《農(nóng)貿(mào)市場》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《農(nóng)貿(mào)市場》教案，歡迎閱讀與收藏。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案1
一、習(xí)作教材分析 這次看圖作文要求“有順序地觀察畫面，把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象寫出來”。“習(xí)作提示”有兩點(diǎn)：
第１點(diǎn)提示觀察方法“要有順序”，“從整體到局部，由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近”。這可采用第四單元習(xí)作訓(xùn)練《秋游_ _ _ _ 》中的定點(diǎn)觀察（看圖）的方法按方位記敘圖上的內(nèi)容。
第２點(diǎn)重點(diǎn)在“想象要合理”，由觀察而想象是本次作文新的知識、能力點(diǎn)。想象“合理”指在觀察人時，根據(jù)人的“動作”、“神態(tài)”，還有穿戴，想象是怎樣的人，可能會怎樣說，怎樣做，把語言和動作寫出來；觀察物，根據(jù)物的“形狀”、“色彩”，還有多少等，想象物品的數(shù)量和質(zhì)量。這是看圖作文能不能化靜為動，化虛為實(shí)，把文章寫具體、寫生動的關(guān)鍵，這是本次作文指導(dǎo)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)
�、睂W(xué)會有順序地仔細(xì)觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。
�、渤醪綄W(xué)會根據(jù)觀察展開合理想象。
�、吵醪礁惺苌鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
三、習(xí)作訓(xùn)練時間 ２課時
第１課時：指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，突破教學(xué)難點(diǎn)，展開“合理”的想象，明確本次作文的要求、內(nèi)容和方法。
第２課時：學(xué)生完成作文，對部分作文想象是否合理進(jìn)行評議。
四、課前準(zhǔn)備：
相應(yīng)教學(xué)掛圖和市場錄像資料。
五、習(xí)作指導(dǎo)過程
第一課時
一、第一次看圖，總寫“繁榮”。
�、保ㄙN圖）看圖，說說畫的是什么地方？板書：農(nóng)貿(mào)市場
你到過農(nóng)貿(mào)市場嗎？看看圖，并想一想平時到過的農(nóng)貿(mào)市場，用一句話說說市場給你留下的最深的印象。（農(nóng)貿(mào)市場真繁榮啊�。┌鍟悍睒s
⒉看圖，你從哪幾方面感受到繁榮的？
�。ㄤ浵裱a(bǔ)空）圖上畫的只是農(nóng)貿(mào)市場的一角。昨天老師特意到農(nóng)貿(mào)市場拍攝了一些鏡頭，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說從哪幾方面感受到市場的'繁榮。( 播放錄像一：來來往往的人群；各種攤位上豐富的物品；人們之間的買賣。)
邊交流，邊要求用幾個詞來說明或用一句話來說。板書：
人來人往：熙熙攘攘 人聲鼎沸
摩肩接踵 人頭攢動
物品豐富：應(yīng)有盡有
買賣興�。簾崆檎袛�
精心挑選
�、承〗Y(jié)：我們從整體上感受了農(nóng)貿(mào)市場的繁榮，以“農(nóng)貿(mào)市場一片繁榮景象”為開頭說一段話。學(xué)生交流。
二、第二次看圖，分寫“物品豐富”。
�、眲偛盼覀儚恼w上感受了農(nóng)貿(mào)市場的繁榮，說得比較概括。下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察（板書：仔細(xì)觀察），有哪些豐富的物品？
�。ń涣鳎弘u、蛋、菜、土豆……）
�、舱归_想象。
