有關(guān)海底世界教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的有關(guān)海底世界教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)海底世界教案 1

　　教時(shí)目標(biāo)：

　　1、說出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　大海你看見過嗎?請(qǐng)你談?wù)�。海底世界你也來談�(wù)劇?/p>

　　二、從課文中得到海底世界的知識(shí)。

　　1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況。

　　開火車讀，注意學(xué)生的`讀音情況，及時(shí)糾正。

　　自由讀。

　　在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏……

　　3、讓學(xué)生提問，及時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

　　4、讓學(xué)生借助課件理解課文。

　　重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾�！�

　　(1)、課件展示海底聲音。

　　(2)、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。

　　(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?

　　5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹海底世界。

　　6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎�下�?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　第二教時(shí)：

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?

　　2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。方法和注意點(diǎn)是：

　　(1)、尋找有價(jià)值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。

　　(2)、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。

　　(3)、時(shí)間40分鐘。

　　4、課后作業(yè)：

　　(1)、小語(yǔ)作業(yè)本做好。

　　(2)、組合好“海底世界”的介紹。

有關(guān)海底世界教案 2

　　教材分析

　　在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。

　　難點(diǎn)剖析

　　幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圖片，進(jìn)行分類。

　　1、（出示海底世界圖片），請(qǐng)幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請(qǐng)把它們分類擺放在一起。

　　二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增。

　　1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類，教師點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒接著數(shù)）

　　2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。

　　教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　三、獨(dú)立操作，經(jīng)驗(yàn)提升。

　　《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè)。

　　教學(xué)反思

　　教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對(duì)神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，大家都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的'方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚的外形特點(diǎn)。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對(duì)于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)寫數(shù)字。

有關(guān)海底世界教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。體會(huì)作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)探索大自然的興趣。

　�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容，給課文分段的方法。

　�。场�學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)和句子的意思。

　�。础⒂懈星榈乩首x課文，背誦第三段自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歸并自然段，給課文分段的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歸并自然段給課文分段的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)激趣：

　　假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海，欣賞了美麗的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。

　　配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說，海底世界是怎樣的？

　　二、自學(xué)。（略）

　　三、讀文課文：

　�。�、出示投影：

　　從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?

　　帶著問題輕聲讀1、２、３自然段；

　�。�、自學(xué)畫批。

　�。�、討論：（用畫畫，讀讀，議義的方法）

　　在討論中適時(shí)出示投影，讀句子，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

　　（１）海上波濤澎湃的時(shí)候，；寧?kù)o是非常安靜。

　�。ú�濤澎湃是波浪很大，互相撞擊的意思；平靜是非常安寧，平靜的'意思。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，很不平常，奇異。）

　�。ǎ玻┰谶@一片黑暗的深海里，從海底和黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。

　�。ê诎凳侵柑�陽(yáng)照不到的地方很黑，．閃爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的，這種景象很奇異，也看出海底的物產(chǎn)很豐富。）

　　（３）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，你用水中聽音器一，就能聽見各聲音。

　�。ǜ`竊私語(yǔ)是指動(dòng)物在寧?kù)o在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。）

　�。�、有感情地朗讀，讀出奇妙的語(yǔ)氣，第三自然段要輕聲讀，讀出悄悄地說話的語(yǔ)氣。體會(huì)景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　５、歸納１、２、３自然段意。（１、提出問題；２、海底是寧?kù)o的，黑暗的；３、海底是有聲音的。）

　　６、自讀第四自然段，邊讀邊畫：寫了那幾種動(dòng)物：畫（），它們?cè)趸顒?dòng)？畫。

　�。�、引讀：師讀第一句及動(dòng)物名，學(xué)生接讀動(dòng)物的活動(dòng)方式。

　　議：老師讀的這幾句是怎樣介紹的？（概括）大家讀的呢？（具體）

　　找一找，海參爬得慢，從那些詞可以看出？梭子魚速度快，又從哪些詞看出？能后退的是哪些動(dòng)物？能旅行的呢？

　　８、討論：動(dòng)物的這些活動(dòng)方式奇異在那兒？（有慢有快，有時(shí)有退，有動(dòng)有不動(dòng)。）

　　這一段介紹了什么？（海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。）

　　有感情地朗讀這一段。

　�。�、小組自學(xué)第５、６自然段，在班內(nèi)匯報(bào)從哪里看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富？

