【實(shí)用】中班教案集錦9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.理解童謠，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦童謠。
2.愉快地和教師、同伴一起進(jìn)行童謠游戲，體驗(yàn)朗誦童謠的快樂(lè)。我們以談話的形式導(dǎo)入，學(xué)一學(xué)放鞭炮、放爆竹的樣子和聲音，將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)幼兒在比較活躍、熱鬧的氣氛中學(xué)習(xí)童謠。在活動(dòng)中，我們還設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)來(lái)吸引住孩子們的注意力，例如：鞭炮聲會(huì)引來(lái)誰(shuí)；老鼠會(huì)用怎樣的形式去娶親；老貓出現(xiàn)了會(huì)發(fā)生什么事……這樣，更有效的幫助幼兒理解和掌握童謠的內(nèi)容以及熱鬧的場(chǎng)面。
主要的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：
一、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。
二、觀察畫(huà)面，理解童謠內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)童謠。有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。
四、游戲童謠，體驗(yàn)朗誦童謠的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”(能力目標(biāo))。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鞭炮、老鼠娶親的動(dòng)畫(huà)、老鼠頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)、老鼠娶親圖片三張、戴大紅花老鼠玩具一個(gè)、三角鐵一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
(一)出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1、導(dǎo)：小朋友們，你們看老是今天帶來(lái)了什么？(幼兒回答：鞭炮)，鞭炮會(huì)發(fā)出聲音嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，玩點(diǎn)鞭炮游戲。
3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。
二、基本部分
1、教師出示戴有大紅花的老鼠玩具。
教師：這個(gè)鞭炮放的好響亮呀！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。(扮演老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！)
咦？娶親是什么意思��？嗯！娶親就是結(jié)婚，小老鼠今天要結(jié)婚啦！
2、觀看《老鼠娶親》動(dòng)畫(huà)
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
①教師：小朋友想不想看看這只小老鼠娶親的場(chǎng)面？那我們就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶親的動(dòng)畫(huà))。
②教師：哇！老鼠娶親真實(shí)又熱鬧又有趣，你們看到了什么(請(qǐng)幼兒回答)？
�、劢處熃Y(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)圖片并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌(肢體語(yǔ)言記憶兒歌、身體部位拍打兒歌節(jié)奏)。
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
�、訇惱蠋煷髫埖念^飾學(xué)貓叫。導(dǎo)：誰(shuí)的聲音？(貓)糟了，今天可是老鼠娶親的好日子呀，老貓想來(lái)干什么？(請(qǐng)幼兒猜想)。
②教師引：小朋友們猜對(duì)了嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)老貓到底想干什么？(幼兒聽(tīng)，念兒歌最后兩句)
�、郯缪堇县埬顑焊琛�
C、小結(jié)并完成串念兒歌。
兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜呀，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
三、結(jié)束部分
游戲“貓捉老鼠”
1、教師：小朋友們想不想扮演老鼠去參加老鼠娶親典禮？那就趕快戴上老鼠頭飾吧！
2、和幼兒共同商量游戲的玩法，我們請(qǐng)陳老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧(教師帶領(lǐng)幼兒在教師里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲)。
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)意在，現(xiàn)在的孩子一般都不知道我們中國(guó)的民俗風(fēng)情，為了增進(jìn)孩子對(duì)這方面的了解，從而具體幫助孩子們對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí)和感受。
兒歌《老鼠娶親》節(jié)奏明顯，通俗便于理解，讀起來(lái)朗朗上口，而且比較詼諧幽默，很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，再加上貓和老鼠又是幼兒非常熟悉的動(dòng)物形象，所以幼兒的注意力和學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
活動(dòng)的基本部分我主要采用直觀教學(xué)法，利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了孩子的注意，每一雙眼睛都在畫(huà)面上搜索：有的老鼠抬花轎，有的老鼠在吹號(hào)，有的老鼠放鞭炮……。生動(dòng)形象、活潑直觀的教學(xué)形式讓幼兒認(rèn)識(shí)和理解了兒歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中我著重培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在幼兒充分觀察的基礎(chǔ)上，為孩子創(chuàng)設(shè)想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)的寬松氛圍，使得幼兒大膽出色的創(chuàng)編了兒歌，擺脫了老是毒霸課堂的教學(xué)活動(dòng)模式。
在念兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了多種不同的方式讓幼兒感受念兒歌的樂(lè)趣，或是表演動(dòng)作念，或是用身體各部位拍打節(jié)奏念，每一遍新的嘗試都能燃起幼兒的濃厚學(xué)習(xí)興趣。在幼兒初步掌握兒歌后，我有啟發(fā)他們根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了貓捉老鼠游戲，在游戲中孩子們的`熱情達(dá)到了高潮。詼諧幽默的兒歌在角色游戲活躍熱鬧的氣氛中再次展現(xiàn)，并再次從中體驗(yàn)到了兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
以新穎科學(xué)的方式打破了傳統(tǒng)兒歌教學(xué)方式。整個(gè)活動(dòng)實(shí)在活潑愉快的氣氛中進(jìn)行的，我和孩子們積極的進(jìn)行互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，孩子們?cè)诳�、�?tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，各感官得到了充分的調(diào)動(dòng)，主動(dòng)地參與到了互動(dòng)之中，使活動(dòng)收到了較好的效果。
通過(guò)此次活動(dòng)讓我再次清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)時(shí)仍欠激情，還有，教師導(dǎo)演與幼兒主演的教學(xué)形式還有待提高和不斷創(chuàng)新�？傊�，在今后的幼教活動(dòng)中我要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤懇鉆研幼教業(yè)務(wù)，使自己在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中得到提高，獲得不斷的進(jìn)步。
最后，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)，我將虛心接受并真誠(chéng)感謝！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量
難點(diǎn)：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
