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《亡人逸事》教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《亡人逸事》教案，歡迎閱讀與收藏。
《亡人逸事》教案1
教學(xué)目標：
1、知識目標：鑒賞文章語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2、能力目標：借鑒細節(jié)描寫進行寫作訓(xùn)練。
3、情感目標：體會作者對亡妻的一片深情。
教學(xué)重點和難點：
重點：對細節(jié)描寫這一手法的分析與運用。
難點：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。
教學(xué)方法：
1、利用多媒體課件；
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主討論細節(jié)描寫及其妙處。
課時安排：
一課時。
教學(xué)過程與內(nèi)容：
一、導(dǎo)語設(shè)計
吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如他的《江城子·乙卯正月二十夜記夢》（十年生死兩茫茫），這首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
二、作者簡介
孫犁（1913——20xx），現(xiàn)代作家。原名孫樹勛，河北安平縣人。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個作家群，這個作家群被當(dāng)代文壇譽為“荷花淀派”。
孫犁一生中主要作品有小說散文集《白洋淀紀事》、長篇小說《風(fēng)云初記》、中篇小說《鐵木前傳》等。
三、題目解說
這是一篇悼念亡妻的回憶性散文。“亡人”在文中指亡妻；“逸事”指詩人不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。
孫犁結(jié)婚后一直在外面教學(xué)，參加革命工作，后來到延安教學(xué)。而妻子一直在河北安平老家侍奉公婆，撫養(yǎng)兒子。真的是“相聚之日少，分離之日多；歡樂之時少，相對愁嘆之時多耳�！钡珜O犁對妻子的感情一直純真深厚，這在作品中多有體現(xiàn)。在妻子逝世12周年的時候，作者又寫了這篇散文，以表達對妻子的深深悼念之情。
四、整體感知
快速閱讀課文，了解文章四個部分的主要內(nèi)容，并用4——6個字給每部分加一個小標題。
明確：
天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。
看戲相親：著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。
勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。
總其一生：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。
五、品讀鑒賞
1、默讀文章第一部分，聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考：作者為什么要從“天作之合”開始寫起？
提示：“天作之合”給全文蒙上了一種神秘色彩。作者特記“天作之合”，正是因為妻子為他帶來了愛、幸福和寬慰，甚至是寫作的靈感，語言的源泉。在這里與其說作者是在謝天，不如說是在謝妻；對天的感念，其實就是對妻子的感念。
2、自由朗讀第二部分，探究以下問題：
（1）說一說：你認為這一部分哪幾個動詞用得比較好？好在哪里？
提示：“盯”、“跳”、“鉆”幾個動詞生動傳神地刻畫了初次見面時未婚妻靦腆害羞的神態(tài)。
�。�2）想一想：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走。”這句話表現(xiàn)了妻子怎樣的個性特點？
提示：這一語言細節(jié)描寫，突出了妻子作為農(nóng)村婦女深重的禮教觀念，表現(xiàn)出了她的質(zhì)樸。
3、學(xué)生朗讀第三部分，討論：
�。�1）文章這一部分主要敘述了亡妻哪幾件小事？這些小事表現(xiàn)了亡妻怎么樣的美德？
�。�2）文章這里主要運用了什么表現(xiàn)手法？
提示：
�。�1）文章這一部分寫了“回家訴苦”、“背瓜遭遇”、“學(xué)習(xí)織布”、“買布糶糧”和“抱孩夜走”幾件小事。這幾件事情寫了妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。這個過程凸現(xiàn)了妻子勤勞善良、善于學(xué)習(xí)、疼愛孩子的'品質(zhì)。
�。�2）文章這里主要運用了對比的手法�！盎丶以V苦”、“背瓜遭遇”是形成妻子性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，為妻子美德形成作了鋪墊。妻子前后的表現(xiàn)形成鮮明對比，突出了妻子的美德。
4、閱讀文章第四部分，自由質(zhì)疑探究：
�。�1）結(jié)尾交代妻子臨終前還記得丈夫做小職員時寄到她家兩丈布的事，有什么作用？
提示：這兩句看似平常的問答，將夫妻恩愛之情寫到了極致，中國傳統(tǒng)講究得一還兩，薄施厚報，我們可以想見，因為那兩丈花布，傳統(tǒng)觀念較強得妻子對丈夫不知付出多少愛與體貼。
（2）文章以妻子“閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”作結(jié)，用意是什么？
提示：文章以“一絲幸福的笑容”句作結(jié)，展現(xiàn)了一個辛勞一生卻又容易滿足的妻子形象。所以作者在前面愧疚地寫到：“我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對不起她，她沒有一件事情是對不起我的。”深摯地表達了作者對亡妻的愧疚自責(zé)之情以及對亡妻的極度思念。
六、課文小結(jié)
斯人已逝，當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來懷念逝者的時候，我們似乎看到了作者仿佛要
穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情，這里沒有“青梅竹馬、兩小無猜”的浪漫；沒有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之妻不可忘，糟糠之妻不下堂”的清高自守，這里只有一種帶著些酸楚、些許溫暖的回憶。
七、能力遷移
1、閱讀文后“活動體驗”的細節(jié)描寫，說說什么是細節(jié)描寫，細節(jié)描寫有什么好處。
明確：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。用于刻畫人物，或點化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動作，細致描寫人物在活動中所表現(xiàn)出來的某個細小環(huán)節(jié)或舉動，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。
