《跨越百年的美麗》的教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《跨越百年的美麗》的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《跨越百年的美麗》的教案1

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

　　同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況

　　1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事?的寫(xiě)作順序是什么?

　　2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

　　二、走近瑪麗 感悟容貌美

　　1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。

　　2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的'。找到直接描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。

　　3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！�

　　“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

　　4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)

　　5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�

　　觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)?(外貌)

　　(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)?——因?yàn)椋�此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。)

　　三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

　　1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——

　　2、你又是從文中具體哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。

　　3、交流體會(huì)。

　　句子一

　　就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

　　句子二

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

　　聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”

　　句子三

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

　　聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

　　4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

　　(出示圖片)看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。。。。�？墒�，在瑪麗看來(lái)，這并不算什么，那是因?yàn)椤��?/p>

　　5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)——

　　四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

　　我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

　　學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　跨

　　越 美 容貌美

　　百 麗

　　年 科學(xué)精神

　　的

《跨越百年的美麗》的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

　　2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

　　(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事?

　　(生讀課文，師巡視)

　　三、品讀感悟，研討美麗

　　1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫(huà)出多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)

　　2、匯報(bào)交流

　　A外在美

　　教師預(yù)設(shè)：

　　一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。

　　居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。

　　指名讀，讀出這份美。(生再讀)

　　師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中

　　師：什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

　　師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?

　　B內(nèi)在美

　�、� 堅(jiān)定執(zhí)著美

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

　　師：誰(shuí)還有補(bǔ)充?

　　生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

　　師：你還能體會(huì)到什么?

　　生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

　　師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜，那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

　　師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

　　師：面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué))

　　可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

　　晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!

　　師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視

　　師：你又有什么新的感悟?

　　師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì)到了什么?

　　生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)

　　師：從這句話中你還體會(huì)到了什么?

　　生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎?)

　　師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車(chē)那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。

　　過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?

　　生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　(我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。)

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的.提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。

　�、� 巨大貢獻(xiàn)美

　　師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)

　　師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

　　生匯報(bào)：(排比句)

　　師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。

　　師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

　�、鄣�泊名利美

　　師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))

　　生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪能看出她淡泊名利?

　　生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

　　四、解題釋疑，感情升華。

　　這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?

　　五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫(xiě)美麗

　　其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。

　　六、板書(shū)

　　跨越百年的美麗

　　美麗　　　　　　　　端莊

　　堅(jiān)定　　執(zhí)著　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　巨大成就

　　淡泊名利

《跨越百年的美麗》的教案3

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

　　2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］

　　理解“美麗”的深層含義。

　　［教學(xué)難點(diǎn)］

　　引用、類(lèi)比等手法的作用。

　�。劢虒W(xué)方法］

　　多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　�。蹖W(xué)生活動(dòng)］

　　分小組討論、探究。

　　［課時(shí)安排］

　　1課時(shí)。

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）

　　二、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）

　　1、請(qǐng)找出文中描寫(xiě)居里夫人的美麗的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　3、你認(rèn)為居里夫人的.“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語(yǔ)）”的句式來(lái)表達(dá)。

　　4、用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？

　　三、突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）

　　1、毫無(wú)疑問(wèn)，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些材料，看看哪些材料是同一類(lèi)的，哪些是另一類(lèi)。使用這兩類(lèi)材料有何好處？

　　3、 小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

　　四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)。

　　各小組以“.....______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。看哪個(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。

《跨越百年的美麗》的教案4

　　學(xué)習(xí)目的：

　　1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。

　　2、在感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。

　　4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　3、4

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：

　�。ǘ�課時(shí)55、56、57）

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)——讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。

　　1、《跨越百年的美麗》的.作者是 。

　　2、文章主要寫(xiě)了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？

　　答：文章主要寫(xiě)了一個(gè)名叫 的女人，她是干 研究工作的。

　　3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？

　　答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說(shuō)是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究。

　　4、居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的研究？最后發(fā)現(xiàn)了什么放射性元素？這發(fā)現(xiàn)獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)？貢獻(xiàn)是否大呢？

　　答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò) 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類(lèi)作出了 的貢獻(xiàn)。

　　5、課文主要寫(xiě)了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）

　　答：課文主要寫(xiě)了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究，經(jīng)過(guò)了 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類(lèi)作出了 的貢獻(xiàn)。

