幼兒園大班主題活動(dòng)教案(15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的：
�。薄⑼ㄟ^分組玩色，鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí)
�。病㈧柟逃變河嗡蛛x、手指點(diǎn)畫技巧，學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法
�。场⑦M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固油水分離、手指點(diǎn)畫技巧，學(xué)習(xí)染紙、噴色等新的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)染紙、噴色技能
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（１）材料準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠橙紫黑色若干，針管、紙、棉簽、宣紙大量
�。ǎ玻┲R(shí)準(zhǔn)備：掌握各種顏色，學(xué)習(xí)油水分離、手指點(diǎn)畫技能
�。ǎ常┉h(huán)境準(zhǔn)備：將室內(nèi)布置成魔術(shù)屋，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容將室內(nèi)分成四組
活動(dòng)過程：
１、進(jìn)入魔術(shù)屋，引起興趣
師以神秘的口氣告訴幼兒在魔術(shù)屋里有一些好玩的東西，進(jìn)入魔術(shù)屋。
�。�、參觀魔術(shù)屋
�。ǎ保┯退蛛x
讓幼兒想一想，用什么方法能看到紙上看不清的畫，鞏固對(duì)油水分離的認(rèn)識(shí)。
（２）手指點(diǎn)畫
讓幼兒在葡萄架上點(diǎn)畫一串串的葡萄。
（３）放焰火
用針管吸色對(duì)準(zhǔn)紙放焰火，要變換不同顏色，比比誰的`焰火漂亮。
�。ǎ矗┤炯�
用宣紙采用對(duì)角折或?qū)呎鄣姆椒ㄈ旧�，注意顏色不同及用色不要過多。
３、幼兒玩色
讓幼兒選擇自己所喜歡的玩色方法玩色。
要求：注意玩色衛(wèi)生，要干凈清潔。
師注意巡回指導(dǎo)。將幼兒成果統(tǒng)一擺放。
４、講評(píng)成果
讓幼兒講講自己變出了什么。
小結(jié)：小朋友在魔術(shù)屋里又學(xué)會(huì)了新的魔術(shù)，學(xué)會(huì)了放焰火、制作美麗的花布，魔術(shù)屋要關(guān)門了，我們以后再來玩吧。
活動(dòng)結(jié)束：
在活動(dòng)區(qū)里，為幼兒提供玩色的用具，讓幼兒用各種方法玩色。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2．畫卷“北海幼兒園我的.家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場(chǎng)地分配)3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1．進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案3
幼兒園大班主題教案：
綠色菜籃子
主題二：綠色菜籃子
活動(dòng)（一）：菜地里的歌
目標(biāo)：
1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；
2、通過觀察菜地里的蔬菜，認(rèn)識(shí)蔬菜的莖、根、葉、果實(shí)；
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)民伯伯的菜地里參觀，說說你認(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶的特征；
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察蘿卜、茄子、青菜，并通過提問方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；
3、區(qū)分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；
生成與反思：由于孩子比較多，平時(shí)出去的機(jī)會(huì)比較少，這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮，我們?cè)诓说剡吷峡吹搅嘶h笆，雖然是農(nóng)村的孩子，現(xiàn)在也很少看到籬笆了，對(duì)于書上一直說的籬笆他們終于有了一個(gè)實(shí)際的觀察經(jīng)驗(yàn)；到了菜地，孩子們對(duì)正在開花的茄子特別感興趣，于是我和孩子們一起認(rèn)識(shí)了茄子從開花到結(jié)果的過程，也讓孩子們知道了我們平時(shí)吃的茄子是它的果子；孩子們?cè)诳吹郊t薯時(shí)很興奮，紛紛跑來跟我說：“老師，這個(gè)地底下有山芋”，于是，我又和孩子們一起認(rèn)識(shí)了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土里挖出了一個(gè)紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結(jié)果孩子們一致同意生吃，于是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著吃，孩子們可開心了。其實(shí)，農(nóng)村的孩子，對(duì)這些東西也并不熟悉，即使平�？吹�，也沒人告訴他相關(guān)的知識(shí)，通過老師的梳理，提升，孩子們對(duì)這些司空見慣的東西才有了更深的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)（二）：去菜場(chǎng)
目標(biāo)：
1、通過參觀菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜寶寶；
2、鼓勵(lì)幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位；
3、引導(dǎo)幼兒如何正確詢問別人：有禮貌、表達(dá)清楚、大聲的等；
4、能想辦法完成老師布置的任務(wù)：向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；
準(zhǔn)備：照相機(jī)
過程：
1、布置任務(wù)：告訴幼兒我們今天去菜場(chǎng)干什么，要注意點(diǎn)什么？（包括路上）
2、去菜場(chǎng)；
3、參觀菜場(chǎng)，教師注意幼兒的`表現(xiàn)，并及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確的處理方法；
生成與反思：孩子們平時(shí)或許也經(jīng)常跟著爸爸或媽媽到菜場(chǎng)買菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當(dāng)菜場(chǎng)的阿姨看到我們一群小朋友，表現(xiàn)出一種很喜歡、很開心的樣子時(shí)，我們的孩子感覺很驕傲；一開始他們還有點(diǎn)害羞，但后來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來，陳皖小朋友第一個(gè)拿著一個(gè)芋艿問阿姨：“阿姨，這是什么，”阿姨很開心的告訴了他，接著在我的提醒下，他又問了其他好多的問題，別的小朋友在他的帶頭下也開始大膽地詢問阿姨，由此，他們認(rèn)識(shí)了許多平時(shí)不知道的蔬菜；在完成任務(wù)時(shí)，有幾個(gè)小朋友沒有要到蔬菜，回到教室，我問他們?cè)趺礇]有完成任務(wù)？他們告訴我：“不知道該怎么說；”有幾個(gè)小朋友說：“賣菜的阿姨不理我”，我就問他：“你有沒有主動(dòng)和阿姨商量呢”，他說：“沒有”，于是我就告訴他，遇到這種情況該怎么辦，孩子也比較虛心的接受了。
活動(dòng)（三）：好吃的蔬菜