2、如何寫好細節(jié)？
明確：
�。�1）真實，符合生活的邏輯。
（2）符合人物的個性。
（3）精心錘煉詞語。
（4）巧妙運用修辭。
八、課堂總結(jié)
金圣嘆說過：一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細節(jié)是作品真實性的一種體現(xiàn)�；仡櫸覀兛吹降膸灼娢模@里使細節(jié)真實起來的其實是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令人感動的特質(zhì)。
九、布置作業(yè)
運用細節(jié)描寫手法，寫一篇文章，表現(xiàn)出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。
附：板書設(shè)計
亡人逸事
孫犁
初次見面、禮教觀念重、質(zhì)樸貞潔
無車不回
回家訴苦
背瓜遭遇
細節(jié)描寫、學(xué)習(xí)織布、善于學(xué)習(xí)、勤勞善良、疼愛孩子
買布糶糧
抱孩夜走
臨終話別、夫妻恩愛、易于滿足
《亡人逸事》教案2
教學(xué)目標：
1、知識目標：鑒賞文章語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2、能力目標：借鑒細節(jié)描寫進行寫作訓(xùn)練。
3、情感目標：體會作者對亡妻的一片深情。
教學(xué)重點和難點：
重點：對細節(jié)描寫這一手法的分析與運用。
難點：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。
教學(xué)方法：
1、利用多媒體課件；
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主討論細節(jié)描寫及其妙處；
課時安排：一課時
教學(xué)過程與內(nèi)容：
一、導(dǎo)語：
吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如這首《江城子·乙卯正月二十夜記夢》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗�！边@首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
二、[投影教學(xué)目標及作者簡介]
三、快速閱讀課文，了解文章四部分的主要內(nèi)容，并用4——6個字給每部分加一個小標題。
明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。
初次見面：著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。
勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。
臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。
四、討論分析。
1、請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。
明確：賢妻良母
2、作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？
明確：細節(jié)1：她點頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的.幸福感，以及她對婚姻的滿意。
細節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞
細節(jié)3：她嚴肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！薄Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。
細節(jié)4：我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂?shù)米兞诵�，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛�?/p>
細節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走。——關(guān)愛孩子
細節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。——易于滿足
3、這些細節(jié)描寫體現(xiàn)了作者對亡妻怎樣的情感？
明確：懷念、感激、自責(zé)、歉疚
五、能力遷移
閱讀文后“活動體驗”的細節(jié)描寫，說說什么是細節(jié)描寫，細節(jié)描寫有什么好處。
1.明確：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。用于刻畫人物，或點化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動作，細致描寫人物在活動中所表現(xiàn)出來的某個細小環(huán)節(jié)或舉動，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。
2、如何寫好細節(jié)：
�。�1）真實，符合生活的邏輯
（2）符合人物的個性
�。�3）精心錘煉詞語。
�。�4）巧妙運用修辭。
3、布置作業(yè)：運用細節(jié)描寫手法，寫一個片段，表現(xiàn)出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。
附：板書
亡人逸事
孫犁
亡人：賢妻良母
�。毠�(jié)）↑（真情）
“我”：懷念、感激、自責(zé)、歉疚
《亡人逸事》教案3
一、教學(xué)目標：
1、鑒賞文章語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2、自主、個性化閱讀鑒賞并在合作互動中體現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。
二、教學(xué)重難點：
1、通過細節(jié)讀懂人物，透過細節(jié)品味作者的感情。
2、細節(jié)的魅力所在。
三、課時安排：1課時
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課：
“曾經(jīng)滄海難為水 除卻巫山不是云”元縝的詩句耳熟能詳，曾經(jīng)到過滄海，見過無比深廣之水的人，別處的水就相形見絀了，除了巫山云霧之外，別處的云都黯然失色了，經(jīng)歷過那么多事，如今回首，只有和你那段日子才是最值得懷念的，這是元縝寫給他亡妻的，以滄海之水，巫山之之云比喻愛妻，表達對妻子的執(zhí)著和專一。蘇軾在妻子死后多年也有首悼念亡妻的詞——《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝，相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。” （簡單解釋。）這首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