　　6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。

　　生字

　　讀音

　　音序

　　部首

　　結(jié)構(gòu)

　　組詞

　　生字

　　讀音

　　音序

　　部首

　　結(jié)構(gòu)

　　組詞

　　7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。

　　人聲鼎沸： 莊 重：

　　淡 泊： 冶 煉：

　　侵 蝕： 剛 毅：

　　執(zhí) 著： 盛 名：

　　卓有成效： 榮 譽(yù)：

　　頭 銜：

　　二、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、用較快的速度再閱讀課文。

　　2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的�！蹦敲矗�課文說(shuō)的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《跨越百年的美麗》的教案5

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。

　　課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。

　　二、細(xì)讀課文，感悟美麗。

　　1.你們這種認(rèn)真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好，我們來(lái)交流。

　　2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。)

　　(1)如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

　　重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句�！艾旣悺ぞ永锎┲�一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中�！�

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。

　　(2)如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！本永锓蛉伺c眾不同，不同在哪里?舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：

　　1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。

　　教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。

　　(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。

　　“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光�！倍嗝绰�長(zhǎng)的等待啊!為了心中的.科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。

　　(4)“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作�！彼�不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。

　　(6)“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！崩斫饫锍瘫�的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類(lèi)文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

　　(7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。

　　“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�

　　“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”小結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫(xiě)道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。

　　人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

　　三、回顧全文，升華情感。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，概括地說(shuō)說(shuō)，居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?

　　2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。

　　四、作業(yè)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　26.跨越百年的美麗

　　美麗端莊 形象

　　高遠(yuǎn)的追求

　　居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念

　　默默地工作

　　淡泊名利 品格

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

　　你覺(jué)得怎樣的美麗跨越百年?你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)?指名回答。

　　二、瀏覽全文，體會(huì)寫(xiě)法。

　　作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?

　　(開(kāi)篇選取居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的時(shí)刻，將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成績(jī)和她那美麗的容貌以詩(shī)一樣的語(yǔ)言定格在讀者心中。接著詳細(xì)記敘其為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)現(xiàn)其人生的意義。最后寫(xiě)盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜議論，描寫(xiě)中飽含激情。不獨(dú)寫(xiě)其巨大的科學(xué)成就，更側(cè)重于贊嘆她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣偉大的女性一直工作到67歲離開(kāi)人世，同她一起工作過(guò)的人無(wú)不扼腕嘆息。愛(ài)因斯坦寫(xiě)此寫(xiě)了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分，默讀這一部分，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么?

　　三、交流讀后感受。

　　重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格：堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。

　　四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見(jiàn)到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫(xiě)什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)。

　　五、作業(yè)

　　背誦喜歡的部分。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　居里夫人

　　偉大的人格

　　工作的熱忱

　　教學(xué)效果分析：

　　本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書(shū)，畫(huà)句子、寫(xiě)感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。

《跨越百年的美麗》的教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀通課文，理解“美麗”的深層含義

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

　　3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解“美麗”的深層含義

　　難點(diǎn)：把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　課前準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，把握“美麗”。

　　1、學(xué)生講講對(duì)“美麗”的理解。你在生活中見(jiàn)到哪些美麗的景象。

　�。�美麗不僅指事物、人物的外表，還體現(xiàn)在人的靈魂或人格上。）

　　2、質(zhì)疑課題：

　　出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里？為什么“美麗能跨越百年？）這節(jié)課讓我們走入課文，去感受這份美麗。

　　二、了解學(xué)情，詮釋“美麗”。

　　1、瀏覽課文，整體感知。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：外表美、人格美）

　　2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公。

　　3、自學(xué)指導(dǎo)：

　　劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。

　　三、品讀課文，感悟“美麗”。

　　外表美：

　　句子1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（美麗、莊重的形象）僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？

　　出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

　　人格美：

　　a、巨大貢獻(xiàn)是美

　�。�1）“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。

　�。�2）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！保ǔ鍪菊Z(yǔ)句，抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）

　　出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

　�。�3）“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

　　b、堅(jiān)定執(zhí)著的信念是美

　�。�1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！保ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理的靈魂。）

　　（2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　（3）“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�

　　計(jì)算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬(wàn)分之一

　�。�0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。）

　　出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子

　　c、獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂是美

　�。�1）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　a抓住“可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。

　　b情境還原想象說(shuō)話：讀了這段文字，你似乎看到了什么？

　　出示學(xué)法：通過(guò)文字想象畫(huà)面理解含義深刻的句子

　�。�2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的`生命和不屈的信念。

　�。�3）鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

　　師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　　（4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保ㄋ�知道射線對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）

　　出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究，并且走上大學(xué)的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，繼續(xù)發(fā)展了這門(mén)新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無(wú)怨無(wú)悔，到生命的最后時(shí)刻，還不忘著書(shū)立說(shuō)，完成了《放射學(xué)》一書(shū)才離開(kāi)人世。在她看來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛(ài)之深由此可見(jiàn)一斑。

　　出示學(xué)法：閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

　　d、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的（更多請(qǐng)你搜索：）法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

　　“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　教師小結(jié)：

　　對(duì)于居里夫人來(lái)講，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)。所以作者說(shuō)他她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　四、回歸整體，提升“美麗”。

　　1．提升“美麗”的感悟。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“美麗”有了什么新的理解嗎？

　�。ň永锓蛉说摹懊利悺辈粌H表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高靈魂，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。）

　　2、挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。

　　交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　哪些人也具有跨越百年的美麗？（數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋�雜交水稻之父袁隆平？？他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。）希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　板書(shū)：跨越百年的美麗

　　外表美人格美

　　巨大貢獻(xiàn)是美

　　執(zhí)著的信念是美

　　獻(xiàn)身科學(xué)是美

　　淡泊名利是美

《跨越百年的美麗》的教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　　4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書(shū)美麗

　　師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、板書(shū)跨越百年的

　　師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？

　　師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

　　師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

　　（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。（學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言）

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）

　　1、居里夫人的外貌外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

　　讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)

　　在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說(shuō)不美呢？

　　生再一起讀這句話。

　　四、總結(jié)

　　我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　1、導(dǎo)入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。

　　3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。

　　（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

　　師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）

　�。ㄉ�讀書(shū)。）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。

　　你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。

　　教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。

　　B、忘我追求，不怕失敗

　　抓住可能含有鐳的`工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

　　小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失�。ò鍟�(shū)）的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。

　　D、持之以恒

　　&

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　　“三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數(shù)字讓人感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)和工作的辛苦

　　怎么讀這句話呢？

　　師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）

　　E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)

　　師：既然課文說(shuō)她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　　師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來(lái)讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

　　師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢？

　　或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。（生默讀5、6自然段。）

　　師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

　　F、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎？

　　課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的美麗是一種財(cái)富，是長(zhǎng)久的。

　　居里夫人的美麗還在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的財(cái)富。

　　不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　教師小結(jié)

　　20xx年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，寫(xiě)了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕�。�

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

《跨越百年的美麗》的教案8

　　《跨越百年的美麗》

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　理解“美麗”的深層含義

　　【教學(xué)方法】：

　　講授法，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，教師

　　1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。

　　2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上，針對(duì)課文提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題

　　的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：

　�。ㄉ�）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

　�。◣煟�：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：

　　a婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；

　　b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

　　2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。

　�。▌澇霰菊n中的生詞和注音）

　　3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。

　�。ǘ�）講讀

　　1、在閱讀的基礎(chǔ)上，以題目為突破口，引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？

　�。ㄉ�）：外表美、心靈美。

　　（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

　�。◣煟�：為什么說(shuō)這句寫(xiě)得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些？

　�。ㄉ�）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？

　�。◣煟�：好在用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。

　　2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）

　　a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

　　b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　　3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。”有同學(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

　�。�1）、愛(ài)國(guó)

　�。�2）、對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）

　　（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造

　�。�4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

　　【課后作業(yè)】：1、抄寫(xiě)課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。

　　2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在

　　美？下節(jié)課討論

　　【教學(xué)后記】

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法，通過(guò)討

　　論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，

　　這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

　　除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了

　　居里夫人的.優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？

　　同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　（1）、淡薄名利：

　　——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！保�，

　　（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

　　——（第3段：“？？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？？？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！保�

　�。�3）、艱苦奮斗：

　　工作環(huán)境惡劣：

　　——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！保�

　　社會(huì)環(huán)境也惡劣：

　　——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)�！保�

　　當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

　　（師）：如何理解文章第4段的“好像”？有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉？作者是否有歧視女性的傾向？是否在貶低女性？