目標(biāo)：
1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；
2、在制作過程中體驗(yàn)合作的快樂及成功后的愉悅；
準(zhǔn)備：各種蔬菜：蘿卜、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼兒通過區(qū)角游戲，已有切蔬菜的經(jīng)驗(yàn)；
過程：
1、送蔬菜寶寶回家：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，把蔬菜寶寶分別送到自己的家：根莖類、葉莖類、果實(shí)類；
2、說說講講，請(qǐng)幼兒說說這些蔬菜的食用方法，食用部位，同時(shí)整理歸納幼兒的經(jīng)驗(yàn)；
3、制作糖醋黃瓜；
生成與反思：活動(dòng)開展至此，幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，所以，在此次活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)欲都比較強(qiáng)，而且，口頭表達(dá)能力也比平時(shí)發(fā)揮的好，聲音響亮、表達(dá)完整，在制作過程中，幼兒在不經(jīng)意中積累了好多的經(jīng)驗(yàn)，如：一個(gè)組的小朋友該怎么分工合作；糖和醋應(yīng)該放多少；黃瓜片的厚薄對(duì)味道的影響；等等；通過開展這么一次活動(dòng)，我深深的感受到：貼近幼兒生活的，才是最真的。
主題實(shí)施情況：在“綠色菜籃子”的活動(dòng)開展以后，小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的，家長(zhǎng)說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因?yàn)樗麄兌枷矚g，都有話可說。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案4
談話活動(dòng)：我最崇拜的金牌人物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述“我最崇拜的金牌人物�！�
2、引導(dǎo)幼兒耐心傾聽同伴說話，清楚地表達(dá)自己的意思。
3、教幼兒學(xué)會(huì)從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的金牌人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 請(qǐng)幼兒帶有關(guān)“奧運(yùn)會(huì)”的資料。
2． 要求幼兒記住在奧運(yùn)會(huì)上得金牌的人物。
活動(dòng)過程：
1． 啟發(fā)幼兒談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)開始時(shí)，教師出示“奧運(yùn)資料”，激發(fā)幼兒的`興趣�？梢杂锰釂柕姆绞揭稣勗拑�(nèi)容：小朋友，你們能給大家講講奧運(yùn)會(huì)上得金牌的人物嗎？
2． 讓幼兒分組談?wù)搳W運(yùn)會(huì)上得金牌的人物。
將幼兒分成六組，每組六名幼兒。請(qǐng)幼兒相互交流金牌人物。
教師注意參與與指導(dǎo)，可以到一組里講講自己最崇拜的金牌人物，引導(dǎo)幼兒將話題集中在“最崇拜的金牌人物”上。
3． 在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全班幼兒，每組請(qǐng)兩個(gè)幼兒來講，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，有射擊，跑步，游泳等。之后，教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容，可這樣提問：聽了別的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜誰？我們現(xiàn)在還小，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
4． 教師小結(jié)：
金牌是來之不易的，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
延伸活動(dòng)：
可以請(qǐng)幼兒畫一畫崇拜的金牌人物，教師為其布置一個(gè)“奧運(yùn)專欄”。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案5
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的.是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
幼兒園大班主題活動(dòng)教案6
一、主題的來源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動(dòng)一：
夏令營(yíng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解夏天的.季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽帽等。
教學(xué)過程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。
活動(dòng)二：
故事《快樂的夏天》
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動(dòng)植物
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事圖片。
教學(xué)過程：
1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。
活動(dòng)三：
手工：荷花
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解荷花的生長(zhǎng)過程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
教學(xué)過程：
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評(píng)。
活動(dòng)四：
常識(shí)：昆蟲樂園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。
教學(xué)過程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案7
主題的由來：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等�；顒�(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)—————樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的`欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？
主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動(dòng)中幼兒的一些語言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
家園合作：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
資源利用：
家長(zhǎng)資源：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：
從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師：
把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
活動(dòng)反思：
