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月亮姐姐的教案

時(shí)間：2024-08-17 23:19:11 教案我要投稿

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月亮姐姐的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的月亮姐姐的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月亮姐姐的教案

月亮姐姐的教案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

　　2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說的話。

　　3、會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說話。

　　教學(xué)流程：

　　1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑

　�、抛杂勺x這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？

　�、普页霾焕斫獾脑~句和問題，并做上？

　　2、讀中釋疑

　　⑴再讀課文，小組討論疑難問題。

　�、茙熥ブ攸c(diǎn)來理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語，這里主要通過直觀的板畫來理解。

　　再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。

　　3、讀中感受，體會(huì)情感。

　�、拍阌X得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）

　　如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）

　�、茙е院赖男那閬碜x一讀人造衛(wèi)星的話。

　�。ㄗ杂勺x→指名讀并反饋）

　　⑶變換句式來說說人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)

　　人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說→指名說→同桌互說）

　　4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。

　　人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？

　　我會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），還會(huì)（）。

　　反思：

　　本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　�、抛寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生大膽提問：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�、评首x內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和內(nèi)化語言的.一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過讓學(xué)生不斷地讀來體會(huì)人造衛(wèi)星說這話時(shí)的一種自豪感。

　�、沁w徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來說話，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的

月亮姐姐的教案2

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。

　　2、能說出人造衛(wèi)星的用途。

　　3、會(huì)用我會(huì)我會(huì)說話。

　　4、培養(yǎng)愛科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球（師邊說邊演示課件）

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段

　　忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來干什么的呢？月亮姐姐也覺得奇怪，誰能用奇怪的語氣來讀一讀這句話。

　　指名讀齊讀

　　三、學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、后來月亮姐姐的神情有沒有變呢，請你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。

　　2、交流：你從哪些詞語看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）

　　四、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請你讀一讀第3自然段，說說從第一段中你讀懂了什么？

　　2、交流

　　板書：轉(zhuǎn)播電視新聞

　　偵察飛機(jī)軍艦

　　報(bào)告天氣變化

　　尋找石油煤炭

　　3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說說人造衛(wèi)星會(huì)干什么？

　　提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）。

　　句子意思不變，把會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)換成其他的詞語，你會(huì)說嗎？（能，可以）

　　師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達(dá)出來，真厲害。

　　4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來了哪些方便呢，你能聯(lián)系實(shí)際，舉例來說一說嗎？（六人小組討論）

　　5、如果你是其中的`一顆衛(wèi)星，你會(huì)怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個(gè)同伴來夸。

　　6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個(gè)我會(huì)把它連起來了，其實(shí)我們小朋友也很厲害，誰來說你會(huì)干什么？當(dāng)這種情況下，你會(huì)干什么？

　　A、奶奶來我家，我會(huì)（），我會(huì)（）。

　　B、我在家里是個(gè)小能人，我會(huì)（），我會(huì)（），我會(huì)（）。

　　你能連起來用我會(huì)我會(huì)自己說一句話嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說四個(gè)，你能行嗎？同桌說指名說

　　7、朗讀指導(dǎo)

　　當(dāng)你向大家介紹你會(huì)干什么的時(shí)候，你心里怎么樣？

　　人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時(shí)可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？

　　自由讀男、女同學(xué)比較讀齊讀

　　五、總結(jié)擴(kuò)展

　　1、其實(shí)人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過查找，你知道他還能做什么？指名介紹

　　2、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會(huì)對他們說些什么？

　　3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時(shí)更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟愖龈嗟氖隆?/p>

月亮姐姐的教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。

　　3、會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　1、老師有個(gè)問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）

　　2、揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來了一個(gè)新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

　　3、讀了課題，你有什么問題想問

　�。ǘ┳詫W(xué)課文

　　1、請小朋友帶著剛才的問自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　2、反饋：

　　（1）課文有幾段？請幾位小朋友來讀一讀。

　�。�2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。

　�。�3）讀了以后，你知道了什么？看圖說說：

　　a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）

　　b、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學(xué)習(xí)第三段）

　　c、月亮姐姐的`新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）

　　d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)）

　　（三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

　　1、第一段

　�。�1）你能不能把句子說完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“�！薄稗D(zhuǎn)”）

　�。�2）書上哪一段說了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。

　�。�3）指名讀

　　2、第三段

　�。�1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。

　�。�2）自由讀

　　（3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”

　�。�4）指名讀。你會(huì)換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說話。

　�。�5）完成課后練習(xí)2。

　�。�6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說法，用“我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……”說話。

