關(guān)于小班《棒棒糖》教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班《棒棒糖》教案3篇，歡迎大家分享。
小班《棒棒糖》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”（客人老師好！）我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢？我們先來(lái)想辦法吧！
出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧！
我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。）
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
X X小朋友的'棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）
幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時(shí)不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
小班《棒棒糖》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)。
——先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的'繞著畫(huà)圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼?huà)一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
�。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木�和圓圈一定要連著，要畫(huà)封閉的圓。
�。ǘ┨怯写笥行。伾膊煌�。
�。ㄈ┊�(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，不在桌子上畫(huà)；畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
小班《棒棒糖》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的'棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
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三、幼兒操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們小朋友也來(lái)變成一個(gè)棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請(qǐng)最后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
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