中班秋天主題教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班秋天主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班秋天主題教案1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1 布置主題墻飾“秋天的腳步”，帶領(lǐng)幼兒一起將觀察到的秋天天氣、動植物、人們活動等的變化，用照片、繪畫等方式記錄下來，陸續(xù)布置到墻上。
2 建立天氣報告專欄，請幼兒輪流報告每天的天氣、溫度和穿衣提示，并引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計9、10月份的天氣情況、氣溫變化，發(fā)現(xiàn)秋季天氣變化的規(guī)律。
區(qū)域活動
1 在自然角中開展收集果實、種子和落葉的活動，通過收集、認識和分類，幫助幼兒認識秋天的一些特征。
2 在美工區(qū)投放幼兒收集的落葉和種子，引導(dǎo)幼兒用樹葉進行粘貼、印畫、添畫，用種子做粘貼畫。還可引導(dǎo)幼兒以秋天為主題進行繪畫活動。
3 在圖書區(qū)投放介紹秋季特征的圖書，并引導(dǎo)幼兒將自己記錄的秋季特征資料制：作成書。
4 在表演區(qū)投放即將學(xué)習(xí)的歌曲和樂曲磁帶或光盤，供幼兒欣賞和表演。
家園共育
1和孩子一起觀察秋天的變化，鼓勵孩子將在路上、公園中等地看到的秋季景色:記錄下來，帶到園里與小朋友分享。
2 和孩子一起收集落葉，制作落葉標本。
3和孩子一起唱一唱《搖籃曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通過歌曲舒展流動的旋律特點，學(xué)習(xí)用連貫舒緩的聲音有感情地演唱。通過演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌發(fā)對秋天的熱愛。
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1 在幼兒園中選擇樹葉形狀不同、秋季樹葉變化不同的兩棵樹，如銀杏樹和楓樹，每天定時帶幼兒觀察，和幼兒一起觀察、記錄它們的'變化，并進行比較。
2 鼓勵幼兒隨時將看到的、發(fā)現(xiàn)的秋天的變化記錄下來，并進行交流。
3.經(jīng)常播放拍樂曲或歌曲，使幼兒進一步感受其節(jié)奏特點。也可讓幼兒欣賞其他有關(guān)秋天的歌曲、樂曲，增強幼兒對美麗、歡樂的金秋的感受。
中班秋天主題教案2
設(shè)計意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。）
3、教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的`果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
�。ǘ┯變哼M行活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動反思：
引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。
中班秋天主題教案3
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了�？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。
關(guān)鍵經(jīng)驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料)表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動名稱：參觀農(nóng)科院
活動目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育
活動準備
1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項
2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容
3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食
生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
(1)搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
(2)袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
(3)蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。
活動名稱：樹葉舞會
活動背景
散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特征;有的問：這是什么樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。
活動目標
1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作
3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情
活動準備
樹葉若干、剪刀、膠帶等
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?
這些樹葉可以用來做什么?
甲：可以給樹做肥料
乙：樹葉可以做書簽
丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。
師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做?
2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
4、活動評價。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。
生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。
活動評析和教師反思：
在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的'認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力�；顒雍螅议L和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對活動方案的反思性評價
這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。
通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。
中班秋天主題教案4
活動目標
1。知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。
2。了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3。家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
4。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
1。會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2。美麗的菊花
我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝�。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3。表征活動：美麗的秋天
我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明。并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的.兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進步，我有以下體會：
�。�1）科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。
�。�3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。
中班秋天主題教案5
背景:秋天已經(jīng)悄然而至，美麗的秋天的景色令人陶醉。在這秋高氣爽、落葉紛飛、五顏六色的季節(jié)里，我們經(jīng)常帶小朋友進行戶外活動。當(dāng)小朋友看到美麗的落葉，問：秋天是什么樣子時，老師和小朋友一起在大自然中尋找答案。結(jié)合“奇形妙葉”的主題開展階段，我們組織小朋友到戶外撿落葉。在此過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對剛從樹上落下來在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說像小鳥一樣，像降落傘一樣等等，還有的小朋友說如果自己也能飛就能像小鳥一樣看見秋天的景色了，那有多好啊。受到美工課葉子貼畫的啟發(fā)，設(shè)計了一節(jié)“葉子鳥”活動，目的使孩子進一步了解秋天有哪些景色，能用流暢，完整的語句表達，能想象并創(chuàng)造自己的“葉子鳥”。在課程中，聽故事環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)幼兒傾聽能力，并在課程最后環(huán)節(jié)請幼兒講述秋天景色，發(fā)展幼兒語言。我們精心設(shè)計了各個活動環(huán)節(jié)，也為活動做了充分的準備，秋天景色圖片、葉子鳥貼畫、葉子若干。
