黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案 ，歡迎大家分享。

黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案 1

　　【教材分析】

　　這是人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，本課設(shè)計(jì)圖文并茂，通過描述那些惟妙惟肖趣味橫生的奇石，向我們展示了一個(gè)景色秀麗神奇的黃山景觀。文章總共分為三個(gè)部分：第一自然段為第一部分，介紹了黃山的位置，點(diǎn)明奇景之一的怪石;第二至五自然段為第二部分，描述了四個(gè)有特色的奇石的樣子，分別是仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都，作者根據(jù)巖石的形狀展開想象，把巖石描述的形象生動(dòng);第六自然段又各寫了一些奇石的名字，激發(fā)學(xué)生觀景起名的興趣。在字里行間，作者無不流露出對(duì)這奇石美景的贊嘆之情，令每一位讀者情不自禁地生出熱愛之情。

　　【教學(xué)要求】

　　1、知識(shí)與能力：

　�、� 了解課文內(nèi)容，了解黃山的知識(shí)。

　　⑵ 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與想像能力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　�、� 正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法：

　　⑴ 在閱讀文章的過程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　⑵ 在閱讀的過程中，培養(yǎng)語感，體會(huì)語言的優(yōu)美，體會(huì)作者的贊美祖國(guó)河山的感情。

　�、� 在閱讀的過程中，讓學(xué)生把作者的語言內(nèi)化為自己的語言訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、會(huì)認(rèn)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫本課的8個(gè)生字。

　　2、在看圖和理解重點(diǎn)詞句的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力想象能力語言表達(dá)能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)第一自然段第二句的理解，通過理解“尤其”一詞弄清句意及句子內(nèi)部之間的`關(guān)系;第五自然段中“幾塊巨石”如何變成“雄雞”和“金雞”的。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、教學(xué)語言的兒童化，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

　　2、注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生有多方面的信息交流。

　　3、在閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

　　4、創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生樂于表達(dá)。

　　5、注重實(shí)效，不走過場(chǎng)，在一堂課中讓學(xué)生從不敢表達(dá)到敢于表達(dá)，樹立學(xué)生表現(xiàn)自己的信心。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、多媒體電腦、課文插圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、話題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、同學(xué)們，你們和父母一起旅游去過許多地方，哪個(gè)地方給你留下了很深刻的印象?

　　2、誰了解黃山的知識(shí)，向同學(xué)們介紹一下。

　　(今天我們就一起乘車去那里看看。)

　　二、從圖入手，初讀課文

　　課文寫了一些什么內(nèi)容，哪些地方使你很感興趣?

　　三、圖文結(jié)合，細(xì)讀課文

　　1、看，那塊石頭像什么?

　　(出示掛圖一：仙桃石。)

　　2、請(qǐng)同學(xué)們讀課文中的描寫段落。誰能讀出這塊石頭的神奇?

　　3、它為什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又該怎樣讀呢?(指導(dǎo)讀)

　　4、再看那一塊石頭，誰能讀出它的神奇?(比讀)

　　(在這一時(shí)段的教學(xué)活動(dòng)中可以讓學(xué)生自選喜歡的段落來讀。)

　　5、那個(gè)石頭真的變成了“雄雞”了嗎?后來為什么又叫它是“金雞”呢?

　　6、看圖想象，指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練語感。

　　四、巧設(shè)活動(dòng)，訓(xùn)練表達(dá)

　　1、我們現(xiàn)在想請(qǐng)一個(gè)小導(dǎo)游來給大家介紹黃山的美景，誰敢來試試?

　　在訓(xùn)練的過程中，除要注意學(xué)生生字的發(fā)音和認(rèn)讀之外，重要的是幫助學(xué)生整理語言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)。

　　2、看風(fēng)景片，練說其中的一景。

　　五、總結(jié)課文，拓展延伸

　　1、哇，黃山的石頭可真──

　　2、那里是一般的有趣嗎?

　　3、請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀第一自然段，想想應(yīng)該用什么樣的語氣來讀。作為一名中國(guó)人你應(yīng)準(zhǔn)備怎么讀?