　　（7）指導(dǎo)朗讀第三段。

　　3、第四段

　�。�1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

　�。�2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？）

　�。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)？請小朋友想一想，下一節(jié)課請小朋友來說一說。

月亮姐姐的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會(huì)變化的。

　　2、知道天黑了，寶寶要學(xué)著自己睡覺。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)月亮、了解基本的生活規(guī)律

　　材料準(zhǔn)備：月亮變化圖片、PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、說說晚上發(fā)生的事情

　　·學(xué)做爸爸媽媽，跟著搖籃曲哄寶寶睡覺

　　·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會(huì)出現(xiàn)在天空中呢？

　　二、觀察月亮的變化

　　·在各種圖形中找月亮。

　　·月亮有什么不同的模樣？

　　·觀察彎彎的月亮

　　1、想象彎彎的月亮像什么？

　　2、兒歌小結(jié)

　　·觀察圓圓的月亮

　　1、想象圓圓的月亮像什么？

　　2、兒歌小結(jié)

　　三、會(huì)變的'月亮

　　小結(jié)：月亮是會(huì)變的，從圓到彎，再從彎到圓。

月亮姐姐的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

　　2、初步了解月亮基本知識(shí)，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)熱愛生活。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解月亮基本知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　律動(dòng)《小白船》，在柔美的樂曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。

　　師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

　　二、小朋友眼中的月亮

　　師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動(dòng)植物？”（鼓勵(lì)幼兒各抒己見，大膽發(fā)言）

　　三、美麗的月球神話

　　讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

　　四、揭開月亮的.神秘面紗

　　觀看科學(xué)視頻，走進(jìn)月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識(shí)，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

　　五、重新認(rèn)識(shí)月亮

　　月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……

　　六、總結(jié)一下吧

　　教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識(shí)，如：“第一個(gè)登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

月亮姐姐的教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點(diǎn)）

　　2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。（難點(diǎn)）

　　3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個(gè)謎語，猜一猜是什么？（有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）

　　二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。

　　今天老師給你們帶來一個(gè)故事，聽一聽。

　　1、故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了一件什么事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。

　　2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？

　　3、為什么月亮穿不到合適的衣服？

　　小結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锏腵身體不斷變化。

　　4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？

　　5、開始的時(shí)候月亮是什么樣的？先說一說，看動(dòng)畫片。貼圖片。

　　月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

　　月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

　　最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

　　幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。

　　三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規(guī)律。

　　1、當(dāng)月亮變成圓盤的時(shí)候，它有一個(gè)好聽的名字，叫“滿月”。

　　2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮?xí)僮兂墒裁礃幽�？想一想，誰來說？（會(huì)變成像小船的，會(huì)變成像鐮刀的）

　　3、求證。播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒感受月亮的變化規(guī)律。

　　師：月亮由瘦慢慢變胖，當(dāng)滿月過后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）

　　小結(jié)：月亮是不斷變化的。

　　開始的時(shí)候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。

　　4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）

　　四、認(rèn)識(shí)新月、月亮變化周期。

　　1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）

　　你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。

　　在農(nóng)歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時(shí)的月相叫“新月”。

　　師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時(shí)我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時(shí)的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

　　小結(jié)：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。

　　2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時(shí)間呢？

　　月亮就這樣有規(guī)律的變化著，從新月到下一個(gè)新月時(shí)間為29.53天，也就是中國農(nóng)歷一個(gè)月長度。

　　3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫“月相圖”。

　　五、操作實(shí)驗(yàn)。

　　請你也做一個(gè)“月相圖”，七個(gè)人一組一起來做吧。

月亮姐姐的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”

　　3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

　　4、能說出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音;理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑肌�

　　教學(xué)過程：

　　1.啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

　　(出示地球、月亮、星星的簡筆畫)，仔細(xì)觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么?你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，(比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn);星星和月亮是地球的好伙伴。)

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：伙伴(同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴)。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么?教師歸納：

　�、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l?

　　②為什么月亮?xí)行禄锇?

　�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)?

　　2.聽課文錄音，了解課文大意。

　　月亮姐姐的.新伙伴是誰?課文有幾段?數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。

　　3.初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　(1)自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

　　(2)劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。

　　(3)記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

　　(4)想一想，這篇課文講了些什么?