活動(dòng)流程：
語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。
�。ǘ┣榫熬毩�(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
（三）排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)（去救小動(dòng)物），起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
�。�1）看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
�。�2）聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。
（3）裝好后提問(wèn)：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn)，排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔�？搭}板：四個(gè)紅圓點(diǎn)（三大一小）、三個(gè)綠圓點(diǎn)（一大二小）說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的`，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時(shí)又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
�。�2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的.，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
枯樹(shù)不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹(shù)，生機(jī)勃勃，人人喜愛(ài)。故事運(yùn)用樹(shù)木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹(shù)的心理感受，揭示了樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)比講述。
出示兩幅對(duì)比性圖片，提問(wèn)：
1、師：你們看看這兩棵樹(shù)有什么不一樣呀？
2、師：那你喜歡哪棵樹(shù)呢？為什么？
3、師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽？
二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┲v述故事第一部分，提問(wèn)：
1、師：去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩呢？（因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家 ）
2、師：老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍？（ 樹(shù)陰涼快，所以老奶奶在下面買(mǎi)冰棍）
3、師：那風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上？ （因?yàn)轱L(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面）（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩按家；樹(shù)陰下涼快，老奶奶在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍。）
4、師：這棵樹(shù)啊不高興發(fā)芽，會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，會(huì)發(fā)生什么事。
�。ǘ┲v述故事第二部分，提問(wèn)：
1、師：小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到什么地方去了？
2、師：老奶奶還會(huì)到樹(shù)下去賣(mài)冰棍嗎？
3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>
4、師：小樹(shù)不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉了，大家都不喜歡它，所以都不來(lái)了。
5、師：這棵小樹(shù)還是不高興發(fā)芽，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事�。课覀円黄饋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
（三）講述故事第三部分，提問(wèn)：
1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢？ （因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）
2、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？ （它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）
3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹(shù)想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹(shù)想辦法）
4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)自己想了個(gè)什么好辦法呢？
（四）講述故事第四部分，提問(wèn)：
1、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？
2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？ （因?yàn)樗也坏讲话l(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯(cuò)了）
三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
1、師：小樹(shù)不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子啊？（不能）
2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)呢？（樹(shù)不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹(shù)，是不是��？）
3、師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事
四、欣賞故事錄音一遍。
1、師：如果你是小樹(shù)，你愿意做發(fā)芽的樹(shù)還是做不發(fā)芽的樹(shù)呢？
2、教師小結(jié)：小樹(shù)每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)出樹(shù)葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大樹(shù)下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹(shù)在聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹(shù)。所以，我們都要做對(duì)別人有用的事情。
3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事�。浚ㄋX(jué)的時(shí)候互相脫衣服）五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的.人。
設(shè)計(jì)意圖：
你能為別人做些什么事？
通過(guò)比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹(shù)的喜愛(ài)。
在分段講述故事中，體會(huì)到小樹(shù)的心理變化過(guò)程。
在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。
在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說(shuō)，發(fā)展想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來(lái)觀察毛線圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具，進(jìn)行自編故事活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、毛線自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動(dòng)物毛絨玩具若干。
4、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶一盤(pán)、教師變魔術(shù)的音樂(lè)。（自選）
活動(dòng)過(guò)程 一、集體表演《毛線舞》。
1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線真漂亮，我們一起來(lái)跳個(gè)毛線舞，好嗎？（好）
2、播放音樂(lè)，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的'動(dòng)姿。
3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）
二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”，能根據(jù)毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。
1、師：老師還會(huì)用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，你們想看嗎？（想）
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)：先把兩手握住毛線的兩端，進(jìn)行展示活動(dòng)；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動(dòng)；最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。
3、師：小朋友仔細(xì)看看，你覺(jué)得毛線變成了什么？
4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流，然后回答：“我覺(jué)得毛線變成了×××�！惫膭�(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說(shuō)說(shuō)自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。
四、學(xué)習(xí)從不同方位來(lái)觀察毛線圖，進(jìn)一步發(fā)散幼兒的想象。
1、師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒！現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法，請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)真地看一看！
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)，方法同上。
3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖，引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說(shuō)。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù)，并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊�？梢哉�(qǐng)2～3位幼兒表演看。
六、嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具，與毛線圖進(jìn)行配合，創(chuàng)編好聽(tīng)的故事。
1、師：老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞老師創(chuàng)編故事，知道動(dòng)物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的毛線變成了什么？再進(jìn)行講故事活動(dòng)。
4、請(qǐng)2～3位幼兒展示他們的故事。
七、結(jié)束活動(dòng)：
師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯(cuò)。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
2.知道購(gòu)物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購(gòu)物袋的習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
難點(diǎn)：
知道購(gòu)物袋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購(gòu)物袋
活動(dòng)過(guò)程
一：導(dǎo)入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》
與幼兒討論：
(一)地球先生為什么肚子脹?
(二)我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
(三)你會(huì)怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來(lái)的購(gòu)物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購(gòu)物袋玩購(gòu)物游戲。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇7
1、參觀太子灣公園，觀賞美麗的郁金香，感受大自然的美，進(jìn)一步體驗(yàn)環(huán)境的美要靠大家共同來(lái)保護(hù)。
2、激發(fā)幼兒喜歡美好環(huán)境的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)與行為。
過(guò)程：
1、遠(yuǎn)足（從幼兒園到太子灣）：注意提醒幼兒遵守規(guī)則，排好隊(duì)伍，保管好自己的物品。
2、到了公園請(qǐng)幼兒觀察春天的自然景色，觀賞美麗的郁金香，感受春天的美。
3、分組進(jìn)行活動(dòng)如：撿草地上的垃圾；將拾到的垃圾進(jìn)行分類(lèi)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐讓幼兒體驗(yàn)美的環(huán)境要靠大家共同來(lái)保護(hù)。
4、找一大草坪讓幼兒休息并吃點(diǎn)心。
5、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天春游的感想，怎樣做才能為美麗的杭州出一份力？
6、自由活動(dòng)：采野花、撲蝴蝶、踢足球等
7、坐車(chē)回家。
延伸活動(dòng)：
意愿畫(huà) “美麗的春天”。能感受大自然的美并合理布局畫(huà)面。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)》
2、故事cd、
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、
師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺(jué)得是小貓大還是獅子大？
2、集體閱讀《小朋友的書(shū)》，理解故事內(nèi)容、
（1）明確看圖的順序、
（2）逐頁(yè)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容、
師：小貓和獅子在干什么？
師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們?cè)跔?zhēng)論什么？
師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的'鏡子有什么不一樣？
師：你知道鏡子的奧秘嗎？
3、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓？
中班教案 篇9
中班數(shù)學(xué)：排序（加組合）
工作準(zhǔn)備：彩色圓柱四盒
直接目的：
1、培養(yǎng)幼兒通過(guò)視覺(jué)正確地辨別大小的能力，具有不同的顏色和立體空間的感受
2、通過(guò)觀察能確認(rèn)相同的面積及高度
3、學(xué)習(xí)正確的比較方法。
間接目的：
1、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及手臂肌肉的控制力
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力及注意力
3、學(xué)習(xí)正確的比較方法。
適合年齡：3——5歲
操作過(guò)程：
1、介紹教具。鋪毯請(qǐng)教具。
2、展示藍(lán)色圓柱體，同其它圓柱體。
3、取出黃色圓柱體，請(qǐng)幼兒把高度相同的放到一起，并列擺放。
4、取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細(xì)，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起。
5、看三種顏色的'圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？
6、把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說(shuō)規(guī)律。
7、收時(shí)從最近的開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：和插座圓柱體一起操作，進(jìn)行配對(duì)練習(xí)
吸引力：色彩和大小、粗細(xì)、高低的不同
錯(cuò)誤訂正：用視覺(jué)和觸覺(jué)去訂正
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