當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案

時(shí)間：2024-10-03 19:41:57 教案我要投稿

精選一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案3篇

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案篇1

　　【教學(xué)要求】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解信的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯感情。

　　3、能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、理解信中我的呼吁，體會(huì)我對(duì)父親的深切懷念、對(duì)和平的無(wú)比渴望。

　　2、認(rèn)識(shí)世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　二課時(shí)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以讀代講。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的右手食指，跟我一起畫(huà)一種最可愛(ài)的動(dòng)物。

　　2、齊畫(huà)和平鴿。

　　3、同學(xué)們，你們愛(ài)它嗎?

　　(愛(ài))

　　因?yàn)樗笳髦推?是呀，這純白的鴿子在向我們呼喚著和平，然而，這世界卻并不太平。

　　4、觀看錄像：(美國(guó)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童哭喊的情景)

　　戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是什么?

　　5、小結(jié)：

　　戰(zhàn)爭(zhēng)，使晴朗的天空不再陽(yáng)光普照，而是一片陰暗，那彌漫著戰(zhàn)火硝煙的地區(qū)，有多少孩子失去父親，有多少妻子失去丈夫，有多少母親失去兒子!同學(xué)們，在這樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓我們一起呼吁

　　世界要和平!(板書(shū))

　　二、新授課文

　　1、同學(xué)們，你們知道嗎?就在我們呼吁和平的同時(shí)，有一個(gè)中國(guó)的孩子也發(fā)出了同樣的呼聲。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲。(板書(shū)課題)

　　2、自由初讀課文，注意讀準(zhǔn)確。

　　3、我們一起來(lái)再讀課文，把課文讀流利。

　　(讀到你愿讀的地方你就站起來(lái)和我一起讀。)

　　4、同學(xué)們，這篇課文感人之深，催人淚下。請(qǐng)你們?cè)僮x讀，找出文章中你最感動(dòng)的一處，反復(fù)品讀。

　�、� 四人小組交流。

　�、� 集體交流。(學(xué)生讀句子，談感受)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(出示)句子一：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊!我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是和平!和平!和平!

　　⑴ 指名讀：

　　搭橋引路：誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了?還有誰(shuí)，還有誰(shuí)?

　�、� 你是怎么讀和平!和平!和平!的?

　�、� 還有誰(shuí)愿讀?

　�、� 愿讀的同學(xué)一起讀。

　　小結(jié)：雷利的父親是一位和平的使者，他用博大的胸懷來(lái)愛(ài)他的孩子，來(lái)愛(ài)全世界的人.

　　(出示)句子二：我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的.和平之花。

　�、� 指名讀。

　　⑵ 你為什么把罪惡、嬌嫩讀得那么重?

　　⑶ 還有誰(shuí)讀，男生讀。

　　⑷ 看世界地圖。(出現(xiàn)有戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家放映爆炸場(chǎng)面，有硝煙的圖景)

　�、� 學(xué)生結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)談對(duì)句子的理解。(美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、9·11事件，駐南斯拉夫大使館被炸等等)

　　⑹ 教師激情(放戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的圖片，配悲樂(lè))

　　敘述：同學(xué)們，你們看!每一次戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，都將是一連串悲劇的開(kāi)始。戰(zhàn)爭(zhēng)，讓多少人妻離子散，家破人亡呀!戰(zhàn)爭(zhēng)，它只會(huì)帶來(lái)犧牲!犧牲!犧牲!

　　⑺ 此時(shí)此刻，你心里有什么感受就大聲地說(shuō)出來(lái)吧!(生述)

　　小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了，我多么想向那戰(zhàn)爭(zhēng)呼喊-----停止吧!我們要和平!和平!(板書(shū))

　　過(guò)渡：然而悲劇卻無(wú)法避免地發(fā)生了。十年前，雷利的父親在一次維和戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。十年后的今天，我們中國(guó)又一位偉大的父親在這美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，他就是──郁建興。(齊說(shuō))

　　(出示圖片)(配樂(lè)師述)他，一位偉大的生化學(xué)家，他的死是光榮的，然而他的死，意味著又一個(gè)母親失去了兒子，又一個(gè)妻子失去了丈夫，又一個(gè)孩子失去了父親。

　　句子三：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!