通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
小百科：樂器，英文：musical instruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么�。�
幼：（陀螺）
師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？
�。ㄒ�?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……）
二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法:
1、通過玩，觀察陀螺的特征。
師：今天，老師也帶來了一些陀螺，想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的？怎樣轉(zhuǎn)的？怎樣變色的？
幼：（幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍）
師：請(qǐng)你們說說看，你們是怎樣比賽的？
幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰的陀螺最后停下來，誰就贏了。）
師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？
幼：（陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來，顏色就混在一起變成彩色的了。）
2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。
師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢？
幼：（想）
師：那么你們說說看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺？
幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過去就行了；我要做一個(gè)方的陀螺；我要做一個(gè)三角形的陀螺……）
師：好！用自己喜歡的材料做�？墒�，我在一開始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來我成功了！怎么會(huì)成功呢？這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關(guān)系，自己動(dòng) 腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決！
三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺：
1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
2、在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解決留下來的問題。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)有問題的小朋友，說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。
A：幼：（我的圓片總是畫不圓，怎么辦？）
幼兒討論解決辦法。
B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了？
幼兒討論解決辦法
C：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)？
幼兒討論解決辦法。
師：剛才，我們解決了許多問題，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)陀螺試試看！
4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系：
師：現(xiàn)在，我們要來進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。
（幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。）
師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，有的時(shí)間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？
師：請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。
六、活動(dòng)反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動(dòng)玩具有吸引力�？墒撬麘{什么能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們?cè)酵嬖搅魬�？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實(shí)踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的.內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請(qǐng)他們說說第一眼看見陀螺的感覺�！昂苄�、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞�！皩�(duì)，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最后停了下來。“陀螺有什么用？”“能轉(zhuǎn)起來�！薄巴勇菪D(zhuǎn)的秘密有很多，需要小朋友仔細(xì)看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”“老師，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很短�！蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——蘋果。
2．引導(dǎo)幼兒了解蘋果的包裝過程，培養(yǎng)幼兒合作互助、熱愛勞動(dòng)的精神。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒參觀蘋果采摘——選級(jí)——包裝的一系列過程。
活動(dòng)過程
1．參觀活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到果園里參觀秋收的美景，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的興趣。
2．采摘活動(dòng)
(1)摘蘋果。果園里農(nóng)民伯伯們正忙著摘蘋果，孩子們看到蘋果樹上一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果都異常興奮，爭(zhēng)先恐后地說：“老師，我們一起和農(nóng)民伯伯摘蘋果吧!”教師向幼兒提出活動(dòng)要求：小朋友可以自己摘蘋果，也可以幾個(gè)人一起合作摘蘋果；摘下的蘋果不要掉到地上，要輕輕地放到筐里，保護(hù)好農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)；要說出摘了幾個(gè)蘋果；要注意活動(dòng)安全等。孩子們按照老師提出的要求興高采烈地參與到了摘蘋果的活動(dòng)中。
(2)選蘋果。幼兒體驗(yàn)了摘蘋果的樂趣后，教師又帶孩子們來到了選蘋果等級(jí)的地方�？粗⒁虃兪炀毜睾Y選著蘋果，分類、套袋、裝箱，孩子們都想試一試。在老師和阿姨們的幫助下，孩子們?cè)僖淮畏浅Ｍ度氲貐⑴c到活動(dòng)中。幼兒自愿組合，三人一組，先由第一個(gè)小朋友將蘋果按照要求定好等級(jí)，再交給下一位小朋友套袋，最后由第三個(gè)小朋友裝箱，雖然有點(diǎn)手忙腳亂，但看著一個(gè)個(gè)蘋果被打扮得漂漂亮亮地裝進(jìn)箱子里，孩子們心里別提有多美啦!
