【精華】大班社會(huì)教案范文合集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，增強(qiáng)防火一是。
2 、懂得火給人類帶來(lái)的益處及火的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 4 張，活動(dòng)前收集發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時(shí)候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災(zāi)實(shí)例
師：那火對(duì)我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時(shí)候的人取暖也要用火。雖然火對(duì)我們有那么多幫助，但是火也會(huì)給我們帶來(lái)危害。比如說(shuō)江蘇……（教師講述發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例，讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性）
三、創(chuàng)設(shè)情急，模仿逃生動(dòng)作
1 、師：如果是你碰到著火了，你會(huì)怎么辦？
幼：我會(huì)……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的`小朋友碰到著火是怎么做的？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對(duì)這著火的地方按下下面那個(gè)黑色的把手對(duì)準(zhǔn)著火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問(wèn)：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來(lái)救火，那你電話里應(yīng)該怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說(shuō)清楚是那里著火了，說(shuō)清楚你家在哪個(gè)地方）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法，那你們長(zhǎng)大有哪些原因會(huì)引起火災(zāi)嗎？
幼：……
師：馬上也要過(guò)新年了，我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結(jié)束活動(dòng)
那現(xiàn)在我們教師著火的火，你們會(huì)怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來(lái)試試看，我們能不能一最快的速度離開(kāi)
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解家鄉(xiāng)正陽(yáng)縣傳統(tǒng)手工食品----楊保安家馓子的制作過(guò)程。
2.感受正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)，樂(lè)于交流自己對(duì)大美正陽(yáng)美食的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
陜職正陽(yáng)縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒，了解楊保安家馓子的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.楊家馓子實(shí)物。
2.楊保安家制作馓子的視頻。
3.適合做馓子的律動(dòng)音樂(lè)。
4.幼兒課前了解一些形容詞。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察楊家馓子，樂(lè)于交流正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。
1.教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，誰(shuí)能告訴我這種東西叫什么名字？用什么材料做的？是蒸的還是炸的面點(diǎn)食品？
幼兒：是馓子，用面粉做的，一種油炸的面點(diǎn)食品。
2.教師：我請(qǐng)幾位小朋友品嘗一下馓子，并用詞語(yǔ)來(lái)形容它的味道、顏色和形狀。
幼兒：馓子顏色金黃，味道香脆，形狀是彎曲的。
教師：還有其它的形容詞嗎？
幼兒：顏色艷麗，味道香脆好吃，造型美觀。
教師：你們說(shuō)的挺好的。
3.教師：請(qǐng)小朋友從上往下，從左向右，來(lái)觀察圖片，說(shuō)出你在圖中的發(fā)現(xiàn)。
幼兒：圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長(zhǎng)輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面馓子。
教師：老楊家馓子是祖宗傳下來(lái)的還是學(xué)別人的呢，你們說(shuō)說(shuō)。
幼兒：可能是祖?zhèn)鞯�，是學(xué)別人。
小結(jié)：今天出示圖片，你們觀察仔細(xì)認(rèn)真，并積極思考、發(fā)言，給你們一個(gè)大大的贊！現(xiàn)在呀，老師把你們說(shuō)的內(nèi)容，梳理總結(jié)一下。
今天大家觀察，品嘗后了解到，老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色艷麗，味道香脆焦酥，造型獨(dú)特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來(lái)的馓子。因?yàn)闂顜煾得纸袟畋０�，所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖�(zhèn)飨聛?lái)的'，他家馓子不僅是正陽(yáng)家鄉(xiāng)特色名吃之一，還是正陽(yáng)縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。
教師：這么好吃的馓子，怎么做出來(lái)的？
幼兒：用面炸出來(lái)的。
教師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道馓子怎么做出來(lái)呀？
幼兒：想。
教師：接下來(lái)請(qǐng)你們看一段視頻，你們看完告訴老師，楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來(lái)的。
二、先觀看視頻，了解楊家馓子的制作過(guò)程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。
第一步：和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。
第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開(kāi)。
