【精選】大班教案范文九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察筑路工作的勞動，感受歌曲的情緒是堅定、明朗、有力的，表現(xiàn)工人緊張勞動和團(tuán)結(jié)一致、勇往直前的精神。

　　2、感知歌曲前后節(jié)奏，重點學(xué)習(xí)×·×××節(jié)奏型，并能用動作表達(dá)出來。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《大路歌》錄像帶，各種節(jié)奏圖和沙盤。

　　2、三幅反映勞動的圖畫，分別是：打樁、拉船、拉石滾。

　　活動建議：

　　1、聽音樂進(jìn)場。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲“嗨唷嗬”，要求精神飽滿、有力度。

　　3、欣賞《大路歌》，看圖了解節(jié)奏。

　�。�1）看打樁圖用聲音打樁：×·×

　　（2）看拉船圖用聲音學(xué)拉船×·××

　�。�3）看拉石滾壓路圖用聲音學(xué)×·××××·×××

　　（4）欣賞第一遍：提問：這首歌曲講了什么事情？聽了覺得怎么樣？

　�。�5）欣賞第二遍，同時欣賞錄像。提問：這首歌哪些節(jié)奏和節(jié)奏圖上是一樣的？

　�。�6）第三遍欣賞：玩“聽聽找找”的`游戲，讓小朋友聽節(jié)奏找節(jié)奏圖卡。

　　（7）欣賞第四遍：請能力強(qiáng)的幼兒用動作表演，其他幼兒伴唱。

　　（8）欣賞第五遍：全班幼兒表演，強(qiáng)調(diào)幼兒按節(jié)奏表演。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗紅紅的哩》、《小星星》。

　　5、隨音樂出活動室。

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

　　2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機(jī)一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：

　　a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

　　e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。

　　3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

　　a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

　　C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的`動作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

　　5.游戲：

　　勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

　　指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

　　B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

　　6、小結(jié)：

　　表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒對對稱圖案創(chuàng)作的興趣。

　　2、鼓勵幼兒對畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、作畫材料：各色顏料、毛筆、8K的白紙、各種蔬菜切面（生姜、藕、西洋芹、彩椒、胡蘿卜、絲瓜、蘋果等。）、

　　2、 蝴蝶圖片一張，各種對稱、不對稱物體透明壓膜圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、 欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美。

　　1、欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。

　　師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩

　　個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

　　2、尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。

　　師：今天老師還帶來的許多圖片，請小朋友找一找哪些圖形左右完全是一樣的？

　　幼兒操作：把透明膜的圖形對折，圖形完全重合在一起的為對稱。

　　小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是一樣的'稱為對稱。

　　二、探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1、探索對稱印畫的方法。

　　師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖形完全一樣呢？

　　2、教師示范對稱印畫的方法。

　�。�1） 根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適當(dāng)?shù)氖吖�切面�?/p>

　�。�2） 根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

　�。�3） 蔬果切面蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。

　�。�4） 注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。

　�。�5） 沿折痕合起來壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？

　　三、 引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象添畫。

　　1、 幼兒選擇自己需要的蔬果切面和顏色在紙上進(jìn)行對稱拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，

　　提醒幼兒顏料不要混合。

　　2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡單添加。

　　師：小朋友看看印好的畫像什么？還能添畫成什么有趣的東西？

　　四、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　1、給自己的作品起一個好聽的名字。

　　2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)中繼續(xù)提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。

　　活動反思：

　　本活動幼兒在觀察感知中體驗與感受圖形的對稱美，在操作探索中嘗試表現(xiàn)圖形的對稱美，在想象添畫中幼兒的審美情趣、創(chuàng)造思維被進(jìn)一步激發(fā)，對美的感知能力和表現(xiàn)能力幼兒進(jìn)一步提升。活動材料的多樣及操作方式的新穎使幼兒自始至終積極參與整個活動，幼兒的作品呈現(xiàn)出多樣性和自主性。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)會推趕球。

　　2、要求幼兒掌握推趕球的動作要領(lǐng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、每人一個大皮球（檢查皮球有沒有充好氣）、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、布置好活動場地。

　　三、活動過程

　　一、開始部分：

　　1、組織幼兒整理隊形，聽音樂跟老師一起做熱身運動。

　　2、每人從球筐里拿一個皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由的玩皮球，自拋自接球，雙人交替滾球，雙手接球。

　　2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場地上，用手或腳在地面上推動球，讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　3、教師講解玩球的注意事項。

　�。�1）幼兒推球時要排成隊，向同一個方向滾動，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。

　　（2）注意滾動的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。

　　4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時教師注意指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的`教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

　　2、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　3、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，鋼琴。

　　活動重點：

　　學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

　　活動難點：

　　附點音符和空拍的節(jié)奏掌握

　　活動過程：

　　1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點

　　2、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點和空拍的'節(jié)奏。

　　你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

　　想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的?紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

　　你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

　　(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。

　　臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

　　(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

　　啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

　　用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

　　3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

　　4、是延伸活動，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

　　美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

　　5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動。

大班教案 篇6

　　活動準(zhǔn)備

　　木制長凳8條（每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米）、地毯（長20米、寬10米）、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)談話：

　　我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

　　2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操：上肢運動―體側(cè)運動―體轉(zhuǎn)運動―腹背運動―踢腿運動―關(guān)節(jié)運動―跳躍運動。

