關(guān)于小班美術(shù)教案范文匯編5篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。
2.培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
活動準備：
1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。
2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
�。ń處熯呎f邊在趣味練習(xí)上沿著點點連線，到魚的位置。）
2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！
（引起幼兒對連線的注意。）
好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
（教師再次示范連線。）
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的`好奇。
瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？
三、教師示范畫圓點
1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？
哇！是一個雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？
四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備：
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入主題。
傳來娃娃的.叫聲
師：咦？這是誰的聲音�。浚ㄓ變夯卮穑�
師：哦，原來是娃娃在哭啊，
讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀
師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿
師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？
師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品，肯定評價作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動背景：
用童話故事帶動小朋友的興趣，小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅�。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
二、活動目標(biāo)：
1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
3．懂得團結(jié)起來力量大的道理。
三、活動準備：
1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4．粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
四、活動過程：
1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
�。ㄔu：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的“自由”動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）
2．插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊？老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對“大灰狼”作出反擊�！按蠡依恰蓖蝗凰ち艘货�，狼狽地逃回了家。
（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插“籬笆”的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。）
�。�2）插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師：“大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？”
幼A：“我要把大灰狼打死！”
幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”
幼C：“我們躲在家里不出去！”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？”
老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，老師邊插邊講：“我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進來�！叭缓笥變壕毩�(xí)插”籬笆”。
�。ㄔu：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。）
�。�3）“大灰狼”第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去�！庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡，當(dāng)“大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今天實在太累了，下次來一定吃個飽！“然后灰溜溜地走了。
�。ㄔu：這是一個對幼兒的.畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）
�。�4）繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？”
幼A：“我們再多插些籬笆！”
幼B：“我們搬走吧！”
幼C：“我們把籬笆插得長長的！”
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？“幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會。）
3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，“大灰狼”第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么進不去！……“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
（評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。）
三、活動評價：
1．整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。
2． 整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從“大灰狼”的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí)，最后“大灰狼”的離去，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。
3．活動體現(xiàn)了一種向上的精神�！半u”與“大灰狼”相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，“雞”戰(zhàn)勝了“大灰狼”，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
4．此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付“大灰狼”過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。
另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：
1．在場地選擇和布置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。
2．在活動過程中，老師應(yīng)注意一些細節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3、體驗分享的快樂。
二、活動準備：
1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。
2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
三、活動過程：
（一）談話導(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒嗎？為什么？
2、瞧，誰來了？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？
�。�2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？
�。�3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
�。ㄈ┯懻摻涣鳎l(fā)散思維。
1、小魚們真的'很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。
�。ㄋ模┯^察結(jié)果，體驗成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
（五）粘貼圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？
魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O
小班美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)：可愛的毛毛蟲
活動目標(biāo)：
1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體，知道用半圓畫出毛毛蟲動態(tài)。
2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。
活動準備：
活動式毛毛蟲1個，范畫一張
活動過程：
1。觀察毛毛蟲的特征。
師：看看！老師帶了什么呀？它可以變成什么東西呢？（出示圓形圖片）。師：請你閉上眼睛我要開始變魔術(shù)啦�。ㄗ兂梢粭l毛毛蟲）。
師：毛毛蟲長什么樣的`呀？請你仔細看一下哦！
小結(jié)：毛毛蟲有圓圓的頭，頭上有2個可愛的觸角，2只圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的嘴巴，由許多圓
形組成了長長的身體。
師：誰會把這只毛毛蟲畫出來呢？（請幼兒上前繪畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)與評價。）
2。觀察毛毛蟲的動態(tài)。
師：毛毛蟲肚子餓了，它要去找東西吃了，毛毛蟲要往前走啦！
（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲弓起身體，變成各種不同的造型）。師：看毛毛蟲變成什么樣啦？
小結(jié)：毛毛蟲身體變彎、變短了，只看到半個圓了。
師：我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎？（請幼兒嘗試畫一下）師：毛毛蟲肚子吃飽了，想要跳個舞，看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀？
（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲的身體變成各種造型，并讓幼兒說一說它跳舞的形狀，并畫一畫）。
3。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲？每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲，畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色，還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草，小花，讓毛毛蟲呆得更舒服一點！
幼兒繪畫，教師個別指導(dǎo)。
4。展示、評價幼兒作品。
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