【精華】大班語(yǔ)言教案模板合集七篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
識(shí)字活動(dòng)――與木有關(guān)的字
活動(dòng)目標(biāo)：
一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)。
三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
四、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
五、初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干；“柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套；自制（柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
�。ǘ�、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)？（柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)）
二、 猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱(chēng)，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的'樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒（柳樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石（桃樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗（楓樹(shù)）
什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔（松樹(shù)）
幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字）引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。
四、 識(shí)字游戲
1、 游戲：連線(xiàn)。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線(xiàn)連起來(lái)。
2、 游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。
3、 游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi)，不要你把車(chē)票買(mǎi)，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē)
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自豪的語(yǔ)氣完整朗誦兒歌。
2.了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況，產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書(shū)·我的'祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。
2.小魚(yú)，小龜，小鳥(niǎo)，軍艦，坦克，飛機(jī)，海軍，陸軍，空軍圖片。
3.收集解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片（包括抗洪、抗震、抗雪等內(nèi)容）
4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)的方式導(dǎo)入，引起幼兒生活的興趣。
提問(wèn)：你們知道總司令是什么人嗎？
解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）
師：那今天老師帶了一首關(guān)于解放軍的兒歌，它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ┯變盒蕾p兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1.教師完整朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞。
提問(wèn)：兒歌的題目是什么？
在兒歌里你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物呢？他們分別被“我”當(dāng)了什么？
2.帶著問(wèn)題再次欣賞
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)魚(yú)媽媽、龜媽媽、鳥(niǎo)媽媽是怎么問(wèn)“我”的？“我”又是怎么回答的？（出示各種圖片）
為什么說(shuō)小魚(yú)做了我的軍艦，小龜做了我的坦克，小鳥(niǎo)做了我的飛機(jī)？
（這個(gè)問(wèn)題是幫助幼兒理清因果關(guān)系，即天上的動(dòng)物與飛機(jī)關(guān)聯(lián)，水里的動(dòng)物與軍艦關(guān)聯(lián)，陸地動(dòng)物與坦克關(guān)聯(lián)）
�。ㄈ┯變簩W(xué)兒歌。
1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦，請(qǐng)幼兒自愿跟讀
2.師幼問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌。
3.幼兒完整朗讀兒歌，
4.教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教師的語(yǔ)氣
5.幼兒有感情地朗誦兒歌
�。ㄋ模┲鹨怀鍪窘夥跑姄岆U(xiǎn)救災(zāi)（抗洪、抗震、抗雪等）圖片，了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況。
提問(wèn)：解放軍是我們的好朋友，以前……現(xiàn)在……，那么現(xiàn)在你在什么情況下看到過(guò)解放軍為大家做好事呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）
小結(jié)：現(xiàn)在的我們沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但是在人為的破壞下，大自然出現(xiàn)了很多不同的災(zāi)難如：洪水、地震、暴風(fēng)雪等，但是每次在發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候，第一個(gè)沖在前面的都是解放軍，是他們保衛(wèi)了我們，所以他們是最可愛(ài)，最勇敢的人。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀(guān)察、理解畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面提供的信息猜想故事的發(fā)展。
2.了解不同（地區(qū)）國(guó)家掉牙的習(xí)俗，知道換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。
3.體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)不同國(guó)家（地區(qū)）掉牙習(xí)俗有初步的了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長(zhǎng)順序圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題，交流經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。
二、介紹封面，激發(fā)興趣。
1.利用PPT出示書(shū)的封面，介紹封面內(nèi)容。
2.幫助幼兒初步理解詞語(yǔ)“超級(jí)頑固”。
3.介紹扉頁(yè)，讓幼兒知道這是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的畫(huà)面。
三、觀(guān)察想象，大膽表達(dá)。
1.了解各國(guó)掉牙習(xí)俗。
�、儆變褐v述自己所知道的掉牙習(xí)俗。
�、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。
2.分段講述，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
主意1——跳舞
①猜測(cè)這個(gè)辦法，會(huì)不會(huì)讓牙齒掉下來(lái)？并請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒來(lái)體驗(yàn)。
�、谛〗Y(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒(méi)有掉，真是一顆頑固的牙。
主意2——烏龜拉
�、� 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，嘗試講述畫(huà)面的內(nèi)容。
② 小結(jié)：牙齒依然沒(méi)有掉，真是一顆頑固的牙。
主意3——跳蹦床
�、� 請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來(lái)。