　　(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)

　�。保�、齊讀第７自然段，議：為什么說真是？（體會(huì)贊美之情。）

　　１１、總結(jié)：為什么說海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界？

　　四、討論分段：

　�。�、哪幾個(gè)自然段介紹了海底的情況？（２―――６自然段）

　　第一自然段說的什么？（提出問題）最后呢？（總結(jié)）

　�。病⒎侄危旱谝欢危海ǎ保�；

　　第二段：（２――――６）；第三段（７）。

　�。�、說說你怎樣學(xué)會(huì)分段的？

　　五、有感情地朗讀全文。（自由讀、指名讀、評(píng)讀。）

　　板書

　　海底世界

　　１、提出問題

　　______

　　____

　�。�、寧?kù)o黑暗

　�。�、有聲音

　　二景色奇異

　�。�、動(dòng)物活動(dòng)

　　特產(chǎn)豐富

　�。�、地形植物

　�。�、礦產(chǎn)

　�。�、總產(chǎn)

　　_______

　　三課堂練習(xí)

　　照樣子填詞：例：青蛙（呱呱）蜜蜂（）小貓（）小雞（）黃狗（）

　　照原文填空：

　　海底是否（）呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在（）。你用（）一聽,就能聽見（）；有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（）,有的還好像在打鼾。它們（）發(fā)出一種聲音，（）發(fā)出另一種聲音，（）遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（）。

有關(guān)海底世界教案 4

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語(yǔ)。

　　2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個(gè)怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識(shí)。

　　教師準(zhǔn)備：

　　投影儀、投影片、錄音機(jī)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的.知識(shí)。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　（2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

　　（3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。

　　三、再讀課文，整體感知。

　�。�1）要求不讀錯(cuò)字、不漏字，了解課文共有幾個(gè)自然段。

　�。�2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)一至三自然段。

　�。�1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

　�。�2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。

　�、儆米约鹤钕矚g的方式讀這部分。

　�、谕�桌討論，全班交流疑難問題。

　�、鬯娜诵〗M互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。

　　④學(xué)生匯報(bào)見解，師生適時(shí)交流、評(píng)議。

　�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。

　�。�3）小結(jié)：

　　五、拓展延伸。

　　畫一畫心中大海的景色。

有關(guān)海底世界教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試牙簽刮畫，愿意大膽創(chuàng)作。

　　滲透目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

　　2、海底世界壁畫一幅。

　　3、范畫一幅，教師操作4K畫紙一張：第一層涂彩色，第二層涂黑色。

　　4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色，第二層涂黑色。

　　5、油畫棒、牙簽。

　　活動(dòng)過程:

　　一、觀察壁畫，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)幼兒說出壁畫中生物的特點(diǎn)，如海星有幾個(gè)角，螃蟹有幾條腿等等。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫

　　1、出示范畫，引起幼兒興趣。

　　2、教師示范后，讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫。

　　3、請(qǐng)幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界，教師巡視并從旁指導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：小朋友畫出了很多海底動(dòng)物，而且畫的非常棒，我們一起布置一個(gè)海底世界吧。下來小朋友可以看看還能畫出什么，你可以再添上去。

　　提示：

　　1、因?yàn)槔L畫必須有形體基礎(chǔ)，因此第一個(gè)環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點(diǎn)。

　　2、要引起幼兒對(duì)刮畫的`興趣。

　　3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

　　4、幼兒始用牙簽要小心，不要折。

　　5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

有關(guān)海底世界教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚；

　　2．了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別。

　　3．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解魚的基本形狀和特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解對(duì)稱和不對(duì)稱的區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們你們聽這是什么聲音？誰來說一說大海是什么樣的？其實(shí)，海底更奇妙了，今天我們一起到海底世界看看。（板書課題：海底世界 出示課件），可以同桌邊看邊說，說一說你們看到什么？

　　2．誰來說一說海底世界給你什么感覺？你可以用學(xué)過的詞語(yǔ)形容一下（五彩繽紛、千姿百態(tài)、奇形怪狀）

　　3．海底的生物太豐富了，今天我先來認(rèn)識(shí)魚。

　　4．你們剛看到的魚都有些什么形狀？它們的顏色怎么樣？

　　二、認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀和特征

　　1．這些魚真美呀！喜不喜歡？那老師想考考大家，（出示魚）你知道魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、魚尾、鰭）。板書： 頭 身體 魚尾 鰭