圖上畫的只是市場的一角，我想再高明的畫家也無法把農(nóng)貿(mào)市場里所有的物品畫下來。請同學(xué)們展開想象，來說說物品豐富。
�。ń涣鳎孩龠@里物品豐富，應(yīng)有盡有，有水果、肉類、水產(chǎn)、蔬菜等等。②這里物品豐富，有賣家禽的，有賣水產(chǎn)的，有賣水果的，人們要什么有什么。③新鮮的白菜堆成了一座座小山；銀亮的帶魚麻了好幾層；桶里的魚兒你擠著我，我挨著你。）
⒊觀看錄像。
其實(shí)，我們要寫好一個畫面，讓人留下深刻的印象，必須從面到點(diǎn)，要有幾個特寫鏡頭才能使文章更生動。下面我們就把目光集中到一個攤位上，仔細(xì)觀察那里的物品。（播放錄像二：水產(chǎn)攤上各種物品的特寫鏡頭）
�、粗笇�(dǎo)說具體。
我們把目光集中到了水產(chǎn)攤，這里的水產(chǎn)真是又多又新鮮。請同學(xué)們選擇一種或幾種說具體。
（交流：這里的水產(chǎn)又多又新鮮。瞧，泥鰍擠成了一團(tuán)，不停地吐著白沫；甲魚縮著腦袋，好像生怕顧客把它買了去；螃蟹依舊揮舞著雙鉗，一副威武的樣子……）
市場上還有許多攤位，請同學(xué)們學(xué)習(xí)剛才的說法，挑一類物品來個特寫。（交流并討論是否所有的畫面都要寫）
過渡：這些品種齊全、質(zhì)量新鮮的物品吸引了許多顧客來選購。
三、第三次看圖，學(xué)寫片斷三“人們買賣”。
�、苯幱幸晃话⒁陶谫I雞呢！請你展開想象，說說她是怎樣買雞的？
邊交流，邊點(diǎn)評，邊指導(dǎo)，邊小結(jié)：
①人物的語言、行動要合理想象，符合這一環(huán)境，符合人物身分。板書：合理想象
�、诋嬅媸庆o止的一幅圖，根據(jù)平時所見所聞，在我們眼中要讓靜止的畫面活動起來，把無聲的變?yōu)橛新暤�。板書：變靜為動
�、郛嬅嬲故疽凰查g的鏡頭，我們要讓單幅圖成為兩幅圖、三幅圖或好幾幅圖，把沒看見的通過合理的想象呈現(xiàn)在腦中。
板書：化虛為實(shí)
�。ń涣鳎阂晃淮┘t風(fēng)衣的阿姨拎著沉甸甸的菜籃循著雞叫聲走來，她看看這只，挑挑那只，不知該買哪只。那攤主滿面笑容地說：“自家養(yǎng)的只只壯，味道好，價格也便宜�！闭f著就從雞籠里捉起一只母雞熟練地用幾根稻草纏住雞腳，掛在秤鉤上，母雞咯咯地叫著，拍打著翅膀……）
�、矊W(xué)習(xí)剛才的方法，再寫一寫其余的買賣場面。（交流）
四、揭示中心。
教師結(jié)語：攤主們經(jīng)營著稱心的買賣，心里裝滿了歡樂；顧客們選購了滿意的物品，臉上綻開了笑容。他們提著沉甸甸的菜籃高高興興回家去，那籃子盛滿了幸福的生活，盛的可是今天的好日子。
五、總結(jié)。
這節(jié)看圖作文課，我們從圖畫入手，通過仔細(xì)觀察，展開合理想象，變靜為動，化虛為實(shí)，先整體感受了市場的繁榮，再從“人來人往、物品豐富、買賣興旺”這幾方面進(jìn)行具體描寫。但作為一篇作文，我們還必須連接這幾個片斷，下節(jié)課請同學(xué)們完成作文《農(nóng)貿(mào)市場》，既要有概括寫，又要有具體寫。
第二課時：學(xué)生寫作、交流，講評。（略）
板書：
農(nóng)貿(mào)市場
人來人往 熙熙攘攘 人聲鼎沸 仔細(xì)觀察
摩肩接踵 人頭攢動 合理想象
繁榮 物品豐富 應(yīng)有盡有 質(zhì)量新鮮 變靜為動
買賣興隆 熱情招攬 賣得開心 化虛為實(shí)
精心挑選 買得稱心
《農(nóng)貿(mào)市場》教案2
一、活動目標(biāo)
1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。
2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
水彩筆，紙，蠟筆，范例
三、活動過程
1.激趣
（1）教師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”
（2）出示范例。
教師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”
�。�3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀.
