關(guān)于中班語言活動教案范文匯編6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語，圖書、封面、封底、解說詞。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書，由此養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語，圖書、封面、封底、解說詞。
活動準(zhǔn)備：
1、大的自制圖書一本，詞語卡片若干
2、連環(huán)畫幼兒人手一本
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、（出示字卡）誰認(rèn)識這個字？（學(xué)習(xí)詞，圖書）
2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫面內(nèi)容）
3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧？
（二）出示圖書。
1、一本圖書首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）
封面在哪？封面上有什么？這本書的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學(xué)習(xí)詞：解說詞）
教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的`身體長得更棒。
�。ㄈ�、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛護(hù)它。
1、請你拿出圖書來看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？
2、請一個小朋友來說說你看到什么？
3、請你說說你是怎么看書的？
�。ㄋ模┭由�。
圖書是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好愛護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書，請爸爸媽媽和你一起看，下次我們來開個故事會，看誰收集的故事最多最好聽。
活動反思：
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個活動中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂
2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）
活動準(zhǔn)備：
慶祝六一的視頻
活動過程：
1、交流六一節(jié)的快樂：
觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？ 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂？
2、欣賞并學(xué)念詩歌，教師朗誦，幼兒聽讀：
——詩歌的名稱叫什么？
詩歌里說道了六一節(jié)有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）
出示教學(xué)課件，再次欣賞詩歌。
討論理解詩歌內(nèi)容
——六一的陽光是什么樣的？
六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？
六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準(zhǔn)脆字）
六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？
六一是屬于誰的'？我們的節(jié)日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？
幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。
3、大膽想象，仿編詩歌
——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？
如：六一的大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：
如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結(jié)伴，開展詩歌仿編活動。
集體交流并學(xué)習(xí)背誦。
中班語言活動教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
由于孩子父母工作都很忙，所以大部分孩子接送任務(wù)都落于爺爺奶奶身上，但我經(jīng)�？梢钥吹接行┖⒆訉Υ隣敔斈棠谭浅o理，書包老人拿著，出門老人背著，有些過分的還會對爺爺奶奶無理取鬧，蠻不講理，老人對孩子的付出是無怨無悔的，不要回報的，但若問起孩子的最愛的人是誰，孩子都會說爸爸媽媽，而對于爺爺奶奶的付出，很少有孩子能體會和珍惜，針對孩子普遍對關(guān)愛老人情感的缺失，我設(shè)計(jì)并組織這一活動，目的是讓孩子將視線裝移到和自己生活最近但自己卻并不了解的老人身上，將我們中華民族尊老、愛老的傳統(tǒng)美德延續(xù)下去。
活動目標(biāo)：
1.通過活動，了解老人的日常生活和情感需要。
2.產(chǎn)生尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.自拍的采訪錄像。
2.制作七色花所需要的'花瓣及吸管、膠棒等。
3.記錄表一張。
4.邀請幼兒的爺爺或奶奶參加活動。
活動過程：
1.通過重陽節(jié)節(jié)日引出老人(爺爺奶奶)-你愛你的爺爺奶奶嗎?請幼兒都去擁抱自己的爺爺或奶奶。說說爺爺奶奶表情怎樣?為什么?
-爺爺奶奶愛你嗎?你從哪里感覺到的?
-小朋友每天都和爺爺奶奶生活在一起，你知道爺爺奶奶每天都做些什么?他們有什么心愿嗎?
2.觀看自拍錄像-你聽了爺爺奶奶的話心里有什么感覺嗎?
-爺爺奶奶的心愿是什么呢?
