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中班生日派對教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班生日派對教案，歡迎大家分享。
中班生日派對教案1
設計意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、學習剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
活動準備：
1、設置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手。
活動過程：
(一)創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。
2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結合生活經驗，選用自己的`想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。)
3、教師總結：牛老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們帶來了許多禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進行操作活動，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇區(qū)域，學會協商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)
活動反思：
引導幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。
中班生日派對教案2
活動目標：
1．發(fā)現故事中“開——關、上——下、出——進、推——拉”等相反詞。
2．在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得驚喜、知道為別人做好事會得到快樂。
活動準備：
課件、操作卡若干、黑板3塊。
活動過程：
一、談話導入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對》。（通過談話導入理解在生日派對的含義）
1.今天姚老師帶來了一個好聽的故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？
2．你們知道什么是生日派對？(跟進問題：你們過過生日嗎？過生日時客人來了嗎？客人來了會帶些什么禮物？)
小結：有很多的客人，有很多的.生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。
二、聽故事:分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1.睡覺。
師：今天可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懶覺，猜猜他為什么睡懶覺？（原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡）
2.被打擾。
師：叮咚，什么聲音？門鈴聲把熊叔叔給吵醒了，猜猜會發(fā)生什么事？那他會怎么做呢？熊叔叔到底怎么做的呢？一起看下去。（看課件）門鈴一共響了幾次？這時候的熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？是呀，熊叔叔覺得有人在搗蛋，害他忙忙碌碌做了很多事情，可是一個人影都看不到，剛才你們都看到熊叔叔做了哪些事呀？【第一次門鈴響了，熊叔叔去開門（師邊做動作），可是沒人，關門，上樓；第二次門鈴又響了，熊叔叔下樓，走出去看看，又沒人，走進來，坐下看報紙，這時第三次門鈴響了，熊叔叔怎么樣？站起來。（引導幼兒做動作）】你們覺得熊叔叔這些動作怎么樣？（有趣嗎？）為什么有趣呀？哦，原來都是相反的動作呀，真有趣！他做了哪些相反的動作呀？（幼兒說到哪對出現哪對）
你還知道生活中哪些事情也是相反的呢？（哭——笑、黑夜——白天、上車——下車、脫鞋——穿鞋……）姚老師這兒為大家準備了很多卡片，每個小朋友拿一張，找和你卡片上的東西相反的朋友，然后一起貼在這張相反卡上，配成相反的一對，最后再按顏色貼到黑板上，聽明白了嗎？（幼兒操作）
檢查。我們一起來看看找到了哪些相反的東西，大球和小球，【(引導幼兒說)，長圍巾和短圍巾，空杯子和滿杯子，粗筆和細筆，高房子和低房子，寬尺子和窄尺子】都對了嗎？這邊呢，恩，都找對了，真棒，表揚下自己。
總結：原來生活中有這么多相反的東西，真有趣。
3.后來熊叔叔會怎么做呢？一起看下去吧。（放課件）熊叔叔嗨呦嗨呦推著箱子，又哎呦哎呦使勁兒拉著箱子，你們覺得他的動作怎么樣？哦，又是一對相反的動作，推、拉。那箱子里到底藏著什么呢？（放課件）小動物們?yōu)槭裁匆o熊叔叔過生日呢？
小結：熊叔叔為小動物們造石橋過小溪，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對了！
熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？（放課件）
小結：是呀，幫助別人，別人也會給你帶來快樂。
4.故事好聽嗎？那我們來完整地欣賞一遍，好嗎？（再次完整地講述一遍故事。）
三、結束。
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，你們想不想參加熊叔叔的生日派呀？好，那我們也去吧�。ㄒ魳罚�
中班生日派對教案3
設計意圖：
《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環(huán)節(jié)，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。
活動目標：
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備：
1、小貓頭飾小貓寫給小朋友的信小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)商品標簽購物劵1-24的數字胸卡分類柜統計卡生日派對的用品樂曲《開火車》《生日快樂》售貨員
2、知識的準備：學習正確運用數量詞，如：
活動過程：
一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的.生日派對，我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一"
3、統計統計參加生日的人數，男孩子( )人，女孩子( )人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
中班生日派對教案4
中班故事：熊叔叔的生日派對
目標：
1、觀察畫面，嘗試猜測故事的發(fā)展情節(jié)，并樂于大膽表述。
