有趣的圖書幼兒教案3篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的有趣的圖書幼兒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的圖書幼兒教案1

　　［游戲背景］

　　在寵物角的基礎(chǔ)上，隨著主題“我的動(dòng)物朋友”的開(kāi)展提供一些動(dòng)物圖書，有絨毛動(dòng)物書、塑響動(dòng)物書、立體書、聲響動(dòng)物書、玩具外形圖書等多種樣式圖書。

　　教師：“看，這么多可愛(ài)、有趣的動(dòng)物書�！�

　　“聽(tīng)，小動(dòng)物是怎樣唱歌的？他在和小朋友們打招呼呢？”教師用神秘的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)著。

　　“這些圖書里還講了許多小動(dòng)物們有趣的故事呢！”教師鼓勵(lì)孩子們翻看圖書。

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　孩子們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙地坐在地板革上迫不及待地?cái)[弄、翻看起來(lái)。

　　蘭蘭：“看，小白兔真好玩�！�

　　明明：“小羊身上的毛毛是彎彎曲曲的�！�

　　芊芊：“你們看，這只小狗是黃色的'�！�

　　孩子們伸出稚嫩的小手點(diǎn)擊聲響圖書，這時(shí)耳邊響起美妙的聲音。

　　明明：“聽(tīng)，我的書會(huì)唱歌�！�

　　毛毛：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，小羊咩咩叫�！�

　　喃喃：“小貓喵喵叫。小鴨呷呷叫。”

　　芊芊：“我的書也會(huì)唱歌，你們聽(tīng)，小狗汪汪汪，多好聽(tīng)呀�！�

　　孩子們一頁(yè)一頁(yè)地翻看起圖書來(lái)。

　　喃喃：“小貓愛(ài)吃魚。”

　　明明：“小羊愛(ài)吃綠綠的青草。它高興時(shí)就咩咩叫�！�

　　蘭蘭：“小兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃菜，它紅紅的眼睛短尾巴，真好玩。”

　　孩子們愉快地看著圖書。沉浸在奇妙的圖書世界里。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　小班幼兒思維具體形象，色彩鮮艷、形象可愛(ài)的異形圖書符合幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。

　　絨毛動(dòng)物書能讓孩子們觸摸到小狗、小貓、小兔的毛是那么柔軟、蓬松，聲響圖書則更使幼兒有耳目一新的感覺(jué)，異形圖書給予了幼兒多種感官的體驗(yàn)。

　　孩子們通過(guò)閱讀圖書對(duì)小動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解，閱讀使孩子們豐富了相關(guān)知識(shí)。幼兒通過(guò)異形圖書閱讀，不僅得到了情感的滿足，同時(shí)也使孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中獲得知識(shí)，為主題游戲的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

有趣的圖書幼兒教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多，有不同的作用。

　　2、知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起收集各種各樣的圖書

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對(duì)各種圖書的興趣

　　（1）教師介紹自己的書，從書名、封面、封底、內(nèi)容等方面

　�。�2）幼兒與同伴自由交換圖書閱讀，要求交換時(shí)做介紹

　　2、幼兒初步了解圖書的作用

　　討論：你喜歡圖書嗎？為什么？

　　3、初步了解圖書的多種類別

　�。�1）向幼兒分別展示收集到的'圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等），引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。

　�。�2）幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書。

　�。�3）激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。

　　4、討論：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將自己的想法畫下來(lái)，教師幫助記錄

　　2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書的資料

有趣的圖書幼兒教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多，有不同的作用。

　　2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起收集各種各樣的圖書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對(duì)各種圖書的興趣。

　　1.教師介紹自己的書，從書名、封面、封底、內(nèi)容等方面

　　小結(jié)：書都是有書名的，封面，封底，書頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。

　　2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀，要求交換時(shí)做介紹。

　　小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁(yè)碼的位置，而且看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，身體要做正，眼睛與書本要保持距離。

　　3.幼兒初步了解圖書的作用。提問(wèn)：你喜歡圖書嗎？為什么？

　　小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識(shí)。小朋友們都是愛(ài)讀書的好孩子，我們也要愛(ài)護(hù)圖書，書是我們的好朋友。

　　二、初步了解圖書的多種類別

　　1.向幼兒分別展示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等），引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。

　　小結(jié)：原來(lái)書有很多種類，可以幫助我們了解不同的`知識(shí)。

　　2.幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書。

　　3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。

　　提問(wèn)：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看？

　　三、將自己的想法畫下來(lái)，教師幫助記錄

　　小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。

　　四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品

　　教師與幼兒一起欣賞作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間。

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