　�、� 教師范讀。

　　⑵ 指導(dǎo)學(xué)生讀。(站立讀，加上動(dòng)作，表情)

　　⑶ 同學(xué)們，從你們的朗讀中，我聽(tīng)到了雷利的心聲，聽(tīng)到了全中國(guó)人的心聲，聽(tīng)到了全世界人的心聲，那就是──和平!和平!和平!(板書(shū))

　　5、孩子們，你們都是和平的使者，為了和平，你能做些什么?

　　(學(xué)生談)

　　教師指導(dǎo)：我想寫(xiě)──請(qǐng)拿起你手中的筆，大膽地寫(xiě)，可以給安南，薩達(dá)姆，布什或者正在深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的小朋友寫(xiě)一寫(xiě)你的心聲。

　　6、如果有一天，我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，世界一片和平，那會(huì)是一幅什么的景象呢?拿起你手中的畫(huà)筆，畫(huà)和平的景象，并給你們的畫(huà)取一個(gè)題目。

　　(四人小組作畫(huà)，師生演板作畫(huà))

　　三、總結(jié)全文

　　我們的呼聲永不停止(全體起立)讓世界的每一個(gè)角落都聽(tīng)到我們的呼吁──讓二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽(tīng)到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園!

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　和平鴿

　　和平!!!和平!和平!!

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課標(biāo)提出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。本文是一篇情感性很強(qiáng)的書(shū)信體文章，信中飽含著一個(gè)孩子真摯的情感，因此在教學(xué)中堅(jiān)持以情互動(dòng),以讀為本，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，通過(guò)感悟促進(jìn)內(nèi)化，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與作者、編者之間的交流和思想感情的溝通。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的表達(dá)的真摯情感；

　　2理解世界并不太平的確切含義，樹(shù)立熱愛(ài)和平，維護(hù)和平的信念。

　　3以情互動(dòng)，有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1理解信中我的呼吁,體會(huì)我對(duì)父親的深切懷念，對(duì)和平的無(wú)比渴望。

　　2以情互動(dòng)，提高閱讀能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)世界不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)還威脅著嬌嫩的和平之花的含義，樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。

　　拓展延伸：

　　為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，我們能夠做些什么？通過(guò)討論，讓學(xué)生明確制止戰(zhàn)爭(zhēng)我也有責(zé)任。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激趣

　　放課件（戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難場(chǎng)面）

　　1、學(xué)生談感受：同學(xué)們，看了這些畫(huà)面，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？

　　2、導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑

　　請(qǐng)大家齊讀課題，從課題中你特別想知道什么？

　　學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)梳理問(wèn)題。

　　二、整體感悟，移植情感

　�。ㄒ唬⿴е鴨�(wèn)題讀課文,要求讀正確、流利

　　學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考下面的問(wèn)題：

　　1、文章主要講了什么內(nèi)容？（試著用先講什么再講什么最后講什么的句式表達(dá)）

　　2、雷利發(fā)出的呼聲是什么？為什么要發(fā)出這樣的呼聲？

　�。ǘ┙涣鲄R報(bào)（鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá)）

　�。ㄎ恼孪葘�(xiě)問(wèn)候和真誠(chéng)的謝意，再寫(xiě)對(duì)在維和行動(dòng)中犧牲的父親的回憶和懷念，最后是對(duì)世界和平的呼吁）

　　三、認(rèn)知生發(fā)，積淀情感

　　（一）設(shè)疑：首先請(qǐng)大家快速閱讀表達(dá)問(wèn)候和謝意的部分,這部分除了表達(dá)問(wèn)候和謝意,你還知道了什么?(父親是一名維和戰(zhàn)士,他已經(jīng)在任務(wù)中犧牲).

　　（二）是的，雷利失去了親愛(ài)的父親,心情是怎樣的呢?他的父親又是個(gè)怎樣的人呢？你從文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?請(qǐng)用你喜歡的方式大聲地自由地讀文章第24自然段(你可以獨(dú)自體會(huì)，也可以和同學(xué)們交流合作。)

　�。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行探究性的個(gè)性化學(xué)習(xí)（教師相機(jī)指導(dǎo)）

　�。ㄋ模⿲W(xué)生匯報(bào)交流.(雷利的父親是個(gè)怎樣的人?)