記錄：
1、收到來信導(dǎo)入
（1）師：今天早上老師收到一封寄給太陽班小朋友的信。里邊是什么呢？我們一起來看看。（幼兒表現(xiàn)：孩子們的興趣都被起來，一個個圓睜著小，似乎要把大信封給看穿一樣，連平時幾個愛溜號的小朋友也聚精會神的著答案的揭曉。）
�。�2）（拿出拼圖）好象是個拼圖，看來寄信的朋友想考考我們，誰來把它拼起來？（幼兒表現(xiàn)：孩子非常踴躍，積極舉手嘗試拼圖。）
�。�3）多漂亮的景色啊，這是什么季節(jié)？（幼兒表現(xiàn)：異口同聲的回答――秋天）那你們猜猜這美麗的秋天景色是誰看見的？（幼兒表現(xiàn)：有的孩子說老師，有的`說小朋友，各種各樣的答案五花八門。）
�。�4）師：老師告訴你吧，是它看到的。（出示葉子鳥）是它給小朋友寄來的。（幼兒表現(xiàn)：孩子們看到圖片后很好奇，猜是小鳥，烏鴉等）誰能給它起個名字？（幼兒表現(xiàn)：為小鳥起名字孩子表現(xiàn)的熱情很高，葉子鳥、樹葉鳥、綠鳥等起了許多好聽的名字。）
2、講故事
真好聽的名字，它呀不僅名字好聽，還有個好聽的故事呢。（看課件，教師講故事）（幼兒表現(xiàn)：視頻動畫是孩子最喜歡的，不用老師加以強調(diào)，他們便會目不轉(zhuǎn)睛的看著到底發(fā)生了什么。）提問：1、“葉子鳥”是怎么組成的？2、變成“葉子鳥”后它們都看到了什么？（幼兒表現(xiàn)：通過現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合，使幼兒能更好的理解故事意境，問題回答的也很好。）
3、創(chuàng)編“葉子鳥”
多讓人羨慕啊，它看見了這么多秋天美麗的景色。小朋友想不想也有一只“葉子鳥”帶著你們?nèi)タ疵利惖那锾炷�？（幼兒表現(xiàn)：迫不及待的說想。）
現(xiàn)在每個小朋友都變成葉子長在樹上不動（教師講故事，小朋友表演故事情節(jié)至“……舞會開始了”）（幼兒表現(xiàn)：孩子們表演的都很投入，表情也很豐富，比如綠葉變黃了，小朋友從開始的笑變成面無表情，離開樹枝在空中飛舞表演的更是妙趣橫生）我們開始做“葉子鳥”吧。要求：小朋友粘貼時一定要看準，輕拿輕放，葉子干枯了就容易碎，垃圾扔在托盤中。（幼兒表現(xiàn)：孩子的興趣很高，制作“葉子鳥”的時候很認真，并且小朋友之間有交流。雖然制作的作品沒有預(yù)想效果好，但這也正順應(yīng)了發(fā)展幼兒創(chuàng)造想象空間，只要孩子說它是“葉子鳥”講出理由，那就是“葉子鳥”。）
4、講述自制“葉子鳥”看到的秋天景象
�。ó�(dāng)有小朋友做完時）師：第一只“葉子鳥”飛起來了，第二只“葉子鳥”飛起來了，第三只……葉子鳥可以結(jié)伴去看看秋天的美景，結(jié)伴的小朋友要貼上相同的標記，一邊看一邊講述你看見了什么。（幼兒表現(xiàn)：小朋友們熱情很高，自主選擇伙伴，積極講述秋天美麗的景色。）
“請星星組葉子鳥飛出來講講你們都看到了什么？” ……（幼兒表現(xiàn)：孩子們能用完整、流利的語言表述秋天的景色，不僅說出班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各幅圖畫景色，還說出了其他生活中的景色。）
5、結(jié)束
好了小朋友，讓我們到院子里乘著秋風(fēng)飛得更遠，尋找更多秋天的美景。（幼兒表現(xiàn)：帶著自己的作品，孩子們很興奮，迫不及待的到大自然中去。）
分析：在整個活動中，教師利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒的積極性，從看、聽、說、動手操作等多方面培養(yǎng)幼兒的語言表達、傾聽、創(chuàng)造、動手等多方面的能力，活動目標的定位是與主題目標相切合的，是在孩子原有的經(jīng)驗水平基礎(chǔ)上進一步了解秋天，并在原有詞匯基礎(chǔ)上，增加詞匯量，豐富幼兒語言，提高其準確性、完整性、連貫性。
活動中做拼圖、看動畫、講故事、表演游戲等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了二期課改“玩中學(xué)”的理念�；顒拥恼闲院烷_放性也體現(xiàn)了新的教育觀，讓孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
建議：開展不一樣的組織形式，拓寬思路，不怕失敗，做到孩子感興趣，教師也能參與其中玩的，更好的做到玩中學(xué)。
中班秋天主題教案6
活動由來
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
教育目標
1、引導(dǎo)小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
實施過程
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋天天氣涼，秋天的`落葉和秋天的水果三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如美麗的衣服、花帽子等等。
以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
中班秋天主題教案7
設(shè)計思路：
國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地 , 并對這些東西愛不釋手，充滿疑問�！袄蠋煟衩椎娜~子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”。看到孩子們對自己發(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動——多彩的秋天生成了。本主題從秋風(fēng)的樹 ，秋天的顏色，有趣的活動幾方面入手，認識秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂趣，與幼兒一起進入秋的世界，記下多彩的秋天。
活動目標：
1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2、 了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
3、 知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)。
4、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。
5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧。
6、 引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
主題活動安排與方式：
周次 活動名稱 重點領(lǐng)域 活動方式
第10周 散文詩樹葉去花園拾落葉繪畫拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學(xué)、語言藝術(shù)、科學(xué)社會、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運動藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體
第11周 拾落葉樹葉寶寶翻跟斗小樹葉的畫小蟈蟈蜘蛛織網(wǎng) 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語言藝術(shù)、語言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué) 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組
第12周 小瓢蟲蝸牛摘蘋果美麗的菊花蝸牛和蘋果螃蟹 藝術(shù)、語言語言、藝術(shù)語言、藝術(shù)藝術(shù)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域
第13周 豐收的季節(jié)水果分類水果拼盤水果色拉水稻與小麥 藝術(shù)、生活科學(xué)、計算藝術(shù)、生活生活科學(xué)、語言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體
第14周 參觀自由市場認識蔬菜認識荷花、藕、蓮子繪畫蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會、語言科學(xué)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、社會 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體
看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大啊!