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價作品
�。�1）教師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。
�。�2）教師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的`好朋友或你的爸爸媽 媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與繁榮。
2、能夠按照事物的類別來給事物正確分類。
3、認(rèn)識14個生字，會寫7個生字，了解“肉”字的演變過程。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有序的觀察事物，流利的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前去一趟農(nóng)貿(mào)市場，感受農(nóng)貿(mào)市場的氛圍。
教學(xué)時數(shù)：
3課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
大多數(shù)同學(xué)都按照老師的要求去過農(nóng)貿(mào)市場了，你能談一談你眼中的農(nóng)貿(mào)市場嗎？
1、老師請同學(xué)們再到“市場”走一趟。
2、請你說一說你在市場都看到出售什么東西了，你自己最喜歡什么？如果你去采購，準(zhǔn)備買什么？
3、如果你是農(nóng)貿(mào)市場的`管理員，你能向第一次來到這個農(nóng)貿(mào)市場的人介紹一下這里嗎？（要有次序）
4、在小組中練習(xí)合作表演在農(nóng)貿(mào)市場購物。
5、朗讀指讀：“糖葫蘆、桃子、葡萄、柿子、蘿卜”這幾個詞中的“子”都要讀輕聲，教師可通過示范的方式讓學(xué)生體會，然后再練習(xí)讀準(zhǔn)確�！笆小�、肉、腸、柿”均為翹舌音，“棗”則是平舌音。
二、初識一、二類字。
1、畫出課文中的一二類生字。
2、多種方法認(rèn)讀二類生字。
開火車讀字，猜字游戲等。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，積累詞匯。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有好多常見的青菜，常用的物品，請你做個小調(diào)查，然后進(jìn)行交流。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一類生字，指導(dǎo)書寫
教學(xué)過程：
學(xué)習(xí)一類生字（這一課時可與第一課時有機(jī)融合）可以采用實(shí)物圖與文字相對應(yīng)的圖文結(jié)合的方式來識記生字，同桌之間可以通過實(shí)物來互相認(rèn)讀詞卡。
1、農(nóng)：獨(dú)體字會意字字義：
�。�1）農(nóng)業(yè)
（2）農(nóng)民
字謎：連帽衣；一件衣服縫得怪，肩頭兩邊一塊。擴(kuò)詞：農(nóng)場、農(nóng)村、農(nóng)夫、農(nóng)戶、農(nóng)活、農(nóng)具、農(nóng)歷、農(nóng)民、農(nóng)田、農(nóng)閑、農(nóng)業(yè)、菜農(nóng)、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物
2、蘋：上下結(jié)構(gòu)形聲字字義：落葉喬木，果實(shí)圓實(shí)，甜或略酸，是普通常見的水果。
擴(kuò)詞：蘋果、蘋果樹、蘋果綠、蘋果園
3、賣：上中下結(jié)構(gòu)會意字字義：
（1）拿東西換錢（跟“買”相對）
�。�2）盡量使出（力氣）
�。�3）顯示自己，表現(xiàn)自己
�。�4）出賣字謎：默讀；一直在買擴(kuò)詞：賣唱、賣國、賣命、賣弄、賣藝、賣主、賣座、賣國求榮
4、卜：獨(dú)體字象形字字義：“蘿卜”的“卜”
�。�1）占卜，一種迷信活動
�。�2）估計，猜測
（3）選擇字謎：一邊一點(diǎn)擴(kuò)詞：蘿卜、卜辭、卜卦、卜課、預(yù)卜
5、肉：半包圍結(jié)構(gòu)象形字字義：
（1）人或動物體內(nèi)靠近皮膚的軟組織
�。�2）果實(shí)可以吃的部分字謎：內(nèi)人擴(kuò)詞：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉體、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎
5、市：上下結(jié)構(gòu)會意字
（1）集中買賣貨物的固定地方
�。�2）城市
（3）行政區(qū)劃單位，分直轄市和市
�。�4）屬于市制的（度量衡單位）字謎：柿木枯萎。擴(kuò)詞：市場、市尺、市集、市價、市斤、市面、市民、市區(qū)、市容、市鎮(zhèn)、市政
6、柿：左右結(jié)構(gòu)形聲字字義：一種落葉喬木，花呈黃白色。果實(shí)叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。字謎：綠化城。擴(kuò)詞：柿餅、柿霜、柿子
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
完成課后習(xí)題
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字。
2、課后活動習(xí)題
讀一讀，會寫的寫下來。
我會讀
這段話是對本課內(nèi)容的拓展，練習(xí)時要讓學(xué)生把內(nèi)容讀通、讀懂，也可以要求背誦。
3、分類涂色。