第三步：切面。用碗把面切成粗面條。
第四步：搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。
第五步：盤面。把面條一圈圈放油盆里。
第六步：纏面。把面條纏手上許多圈。
第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開(kāi)。
第八步：炸馓子。把抻開(kāi)的面用筷子放入油國(guó)炸至金黃，撈出來(lái)瀝油，放涼即可食用。
教師：到底炸馓子是不是這幾步呢，咱們?cè)賮?lái)看一遍視頻。
三、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做馓子。
1.教師：楊家馓子做出來(lái)要幾步呀？請(qǐng)你們邊說(shuō)邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。
幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸馓子。
2.教師：這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開(kāi)，你們想不想學(xué)做馓子？
3.師幼配上律動(dòng)音樂(lè)學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。
教師：學(xué)會(huì)做馓子的步驟，你們會(huì)更感到開(kāi)心快樂(lè)的。跟著老師一起學(xué)做馓子。（三遍）
4.師：今天你們這節(jié)課開(kāi)心嗎？學(xué)會(huì)做馓子了嗎？以后你們學(xué)習(xí)新知識(shí)，用快樂(lè)心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，既輕松快樂(lè)，又容易學(xué)會(huì)，是不是？有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子，嘗嘗自己的手藝吧！
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)課通過(guò)品嘗馓子，使幼兒了解到大美正陽(yáng)美食系列之一楊保安家馓子，因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤剑ǔ龅拟套由珴善G麗，造型獨(dú)特，香蕉酥脆，贏得了許多人的喜歡，盛名久傳。通過(guò)視頻觀看讓幼兒發(fā)現(xiàn)楊保安家馓子分幾步制作出來(lái)的，樂(lè)于交流自己發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、辯辯、議議的過(guò)程中了解問(wèn)路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求，感受獲助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶一個(gè)，課件（問(wèn)路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò)），圖片（景點(diǎn)、角色）
活動(dòng)流程：
傾聽(tīng)討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)
一、傾聽(tīng)討論：
1、引入豆豆
師：今天，豆豆班來(lái)了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請(qǐng)豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、分析討論
師：講故事《豆豆學(xué)說(shuō)話》開(kāi)始——“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因?yàn)槎苟箾](méi)有禮貌）
討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問(wèn)路）
師：對(duì)了，在問(wèn)路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌�，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來(lái)表演問(wèn)路。（師生演，其余幼兒評(píng)價(jià)）
師：講故事“肯定是我太沒(méi)禮貌了”——結(jié)束
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒(méi)有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因?yàn)槎苟箾](méi)有說(shuō)清地址）
討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說(shuō)？
師：原來(lái)，在問(wèn)路時(shí)除了要有禮貌，還要說(shuō)清楚你要去的地方。老師再來(lái)扮演故事中的老奶奶，誰(shuí)愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽(tīng)不清問(wèn)題，反復(fù)問(wèn)的情節(jié)）
�。ㄍㄟ^(guò)師生表演和幼兒評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問(wèn)路時(shí)面對(duì)老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說(shuō)清意圖。）
小結(jié)：原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說(shuō)清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說(shuō)的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問(wèn)路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說(shuō)清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽(tīng)清楚，才愿意幫助你。
二、看景問(wèn)路
按PPT畫面問(wèn)路（警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤(rùn)發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國(guó)館）
師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問(wèn)路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起做個(gè)“看景問(wèn)路”的游戲吧!