瞧!我們的小手真靈巧!蔬菜變成了有趣的寶寶。
秋天到了，教室里開滿了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,在翻跟斗呢!
樹葉貼畫多有趣啊!
秋天到了,是吃大閘蟹的好時間,瞧!我們把蟹殼
變成了各種有趣的動物.
第十周
活動一、
活動名稱：散文詩“樹葉”
目標：
1、 通過欣賞，感受詩歌的意境美。
2、 主動學(xué)念散文詩，并想象改編
準備：幼兒拾來的落葉。
過程：
一、 自由談?wù)?/strong>
幼兒拿著自己拾來的落葉，互相說說它像什么?
二、 欣賞散文詩
1、 幼兒傾聽教師朗讀
2、 問：這是個什么季節(jié)?
有些什么小動物?
它們各說了些什么?
三、 改編創(chuàng)作
1、 幼兒和老師一起邊念散文詩
邊做肢體動作
2、 說說樹葉還像什么?幼兒改編
活動二
活動名稱：去花園拾落葉
目標：
1、 在拾落葉的活動中，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的特征。
2、 體驗秋天的特征
準備：每個幼兒準備一只塑料袋
過程：
1、 說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?有什么變化?
2、 帶領(lǐng)幼兒到花園里拾落葉。
在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。
3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進行交流。
4、 談?wù)摌淙~為什么會變枯黃?
5、 感知秋風(fēng)吹身上怎樣?(涼爽、舒服)
活動三
名稱：繪畫拾落葉
目標：
1、引導(dǎo)幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布置畫面，并添畫與主題有關(guān)的形象。
準備：引導(dǎo)幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。
過程
1、 導(dǎo)入活動：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子?請部分幼兒示范拿落葉的動作。(手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開)
2、 引導(dǎo)幼兒能畫出能畫自己和同伴在一起拾落葉的樣子。
3、 能干的幼兒還可以添畫秋天的大樹及地上灑落的樹葉。
4、 幼兒介紹一下畫的內(nèi)容和畫面情景。
活動四
活動名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”
目標：
1、 感受故事的趣味性及內(nèi)容情節(jié)
2、 嘗試幫小黃葉變顏色。
準備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。
過程：一、感受故事
1、 幼兒欣賞故事。
2、 故事里有誰
二、理解內(nèi)容
1、 小黃葉為什么跟著夏夏?
2、 小黃葉是怎樣變黃的?
3、 夏夏有什么辦法幫它變綠?
三、討論
1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢?
2、 小黃葉能不能變成其他的顏色?
3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。
活動五
活動名稱：小黃葉變顏色(美工活動)
目標：
1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。
2、 鼓勵幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。
準備：剪刀、紙、水彩顏料。
過程：
1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。
A、 用蠟筆在樹葉上涂顏色。
B、 在樹葉上涂水彩顏料。
C、 在樹葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。
2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。
提醒幼兒印畫時必須順著一個方向涂、保持桌面整潔。
3、 引導(dǎo)幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來。
4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案
活動六
活動名稱：秋天
目標：
1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達。
2、 能隨歌詞做動作，積極參加音樂活動。
準備：錄音
過程
1、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?
2、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?
3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動作。
5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
6、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?
7、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?
8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動作。
10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
玩法：第一遍音樂——幼兒四散地邊唱邊做樹葉飄落的動作。
第一遍音樂——一位幼兒扮演掃落葉的動作，掃到哪個小朋友，該幼兒就站立不動，形成一個飄動的造型，直至音樂結(jié)束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹葉。游戲可重復(fù)進行。
第十一周
活動一
活動名稱：拾落葉(數(shù)學(xué))
目標：感受點子卡不同排列形式，會用接數(shù)的方法，正確目測7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。
準備：
1、 空間場地放有樹葉若干。
2、 標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片
3、 標有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
過程：
1、 練習(xí)按點卡拾落葉。
a、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。(出示標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�
b、幼兒練習(xí)。幼兒自選點卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。
C、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個點子的?重點學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測一部分，再接著數(shù)。
2、 再次練習(xí)，鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的籃子中。
活動二
活動名稱：葉寶寶翻更斗
目標：
1、在觀察數(shù)葉飄落下來的基礎(chǔ)上，畫出不同方向轉(zhuǎn)動的葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。
材料創(chuàng)設(shè)：樹葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹葉飄落下來的樣子。
過程：
1、 討論：秋葉為什么會從樹上飄落下來?
