【精華】中班語言活動教案模板六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班語言活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過故事初步了解名片的作用。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
自編故事《小老虎的名片》
活動過程：
一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、小老虎的名片是一張?jiān)鯓拥拿?
3、小老虎的名片幫了小老虎什么忙?
4、當(dāng)小老虎生病的時，又是什么幫助河馬醫(yī)生救了小老虎?
二、幼兒討論。
提問：1、你見過名片嗎?
2、見過誰的名片?是怎樣的的?
三、布置任務(wù)：回家看看爸爸媽媽的名片是什么樣的，問一問名片有什么用?
活動反思：
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的.一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》
活動過程：
1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。
（1）、讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”
�。�2）、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”
�。�3）、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。
2、 教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
�。�1）、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）
（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號，學(xué)習(xí)動詞：撞，結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué)）結(jié)果怎樣？
�。�3）、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號）結(jié)果怎樣？
�。�4）、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。）
�。�5）消來大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來怎樣做？三只怎樣對付大灰狼（學(xué)習(xí)詞：柴、爐）
3、 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
�。�1）、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？
（2）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)�！�
�。�3）、教育幼兒做事不圖省力。
小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)著被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)
�。�4）、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（活動結(jié)束）活動延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：美麗、溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片、風(fēng)景圖片、實(shí)物投影儀等。
活動過程：
1、出示投影儀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？
2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。
�。�1）、圖片里有哪些小動物？
�。�2）、它們會說什么？
（3）、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。
3、教師有表情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
4、分句學(xué)習(xí)詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。
提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。
5、情感滲透：在分句學(xué)習(xí)詩歌時，引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的.語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事內(nèi)容展開積極的想象與討論。
2、對天空中白云變化的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《神奇的天空》、錄音故事。
活動過程：
1、謎語激趣。
教師：一朵花，在天上；像綿羊，像白兔；風(fēng)來了，它走了。
——天空中的云兒還會變成什么？讓我們來聽故事。
2、教師完整講述故事。
提問：故事里講到了什么？
3、分解故事
�。�1）、教師邊操作教具邊分段講述故事。
——“故事中的`小妹妹在干什么？她看到了些什么？”
“白兔、綿羊、白馬、白熊是怎么變成白胡子老公公的？
“白胡子老公公又變成了什么？
“最后，小妹妹看到了什么？說什么？
4、完整聽賞故事，幼兒發(fā)表自己的想法。
——“你看到天空中的云兒像什么？
“為什么說是神奇的天空？
“為什么白云會變來變?nèi)ァ保?/p>
5、活動延伸
繪畫：神奇的天空
活動反思：在活動中幼兒的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，還有的根本不聽，老師提醒了也沒有用。導(dǎo)致在提問的時候沒有幾個小朋友舉手回答問題，情況不是很好，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
中班語言活動教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。
2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。
二、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。
三、活動過程：
1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。
提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？
2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。
（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的'心情。
�。�2）教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。
（3）教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。
3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。
6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚，水里游，XXXX”。
教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩歌。
附兒歌：
三條魚
一條魚，水里游，
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚，水里游，
擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條魚，水里游，
快快活活笑開口。
許多魚，水里游，
大家都是好朋友。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。
2、感受故事的.風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。
2、《語言》下p.2～3
活動過程：
一、漂亮的紅燈籠
--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。
二、聽故事
--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。
--引導(dǎo)幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？
--出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽故事。
--引導(dǎo)幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？
三、學(xué)講故事
--幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。
--請幼兒閱讀畫冊，練習(xí)講故事。
四、表演故事
--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。
故事：紅燈籠元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。
外面真熱鬧��！調(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？
紅燈籠走呀走，來到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來，小動物們正準(zhǔn)備過節(jié)，聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起說："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。
老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢！
紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂！
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