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美術(shù)教案

時間：2023-06-29 08:14:33 教案我要投稿

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關(guān)于美術(shù)教案模板6篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美術(shù)教案模板6篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

　　二、教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　三、幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的'作品。

　　反思

　　興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長。

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

　　在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應(yīng)是活動的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。

　　但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳�；蛘哌€可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學(xué)習(xí)會更有幫助。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

　　2、豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

　　3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

　　4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裁好的紙樣及成品。

　　2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。

　　3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

　　4、場地寬敞，便于材料的擺放。

　　5、提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。

　　6、參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

　　7、對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需的輔料。

　　活動過程：

　　一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。

　　1、觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。

　�。�1）服裝是什么質(zhì)地的？

　�。�2）服裝是什么款式的？

　�。�3）服裝上的圖案怎樣？

　　2、觀察結(jié)果：

　　（1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

　　（2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

　　（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

　　二、出示服裝設(shè)計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

　　1、教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的'不同。

　　2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

　　3、提出制作和裝飾的要求：

　　（1）將裝飾物粘貼牢固。

　�。�2）節(jié)約材料，不浪費。

　�。�3）制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

　�。�4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

　�。�5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

　　4、幼兒操作活動：

　　（1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

　　（2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

　�。�3）鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

　　三、評價總結(jié)

　　1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

　　2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

　　3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

　　活動反思

　　對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

美術(shù)教案篇3

　　課題： 看誰畫的魚最大

　　課時：2

　　教育目標(biāo)

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

　　2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

　　發(fā)展性目標(biāo)：通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

　　生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

　　通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

　�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具

　�。ǘ� 導(dǎo)入新課

　　猜謎語：

　　搖搖頭，擺擺尾，

　　一串水泡吐出嘴。

　　水泡水泡水里游，

　　那是它的小皮球。

　　師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚

　　解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。

　　1.學(xué)生說出答案“魚”。

　　2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？

　　3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。

　　4.學(xué)生練習(xí)，

　　作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。

　　我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)

　　1、放錄像，魚的欣賞

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深

　　對魚特征的認(rèn)識和記憶：

　　3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的.特征。

　　（四）學(xué)習(xí)裝飾魚

　　教師講授與示范制作的過程。

　�。�1）折出（畫，撕，剪）魚的外形

　　鼓勵學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

　�。�2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚

　�。�3）.教師巡回指導(dǎo)

　　情景教學(xué)，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

　　課堂小結(jié)

　　我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　學(xué)生活動：

　�。�1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。

　�。�2）再鼓勵學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。

　　師生共同創(chuàng)作畫面

　　本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

　　板書設(shè)計：

美術(shù)教案篇4

　　第一課：神奇的小畫冊

　　教學(xué)目標(biāo)：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點：畫冊的折剪添畫過程與方法

　　教學(xué)難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性

　　教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

　　2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。

　　3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試

　　二、探究小畫冊的制作方法

　　1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？

　　2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。

　　3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？

　　三、欣賞有趣的學(xué)生作品

　　1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

　　2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。

　　2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

　　3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。

　　第2課時

　　一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

　　二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽�？凑l的故事最奇特。

　　三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

　　四、總結(jié)評比

　　第二課三個好伙伴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

　　2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)重點：

　　對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

　　教學(xué)難點：

　　掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。

　　教學(xué)用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)

　　二、欣賞感受

　　1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學(xué)生交流。

　　2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格”出示圖片，學(xué)生談感受。

　　分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍(lán)的感覺優(yōu)美、涼爽?

　　3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(lán)(湖藍(lán)),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。(板書)

　　三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗樂趣

　　1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。

　　師引導(dǎo)觀察：“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。

　　師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn)，你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)

　　欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學(xué)生了解樹的外形特征。

　�、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤�:

　　作業(yè)要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹。”

　　A.先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。

　　B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學(xué)生吹畫，教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

　　A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹”。

　　邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

　　B.教師巡視,隨機施教。

　　指導(dǎo)要點:

　�、糯诞嫊r要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

　�、粕蕽獾⑸未笮∫m中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

　　⑶樹干要粗大些樹枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

　　六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

　　1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問：你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。

　　小結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬�，紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時變?yōu)樽仙�，黃黃與藍(lán)藍(lán)重疊時變?yōu)榫G色�！薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色�！�

　　(課件播放:紅黃=橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫)

　　2.總結(jié):通過這些實踐使我們認(rèn)識到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識。因此說色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。

　　3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?