2、 欣賞畫面與討論
秋葉是不是都在飄動?哪些地方是傾斜的?
3、將樹葉放在紙上，用蠟筆構(gòu)出輪廓。
4、將畫下的樹葉做身體，添畫頭和四肢。
5、多畫幾個葉寶寶玩得更高興。
7、 欣賞兒歌：樹葉小寶寶，隨著風(fēng)兒飄，飄地草地上，翻個更斗睡大覺
活動三
活動名稱：小樹葉的畫
目標：
1、 會利用樹葉的結(jié)構(gòu)和外形，拼貼畫面。
2、 能大膽的想象并嘗試用樹葉造型。
準備：
2、 師生收集各種不用的樹葉
3、 一些樹葉拼貼畫的成品。
4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。
過程：
1、 觀察收集來的各種樹葉的形狀、看起來象什么?
2、 欣賞樹葉拼貼畫
提問：這些好看的畫是用什么做的?怎么做的?2
3、 討論樹葉貼畫的制作方法。
提問：沒有你需要的形狀怎么辦?(剪貼)
用什么來粘貼樹葉，怎么粘?
提醒：先將樹葉拼成畫面后，在抹漿糊或貼雙面膠。
4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹葉進行拼貼創(chuàng)造。
5、教師幫助，并將幼兒的'作品展覽在秋天角。
建議：提供大量樹葉在美工角中，
幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹葉貼畫，大膽想象。
活動四
活動名稱：小蟈蟈
目標：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、積極參與游戲，樂意表現(xiàn)音樂形象。
3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲。
準備：蟈蟈圖片及實物、音樂等
過程：
1、觀察討論
秋天里有些什么昆蟲?
蟈蟈長的什么樣?它有什么本領(lǐng)?(讓幼兒觀察)
2、感受音樂
(1) 幼兒傾聽歌曲
(2) 說說自己對這首歌曲的感受
3、 表現(xiàn)歌曲
(1) 幼兒跟著音樂輕聲歌唱
(2) 幼兒邊唱歌邊自主做相應(yīng)的動作
4、音樂游戲
(1) 教師扮演蟈蟈，引導(dǎo)幼兒玩游戲
(2) 幼兒自主當(dāng)蟈蟈，與同伴合作進行游戲
(3) 教師觀察、參與、引導(dǎo)
活動五
活動名稱：蜘蛛織網(wǎng)
目標：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習(xí)性特征。
2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
準備：繩子、橡皮筋、釘板、樹枝等
過程：
2、 戶外觀察
(1)帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網(wǎng)。
(2)初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲的。
2、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)
(3) 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
(4) 教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、 展示作品
幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵、表揚。
第十二周
活動一
活動名稱：小瓢蟲
目標：1、了解瓢蟲的特征，能區(qū)分益蟲和害蟲。
2、自主、大膽的運用各種材料制作瓢蟲。
準備：幼兒收集有關(guān)瓢蟲資料、手工紙、果凍盒等
過程：
1、 觀看各種瓢蟲的圖象
2、 幼兒討論有關(guān)瓢蟲的特征
3、 區(qū)別瓢蟲身上的圓點，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。
4、 幼兒自主制作瓢蟲
教師鼓勵幼兒運用各種材料大膽創(chuàng)作。
5、 展示幼兒作品
互相欣賞、贊揚
活動二
活動名稱：蝸牛
活動目標：
1、 通過直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸�！妨私馕伵５耐庥^
2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛
活動準備：
1、各種制作蝸牛的材料(彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等)
2、課件PPT《蝸牛》
活動過程：
一、觀察蝸牛
1、 師：今天我們的教室里也來了幾只小蝸牛，大家來看看蝸牛到底長什么樣子
2、 幼兒觀察蝸牛(蝸牛放在昆蟲盒內(nèi))并描述蝸牛的樣子
3、 觀看PPT了解其他種類的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來的，以及其圖案的深淺顏色
三、蝸牛運動會
1、 最近，蝸牛家族們決定開個蝸牛運動會，你們看蝸牛們都去參加運動會了。
2、 &nbs
p; 請幼兒描述去參加運動會的蝸牛的外觀(什么樣子，用什么做的等)
3、 你們看看他們都在比賽些什么啊?
4、 幼兒說出比賽的情況、環(huán)境
5、蝸牛運動會結(jié)束了，可是有些輸了的蝸牛們覺得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來比一比，我們一起來幫幫他們好不好?
6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫面中
活動三
活動名稱：摘蘋果
目標：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出開心的情緒。
2、積極參與音樂表演，樂意表現(xiàn)自己。
3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。
準備：蘋果，音樂等
過程：
1、觀察討論
秋天里有哪些水果豐收了?
談?wù)撎O果的特征
2、感受音樂
(1) 幼兒傾聽歌曲
(2) 說說自己對這首歌曲的感受
3、表現(xiàn)歌曲
(1)幼兒跟著音樂輕聲歌唱
(2)幼兒以不同的方式演唱歌曲
(3) 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的動作
活動四
活動名稱：美麗的菊花
目標：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
準備：
觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、 了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展， 討論：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、鈕鈕棒、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
3、 幼兒活動，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
4、 請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
(1)同伴間互相介紹作品。
(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
活動五
活動名稱：蝸牛和蘋果
準備：蘋果，梨，石榴等水果，水果刀等
過程：
1、 感受故事
幼兒傾聽故事
提問：蘋果到底生什么病了?
