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大班語言如果我能飛教案

時間：2024-09-20 07:30:49 教案我要投稿

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大班語言如果我能飛教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班語言如果我能飛教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言如果我能飛教案

大班語言如果我能飛教案1

　　活動目標：

　　1、通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒按照詩歌的句式進行仿編。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：課件、錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、背景音樂《小鳥飛》，激發(fā)幼兒飛翔的愿望。

　　師：能夠像鳥兒一樣飛來飛去是一件多么幸福的事。如果你有一雙翅膀，你想飛到哪里去？

　　師：你們知道老師想飛到哪里去嗎？

　　二、學習詩歌《如果我能飛》。

　　1、教師示范朗誦詩歌。

　　師：我都要飛到哪里？變成什么？干什么？（引導(dǎo)幼兒逐句理解詩歌內(nèi)容）

　　2、師幼一同朗誦詩歌。

　　3、為詩歌加上動作。

　　師：我們?yōu)檫@首好聽的詩歌加上漂亮的動作。

　　三、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。

　　1、說

　　師：剛才小朋友也想飛到好多地方，你想變成什么？請用詩歌的語言來說一說吧。

　　2、畫

　　師：小朋友都有自己的想法，把自己的想法畫出來吧。

　　四、總結(jié)提升

　　小朋友的想法真奇妙，以前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經(jīng)過很多次的努力終于把夢想變成了現(xiàn)實，于是，就有了現(xiàn)在的飛機。我相信咱們小朋友只要經(jīng)過努力，慢慢地也會把自己奇妙的.想法變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　五、活動反思

　　引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。

大班語言如果我能飛教案2

　　活動目標：

　　1、能大膽想象，表達自己的想法。

　　2、會把想到的辦法編成故事講出來。

　　3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　圖片、筆、課件

　　活動過程：

　　1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

　　師：他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

　　把你們想好的辦法畫在這張紙上。

　　3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

　　師：把你畫的'內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

　　你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

　　4、拓展經(jīng)驗

　　師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?

　　5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

　　6、欣賞故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

　　7、結(jié)束

　　師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學作品。

大班語言如果我能飛教案3

　　設(shè)計思路：

　　《螞蟻飛上天》這個故事優(yōu)美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動從幼兒感興趣的話題入手，易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著"螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰幫助它?"這個問題展開豐富的想象，自主學習和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松。

　　活動目標：

　　1、在講述的基礎(chǔ)上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

　　2、樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，學習對話。

　　活動難點：

　　大膽地表述自己的想法，能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

　　活動準備：

　　背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)

　　活動過程：

　　一、談話引出課題：

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰?(出示小螞蟻)

　　2、小螞蟻住在什么地方?(花叢中)

　　二、利用圖片進行講述，理解故事內(nèi)容。

　　1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢?(幼兒進行猜測)

　　2、飛機、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學習他的話。

　　3、小結(jié)：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。

　　4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們在說什么?(學習對話)

　　三、完整講述故事

　　幼兒根據(jù)圖片將故事完整的'講述。

　　教師表揚講得好的幼兒。

　　3、請能干的幼兒進行講述，其他幼兒進行點評。

　　四、課外延伸活動

　　1、小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個偉大的理想，去地球外面看看!你會怎么去呢?

　　2、教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學好本領(lǐng)，將來成為一名發(fā)明家一定能實現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎!

　　活動反思：

　　在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識 ,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。

　　活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當時我可以根據(jù)季節(jié)，適當?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

大班語言如果我能飛教案4

　　活動目標

　　1、感受詩歌的優(yōu)美，學習用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌快樂的情感。

　　2、能夠大膽想象，積極表述“如果我會飛，我要飛到XXX，變成XXXX”的美好愿望。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。

　　2、知識經(jīng)驗準備：初步認識，如果......我會......認識了天空、森林、大海的`景象。

　　活動過程

　　一、出示翅膀，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師給大家準備了一個神秘的禮物，看，是什么?沒錯這是一對天使的翅膀，它有一個神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!

　　二、通過飛翔游戲，學習并理解兒歌內(nèi)容。

　　1、學習詩歌每句話的前半部分。

　　提問：如果你能飛，你要飛到哪里?

　　師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍天上�？次覀冇诛w到哪里啦?沒錯，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過了大海又來到哪里啦?一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。

　　小結(jié)：剛才，我們都飛到哪里啦!讓我們大聲講出來，如果......

　　2、學習詩歌每句話的后半部分。

　　提問：你可以變成什么?

　　師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害，看我變成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個好聽的次說：閃閃發(fā)光(配上動作)，你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇，小魚，海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾，滾來滾去，跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?(老虎，兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了，你猜他在干什么?(跳舞，飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。

　　三、幼兒完整欣賞兒歌。

　　師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

　　四、師幼共同布置場景，角色表演。

　　師：老師為大家準備了天空、森林、大海，請大家把它們打扮的更美些吧�，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌。(師生共同布置“藍天”、“大�！薄ⅰ吧帧比齻€場景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

　　五、幼兒自由想象，開展仿編。

　　師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?

　　六、幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動。

　　師：小朋友們，讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)

　　附兒歌《如果我能飛》

　　如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光;

　　如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞;

　　如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。

　　活動反思

　　教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。本詩歌無論是場景，還是詩歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。

大班語言如果我能飛教案5

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。

　　活動準備：自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈

　　活動過程：

　　一、觀察、感知

　　1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈

　　2：誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么?(小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。

　　3、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍天。

　　二、啟發(fā)、想象

　　1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢?

　　2、大河馬會很高興的`。(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。(它很孤單)大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)

　　3、大河馬會對小動物說什么?

　　4、小結(jié)：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興�？墒�，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀!5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?

　　6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

　　7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬?(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

　　8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。

　　9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢?

　　三、體驗、交流

　　1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

　　2、小結(jié)：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。