小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案模板集錦五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的'圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）
�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
1本次設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，和本班的實(shí)際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準(zhǔn)確描述（1-5）各數(shù)，知道數(shù)字符號(hào)代表的意義。
2根據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
3設(shè)計(jì)一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個(gè)蘋果都是一個(gè)數(shù)字（1-5）然后讓幼兒根據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋果圖上綠色……。
活動(dòng)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)數(shù)字（1-5）
2區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-5）
3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字（1-5）
難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的`箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活動(dòng)過程
一手指謠。
二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。
1 教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說出每個(gè)數(shù)字像什么？
問題：12345的形狀各像什么？
2 根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）
3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字
教師：請(qǐng)小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的小朋友再給他（她）一次機(jī)會(huì)。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。
4涂色：（出示大樹的圖）
教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。
三找找數(shù)字1和5。
教師介紹材料操作內(nèi)容：
問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽(yáng)、數(shù)字等）
�。�2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。
四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇3
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：
1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出
那么的`左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書
學(xué)具：雪花片人手若干
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。（拍手游戲）
師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）
二、學(xué)習(xí)4的形成
1、出示圖片，引出課題
（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。
�。�2）提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。
教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
（3）、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。
（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。
三、復(fù)習(xí)3的.形成
1、拿雪花片（請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說說操作過程）
2、變手指數(shù)量。
四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點(diǎn)、數(shù)字）
小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。
五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)
教學(xué)反思：
通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又有幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量， 發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆， 3個(gè)圓形個(gè)粉筆，
教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲
教學(xué)教程：
一、 復(fù)習(xí)
1）從1數(shù)到2。
2）1.2的組成。
二、 新課
1.數(shù)數(shù)量是3的物體。
�。�1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的'是什么”？小狗。
數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、
學(xué)生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、
板書： “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。
說明：“3”字像耳朵會(huì)聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。
�。�2）拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總 體問多少？
�。�3）出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。
�。�4）出示小朋友，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。
�。�5）說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？
啟發(fā)幼兒說出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒， 三個(gè)橡皮）
三 、教學(xué)3的組成。
(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說不同的擺法
(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動(dòng)：請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。
a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”
板書：3的分成。
四、師生互動(dòng)游戲：
1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語(yǔ)“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、
5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。
3、交流。
4、幼兒練習(xí)寫。
六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編游戲鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。
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小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3教案12-24
(實(shí)用)小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案15篇05-18
實(shí)用的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4篇04-12