讓學(xué)生們先讀詞，邊讀邊思考，再讓學(xué)生動手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的詞涂上不同的顏色。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案4
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。
2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
水彩筆，紙，蠟筆，范例。
【活動過程】
1.激趣
�。�1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”
�。�2）出示范例。
師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的.蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”
�。�3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價作品
�。�1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。
�。�2）師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案5
設(shè)計意圖：
《農(nóng)貿(mào)市場真正好》選自大班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點(diǎn)，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農(nóng)貿(mào)市場常見的生活農(nóng)副產(chǎn)品來創(chuàng)編，詩歌內(nèi)容具體、生動，運(yùn)用質(zhì)樸的語言，描繪了農(nóng)貿(mào)市場品種豐富齊全的農(nóng)副食品，整首詩歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設(shè)計本活動的目的主要是嘗試將課程內(nèi)容融于幼兒生活，盡可能利用真實(shí)的生活資源，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自已周圍生活的習(xí)慣。本次活動設(shè)計以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現(xiàn)場體驗(yàn)等多種方式和手段引導(dǎo)幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗(yàn)農(nóng)貿(mào)市場給人們生活帶來的便利。
一、活動目標(biāo)：
1、在感知兒歌的'基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛自已生活的地方的情感。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的愉悅。
二、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對詩歌語言美的感悟能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、課前要求家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，感受豐富的農(nóng)副產(chǎn)品交易給人們生活帶來的便利。
2、PPT
四、活動過程
(一)、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧!
(幼：肉、雞、紅燒魚、西紅柿抄蛋……)
師：菜譜真多呀!可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢?
(幼：菜市場、農(nóng)貿(mào)市場。)
師：走，我們到農(nóng)貿(mào)市場幫歡歡買菜去。
(二)、出示PPT"農(nóng)貿(mào)市場''的背景圖，學(xué)習(xí)用詞、句表述見聞
1、有哪些農(nóng)副產(chǎn)品?
(幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……)
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。
師：農(nóng)貿(mào)市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。
(幼：雞、鴨!)
師：雞、鴨好肥呀，它們都被關(guān)在籠里怎么樣呀?
(幼：在咯咯、呷呷叫。)
師：哇，快來看這里是葷菜區(qū)，都賣些什么東西?"
(幼：雞、鴨、魚、肉、蝦真多呀。)
師：你們看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜區(qū)，都有哪些東西?
(幼：菜、豆腐、涼菜)
師：這是水果區(qū)，看一筐筐的水果真鮮呀。
小結(jié)：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。我們用一句話來夸夸葷食素食品種的多。(葷食、素食真不少。)
師：農(nóng)貿(mào)市場除了賣菜的，還有哪些東西在賣啊?
(幼：賣服裝的、還有賣玩具的)
師：呀，你們觀察得真細(xì)致，農(nóng)貿(mào)市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它?