-小結(jié)：爺爺奶奶辛苦養(yǎng)育了我們的爸爸媽媽，為國家貢獻(xiàn)了自己力量，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，還要照片我們小朋友，其實(shí)他們也有需要別人對他們的關(guān)愛和幫助的。
3.請幫爺爺奶奶做事情-請小朋友想一想，我們每天可以為爺爺奶奶做哪些事情，讓他們幸福開心呢?幼兒討論回答，教室記錄在記錄本上。
4.七色花的祝福-請幼兒說說自己對爺爺奶奶有什么美好的愿望。
-七色花可以幫助你實(shí)現(xiàn)這些心愿，幼兒和爺爺奶奶一起制作七色花，將做好的七色花送給爺爺奶奶并送上自己的祝福，活動結(jié)束。
活動反思：
這個活動的準(zhǔn)備時間還是挺長的，在拍采訪錄像是老人們既認(rèn)真、興奮、又顯的緊張，活動邀請了所有小朋友的爺爺奶奶參與，活動開始當(dāng)孩子們張開雙臂擁抱爺爺奶奶的時候，班上的氣氛很溫暖，我看到有些老人的眼睛濕潤了，我也很受感動，采訪錄像里我設(shè)計(jì)了一些孩子們從來沒有關(guān)注過的問題，如"你最喜歡做的事情是什么?你以前是做什么工作的?你白天都會做哪些事情呢?你最愛的人是誰?你有什么心愿嗎?等"所有的孩子都會看的很認(rèn)真，這些普通回答讓孩子真實(shí)的了解到爺爺奶奶的生活，由于孩子們平時并不太在意爺爺奶奶，所以當(dāng)孩子們說我能為爺爺奶奶做的事情時，孩子們說的比較局限。制作七色花的活動又將活動推向了一個高潮，整個活動充滿了溫情，但一次體驗(yàn)是不夠，今后我將這一活動延伸下去，讓孩子真正的在生活中做到尊敬、關(guān)愛老人。
中班語言活動教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
為提高幼兒對寵物有一定的了解，激發(fā)幼兒的好奇心與對寵物感興趣而展開的一節(jié)故事活動課。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；
2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物；
3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、句子：請問您這有最稀奇的寵物嗎？2、理解稀奇的意思。
活動準(zhǔn)備
故事大圖書、（嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾）、幼兒用書
活動過程
一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面，講述金魚的習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達(dá)對自己寵物的喜愛與幼兒分享。
二、談?wù)摶顒樱ㄗ層變赫f出自己見過的寵物是什么？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什么？）
三、教師總結(jié)常見的寵物及其特征，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》
四、一起欣賞故事大圖書，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的寵物呢？引導(dǎo)幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。
五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事。
六、幼兒組隊(duì)表演，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的`對話內(nèi)容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.
七、幼兒自由閱讀小圖書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié)，讓幼兒嘗試說出故事里對話內(nèi)容。
八、延伸活動,園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚的快樂.)
教學(xué)反思
在這次活動中，孩子對寵物有了解與認(rèn)識，對稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對話內(nèi)容的，孩子們在活動結(jié)束后主動去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境.而我我對以后的語言教學(xué)活動也更有信心了。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事，發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程。
2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。
3、懂得愛護(hù)自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。
難點(diǎn)：感受鱷魚和牙醫(yī)的心理變化過程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。
活動準(zhǔn)備：
1.《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本2.鱷魚玩偶及牙醫(yī)的圖片。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動興趣1.通過出示鱷魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚圖片（小鱷魚長了一顆蛀牙，它要去看牙醫(yī)，可是他從來沒有看過牙醫(yī)。小朋友長過蛀牙，看牙醫(yī)嗎？你看牙醫(yī)的時候心情是怎樣的？）2.出示牙醫(yī)圖片：他是一位醫(yī)生，一位從來沒有給鱷魚看過牙的醫(yī)生。
3.一只從來沒有看過牙醫(yī)的鱷魚，和一位從來沒有給鱷魚看過病的牙醫(yī)會發(fā)生什么有趣的故事呢？
二、共讀繪本，理解故事內(nèi)容今天，老師給小朋友帶來一個有關(guān)鱷魚和牙醫(yī)的故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》"。