(3)吃蘋果。休息之余，農(nóng)民伯伯請(qǐng)小朋友品嘗自己親手采摘和選好等級(jí)的'大蘋果。孩子們邊吃邊和果農(nóng)進(jìn)行有趣的交流，有的小朋友問：“阿姨，這些蘋果能不能讓北京的小朋友吃到呀?”“能，這些蘋果啊，要運(yùn)到全國(guó)各地，有的還能到國(guó)外去做客呢!”……
活動(dòng)延伸
1．用橡皮泥制作各種各樣的蘋果。
2．用彩筆畫出各種各樣的蘋果。
3．幼兒分組合作制作蘋果樹。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖
幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象，平常也學(xué)習(xí)過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲，少數(shù)民族的人們都能歌善舞，具有獨(dú)特的風(fēng)土人情和民族文化。此活動(dòng)旨在讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)慣及民族文化，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識(shí)欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和欣賞能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個(gè)民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。
2、 欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受力和欣賞能力。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識(shí)欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。
2、 中國(guó)地圖，五種民族娃娃圖片。
3、 各民族有特色的音樂待及兒童服飾。
過程建議
1、 觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認(rèn)識(shí)的民族，相互介紹自己對(duì)各個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。
藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長(zhǎng)筒皮靴。女人身穿長(zhǎng)袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的'圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對(duì)人表示敬意時(shí)，獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂舞蹈。
蒙古族、身穿長(zhǎng)袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。
維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。
朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長(zhǎng)裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。
傣族，主要居住在我國(guó)的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長(zhǎng)、顏色鮮艷的長(zhǎng)筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動(dòng)，男人在家?guī)Ш⒆樱麄兙幼〉牡胤蕉嗫兹�，他們都很喜歡，經(jīng)常跳孔雀舞。
2、 比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國(guó)地圖上的相應(yīng)居住地。
3、 聽各民族的音樂，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。
4、 進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。
延伸提示
1、 利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。
2、 在活動(dòng)區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案11
一、主題活動(dòng)由來
在開展本次主題活動(dòng)前，正值秋高氣爽，金色滿園之時(shí)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)相處三年的銀杏樹產(chǎn)生了很大的興趣。但是，關(guān)于銀杏樹的主題活動(dòng)值不值得開展呢？于是，我們問了幼兒兩個(gè)問題：1、我們幼兒園有哪些樹？2、關(guān)于銀杏樹，你了解它的哪些知識(shí)？從幼兒的回答中，我們了解到：幼兒知道幼兒園有楊樹、玉蘭樹、松樹和銀杏樹，他們已經(jīng)注意到了銀杏樹。但是關(guān)于銀杏樹的知識(shí)，他們卻只停留在看到的現(xiàn)象：美麗的銀杏葉，茁壯的樹干和踩破就會(huì)散發(fā)出異味的銀杏果。雖然幼兒喜歡銀杏樹，對(duì)銀杏樹感興趣，但他們對(duì)于銀杏樹更深層次的了解很有限。于是，我們決定在幼兒最后一年的幼兒園生活中，讓他們充分的探討與研究我們的國(guó)樹。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
4、會(huì)圍繞一個(gè)話題討論。
5、會(huì)復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品。
6、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
7、會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量。
三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)
主題名稱叫《銀杏樹之戀》，讓人很容易地想起了張藝謀導(dǎo)演的《山楂樹之戀》。但是，樹的品種不一樣，“戀”的含義也不一樣。這里主要是指即將從幼兒園畢業(yè)的幼兒，對(duì)幼兒園朝夕相處的銀杏樹的依戀之情。