(幼：農(nóng)貿(mào)市場真好呀、農(nóng)貿(mào)市場真正好……)
(三)欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒說出兒歌中的詞句
1、老師示范朗誦兒歌。
師：老師把剛才農(nóng)貿(mào)市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農(nóng)貿(mào)市場真正好》，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己看到的?(師朗誦兒歌)
2、提問：
師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真正好)師：兒歌里面還講到了哪些東西?(幼：蘋果、西瓜、西紅柿、肉)
師：還有哪些東西是兒歌里面沒有說到的?(幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、櫻桃、黃瓜)
(四)、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美
1、集體看圖朗誦{老師帶幼兒跟讀}。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。(幼：可以用高興的聲音、邊讀邊做動作、用開心的表情等等)
3、師幼讀。
�、盘嵝延變河酶吲d的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。
�、铺崾居變鹤⒁庠姼枥首x的節(jié)奏第一遍：教師大聲，幼兒小聲第二遍：教師小聲，幼兒大聲
4、認(rèn)識詩歌中壓韻的運(yùn)用。
教師：這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢?介紹壓韻，詩歌中用了壓韻聽起來會更順口、更好聽。
(五)小結(jié)：哦!你們看農(nóng)貿(mào)市場真是好，我們可以買到各種各樣的東西，你們看我們今天收獲可真不少!那老師帶小朋友給歡歡家送菜去。
(六)活動延伸：
在區(qū)域活動中進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動
《農(nóng)貿(mào)市場》教案6
教材
《農(nóng)貿(mào)市場》是一節(jié)社會、科學(xué)類互動，適合作為半日活動來進(jìn)行，本節(jié)活動圍繞著農(nóng)貿(mào)市場展開，主要通過參觀農(nóng)貿(mào)市場的方式讓幼兒了解農(nóng)貿(mào)市場的主要功能以及區(qū)分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調(diào)查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類，以培養(yǎng)幼兒探索大自然的興趣。
活動目標(biāo)
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標(biāo)：
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動重難點(diǎn)
根據(jù)活動的目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為為：在農(nóng)貿(mào)市場里了解蔬菜的種類及價格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。把讓幼兒體驗(yàn)親自為家里買菜，并相互交流買菜的過程，體驗(yàn)買菜的樂趣作為活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準(zhǔn)備：
1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準(zhǔn)備10元錢。
2、教師提前考察農(nóng)貿(mào)市場，保障活動安全順利進(jìn)行。 3、《買菜》的視頻。
教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法、鼓勵法、提問法來組織我的教學(xué)活動。
另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗(yàn)法、觀察法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
教學(xué)過程
《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這個主題我的理解和定位是，不能把它當(dāng)作一節(jié)課堂教學(xué)活動來組織，因?yàn)椋豢赡茉?0分鐘的時間內(nèi)完成她的教育目標(biāo)，所以，我的教學(xué)過程設(shè)計成了一次參觀活動，整個組織環(huán)節(jié)是這樣的：
�。ㄒ唬�、環(huán)節(jié)一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜的欲望。
俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方？農(nóng)貿(mào)市場實(shí)干什么的？你去鬧貿(mào)市場買過菜嗎？”“農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧��！原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農(nóng)貿(mào)市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎？”激發(fā)幼兒幫媽媽買菜的.欲望。
�。ǘ�、環(huán)節(jié)二：參觀農(nóng)貿(mào)市場，討論交流
這一環(huán)節(jié)我共分兩個部分來進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導(dǎo)幼兒了解各種菜的種植過程、營養(yǎng)、價格等。
在這個環(huán)節(jié)中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農(nóng)貿(mào)市場以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買菜，指導(dǎo)幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無拘無束的說出自己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位。
�。ㄈh(huán)節(jié)三：回園組織幼兒談話。
組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的過程、感受。引導(dǎo)幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農(nóng)貿(mào)市場的印象以及各種蔬菜的了解和認(rèn)知。
�。ㄋ模�、環(huán)節(jié)四：活動延伸。
指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區(qū)域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案7
一、說教材：
《農(nóng)貿(mào)市場》是一節(jié)社會、科學(xué)類互動，適合作為半日活動來進(jìn)行，本節(jié)活動圍繞著農(nóng)貿(mào)市場展開，主要通過參觀農(nóng)貿(mào)市場的方式讓幼兒了解農(nóng)貿(mào)市場的主要功能以及區(qū)分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調(diào)查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類，以培養(yǎng)幼兒探索大自然的興趣。