師：（播放課件，逐一出示問(wèn)路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場(chǎng)所禮貌地問(wèn)路）
三、聽(tīng)辨對(duì)錯(cuò)：
師：真不錯(cuò)，小朋友都學(xué)會(huì)了問(wèn)路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽(tīng)聽(tīng)電腦里的小朋友問(wèn)路時(shí)這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，為什么？（播放課件，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音頻辨別對(duì)錯(cuò)，如答對(duì)，出現(xiàn)掌聲）
師：小朋友真厲害，都答對(duì)了。原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要禮貌地說(shuō)、認(rèn)真地聽(tīng)，還要真誠(chéng)地道謝，即使對(duì)方不能告訴你，也要表示感謝，再去問(wèn)其他人。
四、模擬練習(xí)
師：現(xiàn)在的周浦是越來(lái)越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來(lái)游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）
師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的'地方，“？”表示你們要帶外國(guó)朋友游玩的地方？（如這張表示：我們?cè)诳系禄�，要去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，該怎么走？）現(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問(wèn)？然后去問(wèn)旁邊的客人老師，問(wèn)好后別忘了謝謝她們哦�。ㄓ變耗M問(wèn)路，教師巡視并了解情況。）（請(qǐng)旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問(wèn)路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、周浦步行街）
師：小小志愿者們，都問(wèn)到去目的地的路了嗎？（問(wèn)到了）那好，我們帶著外國(guó)朋友出發(fā)嘍 ！
附故事：《豆豆學(xué)說(shuō)話》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個(gè)提包，對(duì)她說(shuō)：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說(shuō)：“好，好，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說(shuō)：“不遠(yuǎn)，就在瑞陽(yáng)路10號(hào)。黑色的大門�！薄爸览玻 倍苟菇舆^(guò)提包，扭頭就走。豆豆順著街道向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈，找到了：黑色大門……“咦，這是幾號(hào)呀？”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦？問(wèn)問(wèn)人吧。正巧，從大門里走出來(lái)一個(gè)大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問(wèn)你——”豆豆還沒(méi)把話說(shuō)完，那個(gè)大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呀？”
“肯定是我太沒(méi)禮貌了，等會(huì)我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個(gè)黑色大門——咦，這又是幾號(hào)呀？再問(wèn)問(wèn)人吧。豆豆看見(jiàn)門口站著一位老奶奶，就問(wèn)：“老奶奶，這里有個(gè)李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了�！盀槭裁次医辛死夏棠蹋夏棠踢�是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
今天我選擇這一題材來(lái)源于生活，記得在一次“交通警察我愛(ài)你，交通規(guī)則記心里”的活動(dòng)中，通過(guò)幼兒與警察的互動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識(shí)。于是，我在班級(jí)進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車牌幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)，隨著人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會(huì)開(kāi)車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《有用的車牌》，并運(yùn)用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。
2.在操作活動(dòng)中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。
3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)警察指揮交通的手勢(shì)有了解，并有一定的交通規(guī)則意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。
學(xué)具準(zhǔn)備：自制車牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。
1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。
師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過(guò)一條條馬路，你們過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢(shì)猜想發(fā)生了什么事。
提問(wèn)：看到警察叔叔的手勢(shì)你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？
3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。
4.提問(wèn)：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？
5.教師總結(jié)車牌的重要性。
二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。
1.了解車牌各組成部分的意義，認(rèn)識(shí)淮安的車牌。
（1）以警察的提問(wèn)引發(fā)觀察車牌的興趣。
�。�2）出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察，了解車牌的構(gòu)成。
提問(wèn)：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）
�。�3）理解車牌第一個(gè)漢字表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。
結(jié)合中國(guó)地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。
（4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。
結(jié)合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個(gè)城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。
�。�5）了解車牌上數(shù)字的意義。
結(jié)合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號(hào)。
（6）總結(jié)：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。
2.了解車牌顏色的意義。
�。�1）啟發(fā)性提問(wèn)：這塊車牌是藍(lán)色的，是不是所有車牌都是藍(lán)色的'？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的車牌？你見(jiàn)過(guò)什么車上面是藍(lán)（黃、白）色車牌？
�。�2）結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義
�。�3）總結(jié)：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。
三、鞏固對(duì)車牌的認(rèn)識(shí)
1.游戲：選車牌（按車型選相應(yīng)顏色的車牌）
2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）
3.游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）
四、操作活動(dòng)：幫警察叔叔分車牌
1.分組自選：a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。
2.集體檢查。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。
1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？
2.淮安的車牌是“蘇H”開(kāi)頭的，那其他省、市的車牌是以什么開(kāi)頭的呢？走在路上時(shí)去關(guān)注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰(shuí)了解車牌的知識(shí)最多。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖書、錄像等資料。
2. 動(dòng)物睡覺(jué)方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些小動(dòng)物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺(jué)方式)。
2. 出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的嗎?