② 小結(jié)：可是，牙齒連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！
主意4——捕蠅草
�、� 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是個(gè)什么辦法？
② 小結(jié)：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒(méi)捕住塔比莎的牙齒。
主意5——粘泡泡糖
�、� 引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面的.內(nèi)容。
② 小結(jié)：牙齒還是沒(méi)有掉， 真是一顆頑固的牙。
3.發(fā)揮想象，猜測(cè)結(jié)局。
�、倮肞PT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過(guò)的五個(gè)辦法。
�、诠膭�(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的結(jié)尾部分。
�、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。
（四）結(jié)合經(jīng)歷，表達(dá)感受。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事后，心里的想法和對(duì)換牙的新看法。
活動(dòng)延伸：
——記錄自己的換牙情況
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事發(fā)展的過(guò)程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與樂(lè)趣。
2、能根據(jù)對(duì)圖畫(huà)和故事的理解，用自己的語(yǔ)言來(lái)講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)音樂(lè)主人公圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天的天氣真好，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，你們?cè)敢鈫�？讓我們伴隨著音樂(lè)出發(fā)吧！
1、出示小雞和狐貍的圖片，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)
2、猜測(cè)可愛(ài)的小雞遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事情？
二、圖畫(huà)閱讀（初步）
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)梳理故事。
封面：觀(guān)察主人公及自然環(huán)境。
第一頁(yè)：觀(guān)察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)，預(yù)測(cè)后面的情節(jié)。
第二頁(yè)：觀(guān)察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的`動(dòng)作及表情。
第三頁(yè)：觀(guān)察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話(huà)。
第四頁(yè)：觀(guān)察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜測(cè)小雞說(shuō)了什么話(huà)，讓狐貍一副很驚訝的樣子。
第五頁(yè)：觀(guān)察小雞和狐貍的動(dòng)作，分析他們?cè)诟墒裁�？結(jié)果會(huì)是什么？
第六頁(yè)：觀(guān)察小雞的表情與動(dòng)作，分析他們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果又會(huì)是什么？
第七頁(yè)：觀(guān)察小雞的動(dòng)作與表情，并分析他們?cè)诟墒裁矗?/p>
第八頁(yè)：觀(guān)察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作，推測(cè)要發(fā)生的事情。
第九頁(yè)：觀(guān)察小雞和狐貍的表情與動(dòng)作，猜測(cè)它們的心理活動(dòng)。
第十頁(yè)：觀(guān)察狐貍和小雞的動(dòng)作，并注意引導(dǎo)他們觀(guān)察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫。
第十一頁(yè)：描述事件進(jìn)展情況，分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因。
第十二頁(yè)：觀(guān)察小雞的表情，猜測(cè)并描述它的心理活動(dòng)。
三、總結(jié)分享：
利用圖片及大書(shū)從頭到尾梳理故事，引導(dǎo)幼兒講出每一頁(yè)的主要內(nèi)容。請(qǐng)幼兒給故事命名。
結(jié)束：時(shí)間不早了，讓我們跟農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1 幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言畫(huà)面，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2 通過(guò)《小手拉小手》讓幼兒會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。
3 學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。
4 通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
5 激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述詩(shī)歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線(xiàn)條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：2-3個(gè)外國(guó)娃娃或照片，大地球儀一個(gè)，世界地圖一張，京劇臉譜等中國(guó)代表性的物品或音樂(lè)，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè)磁帶，長(zhǎng)條紙，水彩筆。
學(xué)具：長(zhǎng)條紙，水彩筆（幼兒人手一份）
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、 提問(wèn)：“老師為小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位客人（出示外國(guó)小朋友照片），小朋友們仔細(xì)看看我們的小客人，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
2、 提問(wèn)：“有誰(shuí)能告訴大家，你準(zhǔn)備怎樣和外國(guó)小朋友做朋友呢？”
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所要表達(dá)的情感。
1、 教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，以教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)。
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容。
3、 教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
小結(jié)：世界上還有很多小朋友，他們有著和我們中國(guó)小朋友不一樣的皮色，雖然我們膚色不一樣，但他們和我們都生活在地球這個(gè)大家庭里，大家都是好朋友。
4、 朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。
5、 幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、通過(guò)實(shí)際的操作，再次讓幼兒理解感受詩(shī)歌。
用剪紙讓幼兒剪出幾個(gè)連在一起，手拉手的`小人，分別為小人畫(huà)上樣子、服裝，畫(huà)出不同膚色的娃娃，在過(guò)程中，提示幼兒手不能斷。
四、扮演不用膚色，不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》來(lái)朗誦詩(shī)歌，讓他們?cè)俅胃惺苋澜缧∨笥讯际且患胰恕?/p>
教學(xué)反思
本節(jié)課不足地方：織教學(xué)還顯得經(jīng)驗(yàn)不足，在組織教學(xué)的時(shí)候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況，還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。講到“一家人”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。有一名幼兒一直和我講他們家的事，我做了回答，他還一直和我說(shuō)，感覺(jué)都不知道怎么辦好。后來(lái)就沒(méi)有理他當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。感覺(jué)那個(gè)幼兒對(duì)這節(jié)課就沒(méi)什么興趣了。