�。ù嗽姵鲎栽〉摹峨x思五首（其四）》，近來經(jīng)常聽到網(wǎng)友有關(guān)此詩的應(yīng)用爭議，特抄來一篇，大家討論。）
全詩的意思是：經(jīng)歷過大海的廣闊無邊，不會再被別的水所引，
經(jīng)歷過巫山的云雨纏綿，別處的景致就不稱之為云雨了……
花叢信步，我全無心思看那百化爭艷，
一半是因為篤佛修道，一半是因為忘不了你……
傳說此詩是為悼念亡妻韋叢所作。詩人運用“索物以托情”的比興手法，以精警的詞句、摯誠的情感，贊美了夫妻之間的恩愛，表達了對亡妻韋叢的忠貞與懷念之情。
元稹的這首絕句，不但取譬極高，抒情強烈，而且用筆極妙。
前兩句以極至的比喻寫盡懷念悼亡之情，“滄�！�、“巫云”詞意豪壯，有悲歌傳響、江河奔騰之勢。后面兩句的“懶回顧”、“半緣君”，頓使語勢舒緩下來，轉(zhuǎn)為曲婉深沉的抒情。全篇張弛自如、變化有秩，形成了一種跌宕起伏的旋律。
就全詩情調(diào)而言，它言情而不庸俗，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉，創(chuàng)造了唐人悼亡絕句中的絕勝境界。尤其是“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！倍洌瑲v來為人們所傳誦，不但是元稹詩作中的顛峰佳句，縱觀唐詩宋詞，詠情之作可望其項背者也少之又少。
�。ǘ⑿畔⑻崛。�
認讀理解
懶筋--耍賴 糶賣--糴米 高粱--棟梁
拋擲 諱 天作之合
用最簡語言概括四個斷面的內(nèi)容。
1.天作之合，“巧”。 2.看戲相親，寫“貞”。
3.勤勞持家，寫“能”。 4.總括一生,寫“情”。
快速閱讀后回答：幾十年的人生生涯中，孫犁截取了亡妻人生中的幾個階段？（即課文的四部分各寫了什么內(nèi)容？可用類似的格式給每部分加一個小標題。）
——天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。
初次見面：著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。
勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。
臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。
——也可概括為： 緣定——初識——持家——臨別
（三） 、活動體驗 ：
1、貼標簽
請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。
——賢妻良母
�。病ふ壹毠�(jié)、凸現(xiàn)真形、提煉美德
作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？
明確：細節(jié)1：她點頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對婚姻的滿意。
細節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞
細節(jié)3：她嚴肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！薄Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。
細節(jié)4：我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂?shù)米兞诵危执�，又短，指甲也短了�！浅Ｐ羷?/p>
細節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走�！P(guān)愛孩子
細節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容�！子跐M足
3、體悟作者
這些細節(jié)描寫體現(xiàn)了作者對亡妻怎樣的情感？
——感激、自責(zé)、歉疚
４、貼近作者（幻燈片）
孫犁（1913－20xx）：現(xiàn)代著名作家。原名孫樹勛，河北安平縣人。他的作品大多取材于冀中平原的農(nóng)村生活，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，看似平淡，卻顯出清新和詩情畫意，形成了獨特的風(fēng)格。文藝界將受他影響的作家群稱為“白洋淀”派。他成了“白洋淀”派的代表人物（“白洋淀”派又叫做“荷花淀”派）。代表作品有短篇小說《荷花淀》、中篇小說《鐵木前傳》、優(yōu)秀長篇小說《風(fēng)云初記》、詩集《白洋淀之曲》。小說、散文合集《白洋淀紀事》，是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的`小說、散文集。
1970年4月15日，孫犁的妻子因病去世，時年61歲。這給在文革中歷經(jīng)屈辱劫難的孫犁帶來雪上加霜的打擊。辦完喪事的孫犁，獨自一人躺在小屋的鐵床上，呆呆地望著低矮的屋頂，望著墻上那帶著鐵棍兒的小窗……往事歷歷，妻關(guān)切的話語又響在耳邊……12年后，文藝界表現(xiàn)個人情感內(nèi)容的作品開始出現(xiàn)，作者借此東風(fēng)，以深情的筆墨寫下了《亡人逸事》，抒發(fā)了對亡妻的摯情。
�。ㄋ模�、實踐演練：
1、 看課后練習(xí)，闡述細節(jié)的魅力，講解細節(jié)描寫。
細節(jié)的魅力在于：真、情。用一顆真心寫人間真情。情到深處才能展示生活中的細節(jié)。真到極處便也美到了極處。
對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫在文學(xué)作品中叫做細節(jié)描寫。
如何寫好細節(jié)：
�。�1）真實，符合生活的邏輯
（2）符合人物的個性
�。�3）精心錘煉詞語。
�。�4）巧妙運用修辭。
�。�、結(jié)合生活體驗，口頭作文訓(xùn)練。
隨著時光的流逝，我們可能會淡忘故去的親人，曾經(jīng)的老師和朋友……但是也許他（她）的一個微笑，一個動作，一個眼神……將長久留在你腦海中，并永遠鮮亮。
請打開記憶的閘門，尋找你記憶最深的細節(jié)，當(dāng)堂形成口頭作文。
�。ㄎ澹╈柟掏卣梗�
�。薄⒔忸}：逸事——世人不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。
�。�、 理解比較下列詞語：
懶筋--耍賴 糶賣--糴米 高粱--棟梁
拋擲 諱 天作之合
�。�、用最簡語言概括四個斷面的內(nèi)容。
——天作之合，寫“巧”—— 看戲相親，寫“貞”
——勤勞持家，寫“能”—— 總括一生,寫“情”。
�。�、對比閱讀:讀陸游的《釵頭鳳》，仔細品味該首詞與《亡人逸事》所抒情感的異同。
紅酥手、黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡、歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！ 春如舊、人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落、閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫!