　　你們知道嗎?那里除了有怪石外還有奇松，云海，溫泉，想你去了一定會(huì)陶醉在那美景中的。請(qǐng)同學(xué)們回家后收集一些黃山的資料，下節(jié)課向同學(xué)們做個(gè)景觀介紹。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　黃山奇石

　　仙桃石

　　秀麗 猴子觀海

　　神奇 仙人指路

　　金雞叫天都

　　【教學(xué)反思】

　　在授課當(dāng)中，我認(rèn)為已經(jīng)設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意了，可是事實(shí)上我忽略了一點(diǎn)是備學(xué)生。上課伊始，談話導(dǎo)入課文后，讓學(xué)生介紹有關(guān)黃山的知識(shí)，還有在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上，可能是學(xué)生有些膽小，方向找不到了，讓我好一陣子著急;在讀的方面也有些欠缺，所以在讀的方面，好用了一番力氣，尤其要做到有感情地朗讀，則出力更多，所以時(shí)間安排上顯得前松后緊。雖然心里感到很著急，但是為了尊重學(xué)生的表現(xiàn)欲望，一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，我仍然穩(wěn)下心來讓學(xué)生們慢慢地讀，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地進(jìn)步，聽到學(xué)生們能有感情地讀了，心里也高興了許多。結(jié)果時(shí)間不夠了，任務(wù)完成的不好，但欣慰的是我讓學(xué)生們得到了能力的訓(xùn)練。還有一點(diǎn)是我放得還不夠，第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以放開讓學(xué)生去讀自己喜歡的段落，不必讓教師牽著走，那樣反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)我應(yīng)該作為我今后教學(xué)中的一個(gè)重要提示。今后在備課中一定要注意，備課本，更要備好學(xué)生，打開學(xué)生的視野的同時(shí)也要打開學(xué)生的思路。

黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　黃山奇石

　　課時(shí)

　　3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)區(qū)、尤等14個(gè)生字。會(huì)寫尤、其等8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分。

　　3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)區(qū)、尤等14個(gè)生字。會(huì)寫尤、其等8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)喜愛黃山，向往去黃山看奇石。背誦自己喜歡的部分。尤、區(qū)、巨的字形和筆順。

　　教具黃山奇石的風(fēng)景圖；多媒體課件；生字卡片。

　　教學(xué)過程第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、初步了解黃山及黃山奇石。

　　看黃山及黃山奇石的風(fēng)光片或圖片、資料，由學(xué)生展示自己找到的黃山奇石的資料并作介紹。

　　2、導(dǎo)語激趣，初讀感知。這篇課文用文字把我們帶到了景色秀麗神奇的黃山，我們認(rèn)真地閱讀課文，美美地欣賞那些奇石，一定會(huì)覺得有趣極了。自己小聲讀讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

　　二、合作識(shí)字

　　1、在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。全組同學(xué)都不會(huì)的可以請(qǐng)教其他同學(xué)或請(qǐng)教老師。教師針對(duì)學(xué)生識(shí)字的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、選出小組的識(shí)字能手，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。

　　3、教師用多媒體課件檢查識(shí)字。

　　a.出現(xiàn)帶有拼音的詞語：小區(qū)、尤其、仙女、盤子、山峰、胳膊、巨大、當(dāng)然、脖子、著名、形狀。

　　b.去掉拼音讀詞語。

　　c.去掉詞語讀生字。

　　4、學(xué)生用編字謎的方式記生字。如，橫山上面三根小草（當(dāng)）。一個(gè)人，住山邊（仙）；盆子里面能撐船（盤）。

　　5、字卡接龍比賽：教師讀生字，學(xué)生在自己的生字卡片中找出并在桌上擺好，比比誰的龍接得對(duì)、接得長(zhǎng)。

　　6、相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字。

　　三、朗讀感悟

　　1、學(xué)生朗讀課文并思考提問。

　　2、教師范讀，注意用夸張的語氣讀出黃山石的奇，表達(dá)出對(duì)黃山奇石的贊嘆。要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。

　　3、學(xué)生分組朗讀。要求：同學(xué)之間互相幫助，讀準(zhǔn)字音；反復(fù)練習(xí)，讀得流利。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：2、黃山奇石

　　我會(huì)讀：小區(qū)尤其仙女盤子山峰胳膊、

　　巨大當(dāng)然脖子著名形狀

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀感悟

　　1、讀讀說說。

　　朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說一說黃山石的奇；再用書上的一個(gè)四字詞語來概括黃山石的奇（奇形怪狀），在朗讀中感受黃山石的奇形怪狀。