　　4.檢查自學(xué)情況。

　　(1)認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住字形的。

　　停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。

　　視;整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

　　察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“/夕夕夕夕入”。

　　尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

　　炭：部首是“山字頭”。

　　(2)認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。

　　(3)學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞(轉(zhuǎn)播)，上(轉(zhuǎn)動(dòng))。

　　(4)分段指名讀課文�！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l?”理解“人造衛(wèi)星”。

　　5.學(xué)習(xí)第1段。

　　(1)聽第1段課文錄音。

　　數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么(第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。)

　　為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”?(因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來?)

　　(2)比較句子。

　　月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

　　理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法?(發(fā)覺)，為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞?

　　(因?yàn)閺臎]有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時(shí)不一樣，身邊來了位新客人。)指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

　　(3)齊讀第一節(jié)。

　　6.鞏固練習(xí)。

　　(1)認(rèn)讀字詞。

　　(2)做“找朋友”的游戲。

　　7.書寫指導(dǎo)。

　　(1)”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

　　(2)“播”是左窄右寬�！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。

　　8.作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》第1題。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

　　2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。

　　3.能說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)檢查。

　　(1)抽讀生字。“伙伴”的近義詞是什么?“尋”的近義詞是什么?指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。

　　(2)認(rèn)讀詞語：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

　　2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。

　　(1)月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。(出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上)，月亮姐姐是怎么問的?提了幾個(gè)問題呢?齊讀第3段(指名回答)板書：你是誰?為什么飛上天?(這里”你”是指誰?)

　　指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢?(自己讀，體會(huì))指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。

　　(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢?指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎?指名回答第1個(gè)問題(要求用上“因?yàn)椤浴?指名回答第2個(gè)問題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事?(板書：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……)自由說～指名說。

　　(3)人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎?誰來說一說?

　　a、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣�，而且還能看到世界各地的新聞。

　　b、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。

　　c、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

　　d、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

　　人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事?(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)( )，會(huì)( )會(huì)( )還會(huì)( )。人造衛(wèi)星能( )，能( )能( )，還能( )。)。

　　(4)分角色朗讀2、3段

　　3、學(xué)習(xí)第4段

　　人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎?聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來?

　　4、鞏固練習(xí)。

　　(1)正確、流利朗讀課文。

　　(2)說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

　　5、作業(yè)

　　第3課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

　　2、能背誦課文第3段。

　　3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)檢查

　　(1)猜字謎專車

　　(2)聽寫詞語。

　　(3)認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播( )( )，煤( )( )，視( )( )。

　　2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

　　(1)同桌分角色朗讀課文。

　　(2)指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。

　　(3)男女生分角色讀。

　　(4)試背第3段，指名背，同桌互背。

　　3、總結(jié)談話。

　　(1)學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)?引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說話。

　　(2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法?

　　總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。

　　4、作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。(基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來。)

月亮姐姐的教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、顏色、大小不同的氣球若干。

　　3、彩條等各種材料若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　對幼兒進(jìn)行提問：彩條氣球是怎樣排列的？

　　小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。

　　二、基本部分。

　　1、出示課件。

　　（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。

　�。�2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯(cuò)隊(duì)？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯(cuò)隊(duì)的小魚，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)物體可以按顏色有規(guī)律的排列。

　�。�3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識(shí)物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

　�。�4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。

　　（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的`提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。

　�。�6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。

　　2、教師小結(jié)。

　　課件內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

　　3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。

　　目的：

　�。�1）動(dòng)靜交替。

　�。�2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

　　（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

　　玩法：一男孩一女孩站隊(duì)，兩男孩兩女孩站隊(duì)。

　　4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會(huì)，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。

　　通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

　　2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會(huì)。

月亮姐姐的教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：切分的運(yùn)用于掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程

　　一.導(dǎo)入：1.分小組識(shí)譜視唱比賽。

　　2.聆聽范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。

　　二、新歌教授

　　1.歌譜學(xué)習(xí)：采用分組自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先聯(lián)系不帶連音線、沒有切分音的'譜子。

　　2.找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。

　　3.歌詞學(xué)唱，按節(jié)奏輕聲高位置朗讀歌詞。

　　4.輪唱練習(xí)，分兩組進(jìn)行輪唱。每一句的第一拍加上重音演唱。

　　5.樂器伴奏，分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比那個(gè)小組表演的更好�；顒�(dòng)中紀(jì)要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。

　　三、課堂小結(jié)

月亮姐姐的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，欣賞圖畫書的色彩美和意境美。

　　2、覡解圖畫書內(nèi)容，能連貫地進(jìn)行講述，

　　3、感受朋友間的友情和關(guān)愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┎牧贤斗牛赫n件、語言領(lǐng)域繪本大書《月亮姐姐出來了》，幼兒活動(dòng)操作材料《月亮姐姐出來了》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　引導(dǎo)語：今天老師出一個(gè)謎語讓小朋友猜猜看，它什么物體？有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。謎底是（月亮）二、出示封面，激發(fā)閱讀興趣、：