3.出示教師的動(dòng)物分類表，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，想想它是怎么睡覺(jué)的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件，正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。
小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。
5.總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺(jué)方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6.游戲：看誰(shuí)學(xué)得像
(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子并模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
(2) 請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，幼兒模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
(3) 教師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
7. 遷移活動(dòng)：我們?cè)鯓铀X(jué)
師：小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺(jué)的方式，我們是怎樣睡覺(jué)的呢?
師：怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?
8. 結(jié)束活動(dòng)：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對(duì)睡覺(jué)分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
《動(dòng)物的睡眠》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。課文以三種動(dòng)物為例,介紹了動(dòng)物的睡眠。作者用生動(dòng)有趣、易懂的語(yǔ)言傳授了科普知識(shí),喚起學(xué)生對(duì)大自然對(duì)動(dòng)物的探索精神,現(xiàn)對(duì)自己的教法做如下解析：
一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入： 一看同學(xué)們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動(dòng)物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué)，白天工作，不會(huì)一睡幾天不吃不喝�？墒谴蠹沂欠裰烙械膭�(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動(dòng)物采用什么樣的方法呢？今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)13課來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 我相信，學(xué)完這課，你們就會(huì)知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號(hào)呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡眠？。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
二、語(yǔ)言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃�？墒�，等冬天來(lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點(diǎn)，教學(xué)中，我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手，進(jìn)而體會(huì)海參“蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動(dòng)物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容，即 ……海參只會(huì)在海底蠕動(dòng)，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺(jué)。 海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去，冬天來(lái)臨了，原來(lái)溫?zé)岬暮Ｃ�，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過(guò)冬去了。“糧食”來(lái)了，于是海參也就醒了過(guò)來(lái)。 海參為什么要夏眠,也是因?yàn)闆](méi)有蟲子吃,讓學(xué)生理解“蠕動(dòng)”一詞,它說(shuō)出了海參行動(dòng)的特點(diǎn)，正因?yàn)楹⑹峭ㄟ^(guò)身體下面管足的微小吸盤來(lái)緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過(guò)自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的睡眠感悟會(huì)更加深刻，從而更好地體會(huì)動(dòng)物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。 學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時(shí)，就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生了解到:蝸牛在冬天的`時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺(jué)大王”.更進(jìn)一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。
三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容： “蝸牛更有意思,動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門來(lái)睡大覺(jué)�！薄暗鹊教鞖馀�，下起了雨，蝸牛才推開(kāi)大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！薄� 在教學(xué)中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來(lái)睡大覺(jué)。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！钡挠腥ぎ嬅�,更加激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己收集動(dòng)物睡眠的資料；讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增加對(duì)蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識(shí)的了解，同時(shí)也大開(kāi)了眼界。原來(lái)，動(dòng)物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風(fēng)寒，躲避干旱，有的因?yàn)槿鄙偈澄�，有的可能還有其他原因，等著同學(xué)們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？讓學(xué)生在豐富的想象中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深刻的認(rèn)識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作為自己和集體做事的快樂(lè)。
3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收拾整理及清潔工作，難點(diǎn)是養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，圖片，手套，小水桶，抹布
活動(dòng)過(guò)程
1、情境引入
師：小朋友們，今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí)，大家覺(jué)得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用。
2、觀察活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動(dòng)，了解其工作內(nèi)容。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友們小組一起討論：
(1) 是誰(shuí)每天都給了我們營(yíng)造著舒適的環(huán)境?
(2) 保育員每天都做了些什么工作?
(3) 她這樣做是為了給誰(shuí)舒心?
(4) 我們應(yīng)該怎么做才不辜負(fù)保育員的勞動(dòng)?