內(nèi)容簡介：陸游是很受喜歡的一位南宋詩人，他的一生中寫了很多慷慨激昂、悲憤自傷的詩作。這位詩人至死也難以忘懷的是自己一段刻骨銘心的愛情經(jīng)歷。他與表妹唐婉青梅竹馬，兩小無猜，但最終為母親所拆散，終于各自婚嫁。幾年后陸游偶遇唐婉夫婦於紹興沈園，悲痛難泯，在壁上題<釵頭鳳>以泄憤。這首詞哀婉瑰麗，令人不忍卒讀.前人評論陸游《釵頭鳳》詞說“無一字不天成”。所謂“天成”是指自然流露毫不矯飾。陸游本人就說過：“文章本天成，妙手偶得之�！闭驗樵~人親身經(jīng)歷了這千古傷心之事，所以才有這千古絕唱之詞。這段辛酸的往事，成為陸游終生的隱痛，直到晚年他還屢次來到沈園泫然憑吊這位人間知已，還寫下了《沈園》諸詩。
陸游是南宋時期著名的愛國詩人。他出生于越州山陽一個殷實的書香之家，幼年時期，正值金人南侵，常隨家人四處逃難。這時，他母舅唐誠一家與陸家交往甚多。唐誠有一女兒，名喚唐婉，字蕙仙，自幼文靜靈秀，不善言語卻善解人意。與年齡相仿的陸游情意十分相投，兩人青梅竹馬，耳鬢廝磨，雖在兵荒馬亂之中，兩個不諳世事的少年仍然相伴度過一段純潔無暇的美好時光。隨著年齡的增長，一種縈繞心腸的情愫在兩人心中漸漸滋生了。
青春年華的陸游與唐婉都擅長詩詞，他們常借詩詞傾訴衷腸，花前月下，二人吟詩作對，互相唱和，麗影成雙，宛如一雙翩躚于花叢中的彩蝶，眉目中洋溢著幸福和諧。兩家父母和眾親朋好友，也都認為他們是天造地設(shè)的一對，于是陸家就以一只精美無比的家傳鳳釵作信物，訂下了唐家這門親上加親的姻事。成年后，一夜洞房花燭，唐婉便成了陸家的媳婦。從此，陸游、唐婉更是魚水歡諧、情愛彌深，沉醉于兩個人的天地中，不知今夕何夕，把什么科舉課業(yè)、功名利碌、甚至家人至親都暫時拋置于九霄云外。陸游此時已經(jīng)蔭補登仕郎，但這只是進仕為官的第一步，緊接著還要赴臨安參加“鎖廳試”以及禮部會試。新婚燕爾的陸游留連于溫柔鄉(xiāng)里，根本無暇顧及應(yīng)試功課。陸游的母親唐氏是一位威嚴而專橫的女性。她一心盼望兒子陸游金榜題名，登科進官，以便光耀門庭。目睹眼下的狀況，她大為不滿，幾次以姑姑的身份、更以婆婆的立場對唐婉大加訓(xùn)斥，責(zé)令她以丈夫的科舉前途為重，淡薄兒女之情。但陸、唐二人情意纏綿，無以復(fù)顧，情況始終未見顯著的改善。陸母因之對兒媳大起反感，認為唐婉實在是唐家的掃帚星，將把兒子的前程耽誤貽盡。于是她來到郊外無量庵，請庵中尼姑妙因為兒、媳卜算命運。妙因一番掐算后，煞有介事地說：“唐婉與陸游八字不合，先是予以誤導(dǎo)，終必性命難保�！标懩嘎勓裕瑖樀没觑w魄散，急匆匆趕回家，叫來陸游，強令他道：“速修一紙休書，將唐婉休棄，否則老身與之同盡�！边@一句，無疑晴天忽起驚雷，震得陸游不知所以。待陸母將唐婉的種種不是歷數(shù)一遍，陸游心中悲如刀絞，素來孝順的他，面對態(tài)度堅決的母親，除了暗自飲泣，別無他法
迫于母命難違，陸游只得答應(yīng)把唐婉送歸娘家。這種情形在今天看來似乎不合常理，兩個人的感情豈容他人干涉。但在崇尚孝道的中國古代社會，母命就是圣旨，為人子的得不從。就這樣，一雙情意深切的鴛鴦，行將被無由的孝道、世俗功和虛玄的命運八字活活拆散。陸游與唐婉難舍難分，不忍就此一去，相聚無緣，于是悄悄另筑別院安置唐婉，陸游一有機會就前去與唐婉鴛夢重續(xù)、燕好如初。無奈紙總包不住火，精明的陸母很快就察覺了此事。嚴令二人斷絕來往，并為陸游另娶一位溫順本分的王氏女為妻，徹底切斷了陸、唐之間的悠悠情絲。
無奈之下，陸游只得收拾起滿腔的幽怨，在母親的督教下，重理科舉課業(yè)，埋頭苦讀了三年，在二十七歲那年只身離開了故鄉(xiāng)山陰，前往臨安參加“鎖廳試”。在臨安，陸游以他扎實的經(jīng)學(xué)功底和才氣橫溢的文思博得了考官陸阜的賞識，被薦為魁首。同科試獲取第二名的恰好是當(dāng)朝宰相秦檜的孫子秦塤。秦檜深感臉上無光，于是在第二年春天的禮部會試時，硬是借故將陸游的試卷剔除。使得陸游的仕途在一開始就遭受了風(fēng)雨。
禮部會試失利，陸游回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)風(fēng)景依舊，人面已新。睹物思人，心中倍感凄涼。為了排遣愁緒，陸游時時獨自倘祥在青山綠水之中，或者閑坐野寺探幽訪古；或者出入酒肆把酒吟詩；或者浪跡街市狂歌高哭。就這樣過著悠游放蕩的生活。在一個繁花競妍的春日晌午，陸游隨意漫步到禹跡寺的沈園。沈園是一個布局典雅的園林花園，園內(nèi)花木扶疏，石山聳翠，曲徑通幽，是當(dāng)?shù)厝擞未嘿p花的一個好去處。在園林深處的幽徑上迎面款步走來一位綿衣女子，低首信步的陸游猛一抬頭，竟是闊別數(shù)年的前妻唐婉。在那一剎間，時光與目光都凝固了，兩人的目光膠著在一起，都感覺得恍惚迷茫，不知是夢是真，眼簾中飽含的不知是情、是怨、是思、是憐。