小蘋果樹哪里來的?
2、 觀察討論
誰是蘋果寶寶?
蘋果樹從哪里來?
師切開蘋果的橫切面，幼兒觀察果核。
切開各種果核，找找它們的核在哪里。
比較各種核的大小，顏色有什么不同。
活動六：有趣的螃蟹
目標：
1、觀察螃蟹的外形和特征。
2、引導(dǎo)幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容
準備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。
過程：
1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。
2、 引導(dǎo)
幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過程。
(1) 長方形紙，剪去四個角并修修圓(成螃蟹身)
(2) 取長方形紙，沿折縫剪成條狀。
(3) 剪去一角，然后折兩次。
(4) 取長條對折后剪出兩只大鉗
3、用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容。
4、共同欣賞、互相交流。
十三周
活動一
活動名稱：豐收的季節(jié)
目標：
1、幼兒進一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。
2、參與小組交談，樂意在各種場合表達個人見解。
準備：
幼兒知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，并請每位幼兒帶一種來，布置成“豐收的季節(jié)展覽會”
過程：
1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會”
2、 談?wù)劊赫褂[會上有什么?
它們各是么樣子的?
它們各有什么用處?
3、 幼兒拿著自己帶來的東西，自由結(jié)伴進行交談其名稱、外形、味道及用途。
4、 請個別所帶實物具有某一特點的幼兒向全班幼兒作介紹。
5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜?
你最喜歡吃什么?為什么喜歡吃?
這些水果和蔬菜是從哪里來的?
是誰的勞動成果?
活動二
活動名稱：水果分類
目標：
1、 學(xué)習(xí)用較完整的語言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。
2、 學(xué)習(xí)按不同特征對水果進行分類，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類結(jié)果。
3、 能耐心、仔細地傾聽同伴說話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗。
準備：
1、 請幼兒帶各種水果。
2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。
過程：
1、 請幼兒把各自帶來的水果介紹給同伴(分組交流)我買了什么水果?它是什么樣子的?吃起來有什么味道?
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽，不打斷同伴發(fā)言，等別人說完了自己再說。
2、 按小組比較水果有什么不同(第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃)等
3、 分水果：請幼兒按小組對水果進行分類。并進行交流。
4、 記錄分類結(jié)果。
(1)、教師出示貼絨數(shù)字，請幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個，并擺上相應(yīng)的數(shù)字，記錄本組分類的結(jié)果。
(2)、請幼兒自由選擇一組，通過認讀，檢查同伴記錄的分類結(jié)果是否正確。
活動三
活動名稱：水果拼盤
目標：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認識。
2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。
3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。
準備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等
過程：
1、 引導(dǎo)
幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、 討論水果的作用和價值
3、 幼兒觀看水果拼盤幻燈片
4、 幼兒制作水果拼盤
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案
5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗
活動四
活動名稱：水果色拉
目標：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、嘗試自己動手做水果色拉，體驗合作的樂趣。
準備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等
過程：
1、 談?wù)撟鏊膸追N水果及色拉等材料。
2、 介紹做水果色拉的過程和衛(wèi)生要求。
3、 師生共同對水果進行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。
4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。
5、 共同品嘗勞動成果。
活動五
活動名稱：稻子與麥子
目標：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解稻子與麥子的基本特征及由來。
2、知道糧食是農(nóng)民伯伯種出來的，懂得愛惜糧食。
準備：
請幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長過程。
活動：
1、問幼兒秋天有那些莊稼成熟了?(稻子、麥子)
2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來。
(1)、分別展示幼兒帶來的稻子和麥子
(2)、觀看課件《稻子和麥子》
(3)看錄象水稻的由來，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯要付出多少努力?(澆水、施肥、除草、滅蟲、收割、打場等)
3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進一步了解它們的特性
4、說說它們的用處。(小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。)
5、欣賞古詩《憫農(nóng)》，加深幼兒對農(nóng)民勞動的認識，知道要愛惜糧食。
第十四周
活動一
活動名稱：參觀自由市場
目標：1.初步認識各種蔬菜的名稱及主要特征。
2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.
準備:選擇適當(dāng)觀察點,提醒幼兒外出參觀應(yīng)注意的確事情,照相機
過程:
1. 帶領(lǐng)幼兒參觀附近較大的自由市場
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說說名稱
3. 可購買一些蔬菜回來
4. 參觀后討論:
自由市場有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?
說說自己愛吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?
教育幼兒愛吃各種蔬菜
活動二
活動名稱：認識蔬菜
目標：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。
2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。
準備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。
過程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。
2、 看看菠菜長的什么樣?比一比青菜和卷心菜有什么不同?
剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來的，而青菜的葉子有點綠有點白。
3、 出示蘿卜和番茄。
4、 看看它們長的什么樣?