(5) 老師小結(jié)
3、動(dòng)手體驗(yàn)
(1)講解要求
教師把小朋友們分成六個(gè)小組，講解活動(dòng)的安全要求和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作體驗(yàn)
教師發(fā)給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動(dòng)手清潔玩具，整理區(qū)域衛(wèi)生，清潔桌椅，在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹(shù)葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。
(3)教師巡回指導(dǎo)
教師一邊看著小朋友們動(dòng)手操作，一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方，并進(jìn)行安全監(jiān)督。
4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)�；ハ嘈蕾p對(duì)方的勞動(dòng)成果。
清潔完成后，老師小結(jié)表?yè)P(yáng)積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、延伸教育
與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督導(dǎo)幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動(dòng)是最光榮的。
教學(xué)反思
有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的`隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見(jiàn)的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開(kāi)心，樂(lè)于接受。在活動(dòng)中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹(shù)葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺(jué)得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境，是一件很快樂(lè)的事，勞動(dòng)是件光榮的事!
這節(jié)課覺(jué)得做得不夠的地方就是，沒(méi)能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出自己勞動(dòng)后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會(huì)更深，以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺(jué)養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。
2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市，增強(qiáng)感性記憶。
2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國(guó)地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。
�。�1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。
（2）請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi)，仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征，說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？
2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。
請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請(qǐng)幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。
6、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請(qǐng)幼兒相互交流。
活動(dòng)反思
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的.特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情，把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行（]動(dòng)上。
總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí)，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)過(guò)程
1．參觀紙工藝品展覽，幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術(shù)特色。
�。�1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導(dǎo)幼兒觀察，并啟發(fā)他們思考。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察剪紙部分，提問(wèn)：這是什么？（窗花……）它是怎樣做出來(lái)的？（剪出來(lái)的） 這樣剪出來(lái)的工藝品叫做什么？（剪紙） 你們覺(jué)得剪紙作品美在哪里？（對(duì)稱、細(xì)致等）②引導(dǎo)幼兒觀察撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風(fēng)格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細(xì)致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對(duì)稱，撕紙作品一般不對(duì)稱。
�。�2）帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱和制作方法之后，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導(dǎo)幼兒欣賞展品的精美之處。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的各種紙工藝品。
你還在別的地方看到過(guò)哪些紙工藝品呢？
�。�4）教師。
這些用紙做出來(lái)的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國(guó)民族文化的'一個(gè)組成部分，是我國(guó)勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。
2、幼兒嘗試制作紙工藝品開(kāi)展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)初步的制作技能。
活動(dòng)延伸把幼兒的作品展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒交流欣賞。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的？為什么送給祖國(guó)呢？
二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。
1、師：你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天？
2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。（鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話）
三、師出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)。
1、師：這是什么？哪個(gè)國(guó)家的地圖？從地圖上看中國(guó)像什么？你還知道我們的祖國(guó)有哪些少數(shù)民族？
2、師：我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家，誰(shuí)知到我國(guó)有哪四大發(fā)明？（指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥）
3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個(gè)，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)？（發(fā)型、服裝、等）
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認(rèn)識(shí)西藏。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）
師：誰(shuí)能做出西藏的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒下來(lái)表演），感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族？請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗）
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的'歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)？各有什么特點(diǎn)？找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn)）
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。
師：10月1日是種瓜的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
地球是人類和動(dòng)植物生存的家園，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄，一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我園開(kāi)展了 “小手牽大手”的活動(dòng)，希望通過(guò)提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng)，來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí)，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā)，運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”
2、幼兒回答問(wèn)題。
3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園�！�
4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”
5、幼兒交流討論。
6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”
二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：今天來(lái)我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來(lái)過(guò)地球嗎?以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方?
2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候，他玩的開(kāi)興嗎?為什么會(huì)開(kāi)興呢?
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來(lái)的時(shí)候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無(wú)際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開(kāi)興，他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師：“小朋友說(shuō)了很多的想法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧�！�
三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?
3、教師小結(jié)：“小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的'環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢?”
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2、讓幼兒知道“無(wú)車日”“植樹(shù)節(jié)”的意義。
3、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師：“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”
2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。
延伸活動(dòng)：在班上開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件，同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫�索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動(dòng)較好，活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到。活動(dòng)也存在一些不足的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。
小百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
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