【實(shí)用】小班教案范文合集十篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參與觀察比較，樂(lè)意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索交流的快樂(lè)。
2．了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。
2．音樂(lè)一段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
�。ǘ┛纯础⑼嫱娓魇礁鳂拥陌�，知道包有材料、大小及款式等的不同
1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。
師：等會(huì)兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請(qǐng)你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2．集中講述各自的操作結(jié)果。
�。�1）師：你看到的`包包大小形狀一樣嗎？
�。�2）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？
這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？
這許多好看的線可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。
師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì)讓包包更漂亮、更吸引人。
�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來(lái)？
這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？
師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。
（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？
除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？
你觀察得可真仔細(xì)，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？
（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途
1．第二次觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。
2．集中講述：
看看你的包里面有什么特別的地方？
猜猜里面可以放些什么？
這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的？
3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>
�。ㄋ模┝私鈳追N特殊用途的包。
師：你還看過(guò)其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）
�。ㄎ澹┮魳�(lè)聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
活動(dòng)反思：
1．《綱要》精神引領(lǐng)�！毒V要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手�！� 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。
2．先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
3．遵循幼兒年齡特點(diǎn)。
�。�1）活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。
�。�2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。
4．不足之處：本次活動(dòng)，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。
�。�1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是以師幼對(duì)話、幼幼對(duì)話的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內(nèi)容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)容；提問(wèn)的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對(duì)問(wèn)題可能出現(xiàn)的答案估計(jì)不足，提問(wèn)后缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，對(duì)于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。
�。�2）各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)，活動(dòng)中沒(méi)有細(xì)致地突出重難點(diǎn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶；
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客。
�。娫掆徛曧�，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎�。┠悄銈儾虏聲�(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢？（幼兒自由回答）
2、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
�。ㄇ瞄T聲）師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開門。（開門）小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，"小動(dòng)物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問(wèn)：
◆哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班？
◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物。
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？
課后反思：
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的`語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XXX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備 《老鼠灰灰的計(jì)謀》故事 活動(dòng)目標(biāo)：理解故事會(huì)用自己的方式去講。懂得遇事要勤動(dòng)腦，多去思考。
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事第一段
1、灰灰發(fā)現(xiàn)誰(shuí)朝自己家走來(lái)？
——大白貓往灰灰來(lái)。
2、白貓來(lái)灰灰家干什么��？
——它們來(lái)抓灰灰吃掉。
二、講故事第二、三段
1、灰灰原來(lái)想去誰(shuí)家躲一躲？
——灰灰想去自己的親戚家。
2、灰灰躲得了大白貓沒(méi)��？
——沒(méi)有，白貓堵住洞口了。
3、灰灰這時(shí)這么樣��？
——著急，怕被貓吃掉。
三、故事最后三段
1、灰灰為什么跟白貓那么說(shuō)？
——是灰灰想出來(lái)的逃跑的辦法。
2、貓們做出什么反應(yīng)？
——貓們打在一起。
3、貓最后吃到灰灰沒(méi)��？為什么？
——灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當(dāng)。
四、講故事
1、用自己的`方式講，并繪聲繪色的講。
2、講完以后一定要表?yè)P(yáng)，增加積極性。
活動(dòng)結(jié)束
1、要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦，多去思考。
2、要懂得互相信任，不要貪婪。
小班教案 篇4
一、教師簽到、點(diǎn)名
二、主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)——墊子操
教師帶小朋友來(lái)到抱枕圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。師：小朋友們，你們看，地上躺著的是什么？我們來(lái)圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧！
�。ǘ┏醪絿L試一物多玩
1、個(gè)別幼兒嘗試。
師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么？想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢？
2、分散游戲。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
3、幼兒演示新的玩法
�。ㄈ┘w游戲——小動(dòng)物過(guò)河
1、設(shè)置情景：小猴子、小熊......
小朋友，一只小猴子要過(guò)小河，可是小河太深了，他過(guò)不去，怎么辦�。�
啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船，劃著船過(guò)小河，鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。
2、放松活動(dòng)
小動(dòng)物都過(guò)了河，真開心啊，他們開心的`跳起舞來(lái)，我們和小動(dòng)物一起跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思與建議
抱枕，作為一種家居用品，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。老師在以下幾方面還要加強(qiáng)：
1、健康課激情不夠。
2、交代不夠清楚。
3、幼兒的活動(dòng)量不夠。
小班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)初衷
俗話說(shuō)：“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命�！币豢跐嵃捉】档难例X，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對(duì)身體大有好處。在一天晨間談話活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的重要性有一定的了解，但對(duì)“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來(lái)臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長(zhǎng)是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個(gè)究竟。
二、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)”)
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。
2.聯(lián)系好接送車輛。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生
1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到明珠口腔門診室，我是這里的醫(yī)生。誰(shuí)知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?
幼：牙科醫(yī)生。
2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來(lái)就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?
幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。
3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?
幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……
醫(yī)：對(duì)，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時(shí)必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。
(二)了解護(hù)牙常識(shí)。
1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?
幼：牙齒痛了;長(zhǎng)蛀牙了;牙齒爛了……
醫(yī)：小朋友說(shuō)對(duì)了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問(wèn)題。
2. 幼：叔叔，我們?cè)诩叶妓⑦^(guò)牙了，為什么還要到這來(lái)洗牙?
