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小班社會教案

時間：2023-06-10 09:04:05 教案我要投稿

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　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】小班社會教案范文匯總五篇

小班社會教案篇1

　　活動一：參觀幼兒園第一幼兒教育網站

　　活動目標

　　熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

　　活動準備

　　場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2、觀看園內環(huán)境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標

　　認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備

　　每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的.標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三：有趣的飼養(yǎng)角

　　活動目標

　　知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備

　　飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

小班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

　　2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

　　3、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重點、難點：

　　能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

　　活動準備：

　　男、女布娃娃。

　　活動過程：

　　一、觀察、談話導入

　　出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

　　二、認識自己

　　1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？

　　2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？

　　三、游戲互動

　　幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

　　四、結束活動

　　1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

　　2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？

　　3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

　　活動反思：

　　少一半的幼兒對教師的'提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。

小班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步懂得與人分享的道理。

　　2、在品嘗活動中學習分享的方法。

　　3、體驗與同伴分享食物的快樂。

　　活動準備：

　　1、每人帶一種自己喜歡吃的水果并切好裝盤。

　　2、餐盤人手一個。

　　3、圖書、各類積木若干。

　　活動過程：

　　一、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

　　1、t：小朋友們，今天我們小五班要開水果品嘗會，我們小朋友都自己帶來了水果，現在誰來說一說，你帶來了什么水果呢？

　　2、幼兒回答。

　　二、品嘗水果，分享水果并體驗分享的快樂。

　　1、t：現在請小朋友來嘗嘗自己帶來的水果，嘗完之后請你來說說你帶來的水果的味道，好嗎？

　　2、幼兒品嘗水果。（教師仔細觀察幼兒吃水果的表現）

　　3、t：請你來說一說你剛才吃了什么水果？

　　t：是什么味道的？

　　4、幼兒回答。

　　5、t：我剛才發(fā)現有的小朋友吃到了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。

　　6、幼兒回答。

　　7、t：小朋友們，怎么做品嘗自己的水果又可以品嘗到別人的'水果呢？

　　8、幼兒討論回答。

　　9、教師總結：剛才有的小朋友說，只要小朋友們都把盤子放在中間，那樣就都可以吃到不同的水果了，這個方法真好！小朋友們，像這樣和別人一起吃自己的東西，我們叫做分享，來，現在讓我們一起來和好朋友一起來分享自己的水果吧！

　　10、幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。

　　三、遷移經驗，再次體驗分享的樂趣。

　　1、教師出示各種圖書，積木。

　　t：小朋友們，這里有許多的圖書和積木都是我們小朋友喜歡玩的，如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書，那應該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、教師總結：我們可以和好朋友一起來玩，一起來分享好看的圖書和積木，好嗎？

小班社會教案篇4

　　活動目標

　　（一）在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

　�。ǘ⿲W會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內心體驗。

　　活動準備

　　豐富幼兒一些與游戲內容相關的感性經驗；師生共同創(chuàng)設好所負責的游戲場地和材料。

　　活動過程

　　（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

　�。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫в紊矸荩止馨鄡热齻€“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

　　（三）各游戲主題的內容和指導。

　　1.世界餐廳

　�。�1）日本料理

　　目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

　　準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

　　重點指導：

　�、倮蠋熞圆蛷d“領班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

　　②引導“顧客”用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

　�。�2）潮汕風味館

　　目的：進一步了解潮汕小吃的'特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

　　準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

　　重點指導：

　�、僖龑А皬N師”根據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應以服務顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產做的道理。

　�、谝龑А胺⻊諉T”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

　　世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。