2、在看看、聽聽、講講中嘗試體會熊叔叔的情緒變化以及獲得驚喜后的快樂和感動。
準備：
PPT、自制小圖片若干張
設計意圖：
《熊叔叔的生日派對》創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，講述了熊叔叔幫助小動物造橋，小動物們幫熊叔叔過生日的故事，整個故事充滿懸疑，生動有趣。中班幼兒接受能力和理解能力都有了一定程度的提高，在早期閱讀活動中積累了一定的觀察和聯想的技能。本次活動在引導幼兒觀察畫面的基礎上，通過聯想、猜測來挖掘人物的情感情緒變化，從而幫助幼兒理解圖畫書的內容。
活動預設方案：
一、導入
P01：這是誰？（熊叔叔）怎么了？
猜猜看他為什么哭？
師：有可能是件傷心的事，也有可能是其他的事情，我們都不知道，要想知道原因我們得接著往下看……
二、集體觀看PPT
P02：熊叔叔在干嗎？（睡覺）
為什么大白天還在睡懶覺？
P03：（敲門聲）發(fā)生什么事了？
熊叔叔什么表情？（驚醒）
P04：開門之后發(fā)生什么事情了？
熊叔叔什么表情？（懷疑）
P05：在上樓梯的.時候又發(fā)生了什么事？
熊叔叔是什么表情？（緊張）
P06：第二次敲門聲以后，熊叔叔找到了嗎？那他是怎么樣的表情？（有點生氣）
P07：回屋后又發(fā)生了什么事情？
熊叔叔是怎么做的？（生氣）
P08：站在門口的熊叔叔怎么了？
熊叔叔是什么表情？（氣壞了）
P09：（師過渡）就在這時，熊叔叔突然發(fā)現院子里多了一個大禮盒，很大很大。
熊叔叔是怎么搬回家里的？（邊推邊拉）
P10—11：打開盒子一看，發(fā)生什么事情了？
P12：看到有那么多的小動物們都來為他過生日，熊叔叔怎么了？
（難點：開心的笑了，感動的哭了）
P13：給故事起一個名字。（熊叔叔過生日）
三、結合小圖片鞏固故事內容
1、熊叔叔都有些什么表情？（驚醒、懷疑、緊張、有點生氣、真的生氣了、氣壞了）
2、（師生）結合小圖片嘗試講述故事內容。
3、最后唱歌慶祝生日，音樂。（自然結束）
中班生日派對教案5
活動目標
1、觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2、引導幼兒發(fā)現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。
3、通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動重點
理解故事內容，喜歡閱讀。
活動難點
引導幼兒發(fā)現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。
活動準備
繪本《熊叔叔的生日派對》及PPT課件。
活動過程
1、談話導入故事
——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
�。河泻芏嗟目腿耍泻芏嗟�.生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
�。�1）出示ppt課件（故事開頭）
問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？
教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。
問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
（2）（故事中：門鈴響）
提問：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
�。�3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？
3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內容。
問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？
4、師幼一起觀看ppt
�。�1）門外一個大盒子
提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）
（2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物
提問：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？
�。�3）熊叔叔謝謝大家
提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）
——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？
5、：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興��！熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。
中班生日派對教案6
設計意圖：
孩子們自由活動時，我發(fā)現好多孩子手里拿著一塊黑黑的東西，我隨口問孩子們"這是什么?"有經驗的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵，當我追問"磁鐵能干什么"時，許多孩子告訴我"能吸鐵做的東西"。我決定讓孩子們在幼兒園或家里尋找"鐵制品"，結果孩子們找來了積木、卡片、VCD、鏡子等，于是我設計了這個活動。
活動目標：
1、知道什么東西能被磁鐵吸住，產生繼續(xù)探究的興趣。
2、愿意記錄實驗結果并與同伴交流。
活動準備：
1、幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。
2、磁鐵、記錄板、紙筆人手一份。
3、教師準備的能被磁鐵吸住的各種物品和鐵夾子、剪刀等。
活動過程：
1、介紹自己準備的材料師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本事可真大呀!今天，我們找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎?
幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我?guī)砹税l(fā)夾、VCD片、易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。
(除此以外，孩子們還認為木珠，玩具汽車、乒乓球、塑料盒、木片等被磁鐵吸住)
2、做實驗并記錄實驗結果師：這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試，我這里也準備了一些東西，別忘了把你的每個實驗都記錄下來。
(幼兒操作，教師關注他們的.表現表達，如請幼兒說說發(fā)現了什么，是怎樣記錄的，如：有的孩子畫"O"表示物體能被磁鐵吸住，畫"×"表示不能被磁鐵吸住)
3、交流實驗結果師：你們發(fā)現什么東西能被磁鐵吸住?