　　2、看看讀讀。

　　課件演示仙桃石、猴子觀海、仙人指路，讓學(xué)生選出自己最喜歡的奇石，并朗讀相應(yīng)的段落。要求：讀出黃山石的奇特有趣。

　　3、讀讀畫畫。

　　課文里沒有金雞叫天都的插圖，讀一讀這一段，讀出它的奇特有趣，想象金雞叫天都的樣子，并畫一幅簡(jiǎn)筆畫。

　　4、想想讀讀說說。

　　想一想：課文是不是只寫了這幾塊奇石？讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊想象天狗望月獅子搶球仙女彈琴的樣子，再挑一塊說一說。喜歡說同一塊奇石的同學(xué)組成小組，在小組內(nèi)互相補(bǔ)充說，說完后，選代表在全班說一說。

　　5、配樂朗讀。

　　看配樂風(fēng)光片。教師引導(dǎo)：黃山石真是奇特有趣，無論是仙桃石、猴子觀海，還是仙人指路、金雞叫天都，處處都引人入勝，叫人流連忘返。讓我們一起到秀麗神奇、聞名中外的黃山去領(lǐng)略黃山石的奇美，讓我們帶著對(duì)黃山奇石的贊嘆之情來一起朗讀課文吧在音樂聲中齊讀。

　　二、美讀背誦

　　美美地反復(fù)朗讀自己最喜歡的部分，跟同學(xué)說說自己為什么喜歡，再試著背誦這一部分。比一比，看誰能把一塊塊本無生命的巖石讀得活靈活現(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　仙桃石、猴子觀海

　　2、黃山奇石仙人指路、金雞叫天都

　　天狗望月、仙女彈琴

　　獅子搶球

　　第三課時(shí)

　　一、讀讀議議

　　1、朗讀第一自然段，在讀中體會(huì)聞名中外、秀麗神奇、尤其等詞語的意思。

　　2、朗讀二至六自然段，議議最后一段的省略號(hào)表示什么意思。

　　二、讀讀說說

　　1、自主閱讀下面的短文，注意讀準(zhǔn)其中加粗的字，讀完后說說你對(duì)黃山又有哪些了解。

　　2、人們說黃山是天下第一奇山。黃山集眾多中國(guó)名山勝景于一身，尤其是這里的奇松、怪石、云海、溫泉，被視為天下四絕。

　　3、四絕之首是黃山松，它們形狀各異，多生長(zhǎng)于絕壁險(xiǎn)峰之上。

　　4、黃山有無數(shù)奇巧的.怪石，它們與險(xiǎn)峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫卷。這些奇石有的像人，有的像動(dòng)物，有的像一種東西。其中金雞叫天都、仙人指路、猴子觀海更是十分出色，它們不僅樣子逼真，還都有動(dòng)人的傳說呢！被稱為黃山四絕之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。已被命名的怪石有一百多處。其形態(tài)真是千奇百怪，令人叫絕。

　　5、云霧是黃山的神來之筆，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了云海。

　　6、被稱為黃山四絕之一的溫泉，常年流淌不息。溫泉里的水對(duì)一些疾病，尤其是皮膚病，有一定的療效。

　　黃山真美，正如到黃山考察的聯(lián)合國(guó)官員說的那樣：在我看過的山中，這是最特殊、最絕妙的了。

　　三、拓展活動(dòng)

　　1、根據(jù)想象畫黃山奇石，并給所畫的奇石起名字�？梢蝗水嬕环�，也可幾個(gè)人合作畫一幅。

　　教師引導(dǎo)：作者概括地介紹了黃山風(fēng)景區(qū)后，就迫不及待地帶我們?nèi)タ磶r石了。在這篇課文里，我們看到了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都這些巖石真奇呀！現(xiàn)在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想象的翅膀，去畫一畫那些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣的名字吧！

　　2、按需要成立幾個(gè)小小旅游公司，公司成員討論如何把自己最喜歡的奇石介紹給客人。介紹的方式可以結(jié)合圖畫講解，可以有感情地朗讀課文，可以表演石頭奇特的樣子；還可以畫出宣傳海報(bào)

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、在輕柔的音樂聲中靜心凝神，做好寫字的準(zhǔn)備，自我檢查姿勢(shì)是否正確。

　　2、復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)并要求會(huì)寫的字。尤，就字的右半部分。其，已學(xué)過的旗的一部分。區(qū)，鷗字的左半邊。巨，與區(qū)字形近似，里邊兩筆不同。

　　3、用要求寫的八個(gè)字分別組詞語，鼓勵(lì)一個(gè)字組幾個(gè)詞語，在組詞語中理解字義。4、邊用課件演示要求寫的八個(gè)字，邊指導(dǎo)寫字。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字，看清每個(gè)字的筆畫及部件，以及它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>

