當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班社會(huì)教案

小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-10 09:14:44 教案我要投稿

小班社會(huì)《垃圾分類(lèi)》教案推薦度：
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案推薦度：
小班社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案推薦度：
小班社會(huì)《母親節(jié)》教案推薦度：
幼兒園小班社會(huì)母親節(jié)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文合集六篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文合集六篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話。

　　2、會(huì)大聲回答問(wèn)題，能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看看，這些都是誰(shuí)？

　　二、初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的`？

　　1、早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？

　　2、媽媽下班回來(lái)后做些什么事？

　　3、晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

　　小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。

　　三、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激：說(shuō)感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽(tīng)媽媽的話等。

　　活動(dòng)反思：

　　在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽(tīng)媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題

　�。�1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

　　今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　�。�2）大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧！

　　2、觀看幻燈片

　�。�1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

　　提問(wèn)：

　�、傩⌒芏既フ艺l(shuí)玩？先去找誰(shuí)玩了？小豬和他玩了嗎？

　�、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩？小熊和他玩了嗎？

　�、鄞蠹叶疾桓�，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？

　�。�2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢？提問(wèn)：小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？

　�。�3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看。

　　提問(wèn)：

　�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動(dòng)物朋友們變得怎么樣了？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　（4）師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

　　3、觀看幻燈片，自由講述

　�。�1）今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　（2）原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

　　4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮！

　　5、結(jié)束部分。

　　嘿，音樂(lè)響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

　　故事：《孤獨(dú)的小熊》

　　小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，穿著漂亮的衣服。她每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。

　　熊媽媽問(wèn)："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說(shuō)："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。""唉--"熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

　　小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。

　　小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)："我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？"大河馬說(shuō)："你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開(kāi)心的朋友在一起。"小熊說(shuō)："我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑。"大河馬說(shuō)："你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了。"小熊一邊想，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。

　　小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看，心里一樂(lè)，"哈哈哈…"地笑起來(lái)。

　　大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊"哈哈"大笑，也樂(lè)得"哈哈哈……"地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。

　　動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里"哈哈"笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè)，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈……"大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。

　　活動(dòng)反思：

　　總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問(wèn)題。

　　1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒(méi)掛畫(huà)，導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來(lái)也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

　　2、授課過(guò)程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì)，例如：當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

　　3、還是不夠放得開(kāi)，還是緊張，無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

　　4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手，可是在我說(shuō)出“那，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的.我沒(méi)動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

　　指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)中指出

　　1、這節(jié)課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時(shí)間過(guò)短，這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān)，例如評(píng)價(jià)、總結(jié)。

　　2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。

　　3、注意提問(wèn)的規(guī)范性，問(wèn)題從易到難設(shè)計(jì)。提問(wèn)時(shí)請(qǐng)小朋友起來(lái)回答請(qǐng)的太少了，參與度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后，教師不要說(shuō)“老師接著問(wèn)”，不要遏制小朋友的開(kāi)放思維，并且要對(duì)小朋友們的回答有所評(píng)價(jià)。

　　4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開(kāi)心，感覺(jué)是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個(gè)需要長(zhǎng)期的改正。

　　5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，整節(jié)課下來(lái)也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幼兒園的一日生活，增強(qiáng)喜歡幼兒園的情感。

　　2.能看圖講述，初步模仿打電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料包：玩偶“丁丁”。掛圖第4號(hào)《幼兒園里的一天》。

　　2.可模擬打電話的物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.我在幼兒園的.一天

　�。�1）教師出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。誰(shuí)來(lái)告訴丁丁，我們每天來(lái)幼兒園都做哪些事情？

　�。�2）幼兒自主發(fā)言，述說(shuō)“我在幼兒園的一天”。

　　2.看看說(shuō)說(shuō)“幼兒園的一天”

　�。�1）小朋友在幼兒園做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我們一邊看，一邊仔細(xì)聽(tīng)老師講。

　�。�2）幼兒仔細(xì)觀察掛圖，教師有序地描述掛圖。

　�。�3）描述掛圖時(shí)，教師同時(shí)操作玩偶“丁丁”，讓玩偶表現(xiàn)出迫切希望參與幼兒園生活的意愿。

　　3.幫助丁丁給媽媽打電話

　�。�1）“丁丁”想告訴媽媽?zhuān)呀?jīng)知道了幼兒園里的一天是多么豐富多彩。

　�。�2）教師模擬打電話。

　　（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看掛圖，邊描述。

　　（4）“丁丁”媽媽知道了幼兒園的一天是怎么樣的，小朋友回家給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶也講一講“幼兒園的一天”，好嗎？

小班社會(huì)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)觀察情景表演，初步理解表演內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用協(xié)商的語(yǔ)言與同伴交往，初步體會(huì)與同伴友好相處的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種實(shí)物玩具若干

　　2、事先請(qǐng)兩位大班幼兒排練好情景表演

　　3、幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具到幼兒園來(lái)

　　過(guò)程：

　　1、情景表演

　　師：“今天小明到丫丫家里來(lái)做客，丫丫準(zhǔn)備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“

　　（1）合作玩娃娃家游戲。一個(gè)人當(dāng)媽媽照顧娃娃，一個(gè)人當(dāng)爸爸燒飯做事。

　　提問(wèn)：他們是怎么玩的？怎么說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)短句：我們一起玩好嗎？）

　�。�2）互相謙讓共同玩（表演時(shí)用互相謙讓的語(yǔ)言交往）

　　提問(wèn)：他們是怎么說(shuō)的'？怎么玩的？（幼兒學(xué)說(shuō)情境中的謙讓語(yǔ)言：請(qǐng)你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）

　�。�3）互相交換輪流玩

　　提問(wèn)：他們是怎么說(shuō)的？怎么玩的？（學(xué)說(shuō)短句：你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）

　�。�4）小朋友在玩玩具時(shí)可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開(kāi)心。

　　2、你玩我玩大家玩

　　請(qǐng)幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)用禮貌協(xié)商的語(yǔ)言，與同伴交往，如：給我玩好嗎？我們一起玩好嗎？我們換著玩好嗎？等等

　　3、小姐：幼兒在游戲中好的表現(xiàn)，讓幼兒再次體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過(guò)日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

　　3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

　　教學(xué)反思：

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的`家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。