醫(yī)：小朋友問(wèn)得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會(huì)引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會(huì)引起口臭。刷牙等一般方法無(wú)法去除牙石。只有通過(guò)洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。
其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會(huì)附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過(guò)洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時(shí)可以對(duì)口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開始松動(dòng)，又不落下來(lái)，影響了恒牙的長(zhǎng)出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無(wú)法治愈等，都要拔牙。
(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡(jiǎn)單過(guò)程。
1. 參觀。
(1)醫(yī)：你們感覺(jué)我們這里的環(huán)境怎么樣啊?
幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有;這里的東西擺放得很整齊……
醫(yī)：是啊，我們要打造一個(gè)干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺(jué)像在家里一樣，以消除病人的緊張感
(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?
醫(yī)：這是我們門診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時(shí)等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們?cè)O(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。
2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具
(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?
幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐
(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?
幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?
醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動(dòng)牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……
(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?
幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘诹丝床灰?jiàn);這是看牙齒時(shí)照明的，我媽媽上次檢查牙齒時(shí)，也是這樣的……
醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來(lái)我請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))
(四)講解孩子的換牙期。
1 醫(yī)：你們知道我們每個(gè)人一般有幾顆牙?
幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來(lái)后，慢地長(zhǎng)出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。
(五)結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)自己周圍人的牙齒。
醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?
幼：我姥姥老了，牙齒都沒(méi)了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹?/p>
醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎�，周圍的牙都松了就�?huì)歪。
幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r(shí)間太長(zhǎng)了
(六)怎樣保護(hù)牙齒。
醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?
幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：
1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的.有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范
(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過(guò)大，按順序每個(gè)牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動(dòng)作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個(gè)部位可重復(fù)刷6 次。
(3)刷牙內(nèi)側(cè)時(shí)，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。
(4) 互動(dòng)：幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙的方法
2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛(ài)的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。
3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。
(七)小結(jié)
醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開始都會(huì)做一個(gè)保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
(幼兒與牙科醫(yī)生告別)
七、活動(dòng)成效
孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長(zhǎng)過(guò)程和引起牙病的簡(jiǎn)單原因。這次活動(dòng)最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長(zhǎng)反映說(shuō)：“寶寶回家教育我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)牙齒，還主動(dòng)提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了。”
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）
二、認(rèn)知圖形
1、游戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問(wèn)：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說(shuō)書是正方形的？
問(wèn)：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行
C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的'、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？
D、總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說(shuō)說(shuō)有什么圖形有幾個(gè)？
3、游戲：圖形找家
三、添畫活動(dòng)
1、交代要求，老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)�“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
四、活動(dòng)延伸：
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
小班教案 篇7
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等
[活動(dòng)流程]
一、師生隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過(guò)什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)
明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!
提問(wèn)：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球?qū)殞氝�有好多的'本領(lǐng)呢!咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)
提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?lái)?(因?yàn)橛袣�，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓�?與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)(用打氣筒充氣)
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)我滾過(guò)來(lái)!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?
(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)
總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會(huì)皮球累了， 今天老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請(qǐng)你快來(lái)摸摸它!”教師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩!
四、活動(dòng)結(jié)束：
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意和教師一起觀看幻燈片，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘新娘請(qǐng)伸出ＸＸ來(lái)看看。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音樂(lè)、毛絨小動(dòng)物 蓋頭
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《婚禮進(jìn)行曲》
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)呀？
我們一起來(lái)看看今天是誰(shuí)要結(jié)婚了。
二、觀看PPT課件——《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘新娘請(qǐng)伸出ＸＸ來(lái)看看。
1、師：“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？”
大灰狼想了個(gè)辦法，對(duì)新娘說(shuō)：“新娘新娘請(qǐng)伸出ＸＸ來(lái)看看。
2、新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？
3、大灰狼猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？這一次你們猜猜可能會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？
4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？
5、大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？
6、大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。
7、“原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼��！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜�。。�
9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的'事情呢？
瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛(ài)的小狼寶寶，真幸福呀！
三、完整欣賞故事。
四、游戲：猜新娘。
大灰狼先生已經(jīng)猜出了自己的新娘是誰(shuí)！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)？我們來(lái)幫新郎猜猜。
教師依次出示蓋著紗巾的狗熊、袋鼠、豬，請(qǐng)幼兒輪流扮新娘。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢�！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂(lè)趣。
4、通過(guò)親子合作，增進(jìn)孩子和父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前一天叫每位家長(zhǎng)帶蔬菜來(lái)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來(lái)看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說(shuō)出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來(lái)畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過(guò)回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語(yǔ)激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)自己創(chuàng)作！
三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的'方法：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來(lái)看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長(zhǎng)合影。
3、貼畫 教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn)，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”
2、 理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會(huì)春天的美。
3、積極參與仿編活動(dòng)，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。
2、《春天》的歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖引發(fā)興趣。
1、教師出示美麗的春天背景圖。
師：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什么是春天呢？
2、幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
1、師：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒討論自己知道的有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出的.東西出示圖片“種子”“梨花”等等。
4、出示圖片之后教師總結(jié)春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發(fā)芽了，梨樹開花了……
5、師：“小朋友們種子寶寶是怎么長(zhǎng)大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？
6、教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長(zhǎng)的順序表達(dá)“發(fā)芽”“開花”“長(zhǎng)大”。
7、師：老師這里有一首兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么？
8、教師播放《春天》的音樂(lè)，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。
9、師：你聽(tīng)到了什么？
師：嘀嗒嘀嗒，誰(shuí)來(lái)了？
師：除了春雨還有誰(shuí)？
師：他們說(shuō)了什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
三、嘗試兒歌的仿編。
1、師：小朋友們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這些話？
2、幼兒嘗試仿編。
3、活動(dòng)結(jié)束。