此時的唐婉，已由家人作主嫁給了同郡士人趙士程，趙家系皇家后裔、門庭顯赫，趙士程是個寬厚重情的讀書人，他對曾經(jīng)遭受情感挫折的唐婉，表現(xiàn)出誠摯的同情與諒解。使唐婉飽受到創(chuàng)傷的心靈已漸漸平復(fù)，并且開始萌生新的感情苗芽。這時與陸游的不期而遇，無疑將唐婉已經(jīng)封閉的心靈重新打開，里面積蓄已久的舊日柔情、千般委屈一下子奔泄出來，柔弱的唐婉對這種感覺幾乎無力承受。而陸游，幾年來雖然借苦讀和詩酒強抑著對唐婉的思念，但在這一刻，那埋在內(nèi)心深處的舊日情思不由得涌出。四目相對，千般心事、萬般情懷，卻不知從何說起。這次唐婉是與夫君趙士程相偕游賞沈園的，那邊趙士程正等她進食。在好一陣恍惚之后，已為他人之妻的唐婉終于提起沉重的腳步，留下深深的一瞥之后走遠了，只留下了陸游在花叢中怔怔發(fā)呆。
和風(fēng)襲來，吹醒了沉在舊夢中的陸游，他不由地循著唐婉的身影追尋而去，來到池塘邊柳叢下，遙見唐婉與趙士程正在池中水榭上進食。隱隱看見唐婉低首蹙眉，有心無心地伸出玉手紅袖，與趙士程淺斟慢飲。這一似曾相識的場景，看得陸游的心都碎了。昨日情夢，今日癡怨盡繞心頭，感慨萬端，于是提筆在粉壁上題了一闕“釵頭鳳”：
紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯、錯、錯。 春如舊，人空瘦，淚痕紅邑鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫、莫、莫。
隨后，秦檜病死。朝中重新召用陸游，陸游奉命出任寧德縣立簿，遠遠離開了故鄉(xiāng)山陰。第二年春天，抱著一種莫名的憧憬，唐婉再一次來到沈園，徘徊在曲徑回廊之間，忽然瞥見陸游的題詞。反復(fù)吟誦，想起往日二人詩詞唱和的情景，不由得淚流滿面，心潮起伏，不知不覺中和了一闕詞，題在陸游的詞后，這就是第二首“釵頭鳳”。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落；晚風(fēng)干，淚痕殘，欲傳心事，獨倚斜欄，難、難、難。人成各，今非昨，病魂常似秋千索；角聲寒，夜闌珊，怕人詢問，咽淚裝歡，瞞、 瞞、瞞。
“釵頭鳳” 兩人的和詩
唐婉是一個極重情誼的女子，與陸游的愛情本是十分完美的結(jié)合，卻毀于世俗的風(fēng)雨中。趙士程雖然重新給了她感情的撫慰，但畢竟曾經(jīng)滄海難為水。與陸游那份刻骨銘心的情緣始終留在她情感世界的最深處。自從看到了陸游的題詞，她的心就再難以平靜。追憶似水的往昔、嘆惜無奈的世事，感情的烈火煎熬著她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意蕭瑟的時節(jié)化作一片落葉悄悄隨風(fēng)逝去。只留下一闕多情的《釵頭鳳》，令后人為之唏噓嘆息。
此時的陸游，仕途正春風(fēng)得意。他的文才頗受新登基的宋孝宗的稱賞，被賜進士出身。以后仕途通暢，一直做到寶華閣侍制。這期間，他除了盡心為政外，也寫下了大量反映憂國憂民思想的詩詞。到七十五歲時，他上書告老，蒙賜金紫綬還鄉(xiāng)了。陸游浪跡天涯數(shù)十年，企圖借此忘卻他與唐婉的凄婉往事，然而離家越遠，唐婉的影子就越縈繞在他的心頭。此番倦游歸來，唐婉早已香消玉殞，自己也已至垂暮之年，然而對舊事、對沈園依然懷著深切的眷戀。常常在沈園幽徑上踽踽獨行，追憶著深印在腦海中那驚鴻一瞥的一幕，這時他寫下了“沈園懷舊”詩：
其一：
夢斷香消四十年，沈園柳老不飛綿；
此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。
其二：
城上斜陽畫角哀，沈園無復(fù)舊池臺；
傷心橋下春波綠，疑是驚鴻照影來。
沈園是陸游懷舊的場所，也是他傷心的地方。他想著沈園，但又怕到沈園。春天再來，撩人的桃紅柳綠，惱人的鳥語花香，風(fēng)燭殘年的陸游雖然不能再親至沈園尋覓往日的蹤影，然而那次與唐婉的際遇，伊人那哀怨的眼神、差怯的情態(tài)、無可奈何的步履、欲言又止的模樣，使陸游牢記不忘，于是又賦“夢游沈園”詩：
其一：
路近城南已怕行，沈家園里更傷情；
香穿客袖梅花在，綠蘸寺橋春水生。
其二：
城南小陌又逢春，只見梅花不見人；
玉骨久沉泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。
葫蘆池，陸唐二人在此處相見
此后沈園數(shù)度易主，人事風(fēng)景全部改變了昔日風(fēng)貌，已是“粉壁醉顆塵漠漠”，唯有“斷云幽夢事茫�！�。陸游八十五歲那年春日的一天，忽然感覺到身心爽適、輕快無比。原準備上山采藥，因為體力不允許就折往沈園，此時沈園又經(jīng)過了一番整理，景物大致恢復(fù)舊觀，陸游滿懷深情地寫下了最后一首沈園情詩：
沈家園里花如錦，半是當(dāng)年識放翁；
也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆。
