當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>幼兒園大班語言教案：小象消防員

幼兒園大班語言教案：小象消防員

時(shí)間：2024-10-15 08:21:20 教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒園大班語言教案：小象消防員3篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：小象消防員，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案：小象消防員3篇

幼兒園大班語言教案：小象消防員1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開展，會進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望，通過了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

　　3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起他們對活動(dòng)內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長找工作。

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

　　2、嘗試根據(jù)特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法。

　　2、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長幫忙找工作。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個(gè)，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

　　二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

　�。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

　　1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

　　2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時(shí)會怎么想？

　　3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時(shí)不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合？

　　1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。

　　過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

　�。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸�、十一、十二）提問：

　　1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

　　2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

　　小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

　�。ㄋ模┬∠笙绬T（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

　　三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

　　提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的'好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

　　小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

　　【活動(dòng)反思】

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。

幼兒園大班語言教案：小象消防員2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

　　2、嘗試根據(jù)特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　（了解我們周圍各種各樣的工作）

　　（出示工作）誰認(rèn)識這個(gè)字寶寶？你知道有哪些工作？

　　小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。

　　二、分段閱讀，大膽講述故事

　　（仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷，能根據(jù)特長找工作。）

　　1、故事的前半部分：

　�。�1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢�！鞍�，阿，阿嚏！”

　　提問：它適合這份工作嗎？為什么？長頸鹿為什么適合呢？

　　小結(jié)：原來長頸鹿有長得可高了！那里有垃圾，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈。

　�。�2）出示第二幅畫

　　提問：波波看到了誰？它在做什么工作？（農(nóng)夫）

　　這時(shí)的波波有什么想法？（它也想做農(nóng)夫）

　　瞧！波波他走過去幫忙，結(jié)果怎么樣了？

　　小結(jié)：看來波波也不適合做農(nóng)夫。

　　（3）出示第三幅畫

　　提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動(dòng)物，你們猜猜是誰？（袋鼠）

　　你覺得袋鼠適合做什么工作？

　　波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結(jié)果會怎樣？

　　小結(jié)：波波果然不適合做郵遞員。

　�。�4）播放聲音

　　提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比較適合做警察？為什么？

　　波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）

　　小結(jié)：原來警察這份工作也不適合小象，因?yàn)樗艿牟粔蚩欤ゲ坏綁娜恕?/p>

　　2、配對游戲

　　請幼兒回憶故事前半部分的情節(jié)，將工作和動(dòng)物配對。

　　小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。

　　3、小象找工作

　　提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

　　小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發(fā)生了什么？

　　4、故事的后半部分

　　講述故事的后半部分。

　　小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　三、延伸活動(dòng)：找工作

　�。ǹ释麨橹車娜朔⻊�(wù)）

　　出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

　　提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？

　　幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。

　　小結(jié)：你們真幸運(yùn)，每個(gè)人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個(gè)人的特長都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。