　　引導(dǎo)語：今大，老師帶來了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫書《月亮姐姐出來了》�？�，封而上有彎彎的月亮，月亮是什么時(shí)候出來的？寧靜的夜晚，有月亮還有睢呢？我們仔細(xì)看看書。

　　二、集體閱讀，感受意境美。

　　（一）集體閱讀第1頁、第2頁：月亮什么時(shí)候出來的？樹林里的景色讓人感覺怎么樣？

　　（二）小結(jié)：夜晚來到了，月亮姐姐悄悄出來了。到處靜悄悄，綠綠的樹林變成了一片湛藍(lán)，景色真美呀。

　�。ㄈ┘w閱讀第3頁、第4頁：寧靜的夜晚真美��！樹叢中還躺著準(zhǔn)？他在做什么呢？會(huì)和月亮姐姐說什么呢？

　　三、自主閱讀，推測圖畫書內(nèi)容。

　　（一）引導(dǎo)語：小鳥會(huì)和月亮姐姐說什么話呢？還有誰也還沒睡呢？請你們自己看看圖畫書！

　�。ǘ╅喿x要求：一頁一頁地翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。邊看邊想圖畫書上有誰、他們說了什么。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)幼兒理解畫面人物的對話內(nèi)容。

　　四、共讀交流，理解圖畫書內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┨釂枺盒▲B會(huì)和月亮姐姐說什么話呢？月亮姐姐是怎么回答他？還有誰也還沒睡呢？青蛙會(huì)跟月亮姐姐說什么呢？月亮姐姐會(huì)怎么回答他？

　�。ǘ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察前后畫面的異同，如月亮的手勢、青蛙唱出的`音符等，體會(huì)他們之間的友情和對小朋友的關(guān)愛。

　　（三）請幼兒講述畫面的內(nèi)容。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：寧靜的夜晚，月亮姐姐出來了，小鳥和小青蛙都沒睡，他們很喜歡月亮姐姐，小鳥想和月亮如姐說悄悄話，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽。月亮姐姐很開心，可是，深夜了，月亮姐姐摸著小鳥的頭，讓他早點(diǎn)睡：月亮姐姐給青蛙擺擺手，讓他輕點(diǎn)唱歌，別吵醒剛睡下的小朋友。

　　五、表演對話，感受友情關(guān)愛。

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞，邊講述圖國書的內(nèi)容。

　�。ǘ⿴熡追謩e扮演月亮、小鳥和青蛙角色進(jìn)行對話和講述。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鳥、小朋友們就要睡覺了：月亮姐姐在高高的天上看著呢。這本圖畫書真好看。

　　六、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫書《月亮姐姐出來了》，續(xù)編和表演圖畫書的內(nèi)容。

月亮姐姐的教案11

　　成長目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默。

　　2、通過對故事的理解，初步的了解月亮的變化。

　　重點(diǎn)

　　理解故事的內(nèi)容，對月亮變化感興趣。

　　難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的語句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中看到過不同形狀的月亮

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑板（做背景圖），月亮小貼圖4張（像眉毛，像鐮刀，像小船，像圓盤，）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入語

　　師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語想請小朋友們猜猜，看看誰是最會(huì)動(dòng)腦筋的小朋友，回答的又對又快。豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯！

　　有時(shí)圓又圓，有時(shí)彎又彎，有時(shí)晚上出來，有時(shí)晚上看不見。

　　幼兒：（星星、月亮）

　　師：真不錯(cuò)，已經(jīng)有小朋友猜到了。我們的好朋友月亮，遇到了件麻煩事想請小朋友們幫幫忙。有沒有小朋友愿意幫助她�。�

　�。�1）幼兒：（我愿意）――師：嗯，很好，那接下來我們來聽聽月亮到底發(fā)生到了什么事。f

　�。�2）幼兒（沉默）――師：小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩，沒關(guān)系，接下來我們先一起來聽個(gè)故事，聽完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。

　　二、故事講述

　　1、第一段

　　師：夜晚，月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，好像彎彎的眉毛（在黑板上貼上月亮圖片1）。涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想：我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸，讓她五天以后來取衣服。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)，好像彎彎的'鐮刀（在黑板上貼上月亮圖片2），她來取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。

