精選小班音樂教案模板集錦9篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　2.在游戲活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

　　4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點難點

　　重點：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　難點：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1. 以音樂為背景進(jìn)教室

　　2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

　　3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

　　4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

　�。�1）演示小雞出殼動畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

　　教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

　　(2)出示小雞圖片

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長得什么樣?

　　學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

　　幼兒觀察課件上的`小雞在做什么?(唱歌)

　　教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

　　(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

　　二、復(fù)習(xí)律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！�—復(fù)習(xí)律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

　　小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個或多個空間的出入口。

小班音樂教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

　　2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

　　三：玩游戲

　　1、在手上套上彩色的.襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

　　3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

　　邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

　　2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。

　　2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻�，我們一起開著小火車出發(fā)吧!【一邊開火車一邊說】

　　師：“你也去，我也去，大家一起去看戲!

　　環(huán)節(jié)一：

　　師：火車到站了，看誰來接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

　　幼：姥姥。

　　師：我們有禮貌的向姥姥問好!

　　師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去�?

　　幼：想。

　　師：好的!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈)

　　環(huán)節(jié)二：

　　觀看情境表演“拉大鋸”

　　師：大戲好看嗎?

　　師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

　　師：他們是怎么表演的`?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)

　　1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作)

　　附兒歌

　　《拉大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，

　　姥姥家里唱大戲。

　　接姑娘，請女婿，

　　就是不讓冬冬去。

　　不讓去，也得去，

　　騎著小車趕上去。

　　4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

　　師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。

　　二、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀?

　　(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。

　　(3)共同念兒歌玩游戲。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

　　4. 了解兒歌的含義。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動過程：

　　1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果��？吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。

　　3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

　　5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

　　6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

　　7、教師小結(jié)。

　　小百科：蘋果，是水果中的`一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點難點：

　　重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的.方式，并用肢體語言來表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

　　活動過程：

　　1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入

　　(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

　　(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

　　(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

　　(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好)。

　　(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

　　3、互動問好

　　(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好...那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸

　　"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)

　　游戲體驗：

　　(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師...”

　　小結(jié)：

　　小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧!

小班音樂教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會唱歌曲。

　　2．喜歡參加音樂活動，體驗邊唱邊做動作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天有三只小動物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來看一看，猜一猜，是誰來了。

　�。ǘ�）結(jié)合手偶，熟悉理解歌詞

　　1．分別出示動物身體的一部分，引導(dǎo)幼兒猜一猜。

　�。�1）露出小兔的長耳朵，念歌詞：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？

　　請幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。

　　（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰來了，誰來了？

　　請幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。

　�。�3）露出大象的長鼻子，念歌詞：長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？

　　請幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞，并創(chuàng)編簡單的動作

　　（1）小兔露出了什么讓我們來猜？小兔的`長耳朵，我們可以做個什么動作來表示長耳朵？小兔怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

　　（2）小鴨露出了什么讓我們來猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

　　（3）大象露出了什么讓我們來猜？大象的長鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲

　　1．老師唱歌曲

　　2．幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動作）

　　3．在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲

　　引導(dǎo)幼兒扮演動物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演。

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　今天，我們唱的這首歌名字叫《誰來了》，小朋友們表現(xiàn)都非常棒，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想，，還有哪些小動物喜歡玩捉迷藏，把它們唱出來，好嗎？

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物

　　活動過程：

　　1、兒歌欣賞《朋友》

　　——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？

　　——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

　　2、找朋友

　　——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準(zhǔn)備的'材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）

　　——提問：為什么他們是好朋友？

　　——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。

　　——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。

　　——交流匹配情況，并說出理由。

　　3、為“杯子”找朋友

　　——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子”找朋友。

　　——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？

　　——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

　　4、為自己找朋友

　　——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？

　　——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）

　　——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

　　活動反思：

　　活動一開始，我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲名稱。

　　2、 嘗試學(xué)唱歌曲。

　　3、初步學(xué)習(xí)跟著音樂做小跑步的動作�；顒又攸c：感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動難點：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熟練歌曲。

　　活動過程：

　　一、律動練聲。

　　1、律動。

　　《這是小兵》、《我們大家做的好》

　　2、練聲

　　《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹葉》

　　二、基本部分。

　　1、談話引出本次活動內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們看過火車，坐過火車嗎?火車是什么樣子的?

　　2、請幼兒說說自己對火車的理解。

　　3、你們喜歡做火車嗎?你想讓火車帶你到什么地方去呢?

　　4、今天老師帶來了一首關(guān)于坐火車的歌曲，我們一起來聽一聽!請小朋

　　友聽一聽歌曲里說了什么。

　　三、欣賞歌曲。

　　1、教師清唱歌曲示范。

　　教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?這位小朋友想坐著火車去哪里?你知道北京嗎?(介紹北京是一個城市的'名稱，是我們的首都。)

　　2、火車去北京要經(jīng)過哪些地方呢，請小朋友再聽一遍。教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

　　教師：歌曲的名字叫什么?火車去北京經(jīng)過了哪些地方?為什么說火車是飛呢?火車開動起來是什么聲音?

　　3、學(xué)唱歌曲

　　教師：我們一起來唱唱這首好聽的歌。小朋友坐火車去北京心情怎么樣?我們要用怎么樣的聲音來唱這首歌?

　　4、邊做游戲邊唱歌。

　　教師：小朋友，你們想坐火車去北京嗎?現(xiàn)在我們來組成一列長長的火車，邊唱歌邊開著火車出發(fā)吧!

　　5、教師示范用小跑步表示火車開動，介紹步伐名稱，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌學(xué)習(xí)小跑步。

　　6、每組幼兒雙手搭在前面小朋友的肩膀上，組成火車，邊唱歌曲，并表演小跑步。

　　四、游戲結(jié)束。

小班音樂教案 篇9

　　活動準(zhǔn)備:

　　一、各種打擊樂器4-5件。

　　二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

　　三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

　�。�、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

　　二、認(rèn)識身體樂器。

　　師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的'身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

　�。�、認(rèn)識“嘴巴”樂器。

　�。痢⒁龑�(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

　�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

　　（２、３）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

　　三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

　�。薄⒓�體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

　�。�、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

　　３、游戲：看指令，選樂器。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

　　游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

　　第二次請全體幼兒參加游戲表演。

　　四、親子同樂。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)

　　活動目標(biāo):

　　一、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。

　　二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

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