我們從橫向和縱向兩個(gè)維度來策劃本次主題活動(dòng)。
1、橫向網(wǎng)絡(luò)圖的策劃。在主題活動(dòng)開展之前，我們預(yù)設(shè)了：“探秘銀杏樹”、“銀杏葉的遐想”和“銀杏果是個(gè)寶”三個(gè)單元。里面的活動(dòng)都是預(yù)設(shè)的。
但在實(shí)施的過程中，我們又增添了幾個(gè)活動(dòng)。在幼兒的新的觀察發(fā)現(xiàn)下，我們生成了“一半樹葉一半光禿”和“最后落葉的樹”。在開展“20年的約定”前，我們感覺直接跟幼兒談“20年的約定”，顯得很突兀，幼兒一時(shí)不能很好地理解。于是就開展了“愛心樹”這個(gè)活動(dòng)，為“20年的約定”做情感鋪墊。
2、縱向?qū)訉由钊氲娜齻�(gè)階段。第一階段：表象階段；第二階段：深入探究階段；第三階段：情感升華階段。從表象階段，讓幼兒獲得充分的感性認(rèn)知，為深入了解探究做支持。最后，在深入探究的基礎(chǔ)上再次情感升華。五大領(lǐng)域融合，體現(xiàn)主題教育的價(jià)值。
四、主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、主題墻飾：幼兒和老師一起探索的過程，用圖片或文字表現(xiàn)。
2、圖書區(qū)：投放有關(guān)銀杏樹的圖書和圖片；《銀杏葉的遐想》，看作品編故事。
3、美工區(qū)：銀杏樹葉拓印，銀杏樹葉拼貼，銀杏果創(chuàng)意手工
4、音樂區(qū)：用舞蹈表現(xiàn)銀杏樹和銀杏葉。
5、科學(xué)區(qū)：科學(xué)記錄本《我的銀杏樹筆記》；我的測(cè)量方法展示等。
6、家園共育
家長(zhǎng)幫助幼兒使用多種方法查閱資料，如上網(wǎng)，看書等；給幼兒做白果美食。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班講講“我上潔華幼兒園時(shí)和銀杏樹的趣事”。
五、主題教育活動(dòng)過程
陳鶴琴先生認(rèn)為，課程是幼兒當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)�？梢赃@么說，凡是對(duì)幼兒有益的，并且使幼兒感興趣的，能夠引發(fā)幼兒“當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)”的都可作為課程內(nèi)容。大自然大社會(huì)都是活教材，都是幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的生動(dòng)的內(nèi)容，探索、表達(dá)與表現(xiàn)的好材料。因此，我們?cè)谶x擇活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)環(huán)境時(shí)，都應(yīng)該從生動(dòng)、豐富的生活中去獲取對(duì)幼兒發(fā)展有重大價(jià)值的東西。而所選擇的內(nèi)容，應(yīng)有幼兒充分自主探索發(fā)掘的空間。
在陳鶴琴思想和幼兒自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，我們開展了各種關(guān)于銀杏樹的活動(dòng)。接下來我給大家介紹主題活動(dòng)中的一些教育活動(dòng)：
第一階段（表象階段）：從銀杏樹的表象出發(fā)，先找找幼兒園最粗的銀杏樹、給銀杏去皮和了解關(guān)于銀杏的價(jià)值。在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒對(duì)銀杏有個(gè)全面系統(tǒng)的了解。
�。ㄒ唬┱艺易畲值你y杏樹
目標(biāo)：
1、能尺子進(jìn)行精確測(cè)量。
2、愿意與同伴協(xié)作完成任務(wù)。
幼兒園的銀杏樹有很多棵，但到底哪一棵樹是最粗的，哪一棵是最細(xì)的呢？幼兒說用尺子量一下就知道了。而且知道要用軟尺。
于是我們就開始了測(cè)量活動(dòng)。但這次測(cè)量和一起的測(cè)量不一樣：因?yàn)闃洳粌H是圓形的，而且沒有起點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)；樹很粗，一個(gè)人很難單獨(dú)完成。
一、測(cè)量前的.準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、分組。每組為3人，兩人測(cè)量，一人負(fù)責(zé)記錄。
2、給樹取名。為了方便記錄，我們就給樹取號(hào)。如：1號(hào)樹、2號(hào)樹。
3、測(cè)量位置做記號(hào)。一棵樹的上下不是一樣粗的。如果每組測(cè)量的位置不一樣，得出的結(jié)果也不同。于是，幼兒想的辦法是：在每棵樹上畫一圈線，每組都沿著這條線測(cè)量。
4、記錄表。每組負(fù)責(zé)記錄的小朋友畫記錄表格。
二、測(cè)量
1、第一次測(cè)量。
樹的一圈超過了1米，一把尺子不夠用，讓測(cè)量有了困難，沒法進(jìn)行下去，只能找老師幫忙。有的小朋友能在尺子的末端的位置，在樹上做個(gè)記號(hào)，把尺子放到記號(hào)處接著測(cè)量。但超過了1米，記錄人員就得把兩次測(cè)量的結(jié)果加到一起。讓記錄人員也很具有挑戰(zhàn)性。
測(cè)量完成后，集體展示測(cè)量結(jié)果記錄表時(shí)發(fā)現(xiàn)，每組測(cè)量的結(jié)果不盡相同。通過回看測(cè)量照片，我們發(fā)現(xiàn)了原因：有的小朋友由于看不到樹的另一邊，手夠不著，尺子掉到線下面。有時(shí)候在線的上面，所以就造成結(jié)果的不一致。
2、第二次測(cè)量。
找到了測(cè)量結(jié)果不一致的原因：人手不夠，造成皮尺不能沿著線測(cè)量，于是，我們第二次測(cè)量就把兩組合成一組，每組6人，5人測(cè)量，一人負(fù)責(zé)記錄。
第二次測(cè)量，人多手多，能讓皮尺服服帖帖地沿著測(cè)量線測(cè)量，得出的結(jié)果很一致。說明第二次測(cè)量成功了。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
表格記錄形式，很久才能給眾多的數(shù)據(jù)從多到少排隊(duì)。為了能更直觀地表現(xiàn)測(cè)量結(jié)果，我第一次給幼兒引入了數(shù)軸的概念。幼兒很快發(fā)現(xiàn)：數(shù)軸就是把每棵樹以一條線段表示，很直觀。幼兒能很快給樹從大到小排隊(duì)了。
六、主題活動(dòng)反思