此后不久，陸游就溘然長逝了。
時過境遷，沈園景色已異，粉壁上的詩詞也了無痕跡。但這些記載著唐婉與陸游愛情絕唱的詩詞，卻在后世愛情的人們中間長久流傳不衰。它提醒著人們：好好珍惜你擁有的那份感情，不要輕易道別離，釀成無奈終身悔。
參考解讀：
《亡人逸事》寫的雖是媒約促成的婚姻，但是夫妻通過相處，進而相知相愛，情深意篤。抒發(fā)的是無限的思念和愛戀之情�！垛O頭鳳》寫的是陸唐二人青梅竹馬，情意相投，而暫成眷屬，卻被無情拆散，愛而不得終身。抒發(fā)的是引咎自責(zé)而無補于愛的終身悔恨之情。
《亡人逸事》教案4
一、教學(xué)目標
1、品味文章內(nèi)容，把握作者對亡妻真摯的愛情和深深的悼念之情；
2、鑒賞刻畫生活細節(jié)的方法，并能遷移訓(xùn)練。
二、教學(xué)過程
�。▽�(dǎo)語）親情，是不可磨滅的。而人只要活在世上，便會有“生離死別”之痛，縱然“生離”，但只要活著，就會存有希望；而“死別”，則恐怕要等到都溶入九泉的那一天，因而留下的便是無盡的思念。下面讓我們走進孫犁先生的作品《亡人逸事》去感受那深深的悼亡之情。
1、作者簡介(學(xué)生讀)
孫犁，現(xiàn)代著名作家。原名孫樹勛，河北安平縣人。他的作品大多取材于冀中平原的農(nóng)村生活，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，看似平淡，卻顯出清新和詩情畫意，形成了獨特的風(fēng)格。文藝界將受他影響的作家群稱為“白洋淀”派。代表作品有短篇小說集《荷花淀》、《蘆花蕩》、《采蒲臺》，中篇小說《鐵木前傳》，優(yōu)秀長篇小說《風(fēng)云初記》,詩集《白洋淀之曲》。小說、散文合集《白洋淀紀事》，是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的小說、散文集。
2、課文梳理
�。�1）我們學(xué)習(xí)一篇文章，首先接觸的是它的標題。本文標題中“逸事”為何意？
明確：世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。
既然有此意，也就是說本文擇取得便是生活中的小事，下面請同學(xué)根據(jù)行文的先后順序，用簡潔的詞語概括出作者所寫的“逸事”。
明確：第一節(jié)緣定
第二節(jié)初識
第三節(jié)持家
第四節(jié)臨別
�。�2）下面請一位同學(xué)讀一下第一節(jié)，大家體味一下文中飽含的感情：
學(xué)生讀課文——學(xué)生回答——老師明確
明確：對于婚姻而言，在遵循“父母之命、媒妁SHUO之言”的封建社會，“天作之合”不過是一種謊言，而作者卻深深記著他們結(jié)合的來歷、洞房喜聯(lián)的橫批，以及亡妻的戲謔之語，由此可見他們的結(jié)合是幸福的、寬慰的`。——懷念之情躍然紙上
學(xué)生自主討論其它三節(jié)，明確答案
第二節(jié)：在作者記憶深處，最難忘記得是對妻子的初次印象和不肯隨意回家的生活細節(jié)，時隔多年，印象仍然如此之深，可見對亡妻的深情。
第三節(jié)：生動寫出了妻子結(jié)婚后所受的苦，從一個嬌慣的女兒變成一位吃苦耐勞的妻子和母親，而我常年不在家，家庭的重擔(dān)完全落在了她一人的身上，但“對我從沒叫過苦”；尤其是對孩子說的話“我對你們，沒負什么責(zé)任。母親把你們養(yǎng)大，可不容易，你們應(yīng)該記著”，足見評價之高。
——感激和思念之情
第四節(jié)：自己的回憶，特別是一句“今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢見她，想擺脫也做不到”，直接表達了對亡妻的感情；妻子臨終前仍不忘記若干年前，丈夫在北平作小職員時，寄至家里的兩丈花布，丈夫作了這么一點小事足叫她銘記一生，對于一位為家庭犧牲所有的妻子，讓丈夫怎能不永遠歉疚、感激和懷念呢？
——感激、歉疚和懷念
�。�4）下面請同學(xué)們觀察一下：本文選取了不同角度的眾多材料，但文章行文卻散而不亂，那么本文在選材布局和結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？
明確：①選材看似散亂，但感情卻貫穿始終，展現(xiàn)出散文的“形散而神不散”；
�、趶幕貞浀慕嵌龋M接了生活中不同階段的四個片斷，但它不是簡單的羅列，這種行文結(jié)構(gòu)叫“蒙太奇剪輯組合法”。
3、手法鑒賞
本文是一篇寫人記事散文，既然有人物形象，自然少不了描寫手法，下面讓我們鑒賞一下文中的描寫片斷，分析一下在人物的性格的塑造方面有何妙處？
�。�1）學(xué)生讀第三節(jié)
�。�2）提問：人物描寫的方法有哪些？
明確：語言、肖像、動作、心理、細節(jié)、場面等
（3）下面我們先一起來分析一下這三個描寫（投影展示）：