　　學(xué)生交流。

　　4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

　　5三個好伙伴

　　三原色——紅、黃、藍(lán)

　　第三課五彩樹

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。

　　教學(xué)重難點：學(xué)具材料的'準(zhǔn)備的使用。

　　教具學(xué)具：彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

　　課堂教學(xué)：教師引領(lǐng)，學(xué)生活動預(yù)設(shè)

　　組織教學(xué)：情商培養(yǎng)，吹畫作品欣賞投影片播放，三姿培養(yǎng)，三姿培養(yǎng)，紀(jì)律養(yǎng)成，課堂秩序的組織訓(xùn)練

　　一、導(dǎo)入：情景啟發(fā)

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？

　　2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。

　　三、精講點撥：

　　1、顏色的正確名稱認(rèn)識。

　　2、原色間色以外的顏色又是什么色？

　　四、合作探究：小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色，然后互相說一下他們的名稱。重點認(rèn)識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。

　　3、將紅黃藍(lán)三種顏色滴在作業(yè)本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。

　　五、形成練習(xí)

　　1、學(xué)生作業(yè)

　　2、巡堂輔導(dǎo)

　　3、交互評價

　　4、小組評價

　　5、教師評價

　　6、成果展示

　　7、課堂展示評價

　　六、回顧

　　七、小結(jié)

　　第4課頂天立地

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。

　　2、合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容。

　　3、能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個性特征。

　　學(xué)習(xí)重點:簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物

　　學(xué)習(xí)難點：合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　經(jīng)典故事引入教學(xué)

　　師：72變，火眼金睛，一個跟斗十萬八千里，他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大，可以從地上長到天上去。

　　二、構(gòu)圖指導(dǎo)

　　1、以描畫金箍棒為例，出示第一種構(gòu)圖畫面。

　　師：現(xiàn)在，老師把孫大圣的金箍棒借過來，大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說“金箍棒”，大家一起說“長長長”。（教師將準(zhǔn)備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　2、以描畫金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫面。

　　師：“金箍棒，長長長”

　　3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構(gòu)圖畫面。

　　4、以描畫人物為例，讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。

　　5、小結(jié)。

　　6、思路拓展。

　　三、作品欣賞

　　引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品：

　　1、這幅畫是怎樣安排主要人物的？

　　2、畫中的主要人物在干什么，你覺得他是什么樣的人？

　　3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么��？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：畫一個形象撐滿整個畫面的人物，并添加相關(guān)的背景。

　　五、評價展示

　　學(xué)生自評，互評，師評。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

　　2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。

　　2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　教師：你見過的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈）

　　2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

　　教師：畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

　　3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

　　(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關(guān)系。

　　5、集體欣賞、交流幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)欣賞、繪畫活動，此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對比欣賞中感受水墨畫的美；知道水墨畫的特點及不同筆法所畫出的絲瓜是不一樣的；初步嘗試運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫，并能正確抓握毛筆。

　　因為我班幼兒是初次接觸水墨畫，所以我把活動的目標(biāo)調(diào)整了一下，重點放在欣賞上，讓幼兒在對比中感受水墨畫的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個欣賞齊白石畫得絲瓜圖，請幼兒猜想、說說這些畫是用什么畫的，接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國畫顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識及其使用方法，讓幼兒了解水墨畫的特點及相關(guān)知識。因為這些水墨畫用具小朋友很少接觸，并不是很了解，所以老師要一一介紹，為以后自己作畫奠定基礎(chǔ)。

　　活動難點我放在學(xué)習(xí)、嘗試使用毛筆的中鋒、側(cè)鋒，感受不同的.筆法畫出的效果是不一樣的。水墨畫的筆法很重要，所以在欣賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來的不同效果。在欣賞之后，教師示范握筆姿勢，介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié)，班里小朋友都愿意大膽嘗試用毛筆作畫，這次我不要求畫出形象的絲瓜，主要是讓幼兒感受水墨畫中筆法的重要性，大膽的、正確的用使毛筆。

　　這次活動幼兒積極性較高，興趣較濃厚，對水墨畫很感興趣，活動效果較好，為以后作水墨畫奠定了一定的基礎(chǔ)。