5、
幼兒討論蔬菜的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。
6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》
活動三
活動內(nèi)容：荷花和藕
目標：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。
2、知道它們與人們的關(guān)系，并關(guān)注水中生長的植物。
準備：荷花圖片，藕，蓮心
過程：
1、 幼兒感知荷花、藕的特征
幼兒看看、摸摸、聞聞，說說荷花、藕是什么樣子的?
教師切開藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內(nèi)部的孔洞。
荷花、藕是生長在哪里的?沒有水會怎樣?
你還知道哪些生長在水中的植物?
2、 討論荷花與人們的關(guān)系
人們可以用藕、荷花感什么?
可以怎樣吃?還可以做什么?
你們喜歡荷花嗎?為什么?
3、 小結(jié)
藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農(nóng)民伯伯不怕苦和累，有個農(nóng)民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長，大家稱它為藕王，真了不起。
活動四
活動內(nèi)容：菜籃子工程真是好
目標：
1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述
準備：記號筆、蠟筆
過程：
1、 嘟!嘟!嘟!菜籃子工程車子來了，新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運來了什么菜?
2、 這些蔬菜是什么顏色?請幼兒按顏色分類?
3、 教師示范，在原來的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。
4、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)要點
A、 選擇與蔬菜相似的顏色。
B、 進一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。
5、 結(jié)束講評：你畫了哪些蔬菜?說說哪些蔬菜新鮮
活動五
活動內(nèi)容：好玩的蔬菜
目標：1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點，選擇合適的輔助材料進行制作玩具。
2、愉快的參加活動，有探索興趣。
準備：收集各種有特點、適合造型的蔬菜�；脽羝�
過程：
1、 幼兒摸相猜謎
幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么?長得什么樣?
2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
為什么?
3、 幼兒觀看幻燈片
說說這些玩具是用哪些蔬菜做成的?
4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料
教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
5、 幼兒展示作品，放置自然角
互相表揚，鼓勵
活動六
活動名稱：手拉手,去秋游
目標：
1、 引導(dǎo)幼兒在畫正面人的基礎(chǔ)上學(xué)畫手拉手的動態(tài)。
2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容，適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)秋天的特征。
3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
準備：幫助幼兒回憶秋游的情景。
過程：
1、
; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的?請幼兒示范手拉手走路的姿勢。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察手拉手走路的姿勢，兩個人各有一只手是合起在一起的，走路時兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直�？烧堄變菏痉懂�
3、 交代要求，幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)幼兒畫出手拉手走路的姿勢，4、請幼兒介紹自己的作品，評一評哪幅畫得最好?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備
1、根據(jù)認識觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置(葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實豐收了、秋天的昆蟲、美麗的菊花、好吃的蔬菜)
2、設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。
家園共育
更換家長園地，家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開展觀察，種植，收集，捉秋蟲及用自然物的制作等活動。以擴大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語言。
師生及家長共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。
區(qū)域活動
名稱 指導(dǎo)要點 材料準備
美工區(qū) 1、 將平時收集來的各種樹葉用蠟筆印畫、用顏料拓印樹葉。2、 對折剪樹葉、秋天的水果(菠蘿、蘋果、生梨、橘子、樹葉)3、 學(xué)會看分解圖折知了、瓢蟲。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等
建構(gòu)區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹裝飾建構(gòu)秋天的公園。2、 在公園內(nèi)能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報紙等
角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運用踮步、采果子等基本動作，表現(xiàn)豐收的快樂場面。 小籃子、沙巾
語言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專欄進行交流。2、 幼兒欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品 散文、故事、詩歌
益智區(qū) 1、 幼兒練習(xí)目測數(shù)群，比多少2、 幼兒進行走各種圖形的迷宮3、 水果轉(zhuǎn)盤：運用目測與點數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實物卡、圖形卡、迷宮圖
科學(xué)區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察
秋天的樹葉、各種菊花、草等2、師生家長共同捕捉秋蟲，并進行觀察 秋蟲(蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈)放大鏡、各種樹葉等
生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤2、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形
中班秋天主題教案8
內(nèi)容與要求：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
活動說明：
秋天是個美麗的季節(jié)，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動有了收獲，也因此使勞動變成了一份快樂，這是一個孩子、大人都開心的季節(jié)。這個主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受�！皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現(xiàn)自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。
隨著季節(jié)更換，孩子們在散步時就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉；玩水的時候感覺到，風(fēng)吹向濕濕的手會有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發(fā)現(xiàn)，好多大樹媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區(qū)域活動中，將孩子們撿到的樹葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹葉、收集的廢舊物品等，著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進，孩子們在撿落葉時候的故事、秋游時的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑掝}。
當(dāng)樹葉紛飛飄揚，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結(jié)滿桔子的樹，引起了幼兒的注意。“我愛吃的水果”這一內(nèi)容順時推進。于是，活動室內(nèi)秋天的大樹上出現(xiàn)了一個個有趣的果實。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農(nóng)作物，使活動室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。
這時，在研讀新教材中，一個小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。于是，本次活動借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設(shè)問中促進幼兒的細致觀察以及經(jīng)驗基礎(chǔ)上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動的愿望。
活動設(shè)計：
一、名稱：果核寶寶找媽媽
二、目標：
1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗收集的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供：
“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。
6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋住）、相對應(yīng)的6種果核混合裝在臉盆中。
盤子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)。
教室里放置一些不同種類的種子。
四、活動實錄
教師預(yù)設(shè)幼兒回應(yīng)與生成教師的調(diào)整
1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”
集體看無聲的Flash畫面，設(shè)問：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？
到底誰是蘋果媽媽的寶寶？
聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎？
2、送果核寶寶回家
出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設(shè)問：今天我?guī)砹嗽S多果核，看看他們都一樣嗎？
今天，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎？
�。ń處熞灰怀鍪菊谠诿硐碌�6種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、認識。）
現(xiàn)在就請大家一起來幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰，想幫幾個就幫幾個。
交流、驗證。
（組織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來看看，果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧！
再來幫幫我們剛剛認識的水果媽媽——冬棗。
師生一起收拾活動室，帶上果核和水果回活動室。
3、延伸：愿意繼續(xù)幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽，鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子？”