　　再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的�！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊�更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

　　（4）、持之以恒：

　　——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。”）

　　——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室�！保�

　�。�5）、忘我執(zhí)著，不怕失�。�

　　——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。

　�。�6）、有自制力：

　　——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

　　——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀�！保�

　�。�7）、堅(jiān)定、自信：

　　——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）

　�。�8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：

　　——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保�

　　[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

　　5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？

　�。�1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

　　（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：

　　a、直接抒情：

　　——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，？？換位到了人類(lèi)文化的史冊(cè)里。”）

　　b、間接抒情：

　　——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗�！保┱�(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。

　　美麗：外在的美是短暫的，易逝的

　　內(nèi)在的美是永恒的，不變的

　　跨越百年：居里夫人逝世一百周年紀(jì)念

　　居里的靈魂跨越百年

　　6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)雷的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們，你是怎么認(rèn)為的呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們討論、交流

　　7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？

　　要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。比喻

　　：p6中，為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究靈魂，用了生動(dòng)的比喻：”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問(wèn)根”，更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂

　　類(lèi)比

　�。和ㄟ^(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：

　　p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂

　　p8舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

　　對(duì)比

　　通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。

　　p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率

　　舉例

　　本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。

　�。ㄈ�）、教師小結(jié)

　　20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕��！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)

　　【教學(xué)后記】：

《跨越百年的美麗》的教案9

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1。 理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

　　2。 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3。 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　[教學(xué)重點(diǎn)] 理解美麗的深層含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)] 引用、類(lèi)比等手法的作用。

　　[教學(xué)方法] 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 分小組討論、探究。

　　[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血�。�

　�。ǘ�）講讀

　　1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

　�。ㄍ獗砻篮蛢�(nèi)在美）

　　有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）

　　文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的（最好用四字短語(yǔ)）的.句式來(lái)表達(dá)

　�。�1） 淡薄名利（第8頁(yè)）

　�。�2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）

　　（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。< 如何理解好像文章的四段

　�。�4）持之以恒：（6頁(yè)）

　�。�5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

　　（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

　　（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）

　�。�8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）

　　在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

　�。ㄔ谖恼碌牡�6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

　　結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。

　　2、 和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？

　　A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

　　B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　　C從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？

　�。�1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁(yè) B間接類(lèi)比：第9頁(yè)

　�。ㄈ�）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　�。ㄋ模┚毩�(xí)設(shè)計(jì)：

　　各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹�？茨膫�(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。

　　第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）

　　從作者生平談起，到作者的寫(xiě)作特色。

　　梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

　　二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。

　　小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

《跨越百年的美麗》的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“美麗”的課后含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。

　　難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認(rèn)讀情況

　�、判〗M長(zhǎng)檢查生字認(rèn)讀。

　�、普n件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　　⑶重點(diǎn)指導(dǎo)：藤、譽(yù)。 辨析：寵 龐 銜 街

　　2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預(yù)設(shè)問(wèn)題

　　課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。

　　教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結(jié)：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

　　二、細(xì)讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題執(zhí)著探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)�！翱赡堋斌w會(huì)到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。

　　c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”

　　“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(zhǎng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

　　B、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來(lái)可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！甭�(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？

　　小結(jié)：居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全文，提升認(rèn)識(shí)

　　學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信

　　念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的`資料。

　　2、掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題。

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標(biāo)記。

　　2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現(xiàn)哪些美麗？鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽(tīng)。

　　2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

《跨越百年的美麗》的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.居里夫人的資料。

　　2.學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　3.課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　大屏幕出示：紅顏易老 美人遲暮 朱顏辭鏡 人老珠黃

　　老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀?這幾個(gè)詞都說(shuō)了同一個(gè)意思，是什么?(生答)

　　師：是啊，歲月無(wú)敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。(師板書(shū)題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒(méi)一起來(lái)學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。

　　二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，初讀課文

　　1.檢查認(rèn)讀課文里的詞語(yǔ)。

　　2.同位倆一起讀課文，正音。

　　三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

　　1.外表美：做為一個(gè)科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人的相關(guān)語(yǔ)句。居里夫人美嗎?誰(shuí)能讀出她的美?誰(shuí)再來(lái)試試?這是一種什么樣的美?(板書(shū)外表之美)

　　2.勇于獻(xiàn)身忘我之美：居里夫人的容貌很美，可是漸漸地她的身體變?cè)懔�，美麗隱退了。 大屏幕出示：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。這樣的居里夫人還美麗嗎?為什么?(生答)課文的第四自然段中還要哪些句子地方也體現(xiàn)了這種美?