　　1、維和部隊(duì)的戰(zhàn)士

　　2、愛(ài)妻子、愛(ài)兒子

　　3、熱愛(ài)和平

　　4、知識(shí)廣博

　　師小結(jié)：這是一位多么優(yōu)秀的父親，雷利將為有這樣一位父親而自豪!可他卻永遠(yuǎn)地走了,雷利沉痛的心情還體現(xiàn)在哪里呢？(父子約定、父親歸來(lái)、父親的呼喚)

　　四、感情朗讀，升華情感

　　1、范讀感染

　　2、激情朗讀：親愛(ài)的爸爸走了，永遠(yuǎn)地走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了雷利，請(qǐng)大家把雷利又悲又恨地感情表達(dá)出來(lái)吧�。ㄖ该x）

　　3、讀重點(diǎn)句子（課件出示）

　　（指名讀，齊讀）

　　是的，我們需要的是和平！

　　板書(shū)：和平

　　五、情境烘托，同情共鳴

　　1、為什么雷利的父親會(huì)呼喚和平呢？請(qǐng)大家齊讀。（課件，齊讀）

　　2、感悟世界并不太平（課件），體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷

　　3、理解嬌嫩的和平之花

　�。ê推街ㄖ傅氖呛推�，嬌嫩的.和平之花指的是和平容易受破壞）

　　六、以讀感悟，以情悟意

　　1、看著這些觸目驚心的數(shù)據(jù)和這些令人心酸的圖片，此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？是的，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕，所以，雷利要大聲呼吁：---板書(shū)：和平

　　2、讓我們和雷利一起呼吁吧：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)�。R讀）

　　3、這是發(fā)自肺腑的呼聲，是浸滿淚水的呼聲，這是雷利的呼聲，也是我們的呼聲，更是全世界人民的呼聲，我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！

　　板書(shū)：和平�。ㄒx）

　　讓我們大聲呼吁吧，讓全世界的每一個(gè)角落都聽(tīng)到我們的呼吁（齊讀）

　　七、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)

　　同學(xué)們，學(xué)完課文，你有什么感受？你想說(shuō)些什么做些什么？

　　關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，你還知道些什么？

　　八、導(dǎo)向?qū)嵺`，加深感悟

　　同學(xué)們，我們相信總有一天，世界會(huì)真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園，和平會(huì)永駐人間.讓我們?cè)俅未舐暫粲?要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

　　作業(yè)：（任選一題）

　　1、給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國(guó)小朋友寫(xiě)封信，表達(dá)你的同情和愛(ài)心；

　�。ㄒ⒁鈺�(shū)信的格式）

　　2、以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)你對(duì)和平的渴望對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨；

　　3、以詩(shī)歌、散文或記敘文的形式表達(dá)你的心聲。

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案篇3

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)習(xí)生字、新詞；理解課文內(nèi)容，知道信中都寫(xiě)了哪些

　　內(nèi)容；積累印象深刻的詞句。

　　2、通過(guò)閱讀課文，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，要堅(jiān)決反對(duì)各種戰(zhàn)爭(zhēng)；體會(huì)孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。

　　3、聯(lián)系上下文。理解含義深刻的句子；能舉出例子說(shuō)明世界并不太平；展開(kāi)想像，體會(huì)中國(guó)孩子和平的`真摯感情；有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解含義深刻的句子的意思；展開(kāi)想像，體會(huì)中國(guó)孩子和平的真摯感情。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　常規(guī)

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握生字詞；

　　2、初步了解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　教具準(zhǔn)備：生字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1996年11月，一個(gè)中國(guó)孩子給當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利先生寫(xiě)了一封信，你知道為什么嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，看看孩子在信中寫(xiě)了哪些內(nèi)容？他為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利先生寫(xiě)信？

　　二、聯(lián)合國(guó)簡(jiǎn)介。

　　三、初讀課文，了解大意。

　　1、中國(guó)孩子雷利為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利寫(xiě)信？

　　2、信中主要寫(xiě)了什么事？

　　四、自學(xué)生字詞。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、記清字形。

　　3、理解詞義。

　　五、學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)信的第一自然段，討論：這段中向我們介紹了什么？

　　2、讀讀這一段。

　　六、課堂作業(yè)。