文文：蘋果爛掉了。
軒軒：小蝸牛和烏龜醫(yī)生喜歡吃蘋果。
雯雯：他們把蘋果吃掉了，后來又長出一棵小蘋果樹了……
毛毛：蘋果生病了。
周陽：烏龜醫(yī)生來給她看病。
張子煌：每個蘋果放得時間長了以后都會爛掉的。這不是生病。
卿卿：蘋果不是真的生病，她要生小寶寶了。
冷峰：蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。
蕾蕾：蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。
馬杜宇：蘋果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會爛掉的。
貝貝：我吃過蘋果的，在蘋果的最最里面就有果核的。
揚揚：果核有用的�？梢苑N出蘋果樹，還可以長出蘋果來的。
毛毛：還可以長出桔子來。
軒軒：還可以長出生梨來。
……
卿卿：不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。
幼兒七嘴八舌：
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……
恬恬：香蕉沒有果核的。
張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個心里面……
恬恬：不一樣的，有的大，有的小。
蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。
文文：有的是圓圓的，有的是長長的。
……
張子煌：我認識那個大的果核，他是龍眼的'果核。
揚揚：那個小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。
……
眾：這是石榴。
雯雯：她有好多好多寶寶的。
眾：這是桔子。
恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。
唐蕓吉：她好像不是桔子。
眾：這是蘋果，我們在幼兒園吃過很多次的。
揚揚：媽媽告訴我，蘋果吃了皮膚好。
張子怡：蘋果有營養(yǎng)的。
文文：蘋果很好吃的，很甜的。
眾：這是桂圓。
張子煌：不是的，這是龍眼。
馬杜宇：這個我吃過的，奶奶說好像叫棗子。
眾：這是葡萄。
幼兒人手一只盤子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。
眾：是龍眼的寶寶。
軒軒：對了，寶寶送對了。
幼兒一起觀察，并確認所有的龍眼的果核都送回了家。
（有小部分冬棗核送回了家，大部分放在一邊沒有送）
馬杜宇：我吃過的，她的果核寶寶就是這樣的。
冷峰：用手剝。
�。ɡ浞逶嚵嗽嚕艞墸�
卿卿：她的皮長得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。
正正：不行的，她太小了，要切到手的。
龍龍：用牙齒咬。
眾：可以。
�。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦�，并人手一個冬棗）
幼兒兩種表現(xiàn)：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。
毛毛：我的果核出來了，像個橄欖。
蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點，就像橄欖的樣子。
（另外幾種果核幼兒有點混淆，一一驗證需要很長時間）
揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉(xiāng)下的泥土里。
唐蕓吉：我想把每種水果都打開看看。
孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。
發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個畫面聯(lián)系起來，有點“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽
追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好��？
蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當(dāng)媽媽了。
說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。
你們都吃過蘋果嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？
是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？
那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎？
關(guān)于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他。
是啊，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個水果媽媽的寶寶呢？
對，你們都吃過嗎？她里面長什么樣？
她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎？
她跟桔子很像，但她有另外一個名字，叫金桔。
為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢？
說得對，蘋果有豐富的營養(yǎng)，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。
其實，龍眼和桂圓是一種東西，像現(xiàn)在這樣新鮮的時候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。
對，她叫冬棗，可能吃過的寶寶不多，等會兒有機會我們一起來嘗嘗。
她跟葡萄長得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。
�。ń處熡^察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）
都對了嗎？有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的？
那么，讓我們一起來看看吧！她的果核長在哪里？該怎么看呢？
能行嗎？你來試試。
對啊，切很小的東西可能會有危險。
你們覺得龍龍的辦法可以用嗎？
那么我們一起來試試。
好多寶寶都沒吃過冬棗，現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。
是嗎？為什么說她像橄欖？
那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。
還有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。
好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現(xiàn)在種下去，什么時候會長出來。如果長不出來，過一段時間再種，看看什么時候種水果比較合適。
可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。
反思：
本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、探索的空間，引導(dǎo)幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達自己經(jīng)驗的機會，并注意傾聽和追問，激發(fā)幼兒間的爭論和互動�；顒又�，孩子們敢于用自己的語言表達，也敢于質(zhì)疑，并能夠大膽地運用經(jīng)驗解決碰到的問題。在驗證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導(dǎo)幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會，另一方面在幼兒收集果核的過程中關(guān)注他們的新的興趣點，以進一步拓展主題內(nèi)容。
幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設(shè)置了障礙，可能會讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續(xù)的活動中加以積極的引導(dǎo)，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來的快樂。
教研組評價：
活動中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個年齡段孩子“嘴饞”的特點。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在活動中能靈活地與幼兒互動，及時的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維。
活動第一環(huán)節(jié)教師有意識地安排無聲動畫，給了幼兒觀察的機會和想像的機會；活動第二環(huán)節(jié)更是讓幼兒充分地探索、表達和發(fā)現(xiàn)。整個過程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗，也有了滿足的體驗。
中班秋天主題教案9
活動由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的秋天”。
活動目標：
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。
2、用語言表述出對秋天自然的.感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。
5、月亮為什么會變？
6、樹葉上面為什么會有花紋？
7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
8、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
9、秋天天空為什么不是藍的？
10、我感到秋天是什么樣的？
11、秋天的墻飾。
12、衣服的墻飾。
13、制作衣服
14、樹葉分類
15、收集樹葉
16、蝴蝶
17、會變的顏色
18、中秋節(jié)
19、國慶節(jié)
20、教師節(jié)
美工活動：
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
中班秋天主題教案10
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的'?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
中班秋天主題教案11
主題來源：
秋天是個豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。
主題目標：
1、在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂、
2、能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感、
3、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化、
4、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣、
5、體驗明顯的季節(jié)特征、
主題的開展：
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。
曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子
們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。
八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。
“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的`一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟犎×嘶ɑ芊N植區(qū)老爺爺?shù)募毿闹v述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫的什么花？”
子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道”
子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花。”
一個個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買
一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進行添畫。