　　2．這條魚和剛才的那些魚比起來少了些什么？（對(duì)，這些就叫花紋，這些由點(diǎn)、線、面組成的花紋把小魚打扮的漂亮多了，花紋有很多的形狀，想不想看看老師打扮的小魚？）

　　3．找出自己喜歡的一條魚來說一說你為什么喜歡，喜歡這條魚的什么？（花紋的形狀和花紋的顏色）（你觀察的可真仔細(xì)、）

　　4．小結(jié)：魚身上的花紋不只有條形，還有斑點(diǎn)狀的，還可以有三角形、鋸齒形�；�紋就是魚的衣裳，

　　5．誰上來找一找這兩條魚在形狀上最大的不同是什么？（對(duì)稱和不對(duì)稱）可以上臺(tái)來折一折尋找答案。

　　6．那什么是對(duì)稱？讓我們一起來讀一讀。（出示課件：對(duì)稱）

　　7．知道了對(duì)稱，你還能說一說你在生活中見到的對(duì)稱嗎？

　　8．看，手是對(duì)稱的，魚？

　　9．老師這兒有一些小魚，誰來給它們分出哪些是對(duì)稱的，哪些是不對(duì)稱的？（粘貼在黑板）

　　三、學(xué)習(xí)剪魚

　　1．看，這些魚是怎么做出來的？請(qǐng)同學(xué)們打開書第十三頁(yè)《海底世界》看書上是怎么教我們做的？誰來說一說。(2分鐘)

　　2．指兩名同學(xué)回答；（板書：剪魚的步驟）

　　3．說得不完整時(shí)，可以同桌說一說。為什么先折？畫什么？（形狀，紋）畫多少？（一半）剪的時(shí)候，你想提醒同學(xué)們注意什么呢？

　　4．小結(jié)：對(duì)稱的魚要把紙對(duì)折下，再畫出外形和花紋的一半，最后再沿邊緣線剪出來。（演示一下）

　　5．看，老師這兒有一些要游到海洋里去了，你們想不想剪出小魚也游大海里呀？你喜歡對(duì)稱的魚你就剪對(duì)稱的魚，你喜歡不對(duì)稱的魚你就剪不對(duì)稱的魚。

　　6．我們給魚兒們穿上美麗的衣服來這來參加海底盛會(huì)好嗎？我們比一比今天誰剪的小魚最漂亮。還要比一比誰最會(huì)愛護(hù)我們的環(huán)境，不讓海底有白色垃圾。好了，聽著美妙的音樂，開始比一比吧�。ㄑ惨曋笇�(dǎo)）

　　四、作品交流

　　1．誰先來找出最美的魚來夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你學(xué)習(xí)？

　　2．你知道是用什么方法剪出來的'？（你真是一個(gè)心靈手巧的孩子、你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子）

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們你們今天的收獲可真不少，看這會(huì)兒小魚在大海里高興的暢游呢？

　　你們用靈巧的小手把廢舊掛歷紙變成了美麗的小魚，裝扮了海底世界，老師希望大家能把身邊的廢舊的物品，像小瓶子、小盒子等收集來，用你們靈巧的手把他們變成一件件美麗的作品來點(diǎn)綴我們的生活。

　　老師給大家?guī)�來了一首兒歌，讓我們來讀一讀并向海底世界說再見！

有關(guān)海底世界教案 7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、海底世界魚的圖片。（PPT播放）

　　2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

　　3、海底世界音樂磁帶。

　　4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入

　　1、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下）

　　2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游，水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢(shì)。

　　3、請(qǐng)幼兒說一說他都見過什么魚?

　　4、請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

　　提問：剛才看到了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征）

　　二、老師示范畫魚

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

　　來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

　　2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

　　師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

　　三、幼兒畫魚

　　1、師：“真神奇，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

　　2、小結(jié)。

　　3、提出作畫要求：

　　A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時(shí)可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢(shì)。

　　B、給畫好的穿上漂亮的衣服。

　　C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

　　4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、評(píng)析

　　請(qǐng)畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？

　　2、把畫貼到海底世界背景圖上。

　　3、請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。

　　4、收拾工具。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認(rèn)識(shí)魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的.小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

　　首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順利的開展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳�彩的變魔術(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動(dòng)過程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭�他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

　　當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

　　通過這次活動(dòng)，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

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