托班活動教案:小腳丫

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的托班活動教案:小腳丫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班活動教案:小腳丫1

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。

　　2、體驗用腳游戲的快樂。

　　重點：初步了解腳的用處

　　難點：初步學習自己探索腳的本領

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、物質(zhì)：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。

　　2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。

　　活動流程：

　　比丫丫——玩丫丫——碰丫丫

　　活動過程：

　　一、比丫丫：

　　1、游戲：“比丫丫”（數(shù)次）

　　（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。

　�。�2）胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。

　　（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的`腳丫丫。

　　2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫？

　　二、玩丫丫：

　　1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領？

　　2、你們的小腳丫本領真大，老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大？

　　3、幼兒分散游戲，教師觀察。

　　4、幼兒集中：

　�。�1）剛才你玩了什么？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領？

　�。�3）教師適當小結：

　�、傥覀冃∨笥研∧_的本領真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的？

　�、趦焊瑁骸缎∧_本領大》

　　小腳、小腳本領大，

　　會走、會跑、還會跳。

　　自己走到幼兒園，

　　老師夸我好寶寶。

　　三、碰丫丫：

　　1、現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎？

　　2、幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。

托班活動教案:小腳丫2

　　設計意圖

　　根據(jù)托班幼兒好奇好動、對什么事情都充滿興趣的這一點，在教學活動中，將科學、藝術、語言等有機地結合起來，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在玩中學到知識。通過創(chuàng)設情景、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗在游戲中小腳丫的快樂。

　　重點領域

　　科學、語言、藝術

　　活動目標

　　1、鍛煉腳丫的靈活性，體驗赤足活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

　　3、通過幼兒親自活動，復習鞏固對腳丫的認識。并能把腳觸到物體的感覺說來。

　　重難點分析

　　重點鍛煉腳丫的靈活性，難點能把腳觸到物體的感覺說出來。

　　活動方式

　　集體、分組

　　活動準備

　　1、課件（1）“小腳丫在長大”；課件 （2）“腳丫本領大”

　　2、錄音機、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。

　　活動過程

　　一、導入

　　通過觀看課件1：“小腳丫在長大”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。

　　二、展開

　　1、幼兒圍坐圓圈，互相說一下自己腳丫長的什么樣。

　　2、給老師說一說腳丫長的什么樣？（邊說邊指出來，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟）

　　3、觀看課件2：“腳丫本領大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領）。

　　4、游戲《愛玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動的'樂趣。

　　5、游戲《能干的小腳丫》：通過走、跑、跳等活動，體驗腳丫的用途。教師適時教育孩子自己走，不讓大人抱。

　　6、教育幼兒平時要保護好自己的小腳丫。

　　三、結束

　　教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞，結束活動。

　　四、延伸

　　請幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明年看看腳丫是不是長大了，并祝愿小朋友快了健康地成長！

托班活動教案:小腳丫3

　　活動目標：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　重點難點：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　活動準備：

　　1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

　　2.活動前帶領寶寶做一做準備活動。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導寶寶觀察場地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的'愿望。

　　師：小腳丫要去旅行了。它一會兒走在石子路上，一會兒走到毛絨路上，玩得可開心啦！

　　二、鼓勵寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵寶寶說一說走上去的感覺。

　　1.鼓勵寶寶大膽地表達，無論說什么都給予肯定。

　　2.帶領個別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

　　3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

　　三、游戲結束后，鼓勵寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

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