結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺�，請服�?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵�，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。
韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”
韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”
欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作能力。
活動反思
節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。
中班秋天主題教案12
活動目標：
1．認識秋天成熟的農(nóng)作物。
2．了解農(nóng)作物的生長過程。
活動準備：
幼兒用書、農(nóng)作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。
活動過程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長過程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過程。
南瓜的`生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜。
玉米的生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米。
花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？
幼兒討論后教師。
中班秋天主題教案13
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。
在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的了解。
【生活活動】
1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。
2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。
【教學(xué)活動】
1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要善于動腦筋。
2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。
3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。
4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。
5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。
【區(qū)域活動】
美工區(qū)：
1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進行手工制作的樂趣和美感。
3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細致的做事習(xí)慣。
益智區(qū)：
“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進行分類，發(fā)展概括能力；能正確進行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。
表演區(qū)：
1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的`對話；樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。
2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。
生活操作區(qū)：
1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào)；知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。
2、“剝玉米�！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒�，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米�？v向緊密成排的特點。
中班秋天主題教案14
一、主題的產(chǎn)生與說明
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了"美麗的秋天"的主題活動。
二、主題教育目標
1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。
3. 聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。
4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
(一)活動一--秋天在哪兒
活動目標：
1. 在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
2. 找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。創(chuàng)編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝"。
4. 撿拾樹葉。
(二)活動二--樹葉舞會
活動目標：
1. 初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準備：樹葉若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1. 導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?
2. 教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的'膠帶貼在身上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
(三)活動三--小樹葉變顏色
活動目標：
1. 通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2. 了解樹葉變黃的原因。
活動準備：故事、籃子
活動過程：
1. 欣賞故事：想一想
1)說一說：小樹葉是怎么變黃的?
2)有什么辦法可以讓葉子變綠?
3)小樹葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺得什么顏色的葉子最漂亮?
2. 討論：你看到了哪些葉子是黃色的?
3. 戶外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪里?
2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。
3)注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4. 集體裝飾樹葉和教室。
(四)活動四--兒歌《小樹葉》
活動目標：
1. 體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2. 學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備：錄音、人手一片樹葉。
活動過程：
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼兒聽音樂自由舞蹈。
2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
3)師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)歌曲
1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2)幼兒完整學(xué)唱
(五)活動五--豐收的秋天
活動目標：
1. 了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。
2. 初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食。
3. 在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動過程：
1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們?nèi)绾畏诸�，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。
2. 快樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
1、 活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2、 音樂：行走-節(jié)奏樂"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戲;互動游戲-幼兒整合課程"火車過山洞;放松運動-歌曲"親親美人魚";活動結(jié)束-快樂拍拍手"拉特斯基進行曲"
活動過程：
一、 練習(xí)行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂"打獵"進行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習(xí)。
2、 音樂"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、 器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1、 幼兒隨音樂"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、 幼兒隨音樂"地毯上的游戲做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、 互動游戲：
1、 幼兒隨音樂"火車過山洞"用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。
2、 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩"跳格子"游戲。
4、 幼兒隨音樂"打獵"還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行"我拍拍，你追追"游戲。
四、幼兒隨音樂"親親美人魚"做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂"打獵"進行接龍行走退場。
中班秋天主題教案15
活動設(shè)計背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點、難點
活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
活動難點：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
活動準備
秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片
活動過程
一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文
1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）
2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的`小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內(nèi)容。
1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？
2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？
3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？
4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。
六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動作。
七、活動延伸
游戲：兒歌復(fù)習(xí)
目標：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。
教學(xué)反思
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
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