【精華】中班美術教案模板集合8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

　　目的：

　　用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。

　　準備：

　　1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

　　2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

　　過程：

　　一、以講故事的口吻引導幼兒討論

　　1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的�！�

　　2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的.？它的耳朵應該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里，朝什么方向？

　　3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢�！�

　　4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”

　　討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應該畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里？

　　5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。”

　　6、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

　　8、（教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋�！庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應該怎么畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

　　二、分工創(chuàng)作

　　1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作，教師適當調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　�、儆變喊捶止ご_定的任務作畫。

　　②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。

　�、蹎�發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。

　　三、評價

　　1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

　　2、請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復述故事《小兔找太陽》。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 根據(jù)已有經(jīng)驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。

　　2、 能大膽想像進行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。

　　活動準備：

　　勾線筆、河草底稿畫。

　　動過程：

　　一、談話喚醒經(jīng)驗，導入活動。

　　1、 師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦�？看了什么？（河豚魚村、河豚）

　　2、 引導幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。

　　3、 拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。

　　二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進一步觀察河豚魚的特征。

　　1、（出示圖片）師：這條河豚魚怎么了？（肚子鼓著，受到了威脅。）

　　2、引導幼兒仔細觀察圖片。

　　師：它是什么樣子的`？身上有什么？（肚子鼓鼓的，上面還有小刺；身上有斑紋；魚鰭；嘴巴、尾巴、眼睛等。）

　　三、教師示范畫。

　　1、 師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲！老師請來了勾線筆來幫助我！

　　2、 師：我們先畫哪里？哪里最可愛？（魚肚子）先畫半圓形的魚肚子。

　　再畫彎彎的背部；嘟嘟的小嘴；長長的尾巴；圓圓的眼睛；魚鰭；黑色的斑紋；圓肚皮上的小刺。

　　3、 回顧畫河豚魚步驟。

　　四、幼兒作畫。

　　1、 師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣游？ 水里除了河豚魚還會有誰？

　　2、 師：嗯！真開心！你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧！

　　五、活動評價。

　　延伸拓展：

　　學習各種游泳姿勢。

中班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。

　　2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。

　　【活動重點】把自己畫大。

　　【活動難點】添畫各部分的特征。

　　【活動準備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

　　【活動過程】

　　一、欣賞感知

　　1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）

　　2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。

　�。�1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

　�。�2）為什么這一張是“長大的.我”？

　　2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）

　　小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節(jié)。）

　　2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）

　　3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。

　　關注：

　　1、幼兒是否把自己畫大。

　　2、幼兒是否遺漏細節(jié)

　　三、展現(xiàn)交流

　　出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”

中班美術教案 篇4

　　教學目標：

　　（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　�。�2）會用顏料流淌法畫背景。

　�。�3）感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

　　重點難點

　　重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　　難點：學習用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

　　學具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

　　活動過程：

　　一、了解課題，產(chǎn)生興趣。（2）

　　1、說說魔術師的手有什么本領。

　　2、說說假如自己有一雙魔術師的手，要變什么。

　　3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。

　　二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學習色彩流淌畫法。（3）

　　1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

　　2、要求

　　（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）

　�。�2）用色彩流淌畫法畫背景。

　　（3）師演示并講解顏料流淌畫法：

　　1）圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

　　2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

　　3）瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。（把瓶子當成筆一樣，對著紙畫。）

　　4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

　　5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

　　4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

　　5、請說說有什么問題。

　　三、大膽想象，專心作畫（23）

　　1、請安規(guī)定時間完成作品。

　　2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導。

　　四、評價（2～5）

　　1、先畫好的'可互相講講畫里的故事。

　　2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

　　3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

　　4、說說完成作品后的心情。

　　延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

　　活動過程

　　一、你認識的圖形

　　1.教師出示各種圖形。

　　2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?

　　二、觀察各種汽車

　　1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。

　　2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的.每個部位看上去像什么形狀?

　　3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

　　三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

　　1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

　　2.教師：今天我們也來制作汽車，老師準備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?

　　3.請個別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　四、幼兒操作

　　幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當?shù)闹笇А?/p>

　　五、作品展示

　　1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

　　2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎?

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設計的房子。

　　2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。

　　活動過程：

　　1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。

　　1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最結(jié)實）

　　2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）

　　3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的.特點。

　　提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）

　　小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。

　　師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）

　　2、引導幼兒制作“漂亮的房”。

　　1）教師重點示范折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

　　師：小朋友們你們想不想也來設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）

　　2）交代操作要求和方法

　　交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

　　鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨�、樓層的�?shù)量等等。

　　3、幼兒動手操作

　　師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

　　師：如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？

　　2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1. 用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物體。

　　2. 和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 增進參與環(huán)境布置的`興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒活動材料第三冊第19—20頁。

　　2. 彩色筆、白紙、訂書機等。

　　活動過程

　　一、彎彎的朋友好漂亮。

　　——我們認識了很多彎彎的朋友，它們都很漂亮。我們仔細看一看，再把它們畫下來。

　　——利用幼兒活動材料第三冊第19—20頁《誰的客人多》，引導幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫，一邊表述：彎彎的西瓜兩頭翹，好像小船搖啊搖；彎彎的彈簧繞呀繞，一圈一圈繞上來……

　　二、彎彎大特寫。

　　——彎彎的朋友那么漂亮，我們把它們畫下來。

　　——幼兒繪畫彎曲的物體，可以畫一個，也可以畫多個。教師巡回指導。

　　——幼兒互相欣賞、介紹、評價畫作。

　　三、彎彎寫真集。

　　——我們畫了很多彎彎的朋友。現(xiàn)在，我們把它們裝訂起來，做成一本漂亮的畫冊。

　　——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作，共同將自己小組的畫作裝訂成一冊。

　　小百科：彎，多指不直，曲折的部分或地方。

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

　　指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演？他們穿的是什么樣的服裝？你們想不想穿？那么，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎？

　　2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

　　老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。

　　指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒討論、回答。

　　教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

　　3、交代制作方法及要求。

　　教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的？（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的'過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

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