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美麗的花園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-09-02 07:37:51 教案我要投稿

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美麗的花園優(yōu)秀教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美麗的花園優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的花園優(yōu)秀教案

美麗的花園優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.通過操作活動(dòng)的練習(xí)，有90%的幼兒學(xué)會(huì)扣按扣、拉拉鏈的技能，為生活和自我服務(wù)打基礎(chǔ)。

　　2．要求幼兒人人動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的小手肌肉群。

　　3、教育幼兒愛護(hù)花草。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿了鮮花的花園環(huán)境.布景三幅，上面釘上拉鏈、許多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)扣按扣教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)過程：

　　1．（組織教學(xué)）今天要把我們的教室打扮成一個(gè)美麗的花園，請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來種許多花。

　　2．示范種花的.方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就種好了，老師和個(gè)別幼兒示范，也包括拉拉鏈。

　　操作程序：

　　1．先找出各種顏色的、圓形、三角形、正方形的花朵，它們都躲到哪里？

　�。ㄕ�(qǐng)觀察，只要打開各式各樣的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。

　　2．把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就種好了，就這樣反復(fù)循環(huán)地操作，看誰的小手最巧，種的花多。

　　3．老師隨時(shí)調(diào)整幼兒操作位置，疏導(dǎo)幼兒，及時(shí)調(diào)整材料的布局，保證幼兒的操作活動(dòng)有序地進(jìn)行。

　　4．小結(jié)，表揚(yáng)小朋友種好了花，把小花園打扮得很美麗，我們以后還要種很多美麗的花，愛護(hù)花草，美化我們的環(huán)境。

美麗的花園優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來�！�(教師出示作品)

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

　　1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的'造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

　　教學(xué)反思：

　　在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。