給幼兒的幼兒園生活留下一點(diǎn)美。這是大班幼兒在幼兒園的最后一年，也許，以后他們很少有機(jī)會(huì)再見到幼兒園金色滿園，但是，我希望通過這一次主題活動(dòng)，能喚起他們對(duì)幼兒園美好景色的回憶。
雖然這是個(gè)以科學(xué)活動(dòng)為主體的案例，但是在整個(gè)主題活動(dòng)中，我們盡量把各大領(lǐng)域融合進(jìn)來，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上全面發(fā)展。如：科學(xué)（樹葉為什么會(huì)變黃、一半樹葉一半光禿、不老銀杏樹等），藝術(shù)（美工區(qū)粘貼畫、音樂區(qū)歌舞表演），語言（創(chuàng)編故事），情感（繪本《愛心樹》，20年的約定），社會(huì)（品嘗我家的銀杏果美食）。有的活動(dòng)沒有在案例中贅述，如：銀杏樹四季的變化，銀杏做成的保健物品，欣賞郭沫若的散文《銀杏》等。
很多目標(biāo)都不只是在一節(jié)集體教育活動(dòng)中完成的。如：給銀杏去皮，我們進(jìn)行了一星期才完成。沒有讓幼兒感覺：我在這一次集體活動(dòng)中專門學(xué)這個(gè)，下課了就不用再關(guān)注集體活動(dòng)中所涉及的事務(wù)。而是讓幼兒在活動(dòng)后的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中自主關(guān)注，學(xué)習(xí)。很多活動(dòng)我們是在戶外進(jìn)行的，因?yàn)殂y杏樹在戶外，只有到那個(gè)環(huán)境中，幼兒才能真正地感受環(huán)境給予的支持。
教師在幼兒自主學(xué)習(xí)過程中的角色與支持主要體現(xiàn)為豐富幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)，為探究做前期準(zhǔn)備；活動(dòng)中，當(dāng)幼兒遇到探究瓶頸時(shí)，給予必要支持；激發(fā)幼兒間的合作學(xué)習(xí)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，并不只是三兩個(gè)人一起完成一件事情，比如：在測(cè)量銀杏樹的過程中，幼兒間的分工合作。更多的是幼兒在討論中，思維的碰撞，學(xué)習(xí)到自己本身經(jīng)驗(yàn)中缺乏的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道奧運(yùn)會(huì)是許多國(guó)家參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。認(rèn)識(shí)會(huì)旗、會(huì)徽、會(huì)歌。
2、知道奧運(yùn)會(huì)的一些比賽項(xiàng)目。
3、培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶；奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、中國(guó)國(guó)旗、外國(guó)國(guó)旗若干。
2、事先讓幼兒看奧運(yùn)會(huì)的錄像，初步了解奧運(yùn)會(huì)開幕式、比賽、閉幕式的過程。
活動(dòng)過程：
1、聽奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，提問引出課題。
介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的標(biāo)志，是紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著五大洲。
2、在幼兒看過錄像的基礎(chǔ)上向幼兒作總結(jié)性的介紹，讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的過程及內(nèi)容。
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶和討論奧運(yùn)會(huì)的主要過程。
我們都看過奧運(yùn)會(huì)的錄像片，那你們知道奧運(yùn)會(huì)有那些過程嗎？
�。�2）教師小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個(gè)國(guó)家以及他們運(yùn)動(dòng)員要參加的比賽項(xiàng)目，還要進(jìn)行文藝表演等，最后點(diǎn)燃上火表示正式比賽就開始了。奧運(yùn)會(huì)包括了很多體育項(xiàng)目，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)員的艱苦比賽之后，每項(xiàng)都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結(jié)束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運(yùn)會(huì)結(jié)束。
�。�3）請(qǐng)幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運(yùn)會(huì)的主要比賽項(xiàng)目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)、舉重、游泳等許許多多項(xiàng)目。
3、向幼兒介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的簡(jiǎn)單背景知識(shí)。
（1）、奧運(yùn)會(huì)全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樗钤缡窃谕鈬?guó)的一個(gè)叫奧林匹克的地方召開的，從那時(shí)到今天已經(jīng)整整一百年了，以后每四年召開一次，現(xiàn)在的奧運(yùn)會(huì)許多國(guó)家和地區(qū)都派運(yùn)動(dòng)員參加。每一次奧運(yùn)會(huì)都會(huì)在不同的國(guó)家舉行。不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上，努力表現(xiàn)出自己的水平。這些運(yùn)動(dòng)員們也是好朋友，他們友好交往。
�。�2）、2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行。認(rèn)識(shí)2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