　　大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng)設(shè)情境引讀)

　　師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時(shí)她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績(jī)。

　　大屏幕出示 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(把你的敬佩之情溶入文字，誰(shuí)來(lái)讀一讀?齊讀。)

　　師：居里夫人就在這一次次的變化中實(shí)現(xiàn)了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，溶入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的`信念。(齊讀)

　　3.堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美

　　請(qǐng)大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現(xiàn)鐳的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后在送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　讀了這斷文字誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感受?把你的感受讀出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受，請(qǐng)你通過(guò)朗讀再次表達(dá)你的感受。

　　這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，是1350天，按每天工作10小時(shí)計(jì)算就是135000小時(shí)才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現(xiàn)出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美)

　　4.淡泊名利之美

　　居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來(lái)了許多榮譽(yù)，她又是怎樣對(duì)待這些名利的?這體現(xiàn)了一種什么樣的美?(板書(shū)淡泊名利之美)

　　她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣評(píng)價(jià)她。(出示名言齊讀)

　　四、總結(jié)課文

　　(對(duì)照板書(shū))這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻(xiàn)身的忘我之美、堅(jiān)定執(zhí)著勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵(lì)我們想她學(xué)習(xí)。

　　五、拓展延伸

　　寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)課文的感受或想對(duì)居里夫人說(shuō)的話。

　　六、布置作業(yè)

　　搜集居里夫人的其它事跡。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　26跨域百年的美麗

　　外表之美

　　勇于獻(xiàn)身的忘我之美

　　堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美

　　淡薄名利之美

《跨越百年的美麗》的教案12

　　課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中，“美麗”分為這四種：

　　1、外表美；2、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美；3、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美；4、對(duì)淡泊名利的美。

　　外在美：（短暫的，易逝的）會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消逝。內(nèi)在美：（永恒的，不變的）內(nèi)在的人格魅力，那才是永恒的美麗。

　　資料：

　　一、鐳：

　　鐳是 一種放射性元素，具有很強(qiáng)的放射性，并能不斷放出大量的熱：鐳療（利用鐳引的γ射線或a射線進(jìn)行治療）。鐳，是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見(jiàn)的射線，不用借助外力，就能自然的發(fā)光并發(fā)熱，含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革，為人類(lèi)探索原子世界的奧秘打開(kāi)了大門(mén)。

　　二、居里夫人：

　　瑪麗居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。用了好幾年在研究鐳的過(guò)程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。

　　放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

　　鐳：金屬元素，符號(hào)Ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來(lái)治療癌癥和皮膚病。

　　詞語(yǔ)理解：

　　人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

　　莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。

　　淡泊：(對(duì)名利等)超脫，不追逐。

　　提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。

　　冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

　　溶解：一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過(guò)程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

　　侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

　　剛毅：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。

　　執(zhí)著：佛教指對(duì)某事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后泛指堅(jiān)持某一信念而不肯改變。

　　卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績(jī)和效果。

　　盛名：很大的名聲。

　　句子理解：

　�、龠@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　�。ā暗�藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間，提煉出來(lái)的0．1克鐳中發(fā)出的光。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。）

　　②這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　�。ā斑@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。）

　�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　�。ㄟ@個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）

　　④但她什么也不管，只是默默的工作。

　�。ㄟ@里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，美麗健康的容貌隱退，身心疲憊，加之社會(huì)對(duì)女性的歧視，盡管壓力重重，但她仍不知疲倦的工作。）

　�、菥永锓蛉说拿烂�，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的'榮譽(yù)。

　　（點(diǎn)題之筆，揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。）

　�、匏�的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　�。ā八�的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳�！八�那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫(xiě)出了居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。）

　　課后問(wèn)題：

　　問(wèn)題1：閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想，你體會(huì)到了什么，再簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。

　　答：這篇短文是摘自愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類(lèi)科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)，以及這一成果對(duì)人類(lèi)，對(duì)于人類(lèi)歷史，對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響。這篇文章的感情真摯，語(yǔ)氣激揚(yáng)，耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家！還告訴我們要從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，去領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求!

