā)揮。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)區(qū)指導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)

　　1、結(jié)合主題生成新的活動(dòng)區(qū)以超市購(gòu)物的活動(dòng)為切入點(diǎn)，根據(jù)孩子們的興趣，活動(dòng)自然延伸到了“我愛(ài)吃的食物”方面。因此，我們帶動(dòng)幼兒參觀(guān)考察了清華社區(qū)中心的集貿(mào)市場(chǎng)，為了讓孩子們對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和感知更加全面，從促進(jìn)幼兒發(fā)展方面考慮，我們又創(chuàng)設(shè)了“娃娃廚房”，希望通過(guò)孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)制做一些簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的食物。如：煮玉米、蒸白薯、水果拼盤(pán)、蛋花湯等。

　　2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和教育活動(dòng)和諧整合

　　活動(dòng)一：煮玉米

　　活動(dòng)二：水果拼盤(pán)

　　活動(dòng)三：蛋花湯

　　3、活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)記錄

　　活動(dòng)區(qū)結(jié)束后，以小組與集體交互評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師做評(píng)價(jià)記錄。（包括幼兒活動(dòng)情況及活動(dòng)后的收獲與感受）。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的所想所感用自己可以理解的方式來(lái)表達(dá)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。（如，畫(huà)蛋花湯制作過(guò)程圖）

　　4、建立活動(dòng)區(qū)小檔案

　　在活動(dòng)的組織實(shí)施中，我們學(xué)習(xí)借簽了瑞吉?dú)W的檔案記錄思想，建立了建筑區(qū)活動(dòng)情況小檔案。對(duì)該區(qū)幼兒自建組以來(lái)的活動(dòng)情

　　況

　　進(jìn)行了跟蹤觀(guān)察和記錄，包括照片及文字資料，其作用在于：

　　（1）有助于教師及時(shí)準(zhǔn)確的掌握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。