第一遍閱讀繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測故事發(fā)展，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。然后教師用課件上的文字逐一講述。
重點(diǎn)提問：
1.剛才老師說故事的題目是什么？
2.說一說為什么鱷魚會怕怕？牙醫(yī)會怕怕？
3.后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？（面對讓自己感到害怕的`事情的時候，鱷魚也想過逃避，但是最后它還是很勇敢面對，并堅(jiān)持把它克服。）4.鱷魚長了蛀牙需要去看牙醫(yī)，還有哪些情況我們需要去看牙醫(yī)？
第二遍閱讀繪本：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中人物的相同對話。
重點(diǎn)提問：
1.誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？
三、師幼分角色講述故事，進(jìn)一步體會心理引導(dǎo)幼兒表演故事中的對話（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）根據(jù)故事情節(jié)，把鱷魚（和牙醫(yī)）從害怕--面對--忍耐--克服的過程表現(xiàn)出來。
四、懂得愛牙，保護(hù)牙齒1、教師與幼兒一起交流、分享保護(hù)牙齒的知識及正確的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，邊表演邊離場。
活動反思：
這是一個獨(dú)具特色的繪本。繪本通篇只出現(xiàn)兩個角色——鱷魚和牙醫(yī)，但生動的角色神態(tài)，富有趣味的對話，能極具魔力地將讀者帶入到故事情景中和角色一起體驗(yàn)?zāi)强床∵^程中的復(fù)雜心理變化。閱讀時繪本能帶給讀者別具匠心的閱讀體驗(yàn)。但當(dāng)繪本引入課堂后，作為施教者——教師不能僅僅只著重將繪本原汁原味地呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒充分感受、理解和體驗(yàn)。作為教學(xué)活動的閱讀，它還承載著盡可能關(guān)注幼兒全面發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)，因而引入教學(xué)的繪本另一方面也是為達(dá)到一定教育目的的載體，需要我們有效利用，將繪本中有利于幼兒發(fā)展的教育元素充分挖掘享用。
基于以上的思考，在設(shè)計(jì)這堂教學(xué)前我對該繪本進(jìn)行了反復(fù)地解讀和推敲，認(rèn)為繪本中牙疼與刷牙是可以進(jìn)一步挖掘的點(diǎn)，通過放大，與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠幫助幼兒樹立自幼愛護(hù)自己牙齒的意識。因而在對繪本價值與課堂時效進(jìn)行全面衡量后，確定理解人物心理活動及了解牙醫(yī)職業(yè)，增強(qiáng)護(hù)牙意識為該活動的重點(diǎn)，從而拓寬該閱讀活動的內(nèi)容。落實(shí)到實(shí)踐，我的做法是將拍攝的牙醫(yī)錄像與繪本中的部分情節(jié)巧妙融合，讓孩子們在童話與現(xiàn)實(shí)中來回穿梭，積累經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，了解情節(jié)、豐富知識�；顒忧闆r證明這種源于孩子生活，又高于孩子生活的教學(xué)能帶給孩子更多的充滿智慧與情感的快樂。
與此同時，我也感悟到閱讀教學(xué)的開展，繪本解讀與價值定位是首當(dāng)其沖的重要任務(wù)，是決定閱讀教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵。因而提高對繪本解讀及繪本價值定位的能力，將是我之后不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的努力方向。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒歌感受兒歌中的意境美和擬人化的風(fēng)格。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、鼓勵幼兒在集體面前大聲地朗誦兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖 幼兒用書中班《語言》上
活動過程
一、開始部分：談話活動
�。�1）小朋友，你們自己洗過手絹嗎？自己洗過澡嗎？
�。�2）討論：說一說，你是怎么洗手絹，怎么洗澡的？
�。�3）今天月亮也要來洗澡，想知道是怎么洗澡的嗎？
二、基本部分
�。�1）欣賞教師有表情地朗誦兒歌。
兒歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡時發(fā)生了什么事情？幼兒看掛圖，教師朗誦。
討論：最后月亮到哪里去了？
教師小結(jié)：這個月亮既調(diào)皮又可愛，你們喜歡她嗎？
（2）教師和幼兒已互動的方式學(xué)念兒歌。
1、教師說兒歌前半句，幼兒填上后半句，接句說兒歌。
2、教師說第一句，幼兒說第二句。
3、有感情的完整朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分
表演朗誦兒歌《洗月亮》，鼓勵幼兒在集體面前，有感情的大聲朗誦詩歌。
活動延伸：
教學(xué)活動的開始環(huán)節(jié)還可以通過欣賞“月夜”的短篇錄像或月夜的景物圖片，幫助幼兒幼兒感受月夜的意境美，使活動開始幼兒就沉浸在美的氛圍中。
活動反思：
從整個活動看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的`引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對兒歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入。
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