4、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂，請(qǐng)若干幼兒手執(zhí)不同國(guó)家的國(guó)旗，幼兒組成若干方隊(duì)代表運(yùn)動(dòng)員，師生共同摸擬入場(chǎng)式，激發(fā)幼兒對(duì)體育的濃厚興趣。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不斷豐富幼兒有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。帶幼兒觀看各種體育比賽，讓幼兒親身感受體育的激烈，精彩，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體。
綜合手工活動(dòng)：我為奧運(yùn)喝彩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒運(yùn)用剪貼、拓印、繪畫等方法進(jìn)行制作。
2、能與同伴交流自己的作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的`作品。
3、激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱愛及民族的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙、白紙、彩筆、糨糊、剪刀、金、銀紙、硬板紙、各色彩紙等。
2、事先已對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)講解。
活動(dòng)過程：
1、出示會(huì)旗圖片，提問引出課題。
這是什么？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽的項(xiàng)目？你認(rèn)識(shí)哪些奧運(yùn)會(huì)上得冠軍的人？你知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在什么地方舉行？
2、介紹制作方法。
（1）、《新聞周刊》。幼兒利用剪貼的方法，從舊報(bào)紙上剪下有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的新聞、圖片，進(jìn)行拼貼，制作成冊(cè)。
�。�2）、《我為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)》。幼兒利用金、銀紙、硬板紙，經(jīng)過在硬板紙上拓印圓形并剪下——貼上金、銀紙——打孔——穿線的方法制作金、銀牌。
�。�3）、《我是小小拉拉隊(duì)》。幼兒用彩紙、筷子，制作彩旗并練習(xí)拉拉隊(duì)的口號(hào)。
�。�4）、《精彩奧運(yùn)》。幼兒用彩筆在紙上畫出自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、幼兒自由選擇一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行制作，完成后可以再選另外的。教師注意對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒操作時(shí)播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌。
4、展示幼兒作品，幼兒間互相交流。
5、集體評(píng)價(jià)：你覺得誰的作品最好？好在什么地方？
幼兒園大班主題活動(dòng)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。
2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板
教學(xué)過程：
一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動(dòng)
1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過去看一看吧。
2、討論：照片中的小朋友在干什么，我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。
3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。
師：這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的`。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。
請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜歡什么活動(dòng)，(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀察時(shí)針和分針?biāo)诘奈恢�，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請(qǐng)幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案14
教材分析
果蔬拼盤是將水果、蔬菜運(yùn)用切、剝、挖等方法加工成各種形狀，以排、推、選、圍、擺、覆等方法拼擺、裝盤而成的菜肴，既方便食用，又具有藝術(shù)欣賞價(jià)值
日常生活中，多數(shù)幼兒對(duì)果蔬的興趣遠(yuǎn)不如肉食，而果蔬因其豐富的維生素和植物纖維，對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育具有不可替代的作用。為提高幼兒對(duì)果蔬類食物的興趣，提升家庭營(yíng)養(yǎng)膳食理念，特設(shè)計(jì)此親子活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師不僅要關(guān)注親子參與活動(dòng)的情況，更應(yīng)該關(guān)注親子之間的互動(dòng)情況，將引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念滲透到親子互動(dòng)的指導(dǎo)中。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解常見水果蔬菜的名稱及特征，知道其富含的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2．能與家長(zhǎng)協(xié)商拼盤制作的內(nèi)容和方法并合理分工、創(chuàng)意制作