本節(jié)課有進(jìn)步的地方：活動(dòng)的流程基本完整。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖
活動(dòng)過(guò)程：
(1)回憶故事
一出示圖畫(huà)書(shū)。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀(guān)幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們快樂(lè)嗎?
(2)討論：大帶小
一剛進(jìn)幼兒園的`小班弟弟妹妹都非常小，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園，要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話(huà)呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
一介紹幼兒園的設(shè)施。
一保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。
(3)記錄：參觀(guān)路線(xiàn)
�、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。
一上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?
一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀(guān)線(xiàn)路”。
�、诜纸M設(shè)計(jì)“參觀(guān)線(xiàn)路”。
一可以用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人一看就知道。
�、嘟涣饔懻�，適當(dāng)修正。
小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀(guān)線(xiàn)路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂(lè)!
(4)實(shí)踐：參觀(guān)幼兒園
�、賲⒖剂鞒�
A．互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢(xún)問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀(guān)的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園。
�、谧⒁馐马�(xiàng)
A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。
B．提醒幼兒慢慢走。
活動(dòng)延伸：
1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫(huà)書(shū)等，供幼兒表演。
2、語(yǔ)言角：提供圖畫(huà)書(shū)讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)反思：
外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。
小百科：幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù))：
一、對(duì)活動(dòng)選材的思考：
進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在增強(qiáng)，因此我們開(kāi)展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí)，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿(mǎn)了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品，因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)?lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的，一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。
面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪，我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí)，預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大"，以滿(mǎn)足孩子們交流分享的愿望。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周?chē)娜�，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：
情感與態(tài)度：在猜一猜、講一講過(guò)程中，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
社會(huì)與語(yǔ)言：能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。
能力與認(rèn)知：發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。
思維推理：能通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
環(huán)節(jié)一：引出話(huà)題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的變化。
--體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。
環(huán)節(jié)三：活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌(配PPT課件畫(huà)面)"我在長(zhǎng)大"......
--體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、在觀(guān)察對(duì)比中，能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。
2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的身體、外貌在變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外，還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小小展覽會(huì)：嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件：我在長(zhǎng)大
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引出話(huà)題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大"，引出今天的討論話(huà)題。
1、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。
2、師：我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大?
3、師："我"是誰(shuí)?
二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀(guān)察比較，體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰(shuí)，和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化：個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2)請(qǐng)沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái)，你們?yōu)槭裁床虏怀�，她哪里變�?
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié)：原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說(shuō)明小朋友的身體在生長(zhǎng)，在長(zhǎng)大。
2、參觀(guān)小小展覽會(huì)，體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。
1)組織幼兒參觀(guān)小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品，穿過(guò)的服飾)
師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?
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