　　5、學(xué)生寫字，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、黃山奇石

　　我會(huì)寫：尤其區(qū)巨它安塊站

　　備注

　　作業(yè)布置回家背誦自己喜歡的段落。

　　板書設(shè)計(jì)仙人指路、金雞叫天都

　　3、黃山奇石天狗望月、仙女彈琴

　　獅子搶球

　　教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。本文圖文并茂，采取看圖學(xué)文的方法，學(xué)生興趣濃。

黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

　　2.通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

　　3.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。

　　4.朗讀課文，背誦3、5兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、充分運(yùn)用圖畫，啟發(fā)學(xué)生抓住黃山奇石的特點(diǎn)，展開想象。

　　2、通過朗讀，加深對(duì)一些長(zhǎng)句的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題。

　　1.導(dǎo)語：在我國(guó)無數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰?我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》(板書課題)。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛。

　　2.觀看黃山的圖片，老師隨圖介紹。

　　3.黃山奇石中“齊”的意思是什么?

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，感知課文內(nèi)容

　　1.老師范讀課文，要求同學(xué)們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。(共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀�！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細(xì)講的。)

　　1.出示本課12個(gè)生字詞及生字。

　　區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀

　　2.指讀，正音：省、著、狀三字是翹舌音。

　　3.字形指導(dǎo)。

　　狀：右邊是“犬”。組詞為“形狀”，意思即樣子;“壯”多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。

　　著：要和“著”區(qū)別。著，音zhū，組詞為“著名”;“著”，音zhe，可組詞“拿著”。

　　尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。

　　4、讀生字比賽

　　三、講讀課文。

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.指讀第一自然段，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。(黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方;那里的怪石有趣。)

　　2.觀察第一幅圖，說說圖上有什么，給你的印象怎么樣?如何理解“秀麗神奇”?

　　3.“尤其”一詞在這里強(qiáng)調(diào)了什么?這一句對(duì)全文起什么作用?(強(qiáng)調(diào)了怪石的有趣;是全文中心句，對(duì)全文起引起下文的作用。)

　　(二)學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段。

　　1.分別指讀課文，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點(diǎn)的。用筆畫出各段中的比喻句。

　　2.觀看第二幅插圖，說說形狀、環(huán)境。說它是“仙桃石”的原因是什么?

　　3.觀看第三幅圖。課文中哪幾句說猴子的樣子?“翻滾的云�！睆膱D上看到的.情景能理解嗎?“猴子觀海”中的“�！笔鞘裁春�?

　　4.自讀第四自然段，理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”“真像”等詞語說明什么。

　　5.觀察第四幅圖，說說“金雞”是怎么形成的。指導(dǎo)朗讀這一段。

　　(三)學(xué)習(xí)第六自然段。

　　指讀課文。說說這一段又告訴我們哪些奇石，省略號(hào)說明什么。你能想象出這些奇石的樣子嗎?這一段與二、三、四、五段比較有什么不同?

　　四、朗讀課文，練習(xí)背誦。

　　背誦三、五兩段。

　　1.背誦方法：先讀熟，再一句一句地背，背過一句，再背第二句，背過前二句再背第三句。用這種“滾雪球”的方法，會(huì)很順利地背下來。

　　2.檢查驗(yàn)收，背誦好的，當(dāng)堂練習(xí)默寫，鼓勵(lì)背誦全文。

　　五、說話練習(xí)

　　想一想“天狗望月” “獅子搶球” “仙女彈琴” 這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說一說，先小組內(nèi)說，再全班交流。

　　六、練習(xí)寫字

　　七、課堂小結(jié)

黃山奇石人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教案 4

　　一、導(dǎo)言引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，看了圖，學(xué)習(xí)了課文第一段，知道黃山聞名中外，怪石有趣，那黃山的怪石怎么有趣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)課文２－６自然段

　　Ａ、１、〖投影看圖，這塊巖石的形狀像什么？

　�。�、點(diǎn)讀２節(jié)、思考：這段介紹的奇石叫什么，樣子怎么有趣？

　　〖貼學(xué)法1

　�。场Ⅻc(diǎn)答、板：（仙桃石）

　�。础ⅰ汲鍪竞诎灞容^句子

　　它是從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖�盤

　　它好像是從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖�盤上。

　　（１）仙桃石是不是真的從天上飛下來的？你從哪個(gè)詞看出來？（不是好像）這個(gè)詞用得非常準(zhǔn)確，這句把什么比作什么？

　�。ǎ玻┠倪@兩句哪句好？請(qǐng)用“幀被好句，用“△”畫好詞〖貼學(xué)法2

　�。ǎ常┻@塊石頭像桃子，收“桃石”不行嗎？聯(lián)系圖看看石頭周圍的環(huán)境，說說為什么在“桃石”前加個(gè)“仙”字？（遠(yuǎn)山近霧，云霧繚繞，好像仙境一樣。）板畫：