　　師：這可怎么辦呢？小朋友有什么辦法嗎？

　　幼兒：（讓月亮變小點(diǎn)、不扣扣子穿、把衣服做大點(diǎn)。）

　　3、第二段

　　師：大家的點(diǎn)子也不錯(cuò)，但是我們的裁縫師傅會(huì)用什么辦法呢？請小朋友仔細(xì)聽第二段故事。

　　師：裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她過五天再來取。五天過去了，月亮姐姐又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船（在黑板上貼上月亮圖片3）。她來取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重新再做了�！庇质俏逄爝^去了，月亮姐姐來取衣服，裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的，像一個(gè)圓盤那樣（在黑板上貼上月亮圖片4）吃了一驚：“啊，你又長胖了�！辈每p師傅嘆了口氣：“哎。你的身材變化太快了，我沒法給你做衣服了�！�

　　師：小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情？

　　幼兒：（還在長胖，又去做新衣服了）

　　教師小結(jié)：因?yàn)樵铝两憬忝刻於荚谧兓�，所以到現(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣服。白天太陽哥哥出來，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄的露面。

　　三、故事梳理，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。

　　師：小朋友們回憶一下，月亮的身材發(fā)生了幾次變化？我們一起來看看月亮的變化順序（按順序?qū)⒃铝翀D片貼出來）。剛出來的月亮像什么？

　　幼兒：（像眉毛、像香蕉）

　　師：月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，像彎彎的眉毛。

　　師：誰能說說五天后長胖了的月亮變得像什么呢？

　　幼兒：（像彎刀、像眉毛）

　　師：五天后的月亮又長胖了一點(diǎn)，彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了。

　　師：又過了五天，這時(shí)候的月亮是什么樣子的啊？

　　幼兒：（像咬過的餅干，像小船）

　　師：月亮姐姐還在長胖，現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。

　　師：后來又過了五天，月亮姑娘變成什么樣子啦？

　　幼兒：（圓盤、皮球）

　　師：現(xiàn)在的月亮姐姐長得已經(jīng)是圓圓的，像一個(gè)圓盤那樣。

　　4、師：為什么裁縫說沒法給月亮姐姐做衣服呢？

　　幼兒：（他不會(huì)做、他做的衣服月亮穿不了、因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓路×耍?/p>

　　四、討論。

　　師：如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎？

　　幼兒：（做很多衣服、把衣服做很大）

　　五、結(jié)束語

　　月亮每天都在變化，小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的，然后把它畫下來，到幼兒園來和你的好朋友一起分享，看看你們看到的月亮是不是一樣的。

　　應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子：

　　1、觀察孩子是否能掌握故事中描述月亮的詞匯，如果能比較快的掌握，還可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們拓展自己的描述詞匯

　　2、對于比較沉默的孩子要多提供表達(dá)機(jī)會(huì)。

　　3、注意活動(dòng)中部分孩子的“小動(dòng)作”，及時(shí)提醒他們。

　　應(yīng)注意的問題：

　　1、在講述故事中有關(guān)月亮模樣的詞匯如像彎彎的眉毛、彎彎的鐮刀等語速稍慢，并有所強(qiáng)調(diào)。

　　2、讓幼兒有序表達(dá)

　　3、講述故事時(shí)配合一定的態(tài)勢語，使故事生動(dòng)。

　　問題分析：

　　1、開場導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語速過快，語言不夠生動(dòng)簡潔�！盎貞洝�、“語言活動(dòng)”這種過于成人化的語言幼兒并不理解，故事講述過程中應(yīng)放慢語速，多使用兒童化的語言，讓幼兒理解故事，才能使師生互動(dòng)達(dá)到更好的效果。

　　2、活動(dòng)過程中因?yàn)椴皇煜び變旱拿�，在請小朋友回答問題時(shí)我走到每組去請小朋友，在各組之間穿梭，幼兒的視線也要跟著我到處轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)使整體氛圍顯得有些亂。組織活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)該選擇一個(gè)讓全班都能看到的位置，不必到處走動(dòng)，請小朋友回答問題時(shí)使用眼神交流也可以達(dá)到效果。還可以通過讓幼兒圍坐成一圈的形狀，方便交流和指導(dǎo)。

　　3、在請幼兒回答問題時(shí)，我經(jīng)常對幼兒的回答進(jìn)行了反問式的追問，幼兒就陷入沉默和疑惑之中。過多的否定、反問會(huì)讓幼兒對自己的回答產(chǎn)生疑惑或者是不自信，而我又沒有更深入的引導(dǎo)，反而會(huì)起到消極作用。在教師提問的引導(dǎo)語中“反問句式”要慎重使用。