二、說活動目標(biāo)：
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標(biāo)：
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
根據(jù)活動的目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為為：在農(nóng)貿(mào)市場里了解蔬菜的種類及價格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。把讓幼兒體驗(yàn)親自為家里買菜，并相互交流買菜的過程，體驗(yàn)買菜的樂趣作為活動的難點(diǎn)。
三、說活動準(zhǔn)備：
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準(zhǔn)備：
1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準(zhǔn)備10元錢。
2、教師提前考察農(nóng)貿(mào)市場，保障活動安全順利進(jìn)行。 3、《買菜》的視頻。
說教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法、鼓勵法、提問法來組織我的教學(xué)活動。
另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗(yàn)法、觀察法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
四、說教學(xué)過程
《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這個主題我的理解和定位是，不能把它當(dāng)作一節(jié)課堂教學(xué)活動來組織，因?yàn)�，不可能�?0分鐘的時間內(nèi)完成她的教育目標(biāo)，所以，我的`教學(xué)過程設(shè)計成了一次參觀活動，整個組織環(huán)節(jié)是這樣的：
�、濉h(huán)節(jié)一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜的欲望。
俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方?農(nóng)貿(mào)市場實(shí)干什么的?你去鬧貿(mào)市場買過菜嗎?”“農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧啊!原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農(nóng)貿(mào)市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎?”激發(fā)幼兒幫媽媽買菜的欲望。
㈡、環(huán)節(jié)二：參觀農(nóng)貿(mào)市場，討論交流
這一環(huán)節(jié)我共分兩個部分來進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導(dǎo)幼兒了解各種菜的種植過程、營養(yǎng)、價格等。
在這個環(huán)節(jié)中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農(nóng)貿(mào)市場以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買菜，指導(dǎo)幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無拘無束的說己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位。
㈢、環(huán)節(jié)三：回園組織幼兒談話。
組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的過程、感受。引導(dǎo)幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農(nóng)貿(mào)市場的印象以及各種蔬菜的了解和認(rèn)知。
�、琛h(huán)節(jié)四：活動延伸。
指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區(qū)域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案8
【活動目標(biāo)】
1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。
【活動過程】
一、交代任務(wù)，引出話題。
1、交代任務(wù)。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！
2、引出農(nóng)貿(mào)市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊(duì)，參觀時要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。
2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的`，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案9
設(shè)計意圖：
《農(nóng)貿(mào)市場真正好》選自大班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點(diǎn)，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農(nóng)貿(mào)市場常見的生活農(nóng)副產(chǎn)品來創(chuàng)編，詩歌內(nèi)容具體、生動，運(yùn)用質(zhì)樸的語言，描繪了農(nóng)貿(mào)市場品種豐富齊全的農(nóng)副食品，整首詩歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設(shè)計本活動的目的主要是嘗試將課程內(nèi)容融于幼兒生活，盡可能利用真實(shí)的生活資源，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自已周圍生活的習(xí)慣。本次活動設(shè)計以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現(xiàn)場體驗(yàn)等多種方式和手段引導(dǎo)幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗(yàn)農(nóng)貿(mào)市場給人們生活帶來的便利。
一、活動目標(biāo)：
1、在感知兒歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛自已生活的地方的情感。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的愉悅。
3、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對詩歌語言美的感悟能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、課前要求家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，感受豐富的.農(nóng)副產(chǎn)品交易給人們生活帶來的便利。
