關(guān)于中班科學(xué)教案范文錦集五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出各種蔬菜的名稱和基本特征，中班科學(xué)：蔬菜品嘗會。

　　2、品嘗用蔬菜做成炒菜或涼拌菜后的味道。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蔬菜課件，炒菜、涼拌菜若干盤，音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、設(shè)計情境，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天天氣真好，山羊公公的菜園（出示課件一）豐收了，想邀請小朋友幫他收菜，你們愿意幫忙嗎？（愿意）

　　2、放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做采摘蔬菜的律動。

　　二、認(rèn)識蔬菜，說出名稱和基本特征。

　　1、教師：山羊公公非常感謝小朋友，剛才你們在菜園里都幫他摘了哪些菜呢？你能說出它們的名稱和特點嗎？（出示課件二）

　　2、認(rèn)識蔬菜，請幼兒說出名稱、顏色、形狀，幼兒教案《中班科學(xué)：蔬菜品嘗會》。

　　① 白菜：葉子綠色，梗白色。

　�、� 豆角：綠色的，長長的。

　�、� 辣椒：紅色、綠色、黃色、圓的`、尖的。

　�、� 茄子：紫色的、長圓形。

　�、� 蘿卜：白色、紅色、長圓形、圓形。

　�、� 西紅柿：紅色、圓形。

　�、� 芹菜：綠色、長長的。

　　3、品嘗蔬菜，說出味道。

　　教師：你們可真聰明，山羊公公還做了幾道菜想請你們品嘗，嘗的時候要說說是什么味道，嚼起來怎樣？

　�、� 涼拌西紅柿：酸酸的，甜甜的。綿綿的，軟軟的。

　　② 涼拌芹菜和涼拌蘿卜：里面有辣辣的，酸酸的，甜甜的，咬起來脆脆的。

　�、� 炒豆角、炒白菜、炒茄子：香香的，咸咸的，軟軟的。

　　4、蔬菜有營養(yǎng)，告訴幼兒要多吃蔬菜。

　　教師：小朋友你知道蔬菜對我們的身體有什么幫助嗎？（自由討論）

　　三、結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

　　2．初步具有愛鳥的情感。

　　3．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書

　　2．師幼共同布置活動室環(huán)境

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮詤⒂^的形式引起幼兒興趣

　　1． 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　（二）了解鳥的異同點

　　1．小朋友認(rèn)識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

　　2．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）

　�。ㄈ�）了解小鳥的本領(lǐng)

　　1．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2．一起學(xué)學(xué)做做動作

　　3．小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

　　（四）知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類

　　小鳥有這么多的`本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識的小鳥。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

中班科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長，有些寶寶對這個感動很好奇，為了讓幼兒認(rèn)識，白天和黑夜，就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動，在活動的最后利用操作材料使每個孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對自己的一個潛在影響，使這個活動回到孩子的生活中去。

　　活動目標(biāo):

　　1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。

　　2．學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。

　　活動準(zhǔn)備:

　　太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、模仿動作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

　　小結(jié)梳理：

　　早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。

　�。ǔ鍪就砩系恼掌�）

　　梳理小結(jié)：晚上的時候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。

　　二、模仿動作——夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的.時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？

　　四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同

　　1.交代制作方法。

　　將白天和夜晚的畫面撕下來并對折，在兩張紙的中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。

　　2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動作來表示。

中班科學(xué)教案 篇4

　　教材分析：

　　對作品教學(xué)價值的分析：

　　葉子隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，對于幼兒來說，這樣的活動是他們熟悉的，也是感興趣的，并能激發(fā)幼兒對科學(xué)課的興趣，挖掘想象力，活躍思維，提高他們的動手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹葉的特點為主，并進(jìn)行分類，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

　　幼兒對樹葉并不陌生，中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的。活動中以樹葉的特征為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點。

　　對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

　　讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經(jīng)驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知樹葉的基本特征，并用準(zhǔn)確的語言表述。

　　2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

　　3、喜歡在大自然中觀察樹葉。

　　重點

　　難點

　　1、感知事物的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

　　設(shè)計理念：秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹葉。眼里充滿了好奇和探索欲望。聽到他們饒有興致的在討論著與樹葉的.相關(guān)的各個問題�？粗�他們熱烈的討論著，突然想起了一位教育家說過：為了兒童的健康，我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的，大自然讓孩子陶醉，讓孩子充滿好奇，這是個多好的素材��！讓孩子自由探索，尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領(lǐng)略自然的過程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此，我們圍繞著對樹葉的探究活動，設(shè)計了“樹葉的秘密”這一活動。

　　設(shè)計思路：從生活中提煉素材——主動探索解決問題的多種策略，初步學(xué)習(xí)自由探索——在自由探索中尋求答案——通過就留，拓展思維。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　設(shè)計意圖：通過談話活動，擴(kuò)展幼兒已有經(jīng)驗的積累。

　　師：你們看在老師的簍子里有些什么？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒：樹葉。

　　師：大家都認(rèn)識它，那你知道樹葉有哪些秘密嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：秋天來了樹葉就從樹上落下來了。

　　幼兒乙：有的樹葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。

　　幼兒丙：有的樹葉大，有的樹葉小

　　二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特征。學(xué)習(xí)用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進(jìn)行交流。

　　師：除了小朋友剛才說的那些秘密之外，小樹葉還有一些其他的秘密呢，今天我們就來做個小小科學(xué)家，找一找樹葉的秘密好嗎？

　　1、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　2、交流發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒用：我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進(jìn)行交流。）

　　師：你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密？用什么方法發(fā)現(xiàn)的？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的邊有刺。

　　幼兒乙：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的是軟軟的。

　　幼兒丙：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的樣子像把傘。

　　通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

　　三、給葉子分分類。

　　設(shè)計意圖：教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點，根據(jù)他們的相同點進(jìn)行分類。

　　1、按特征進(jìn)行分類。

　　每個葉子都有自己的秘密，它們有不同的地方，也有相同的地方�，F(xiàn)在葉子想請小朋友幫它們分分類，你們覺得怎么分它們才不會打架呢？

　　（分類標(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào)，要以葉子的個特征、相同點為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。）

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我的樹葉是大的，那就把大的分在一起。

　　幼兒乙：我的樹葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹葉分在一起。

　　2、幼兒進(jìn)行分類，幼兒分類時，教師指導(dǎo)。

　　3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

　　四、結(jié)束活動。

　　小結(jié)：今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密，這些秘密也是你們學(xué)來的本領(lǐng)哦，要把它們記在腦子里，告訴你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密，只要用你的好辦法認(rèn)真觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密，學(xué)到很多本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇5