實(shí)用的美麗的小興安嶺教案3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的美麗的小興安嶺教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的小興安嶺教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“融、匯”等１０個生字。會寫“匯、欣”等１４個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等１５個詞語。

　�。�、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　４、體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⒁粡堉袊�地圖。

　�。�、小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。

　�。�、小黑板兩塊或文字投影片四張。

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎？

　　二、明確要求

　　那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。

　　第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、讀書闖關(guān)

　　１、闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�、� 學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

　�、� 檢查“闖關(guān)”。

　　小黑板出示生字新詞，指名讀。

　　同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。

　　抄寫生字、生詞。

　　統(tǒng)計已“闖關(guān)”的'人數(shù)。

　�。�、闖第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。

　　⑴ 學(xué)生自由練讀。

　　⑵ 學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段，組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。

　　四、課后作業(yè)

　　１、認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。

　　２、選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。

美麗的小興安嶺教案 篇2

　　一、教材簡析：

　　1.教學(xué)內(nèi)容

　　《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓?

　　“學(xué)習(xí)方法”這條主線，使一、二課時有機(jī)地聯(lián)系，并使教學(xué)步驟更顯層次。通過本課進(jìn)一步強(qiáng)化方法，并應(yīng)用于自學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)有所得，體現(xiàn)了一種能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。如果說一課時“春天”部分的教學(xué)是基礎(chǔ)點(diǎn)，那么“夏天”部分的教學(xué)就是訓(xùn)練點(diǎn)，而“秋天”和“冬天”部分的教學(xué)則是評價點(diǎn)。

　　在教學(xué)最后，我將利用末尾自然段總結(jié)，簡明扼要地給本課教學(xué)畫上完美的句號。若有剩余時間，“拓展欣賞”將給學(xué)生進(jìn)一步留下深刻難忘的回憶。

　　二、關(guān)于板書設(shè)計意圖：

　　1. 體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和寫作順序；

　　2. 體現(xiàn)各部分重點(diǎn)；

　　3. 強(qiáng)調(diào)本文以“樹”為主線來展示小興安嶺絢麗多彩的畫面。

　　教學(xué)效果預(yù)計：

　　通過本課的精心設(shè)計，通過信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)具有的無法比擬的效果，通過圖文結(jié)合的生動畫面，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與教學(xué)，在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學(xué)習(xí)方法，多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng)，切實(shí)體會到了字里行間的準(zhǔn)確描寫，達(dá)到動之以情、理解認(rèn)識、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗讀中抒情的完美效果！

　　現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，是今后語文教學(xué)發(fā)展的方向，是一個有待深入研究、內(nèi)涵豐富的課題，小學(xué)三年級語文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說課文稿》。今天我的說課只是在這方面初步的嘗試，肯定存在許多有待完善的地方，懇請在座的各位專家、各位老師指正，幫助。謝謝大家！

　　附：第二課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。

　　2. 體會描寫生動的句子：課后第3題（2）（3）（4）句

　　3. 感情朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：（多媒體展示：春天）

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠春天的'美景，夏天又來了！讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.齊讀三自然段。

　　2.小組學(xué)習(xí)三自然段，用學(xué)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后同桌交換意見，解決疑難問題。

　　學(xué)習(xí)方法：（多媒體展示：學(xué)習(xí)方法）

　　①邊讀邊想，主要寫了什么景物。

　　②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。

　�、鄹星槔首x課文。

　　3.按照學(xué)法導(dǎo)讀

　�。�1）這段寫了夏天小興安嶺什么景物？

　�。�2）夏天的樹木是怎樣的，讀有關(guān)句子

　�、俳處熥寣W(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點(diǎn)的詞。

　　出示句子（多媒體展示），理解“蔥蔥蘢蘢”；

　　（板書：夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層）

　�、谟脫Q詞方式，體會“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性（“擋”、“遮”）；

　　③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來？

　�、芙處煼蹲x，再指導(dǎo)讀好這個句子。

　　過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？

　�。�3）第二句：“濃霧”

　�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學(xué)生自己找出不理解的詞；

　　②看圖，幫助學(xué)生理解“浸”；

　�、巯胂笄榫常�指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，濃霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？

　　（4）第三句：“太陽”

　�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學(xué)生質(zhì)疑；

　　②看圖理解“縷”、“像利劍”；

　　③朗讀這個句子。

　　（5）第四句：“野花”

　�、俪鍪揪渥�，說說這句好在哪兒？

　�、邶R讀句子。

　　（6）小結(jié)：

　　這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。

　　三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段

　　我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

　�。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀自學(xué)四、五自然段，掌握“讀懂一段寫景文章”的方法）

　　---------------------------

　　1.檢查自學(xué)情況

　�、俚谒摹⒌谖遄匀欢胃鲗懥耸裁淳拔�？（多媒體展示：秋天、冬天）

　　②在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？

　�。ò鍟�：秋 落葉飛舞 果實(shí)累累；冬 樹上積雪 動物過冬）

　　③出示句子：a.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

　　b.西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

　�。〒Q詞，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈）

　　2.小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段，作者也是抓?

美麗的小興安嶺教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字，掌握生字新詞。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。

　　2、體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧！

　　二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會四季美

　　1．你認(rèn)為小興安嶺的哪個季節(jié)最美?（根據(jù)學(xué)生的回答，選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落。）

　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。

　　(1)自讀本段。

　　(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?

　　(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會。

　　(如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。)

　　(4)師生合作有感情地朗讀本段。

　　小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“夏天美”。

　　這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？

　　（樹木、濃霧、陽光、野花。）

　　（1）夏天的樹木是怎樣的，讀讀有關(guān)的句子。

　�、僮寣W(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。

　　②密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）

　　③教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子。

　　剛才我們學(xué)習(xí)了描寫樹木的句子，下面我們一起來學(xué)習(xí)描寫濃霧、陽光、野花的句子。

　�。�2）生默讀課文，思考問題

　　①在文中你是怎樣理解“浸”、“穿”這兩個字的？

　�、诘谒木湓捄迷谀睦�？（生動形象。）

　　（3）朗讀比賽

　　請學(xué)生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。

　　過渡：我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

　　（學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段。）

　�。�4）檢查自學(xué)

　�、偾锾�、冬天各主要描寫了哪些景物？

　�、谠诿鑼憽扒锾臁薄ⅰ岸�天”的'段落中，你較喜歡哪個句子？（讀出自己的喜愛之情。）

　�。�5）作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。

　　只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，那里的景色確實(shí)誘人，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫）

　　齊讀最后一段。

　　三、師生配合朗讀全文

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