(幼兒介紹自己的實驗結果，教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上)幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼：我的發(fā)夾也被吸住了(教師請該幼兒演示)。
幼：剪刀能被磁鐵吸住，手柄不能被磁鐵吸住。
4、在生活中尋找磁鐵的朋友師：做了那么多實驗，我們發(fā)現易拉罐、盒子、茶杯、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住，你們知道我們生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
幼：電冰箱、電風扇、電腦外殼。
幼：門鎖、家里的窗戶。
師：那好，今天我們回家也用磁鐵做做實驗，別忘了把實驗結果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎?
(雖說孩子們知道"磁鐵能吸鐵"，但事實上，中班上學期的孩子對"鐵制品"并不熟悉，從他們收集的物品就可以看出，為此，教師還應該從幼兒現實的認知水平出發(fā)，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特征。)
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班生日派對教案7
設計意圖：
《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環(huán)節(jié)，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。
活動目標：
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的`能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備：
1、小貓頭飾小貓寫給小朋友的信小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)商品標簽購物劵1-24的數字胸卡分類柜統計卡生日派對的用品樂曲《開火車》《生日快樂》售貨員
2、知識的準備：學習正確運用數量詞如：一
活動過程：
一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一"
3、統計統計參加生日的人數，男孩子( )人，女孩子( )人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
中班生日派對教案8
目標：
1、通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣。
準備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動的小兔"。
過程：
(一)開始部分
1、放課件，出示磁鐵，認識磁鐵
2、出示"滑動的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去?
演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事?小兔怎么會滑動呢?給幼兒充分自由發(fā)言的時間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎?
(二)基本部分
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎?那好，小兔要請它的好朋友們去它家做客，它給小朋友們準備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現什么?"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現磁鐵可以吸東西。
教師：現在請你們把發(fā)現的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現有的東西能吸起來，有的吸不起來，現在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里，把不能吸起來的放在另一個盤子里。
4、填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來?并在記錄表中打"√"，不能吸起來的打"×".
"吸起來的東西是用什么做成的?(鐵制品)""哪些東西吸不起來?它們是不是鐵做成的.?"
5、教師小結：磁鐵的好朋友是鐵制品。
(三)結束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎?拿上我們的小魚竿釣魚去嘍!""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧!"
反思：
在這次活動中幼兒樂于參與，積極發(fā)現。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下，我依據幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現等科學探究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認為，整個活動的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現中學習知識，認識事物的現象。
中班生日派對教案9
活動目標：
1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達，能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
活動重點：理解故事內容，感知熊叔叔情感上的變化
活動難點：體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。
活動準備：
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程：
一、出示熊叔叔，引出話題
1、出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)
1、出示圖片3，并播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因
（1）圖片5
師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關門）為什么又關門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？
師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？
（2）圖片6
師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？
�。�3）圖片7
師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的'？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子
�。�4）圖片8
師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？
師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結果呢？現在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？
師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？
三、結合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續(xù)觀察故事圖片
四、結合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內容
師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍�。�
師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？
故事《熊叔叔的生日派對》
呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。
辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是誰��？熊叔叔從睡夢中驚醒。
“哎呀，好困，是誰吵醒我��？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。
“咦？沒人啊�！毙苁迨灏验T關上。
“讓我再睡一會兒�！毙苁迨迮郎蠘翘�。
叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。
熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。
熊叔叔重新走進屋里。
"睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。
叮咚叮咚，“是誰啊？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。
然后咚咚地跑到門外。
這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“到底是誰在搗蛋��？”
就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。
熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。
后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”
突然，熊叔叔看到一個大箱子�！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。
“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。
“謝謝大家�。 �
熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了�！�
“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊！
中班生日派對教案10
活動目標
1. 能發(fā)現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。
2. 在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。
活動準備
故事PPT、禮物盒一個
活動過程
一、以談話的形式導入故事
師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細觀察小動物們的穿著打扮，進一步猜測。）
師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動物朋友們要為熊叔叔開一個生日派對，我們一起去聽聽故事吧。
二、聽故事
分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊PPT）（分段理解故事內容設疑）
�。ㄒ唬┧X
師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音啊？
幼：門鈴聲…
師：對，可能是熊叔叔的動物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？
幼：沒有
師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動物朋友們修了一座石頭的小橋，估計把我們的'熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。
�。ㄩT鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）
師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？
幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵。
�。ǘ┱l在按門鈴？
�。ōh(huán)節(jié)目標：引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關，上--下，坐--站，推--拉）
師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（關門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那開和關是一對相反詞。
師：這個時候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點擊PPT）再回房間睡會吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那上和（下）（可引導孩子說）是一對相反詞。
師：熊叔叔走出屋子（點擊PPT），看了看，有人嗎？
幼兒：沒有
師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（進來）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（出）和（進）（引導孩子說）也是一對相反詞。
師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開始看報紙了。孩子們，接下來會發(fā)生什么事呀?