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把她弄了個后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。動作細節(jié)描寫任勞任怨
我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂?shù)米兞诵�，又粗、又短，指甲也短了。外貌細�?jié)描寫吃苦耐勞
3、每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走。
動作細節(jié)描寫疼愛孩子、吃苦耐勞
（4）方法點撥
上面是我們通過課文分析不難發(fā)現(xiàn)，雖然作者選取的生活片斷非常細小，然而他所展現(xiàn)的人物形象卻非常鮮明，這便是細節(jié)描寫的傳神作用，下面我們一起看到投影：
細節(jié)描寫是文學(xué)作品中寫人、敘事、繪景、記言的最小組成單位，它與重大場面描寫相對。文學(xué)作品中的細節(jié)描寫，有肖像細節(jié)，行動細節(jié)，語言細節(jié)，心理細節(jié)，場面和景物細節(jié)等。細節(jié)須真實、典型、新穎，其作用有：
1、“以小見大”
即從小處看到大的意義
2、“生動傳神”
搜求一般人不注意處，把它寫出來，起到傳神寫照的作用。
�。�5）學(xué)生自主討論第二、四節(jié)中的細節(jié)描寫，然后隨意發(fā)言
明確：中國傳統(tǒng)文化中講求“得一還兩、薄施厚報”，妻子操勞一生，而作為家庭頂梁柱的丈夫為家庭做了這么一件小事卻讓他銘記一生，并現(xiàn)出了笑容，足見其善良、樸實；更見我的歉疚和感激。一件婚前丈夫把布寄到她娘家的小事，她不但記了一輩子，并且臨終還令亡妻“久病的臉上露出了一絲幸福的笑容”讓人看到了辛勞一生、溫柔善良、極易滿足卻又堅強的中國婦女形象。
同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文“形散而神不散”的構(gòu)思以及選取生活細節(jié)塑造人物形象的特點，希望同學(xué)們能用到自己的寫作和鑒賞中。
三、遷移訓(xùn)練
以“父母親”為對象，寫一個100字左右的片斷，要求使用細節(jié)描寫
《亡人逸事》教案5
教學(xué)目標：
1、理解作者思念亡妻的凄惻之情，體會健康的愛情觀。
2、體會細節(jié)描寫的作用，品味作品樸實語言中流露的真情。
教學(xué)重點：
掌握對細節(jié)描寫手法的分析與運用
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：數(shù)
一、導(dǎo)入：
從《水滸傳》中魯達痛打“鎮(zhèn)關(guān)西”的細節(jié)描寫以及《孔乙己》中孔乙己的有關(guān)表現(xiàn)人物形象的細節(jié)描寫導(dǎo)入。
二、介紹作者
孫犁，原名孫樹勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成這篇小說。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個作家群，被當(dāng)代文壇譽為“荷花淀派”�！栋籽蟮砑o事》是他的小說散文集。
三、整體感知
（請學(xué)生快速閱讀課文，了解文章四個部分的主要內(nèi)容。）
明確：
第一部分：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子的因緣。、
第二部分：著重寫自己和妻子初次見面的情景。
第三部分：旗子如何從一個嬌慣的女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。
第四部分：作者對妻子的愧疚以及對妻子臨終前的回憶。
四、賞析課文細節(jié)之美
作者在回憶逝者時，借助一些具體的事為我們展現(xiàn)了逝者生前的音容笑貌，這些事情又是通過具體的細節(jié)描寫使人物血肉豐滿。請同學(xué)找出文中自己認為描寫出色動人的地方加以體會。
要求：只要能有自己的感悟，賞鑒得當(dāng)，能自圓其說即可。
點撥：
如：第二部分中的一段話：“姑姑的'話還沒有說完，我看見站在板凳中間那個姑娘，用力盯了我一下，從板凳上跳下來，走到照棚外面，鉆進了一輛轎車。”
作者用“用力盯了我一眼”這個細節(jié)表現(xiàn)了妻子對“我”不加掩飾的埋怨，是禮教觀念比較濃重的表現(xiàn)。同時也很好地表現(xiàn)了人物的直率性格。另一方面，作者多年來一直記著這一幕情景，表現(xiàn)出“我”對妻子的深情。
再如：第三部分說她開始“只會做些針線活，沒有下場下地勞動過”，但到后來，“她就下決心學(xué)。從紡線到織布，都學(xué)會了”。為了學(xué)會這些，她的兩個“大拇指，都因為推機杼，頂?shù)米兞诵�，又粗，又短，指甲也短了。�?/p>
