【必備】小班音樂教案模板匯總10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
小班音樂教案：
找朋友
活動目標(biāo)：
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
3 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。
2. 問答對唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在 這里。
小班音樂活動教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 聽前奏回憶名稱。
(2) 復(fù)習(xí)歌曲。
(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的'藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇2
一、活動內(nèi)容：
音樂游戲——碰一碰
二、活動目的：
1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。
2、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機
四、活動過程：
1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。
2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)
師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓(xùn)練。
�、沤處煶鍪痉謩e畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習(xí)�！啊痢哩O××∣×-”
�、谱層變焊鶕�(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。
�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。
�、扔山處焷韱枴芭瞿睦�?”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
4、音樂游戲：碰一碰
�、畔冉榻B游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
⑵講明規(guī)則：
唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
�、乔皫状斡螒蛴捎變簡柪蠋煷�，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。
�、日埣议L與幼兒一起玩此游戲。
5、活動結(jié)束，簡要點評。
活動反思：
整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的'節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇3
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、過程實錄:
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動過程：
1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
�。ㄔu析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
�。ㄔu析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
�。�1）老師完整進行歌表演。
（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚��？
幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
（評析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的`方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會啦！那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
�。ㄔu析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。）
（2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
（評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
�。�4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請你！
小貓要來釣魚嘍！你們準(zhǔn)備好哦！
�。ㄔu析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）
（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結(jié)束活動。）
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。
2、 在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
活動難點：
在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。
活動過程：
一、 入場
在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥飛翔的`樣子有節(jié)奏地進入教室坐下。
二、 發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。
附練聲曲：小鳥睡著了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
�。◣煟┮恢� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
�。ㄓ祝﹥芍� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
�。◣煟┤� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
�。ㄓ祝┧闹� 小 鳥 慢慢 睡著 了。
三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關(guān)于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎？
3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜。
4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。
5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？
6、播放CD中的音樂。
四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。
1、教師：這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌
1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。
2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。
六、課后延伸：保護小鳥，保護小動物
1、師：小鳥為什么會飛走啦？
2、幼兒大膽假設(shè)
3、教師總結(jié)要保護小鳥。
七、退場
在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。
活動反思：
《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞�？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。
小班音樂教案 篇5
設(shè)計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件
活動流程
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）
2、（出示小貓圖片）
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢�？（好聽）
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）
（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動
寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？
活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗歌唱活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂器）皮球
活動過程：
一、自我介紹：
教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽，并配以鈴鼓伴奏，增加樂趣。
二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"
三、以游戲皮球滾動找朋友的.形式輪換，使幼兒快樂的主動介紹自己以，營造輕松的氣氛，并和老師一起唱歌，
活動延伸：
也可以請出一名幼兒來滾皮球，以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。
活動反思：
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”，這是我們教師進行音樂教育活動的依據(jù)，唱歌是直接表達情感的一種方式，尤其是幼兒，當(dāng)他高興的時候，就會情不自禁的唱起歌來，以表達輕松、愉悅的心情�？鞓返那楦胁皇墙坛鰜淼模醋杂趦�(nèi)心，形成與過程體驗之中。
小班音樂教案 篇7
活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）
設(shè)計思路：
音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的這個教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂�；顒幽繕�(biāo)：
1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。
2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。
活動準(zhǔn)備：
課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干
活動過程：
一、幼兒發(fā)聲練習(xí)
1、我愛我的小動物
2、律動：我的身體會說話
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??
T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣
1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。
T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？
①學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。
�、趯W(xué)演老婆婆的`動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）
③學(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）
④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、分角色進行表演
T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？
教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：
�。�1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
延伸：全班幼兒一起表演一次。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲
2、在動作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
3、樂意參加集體歌唱活動，并較快的站散點進行游戲。
活動準(zhǔn)備
白色木偶一個
綿羊一只
洋娃娃一個
活動過程
1、教師出示洋娃娃，向大家問好
2、教師；大家好我是從國外來的小朋友，我有一個好聽的名字（教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼）
3、瑪麗講述綿羊的`謎語，引導(dǎo)幼兒猜測答案。
教師，我有一個好朋友今天和我一起來的，它是個非常可愛的小動物，請你們猜猜它是誰，——身穿大棉襖，野草吃個飽幼兒教育m。smtxjs。com，過了嚴(yán)冬天獻出一身毛
教師 瑪麗和可愛的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來聽一聽，
教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞
幼兒嘗試聽音樂自己進行演唱
根據(jù)音樂進行創(chuàng)編，結(jié)合可愛的動作，聽完音樂，鼓羊的活波與可愛
小班音樂教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林教學(xué)過程：
1、在《郊游》音樂中師幼入場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的`造型。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”
以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)。“X小兔跳舞時笑的特別甜�！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
師：“你好，兔姐姐!”
兔姐姐：“你好!小兔子們�！�
師：“兔姐姐，你去哪里呀?”
兔姐姐：“我要去參加篝火晚會啊，你們看我正在練習(xí)�！�
師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。
兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣�！笆痉叮�
“前后前前前;1234�！�
(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮�
“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓�！�
(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加篝火晚會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加篝火晚會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑�得化化妝，不然就參加不了晚會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么?
幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾
5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓芋艋鹜頃�。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待晚會的開始吧�！�
錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
6、晚會結(jié)束師：
孩子們，時候不早了，我們該回家了。
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
活動重點：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
活動準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動過程：
一）、復(fù)習(xí)
1、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進行舞蹈）
2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的`神氣樣）
3、 歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
2）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）
3）、引導(dǎo)幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）
4）、幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。
2、 教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）
3）、教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）
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