2、PPT四、活動過程(一)、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、師：今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧!(幼：肉、雞、紅燒魚、西紅柿抄蛋………)師：菜譜真多呀!可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢?(幼：菜市場、農(nóng)貿(mào)市場。)師：走，我們到農(nóng)貿(mào)市場幫歡歡買菜去。
(二)、出示PPT"農(nóng)貿(mào)市場''的背景圖，學(xué)習(xí)用詞、句表述見聞1、有哪些農(nóng)副產(chǎn)品?(幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……)2、引導(dǎo)幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。
師：農(nóng)貿(mào)市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。(幼：雞、鴨!)師：雞、鴨好肥呀，它們都被關(guān)在籠里怎么樣呀?(幼：在咯咯、呷呷叫。)師：哇，快來看這里是葷菜區(qū)，都賣些什么東西?(幼：雞、鴨、魚、肉、蝦真多呀。)師：你們看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜區(qū)，都有哪些東西?(幼：菜、豆腐、涼菜、、、、、、)師：這是水果區(qū)，看一筐筐的水果真鮮呀。
小結(jié)：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。我們用一句話來夸夸葷食素食品種的多。(葷食、素食真不少。)師：農(nóng)貿(mào)市場除了賣菜的，還有哪些東西在賣啊?(幼：賣服裝的、還有賣玩具的、、 、、、、)師：呀，你們觀察得真細(xì)致，農(nóng)貿(mào)市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真好呀、農(nóng)貿(mào)市場真正好……)(三)欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒說出兒歌中的詞句1、老師示范朗誦兒歌。
師：老師把剛才農(nóng)貿(mào)市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農(nóng)貿(mào)市場真正好》，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己看到的?(師朗誦兒歌)2、提問：
師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真正好)師：兒歌里面還講到了哪些東西?(幼：蘋果、西瓜、西紅柿、肉、、、、、、。)師：還有哪些東西是兒歌里面沒有說到的?(幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、櫻桃、黃瓜、、、、。)(四)、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美1、集體看圖朗誦{老師帶幼兒跟讀}。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。(幼：可以用高興的聲音、邊讀邊做動作、用開心的表情等等)3、師幼讀。
�、盘嵝延變河酶吲d的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。
⑵提示幼兒注意詩歌朗讀的節(jié)奏第一遍：教師大聲，幼兒小聲第二遍：教師小聲，幼兒大聲4、認(rèn)識詩歌中壓韻的運(yùn)用。
教師：這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢?介紹壓韻，詩歌中用了壓韻聽起來會更順口、更好聽。
(五)小結(jié)：哦!你們看農(nóng)貿(mào)市場真是好，我們可以買到各種各樣的東西，你們看我們今天收獲可真不少!那老師帶小朋友給歡歡家送菜去。
(六)活動延伸：
在區(qū)域活動中進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動附兒歌：農(nóng)貿(mào)市場真正好農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧，蘋果西瓜和葡萄。
草莓鴨梨大紅棗,冰糖葫蘆香又甜。
蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。
《農(nóng)貿(mào)市場》教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會有順序地觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。
3、初步感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)重點(diǎn)
有順序地觀察畫面，展開合理的想象。
教學(xué)難點(diǎn)
寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。
教學(xué)要點(diǎn)
明確習(xí)作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象出來。
教學(xué)過程
一、明確習(xí)作要求。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，思考：本次習(xí)作訓(xùn)練有哪些具體要求？
2、小結(jié)：下面我們就根據(jù)這兩個要求，一步一步地完成這次習(xí)作訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)觀察。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”中的`“第一”，思考：它告訴我們應(yīng)先觀察什么（整體）？再觀察按怎樣的順序進(jìn)行觀察？
2、指導(dǎo)觀察整體畫面
（1）結(jié)合題目“農(nóng)貿(mào)市場”，觀察整個畫面，了解畫面的主要內(nèi)容：這幅畫面畫的是什么地方？畫面上有些什么？他們在干什么？
�。�2）同桌交流。
�。�3）指名說，評議。
3、指導(dǎo)觀察局部。
（1）按從近到遠(yuǎn)的順序進(jìn)行觀察，簡要地說說人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。
b、指名說，并及時進(jìn)行評議。
�。�2）還可以照怎樣的順序進(jìn)行觀察？請說出來給大家聽一聽。
三、指導(dǎo)展開合理的想象。
1、以最近處的“買雞”場面為例子，練習(xí)展開合理的想象。
�。�1）大嫂提著籃子來到賣雞的攤位前，會怎樣問？
�。�2）賣雞的大叔會怎樣說？
�。�3）她們又會怎么做？
2、自由選擇一個觀察點(diǎn)，展開合理的想象，并說給同桌同學(xué)聽，請他提提意見。
四、指導(dǎo)寫出繁榮興旺的景象。
1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象，必須從哪幾個方面來寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。
2、請選擇“農(nóng)貿(mào)市場上人多”，展開合理的想象后，說給同學(xué)聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象。
五、課堂小結(jié)
六、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)（略）
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