　　3.探索“鉆橋洞”游戲（場地布置如圖1）

　　附圖

　�。�1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

　　（2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協(xié)調(diào)、靈活地運用最快最好的方法通過。

　�。�3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。

　　4.跨跳“小小橋”游戲（場地布置如圖1）。

　�。�1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

　�。�2）個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。

　　（3）集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。

　�。�4）繼續(xù)進(jìn)行過“小小橋”練。

　　5.游“姑蘇橋”（場地如圖2）。

　　（1）將8條長凳如圖2擺設(shè)，讓幼兒進(jìn)行走過“姑蘇橋”游戲。

　�。�2）幼兒分成四組，依次進(jìn)行。

　�。�3）提醒幼兒用快而穩(wěn)的方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

　　6.走“多層橋”與“斜坡橋”（場地布置如圖3、4）。

　�。�1）將長凳疊放成多層橋（二層――三層――四層）、斜坡橋。

　　（2）教師談話后，幼兒可自主選擇橋進(jìn)行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護(hù)。

　　（3）集合幼兒，教師進(jìn)行講評和演示。幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　�。�4）根據(jù)實際情況確定多層橋的高度。

　　7.放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

　　8.活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

　　9.幼兒整理器材、離開場地。

　　評析

　　這是一次成功的體育教育活動，具有以下特點：

　　一、目標(biāo)意識明確

　　這次活動，從設(shè)計到實踐，始終圍繞一條目標(biāo)主線展開，在促進(jìn)幼兒生理、心理、行為適應(yīng)性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。

　　二、內(nèi)容新穎有趣

　　利用了平時意想不到但能用于體育教學(xué)的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節(jié)的發(fā)展，設(shè)計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內(nèi)容完整小步遞進(jìn)的教育活動。

　　三、形式靈活多樣

　　圍繞目的和各個內(nèi)容的`需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結(jié)合的、集體活動的多種形式交替出現(xiàn)，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇；適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得體質(zhì)、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

　　四、體現(xiàn)活動的主體

　　這次教育活動，自始至終在創(chuàng)設(shè)的心理環(huán)境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上隨時進(jìn)行調(diào)整，有效地調(diào)節(jié)運動強(qiáng)度、心理負(fù)荷，對幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。

大班教案 篇7

　　活動名稱：

　　秋天真正好

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符。

　　2、愉快地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、歌曲中相應(yīng)秋天的水果、蔬菜等背景圖片

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，討論：

　　你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方？

　　二、感知歌曲：“秋天真正好”

　　1、歌曲中聽到什么？

　　2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏

　　3、幼兒隨伴奏唱。

　　三、表演

　　按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動作。

　　反思：本次活動的歌曲本身簡單、生活氣息濃，來源于孩子的生活經(jīng)驗，再通過感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí)，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個時機(jī)，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的其他的秋天的實景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的'學(xué)習(xí)著。

　　在整個活動中。教師作為活動的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學(xué)習(xí)、活動的空間，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，及時讓孩子用肢體動作表現(xiàn)出來，以玩伴的角色參與活動，根據(jù)孩子在活動中的反映來適當(dāng)引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓孩子自主的活動游戲。

　　由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略，會給活動起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感興趣的活動參與起來是十分認(rèn)真的。因為，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，幼兒的主動性、自主性、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮。

大班教案 篇8

　　活動意圖：

　　升入大班，幼兒都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動。究竟怎樣做才是有愛心、有責(zé)任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務(wù)意識，嘗試按照計劃完成任務(wù)。讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

　　2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責(zé)任感。

　　3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先聯(lián)系小班。

　　3、幼兒園簡易地圖

　　活動過程：

　　(1)回憶故事

　　出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

　　野田是好哥哥嗎?為什么?

　　你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田 樣照顧他們、愛護(hù)他們，讓他們快樂嗎?

　　(2)討論：大帶小

　　剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是 件容易的事情啊!

　　帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

　　介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

　　介紹幼兒園的設(shè)施。

　　保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險動作和事情。

　　(3)記錄：參觀路線

　�、俪鍪居變簣@簡易地圖。

　　上面的活動室和教室，你都認(rèn)識嗎?知道它們在哪里嗎?

　　請你設(shè)計 條“參觀線路”。

　�、诜纸M設(shè)計“參觀線路”。

　　可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人 看就知道。

　�、嘟涣饔懻�，適當(dāng)修正。

　　小結(jié)：按照設(shè)計的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐 樣愛護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂!

　　(4)實踐：參觀幼兒園

　　①參考流程

　　A.互相認(rèn)識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。

　　B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

　　C.安全提醒。

　　D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

　�、谧⒁馐马�

　　A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的.安全。

　　B.提醒幼兒慢慢走。

　　活動延伸：

　　1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。

　　2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。

　　活動反思：

　　外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

　　2、小鋸子一把。

　　3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

　　活動過程：

　　1、《魯班造鋸》的故事：

　�。�1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

　　（2）老師講述故事。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

　　2、《魯班造傘》的故事：

　�。�1）謎語：遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

　�。�2）老師講述《魯班造傘》的'故事：我國第第一把傘是誰發(fā)明的？

　�。�3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最后，魯班造出了怎樣的傘？

　　聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

　　3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

　　4、激勵幼兒要像魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

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