3．鼓勵(lì)幼兒跟家長(zhǎng)共同制作拼盤，感受親子制作的溫馨快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．布置選購(gòu)臺(tái)，擺放當(dāng)季蔬菜、水果及各色餐盤。
2．果蔬拼盤的圖片若干。
3．砧板、刀、剪子、擦手巾等，背景音樂。
活動(dòng)建議
1．請(qǐng)幼兒參觀選購(gòu)臺(tái)，認(rèn)識(shí)各種水果、蔬菜。
�。�1）引導(dǎo)幼兒交流已知果蔬的名稱、營(yíng)養(yǎng)及口味。
提：你認(rèn)識(shí)哪些水果（蔬菜）？它有什么營(yíng)養(yǎng)？味道怎樣？
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)介紹幼兒不熟悉的果蔬。
提問：你不認(rèn)識(shí)哪個(gè)水果（蔬菜）？你想請(qǐng)哪位家長(zhǎng)為你解答？
2．引導(dǎo)幼兒賞析果蔬拼盤圖片，感受其造型特點(diǎn)，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
提問：你最喜歡哪個(gè)果蔬拼盤？為什么？
小結(jié)：果蔬拼盤顏色美、造型獨(dú)特，還具有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3．以家庭為單位制作果蔬拼盤，感受親子制作的樂趣。
�。�1）組織家長(zhǎng)與幼兒討論、交流，明確要?jiǎng)?chuàng)作的主題與使用的材料。
（2）提示家長(zhǎng)與幼兒商討制作果蔬拼盤的注意事項(xiàng)，如輕拿輕放、節(jié)約使用、造型獨(dú)特、顏色和營(yíng)養(yǎng)搭配適宜、分工適宜、為制作的果蔬拼盤起名并設(shè)計(jì)廣告詞等
�。�3）家長(zhǎng)與幼兒商討制作果蔬拼盤的流程并確定分工。
教師提出要求：分工要合理，避免為呈現(xiàn)好的效果而由家長(zhǎng)包辦材料準(zhǔn)備時(shí)，可由幼兒負(fù)責(zé)取材料、打皮、切塊等較簡(jiǎn)單內(nèi)容，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)切片、挖圓球等較復(fù)雜工藝；拼盤時(shí)，可由幼兒根據(jù)商定主題拼擺，家長(zhǎng)可負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)整理、清潔。
�。�4）家長(zhǎng)和幼兒隨音樂開展制作，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
教師提出要求：應(yīng)采取平等、相互尊重的合作方式，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒做小主人應(yīng)注重與幼兒的良好情感的互動(dòng)交流，不指責(zé)、不抱怨；應(yīng)注重制作過程中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，不過度關(guān)注作品的精細(xì)、精美。
4．交流、分享，體驗(yàn)成功
�。�1）請(qǐng)幼兒為自制果蔬拼盤代言，說出其名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。�2）請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒欣賞果蔬拼盤，鼓勵(lì)幼兒從色彩、造型、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、口味等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�3）大家共同品嘗果蔬拼盤，體驗(yàn)分享的快樂。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案15
一、適合范圍：
適合大班級(jí)部。
二、設(shè)計(jì)意圖：
我們大班級(jí)部近期開展的主題是《夏日的夢(mèng)想》這個(gè)主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對(duì)于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)名稱：
昆蟲樂園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；
2、學(xué)習(xí)小組合作有序的.進(jìn)行制作活動(dòng)；
3、根據(jù)不同昆蟲的 特點(diǎn)選擇材料和制作。
活動(dòng)形式：
集體、小組、區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與昆蟲相關(guān)的書籍；
2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。
活動(dòng)過程：
�。�1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動(dòng)室布置一個(gè)昆蟲新的樂園。
（2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？
——池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。
——大樹：在活動(dòng)室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼。
――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
�。�3）按幼兒意愿進(jìn)行制作或選一樣制作。
�。�4）分享幼兒制作的作品，并選活動(dòng)室一角布置成昆蟲新樂園。
總結(jié)分享：
在認(rèn)識(shí)昆蟲特征的基礎(chǔ)上，樂意制作或即興制作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能參與布置昆蟲新樂園。
活動(dòng)建議：
(1)此活動(dòng)可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進(jìn)行；
(2)給孩子提供或請(qǐng)孩子家長(zhǎng)幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等，供幼兒進(jìn)一步參考。
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