　　問(wèn)題2：

　　1、這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是（發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂）

　　人生意義的發(fā)現(xiàn)（人生價(jià)值不在于年輕、美貌、金錢(qián)、名利，而在于對(duì)科學(xué)做貢獻(xiàn)）

　　2、這四個(gè)變成不是一般的變，而是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，它概括的描寫(xiě)居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)

《跨越百年的美麗》的教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。

　　1、師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

　　2、揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽(tīng)出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）

　　二、初讀課文，感知美麗。

　　學(xué)生讀通課文后，交流：

　　生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

　　生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

　　生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？

　　師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

　　生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開(kāi);滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

　　師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

　　師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

　　生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的`信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）

　�。�體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）

　　生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

　　師生對(duì)讀：因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗�提煉鐳，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗�不斷的在科學(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了

　　體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。

　　師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神�。。ㄉ�讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

　　三、品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。

　　師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：

　　正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).

　　1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

　　2）說(shuō)話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

　　3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。

　　小結(jié):是��！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

　　師：難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

　　四、拓展升華，再扣文題。

　　1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。

　�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯�。）

　　2、再讀課題,說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?

　　小結(jié):跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。

　　3、作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)心中的感言。

《跨越百年的美麗》的教案14

　　教學(xué)要求：

　　l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　　l 有感情地朗讀全文。

　　l 對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　教學(xué)用具：幻燈片

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的.？

　　（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

　　1.輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-

　　居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　　（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）

　　2．人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？25-

　　細(xì)讀課文體會(huì)美

　　勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？

　　自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　　工作環(huán)境惡劣，條件艱苦

　　這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前 。

　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　朗讀。

《跨越百年的美麗》的教案15

　　教學(xué)要求：

　　感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂和淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　　有感情地朗讀全文。

　　對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒

　　1、請(qǐng)看老師書(shū)寫(xiě)一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。

　�。�預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。

　　人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”�？墒怯幸环菝利�，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。

　　二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美

　　1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）

　　師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。

　　2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）

　　三、品讀詞句，深解“美麗”

　　1、讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家再讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)瑪麗居里美麗的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，從這些語(yǔ)句中，你發(fā)現(xiàn)她的美麗？

　　句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。

　　師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。

　　師：為什么這么表現(xiàn)？

　　師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。

　　還有描寫(xiě)她美麗的句子嗎？

　　句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服

　　飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）

　　師：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞？為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說(shuō)的這些詞好嗎？讀一讀，有什么感覺(jué)？

　　師：是啊！數(shù)量詞也是有色彩的�！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫(xiě)下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。

　　3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。

　　四、變換角色，辨析“美麗”

　　1、請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么？（鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光）你覺(jué)得這樣的光能算的上是“極美麗”嗎？

　　師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）

　　師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫(xiě)的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。

　　預(yù)設(shè)：

　　a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱仯�一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無(wú)退縮。）

　　b、瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的.點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（讓我們聚集在“煙熏火燎”這個(gè)詞上，“燎”是什么意思？“火燎”就是？有過(guò)“煙熏”的感覺(jué)嗎？“煙熏火燎”的時(shí)候，你第一個(gè)就是？而居里夫人卻是？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——

　　列日炎炎下，居里夫人仍在這——

　　大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——

　　多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

　　所以，這里必須用上“極美麗”。

　　c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　�。〞r(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。

　　孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？

　　從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的�。�

　　3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！

　　4、拓展課外知識(shí)：

　　居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——

　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

　　5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：

　　鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。

　　可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。

　　預(yù)設(shè)：

　　在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。——能從居里夫人美麗容貌的變化中體悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類(lèi)是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類(lèi)賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類(lèi)歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）

　　6、請(qǐng)大家將課文中描寫(xiě)其美名的部分讀一讀，帶著你對(duì)她的崇敬和愛(ài)戴，恭敬地讀一讀。對(duì)于這樣的美名，居里夫人又是怎樣對(duì)待的？

　　試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)�、表�(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅�直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成�？磥�(lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

　　所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”（課件）

　　所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人�！�

　　四、定格畫(huà)面，升華美麗

　　1、（出示肖像）居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種

　　美，再過(guò)百年，千年，會(huì)消逝嗎？

　　這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。

　　青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）�，F(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。

　　師：永恒又何止百年！（擦去跨越百年的）大家想一想，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

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