幼兒自由回答，教師根據孩子的回答做出回應。
師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強語氣）奇怪了，這到底是誰��？熊叔叔連屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會（坐）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（站）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（坐）和（站）又是一對（相反詞）（引導孩子說）。
師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個按門鈴的人。
師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒有找到是誰在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點擊PPT一邊用肢體語言引導幼兒說）他一會兒開，一會兒關；一會兒上，一會兒下；一會兒坐，一會兒站；一會兒出，一會兒進。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動作，我想請你們也來學學他，做做這些相反的動作，來，誰愿意來？
中班生日派對教案11
設計思路：
秋天到了，戶外活動時孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現孩子們對點數及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經驗和點數能力的好機會。
活動目標：
1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數及分類的能力。
2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
活動過程：
1、說一說一一你收集了哪些大自然的.禮物?
師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
(幼兒分類，教師指導)2)數一數，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認一認一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?
1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
2)出示分類卡，請幼兒仔細觀察樹的形態(tài)特征。
師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
(逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)
4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2)幼兒自由創(chuàng)作。
5、比一比一一誰的畫最好看?
將幼兒作品進行展示、評價活動延伸：
家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
活動反思：
此次活動的設計是從生活中找到孩子的興趣點，與季節(jié)結合、與主題活動的內容相結合，充分調動他們的已有經驗，產生對周圍事物觀察、探索的欲望，讓孩子知道生活中的人、事、物都與數、量、類有著緊密的聯系，因此，活動過程也緊扣這一點，鼓勵孩子在玩中去感知數、量、類，讓孩子自己動手收集、分類、拼圖，使孩子成為活動的主人。
中班生日派對教案12
活動目標：
1.欣賞故事,發(fā)現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2.能在看看、說說、玩玩的游戲中,勇敢表達自己的想法。
3.體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
活動重點：
欣賞故事,發(fā)現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
活動難點：
能在看看、說說、玩玩的游戲中勇敢表達自己的想法。
活動準備：
PPT課件、圖片等
課堂教學活動設計；
一、談話引入，引起幼兒的興趣.
師：小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,誰能告訴大家
故事的名字?生日派對大概是做什么事情的?你過過生日嗎?
小結：生日派對就是有很多人的聚會,很多的生日禮物,唱生日歌,
分享好吃的蛋糕。
二、觀看圖片.欣賞故事.
1.師:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔給動物村的小動物們蓋了一座石頭橋,累壞了一回家就躺在床上呼呼大睡了起來,到現在還沒睡醒呢!)
2.師：（叮咚3聲）孩子們，聽到了什么聲音？門鈴響了幾聲？是誰來了？熊叔叔聽到了嗎？趕快叫他起床吧。（熊叔叔，朋友來了，快起床吧�。�
三、通過欣賞故事，幼兒在游戲中學習、理解反義詞
（一）教師講故事的前半段，幫助幼兒理解（開、關；上、下；出、進：跑、停）
1.師：熊叔叔還真的聽見了，他從床上坐了起來，說：“是誰吵醒我？”
于是他一邊打著哈欠一邊去開們，可是到了門口瞧了瞧，什么人也沒有，它又把門關上了。他想反正時間還早，再去睡一會兒吧，他就蹬蹬瞪的上樓了。
2.（門鈴4聲），門鈴聲又響了，響了幾下？熊叔叔又蹬蹬瞪的下樓了，它走出屋去，站在門口左看看、右看看，可還是一個人也沒有，熊叔叔又重新走進屋里，熊叔叔想，我也睡不著了，我就看一會兒報紙吧，于是，
它在沙發(fā)上坐了下來。
3.（門鈴5聲）熊叔叔聽見了，它騰地從沙發(fā)上站了起來，咚咚地向門口跑去，跑到門外又停了下來。這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋啊？”
4.剛才三次門鈴聲讓熊叔叔坐了那么多相反的事情，他可真辛苦呀！
我們來看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的？
�。ǘ┙Y合圖片，找出圖片中的反義詞。
1.師：這里有一些圖片，圖片的上一排和下一排是相反的事情，你能
找出來嗎？請你從下面一排找出與上面一排相反的圖片，并移到上面去。
�。ㄈ┙Y合游戲“做一做”，“說一說”來感受表達生活中的相反詞語。
1.游戲：相反動作。
師：下面我們來做相反動作的游戲，想玩嗎？
2.游戲：相反話。
師：現在老師要出新的題目了，我們來說相反的話！
�。ㄋ模┩ㄟ^猜一猜等方式，感受相互關愛的美好情感。
1.師：熊叔叔找了半天，都沒有找到是誰按門鈴，卻發(fā)現了一個大禮物盒子。咱們看看雄叔叔在干嘛？他用力的往前推，推進去了嗎？看看雄叔叔又做了一個什么動作？熊叔叔又拼命的往后拉，原來推和拉也是一對相反詞。謝謝小朋友的幫忙，熊叔叔總算把這個盒子拉回了家……
2.師：如果是你的生日，你希望箱子里是什么呢？幼兒猜想。（教師繼續(xù)講故事至最后）熊叔叔現在的心情怎么樣？為什么笑？為什么哭？
3.你們喜歡故事里的熊叔叔嗎？為什么喜歡？那你們喜歡他的朋友們嗎？為什么？
小結：他們懂得，得到了別人的`幫助，就要感謝別人，所以我們也要像熊叔叔和他的朋友一樣，多幫助別人、關心別人，在得到別人幫助的時候要懂得感謝別人，這樣不但自己會快樂，還會擁有更多的朋友。
四、完整講述故事，幼兒欣賞
幼兒完整欣賞故事。
師：太感動了！好幸福的生日派對啊，你們想參加嗎？那就一起來為
熊叔叔唱生日快樂歌吧！
課后延伸活動設計：
找一找生活中相反的東西。
附故事：
故事《熊叔叔的生日派對》
呼嗜呼嚕..熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造
一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚，是誰�。啃苁迨鍙乃瘔糁畜@醒�！鞍パ�，好困，是誰吵醒我明？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。“咦？沒人啊…”熊叔叔把門關上�！霸偎粫䞍��！毙苁迨迮郎蠘翘�。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里�！八恢��！靶苁迨迥弥鴪蠹堊鲈谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰�。啃苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次，門外還說什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：“到底是誰在搗蛋啊？”
熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒有人，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一個大箱子�！笆钦l送的？哎喲，哎喲，熊叔叔使勁推拉著箱子。
箱子里裝的什么呢？打開包裝一看....“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了�！毙苁迨迳张蓪φ鏌狒[！
中班生日派對教案13
活動目標：
1、欣賞故事，發(fā)現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動準備：
課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)
活動過程：
一、玩一玩——幼兒經驗的梳理。
師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。
做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊
圖片一：
提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎?
師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的`蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺?
幼兒猜測
小結：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的動作)
提問：
圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)
老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事
師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢?”他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊?”，還是沒人，熊叔叔轉身走進屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常(生氣)， “哼，到底是誰在搗亂!”
提問：門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作?咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個秘密，你發(fā)現了嗎?)
幼：這些動作是相反的。(追問：那誰和誰是相反的呢?)
小結：原來開和關、上和下、進和出、站和坐，這些動作都是相反的。
過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。
四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語
1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。
每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。
小結：我們已經幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出結局，出人意料
1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?
幼兒：推
師：熊叔叔在后面使勁推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲，好重啊。
師：好期待呀，里面會有什么呢?有請熊叔叔打開禮盒，哇，里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)
提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)
師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應該開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦?
小結：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細心的孩子發(fā)現了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!
結束：好幸福的生日派對啊，我也想參加他的生日派對，那就一起來吧!(播放《生日快樂》歌曲，師生歌唱、舞蹈)
教學反思:
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經驗和年齡特點。活動中，孩子們對畫面內容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生�；顒忧霸O計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
中班生日派對教案14
活動目標：
1.運用圖形組合的方法表現熟悉動物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.彩色紙，記號筆。
2.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導人
1、創(chuàng)設情景
師：上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢?(小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導幼兒回憶兒歌內容
教師根據兒歌內容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進蘑菇房子嗎?
3、再現故事情景
幼兒和教師一起運用故事中的對話再現故事情景，讓小狐貍進入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征
1、教師提示
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動物造型
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應的圖片。)
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物)
三、幼兒作畫，教師指導
1、出示彩色紙
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物
引導幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。)
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流
師：大家一起說一說、數一數，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設計了美術活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內容，引導幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的`心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關于動物的兒歌，并畫成相應的動物圖像，又準備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數幼兒都在重復我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很小;為了解決這一問題，我調整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經過調整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
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