【精選】小班社會(huì)教案模板錦集八篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)課程，在這節(jié)課的過(guò)程當(dāng)中，孩子們的快樂(lè)擁抱，大膽的放開(kāi)了自己，大膽的融入到這個(gè)集體當(dāng)中去，讓孩子的身心得到了放松和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒愿意參加體育活動(dòng)，愿意與同伴擁抱在一起。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙，歡快的音樂(lè)磁帶。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
幼兒跟隨音樂(lè)自由運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒注意安全的'同時(shí)，進(jìn)行快樂(lè)擁抱。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．播放歡快的音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令做不同的動(dòng)作練習(xí)，走，跑，跳，蹲走。
2．教師請(qǐng)幼兒在音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起，提醒幼兒注意安全。
3．組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲：
讓小朋友分成兩個(gè)小組，男孩一組，女孩一組，分別來(lái)玩這個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，小朋友開(kāi)始游戲，音樂(lè)結(jié)束，兩個(gè)小朋友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會(huì)更快一些。
小結(jié)：讓幼兒在游戲的過(guò)程中，體會(huì)游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
六、活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽來(lái)一起玩這個(gè)游戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
借助幼兒對(duì)游戲的喜愛(ài)，對(duì)已有技能“傾聽(tīng)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過(guò)加大游戲難度的方式
讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在
情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)
整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)老師的指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌握，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)與人分享的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)；多功能活動(dòng)室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè)；耳朵、問(wèn)號(hào)圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)；蘿卜、青菜、小魚(yú)、大小汽排球玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)“傾聽(tīng)”的游戲：
1、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥(niǎo)的音樂(lè)”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的作用------傾聽(tīng)。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
1）出示問(wèn)號(hào)圖片，讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說(shuō)了什么。
2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）
4）小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做
1、 老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。
2、 幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。
3、 提醒幼兒在老師說(shuō)出“下命令了”之后再開(kāi)始游戲。
命令一：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。
命令二：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。
4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。
三、 制作禮物：
1、 今天來(lái)了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”
2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？
3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開(kāi)始制作。
四、按老師的`指示送禮物：
幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請(qǐng)客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.分享吃粽子的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話引出本課主題。
·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問(wèn)："這是什么?小朋友，你們吃過(guò)嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師：小朋友都吃過(guò)粽子。端午節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的`時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂(lè)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的.小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？
四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
反思：
在家長(zhǎng)配合上，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度，與家長(zhǎng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來(lái)園，與同伴分享自己喜愛(ài)的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開(kāi)心的事情。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭用電用水等情況，學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、滲透節(jié)約能源的思想，認(rèn)識(shí)節(jié)約水電等能源的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍(lán)色星球，她孕育了萬(wàn)物，養(yǎng)育了全部的生命，讓我們一起去看一看（出示地球儀），你們看這是什么星球？
教師：地球上彩色的.部分代表的是什么呢？
教師：“彩色的部分就是我們生活的陸地，我們生活中必不可少水和電稱之為能源。”
�。ǘ┗�(dòng)探究。
1、了解資源重要性。
師：地球上可以利用的能源越來(lái)越少了，用電也面臨著危機(jī)。如果我們沒(méi)有了電的話會(huì)怎么樣呢？
出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書(shū)房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒(méi)電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會(huì)怎么做？
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有電的日子，你會(huì)怎么做？
引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源，離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上等。
3、那么我們每個(gè)家庭用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節(jié)約能源？
4、師：老師很想知道，哪個(gè)小組用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。）
（三）每組幼兒介紹節(jié)約用電的方法。
�。ㄋ模� 看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費(fèi)電能源的現(xiàn)象。（觀看vcd）
2、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。）
活動(dòng)延伸：
能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題，請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫(huà)，表達(dá)節(jié)約能源的重要性。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)貼畫(huà)小雞的技能，體驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗(yàn)孵雞的`艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
三、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?"
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀?怎么辦呢?小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái);一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫(huà)、貼)來(lái)表現(xiàn)小雞。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道做事情要堅(jiān)持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
3、樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內(nèi)容。
教師：小朋友，你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》
二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?
三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。
教師交代游戲的`方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。
鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。
五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得撕、搶、扔、會(huì)損壞圖書(shū)。
2.知道圖書(shū)是我的好朋友，懂得要愛(ài)護(hù)他們，并喜歡看書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞圖書(shū)一本 好的圖書(shū)人手一本
2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)/.怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)》
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)，了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
提問(wèn)：看一看，書(shū)是用什么材料做的？
討論：如果、撕、搶、扔，書(shū)會(huì)怎么樣？
出示損壞的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì)變成這樣子。
2.學(xué)習(xí)正確的拿書(shū)、翻書(shū)的方法。
3.示范拿書(shū)、翻書(shū)的方法。輕輕拿書(shū)，慢慢翻書(shū)，想與別人交換，要說(shuō)：請(qǐng)你把書(shū)借給我看看好嗎？ 我們換書(shū)看好嗎？
幼兒拿書(shū)練習(xí)、翻書(shū)。
小結(jié)：圖書(shū)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
出示操作材料《怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)》，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
活動(dòng)延伸：
幼兒練習(xí)整理圖書(shū)角。
活動(dòng)反思：
《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！眮�(lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，“愛(ài)護(hù)小圖書(shū)”是一個(gè)非�？斩吹模质切枰覀�?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的.一個(gè)問(wèn)題，在每次的圖書(shū)閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn)，如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見(jiàn)老師扮演書(shū)寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過(guò)播放錄音、觀察圖書(shū)寶寶封面來(lái)了解書(shū)寶寶傷心的原因，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀察能力。
我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最后可加入修補(bǔ)圖書(shū)的環(huán)節(jié)。2.在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書(shū)的方法。3.在活動(dòng)結(jié)束后，可以在圖書(shū)架及每本圖書(shū)上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書(shū)的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們班的孩子對(duì)圖書(shū)寶寶都愛(ài)護(hù)有加，輕輕地，一頁(yè)頁(yè)的翻書(shū)。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
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