　�。怠⑽覀兛纯磮D，你想到了什么？這塊石頭怎么來的？

　�。丁⑷藗儗�(duì)這塊石頭非常喜愛，所以叫它“仙桃石”，誰來讀讀，

　　描寫怪石有趣的詞句要重讀，要讀出喜愛、贊美的語氣。

　　〖貼學(xué)法4

　�。�、學(xué)法

　　這段向我們介紹了仙桃石的名字、樣子有趣、我們學(xué)習(xí)這段用了這種方法，板：學(xué)習(xí)方法，齊讀：

　�。�1）看圖讀課文，知道奇石的名字、樣子。（2）畫好詞句，用“——”畫好句，用“△”畫好詞；３、合理想象奇石的來歷或會(huì)說什么；４、感情朗讀課文，讀出喜愛之情。│

　�。�、１、同學(xué)們自己根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)，動(dòng)手把該畫的地方畫一下，

　　動(dòng)腦想想怎樣回答，動(dòng)口說說怎樣回答老師的問題。

　　２、點(diǎn)答〖投影2

　　（１）這段介紹的奇石叫什么，樣子怎樣有趣？板：猴子觀海

　�。ǎ玻┠阏业搅四男┖玫脑~句？出示小黑板

　　猴子兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

　　猴子為什么一動(dòng)不動(dòng)，它在看什么？說明什么？

　�。ǎ常┠阆胂笠幌�，這只猴子可能會(huì)說什么？

　�。ǎ矗┖镒佑^海多美呀，請(qǐng)男生用贊美的語氣讀。

　　Ｃ、１、下面兩個(gè)自然段又向我們介紹了什么奇石呢？用學(xué)習(xí)方法自學(xué)，要求有感情地朗讀這兩段，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

　　〖投影3２、點(diǎn)答誰能按學(xué)習(xí)方法把你怎么學(xué)第４段說一說？

　　板：仙人指路金雞叫天都

　�。�、這兩段都寫得很美，很有趣，讓我們有感情地齊讀這兩段。

　�。摹⒄n文的第２段到第５段向我們介紹了四種有趣的奇石，那第六段又向我們介紹什么內(nèi)容呢？齊讀，邊讀邊想這問題。

　�。�、點(diǎn)答：第六段你讀懂什么？

　�。病ⅰ捌嫘喂譅睢笔鞘裁匆馑�，聯(lián)系課文中的句子想一想。

　�。场⑽覀�?yōu)樽鎳?guó)有這樣的奇石而驕傲，自豪，再齊讀第六段。

　　三、看錄像

　　為了加深同學(xué)們對(duì)黃山奇石的理解，老師放一段錄像，邊看邊想，黃山給你留下什么印象，你想說什么？

　　１、點(diǎn)答（看景字）

　�。�、黃山的景色秀麗神奇，怪石有趣，是中外游人向往的地方，我們?yōu)樽鎳?guó)有這樣的'大好河山而驕傲自豪，讓我們有感情地齊讀這一課,讀出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。

　�。�、黃山是我國(guó)的一部分，我們祖國(guó)處處有美景，我們桂林山水甲天下，如象山、七星巖、獨(dú)秀峰等等，都有著動(dòng)人的傳說，你能不能學(xué)習(xí)課文中的方法，按一定的順序，展開合理的想象，可以用上一些好詞句，向大家介紹桂林的一處美景。

　�。�、通過這課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　師：這節(jié)課我們通知看圖學(xué)文，弄清了黃山的石“奇”在哪，還知道了黃山的風(fēng)景確實(shí)神奇、有趣。老師告訴你們，像黃山這樣美麗的風(fēng)景區(qū)，在我國(guó)還有很多很多，希望你們以后能親自去游覽祖國(guó)的大好河山。

【黃山奇石二年級(jí)語文上冊(cè)教案 】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《黃山奇石》教案07-23

《黃山奇石》教案01-17

黃山奇石教案12-12

二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》教案05-15

【通用】黃山奇石教案03-26

《黃山奇石》教案優(yōu)秀12-29

【通用】《黃山奇石》教案07-08

《黃山奇石》優(yōu)秀教案12-16

《黃山奇石》教案（精品）05-15

黃山奇石教學(xué)教案10-10