這些表現(xiàn)妻子因為生活的原因不斷使自己帶來變化，使她慢慢地變成了一個為了家庭生計，任勞任怨、歷盡艱辛的母親形象。
五、學(xué)生小結(jié)
斯人已逝，當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來懷念逝者的時候，我們似乎看到了作者仿佛要
穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情，這里沒有“青梅竹馬、兩小無猜”的浪漫；沒有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之妻不可忘，糟糠之妻不下堂”的清高自守，這里只有一種帶著些酸楚、些許溫暖的回憶。
六、遷移閱讀
閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。
月夜
杜甫
今夜鹿阝州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干？
江城子
蘇東坡
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳、無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識、塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”
思考：這兩首詩歌都是表達對妻子的思念。找出詩歌中對妻子的細節(jié)描寫，體會其藝術(shù)效果。
七、課堂總結(jié)
金圣嘆說過：一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細節(jié)是作品真實性的一種體現(xiàn)�；仡櫸覀兛吹降膸灼娢�，這里使細節(jié)真實起來的其實是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令人感動的特質(zhì)。
八、作業(yè)
選擇一個自己熟悉的人，運用細節(jié)描寫的手法對其進行介紹。要求寫得富有感染力。
《亡人逸事》教案6
一、導(dǎo)入
“曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是云”元縝的詩句耳熟能詳，曾經(jīng)到過滄海，見過無比深廣之水的人，別處的水就相形見絀了，除了巫山云霧之外，別處的云都黯然失色了，經(jīng)歷過那么多事，如今回首，只有和你那段日子才是最值得懷念的，這是元縝寫給他亡妻的，以滄海之水，巫山之之云比喻愛妻，表達對妻子的執(zhí)著和專一。蘇軾在妻子死后多年也有首悼念亡妻的詞——《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝，相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”
�。ê唵谓忉尅＃┲喚由綎|時，悼念亡妻王弗所寫的一首詞。十年過去了，一生一死，永別茫茫，雖然強制自己不去思量傷心往事，但夫妻深情總是難忘，你的孤墳在家鄉(xiāng)四川，我孑然一身在山東，相隔千里，天各一方，無處訴說滿腹凄涼，縱使相逢，你也不認識我這個老頭了，風(fēng)塵滿面，鬢發(fā)如霜，夜里忽悠悠做了個夢，回到故鄉(xiāng)看到你“當(dāng)窗理云鬢”，我們相顧無言，只有滿面淚痕，我醒來料想，年年歲歲斷腸的是那輪明月下的你那墳岡。
孫犁在妻子去世半年后也寫過一首悼念亡妻的詩——《題亡人遺照》（即《悼內(nèi)子》）：“一落黃泉兩渺茫，魂魄當(dāng)念舊家鄉(xiāng)。三沽煙水籠殘夢，廿年囂塵壓素妝。秀質(zhì)曾同蘭菊茂，慧心常映星月光。老屋榆柳今尚在，搖曳秋風(fēng)遺念長�！�
文中對妻子充滿了贊美的懷念——“秀質(zhì)曾同蘭菊茂，慧心常映星月光”，贊美妻子蘭心慧質(zhì)；“老屋榆柳今尚在，搖曳秋風(fēng)遺念長”睹物思人，然而物是人非，寄托了作者飛鴻失伴后的不盡哀思。
孫犁對妻子的感情是很深厚的，今天，我們就來學(xué)習(xí)孫犁晚年在妻子過世7年以后寫的一篇悼念亡妻的散文《亡人逸事》。
二、作者簡介
首先，我們來了解一下孫犁：孫犁，原名孫樹勛。河北安平人。1949年起主編《天津日報》的《文藝周刊》。曾任中國作家協(xié)會理事、作協(xié)天津分會副主席等職。1956年起因病輟筆。1977年以后，又寫有不少散文和評論以及少量小說�！昂苫ǖ砼伞遍_創(chuàng)者，散文和小說都體現(xiàn)了清新和詩情畫意的特點，他的許多小說都是可以當(dāng)作散文來讀的。
三、總體把握
1、下面請同學(xué)起來朗讀課文，其他同學(xué)一起來思考一個
問題：文章已經(jīng)分好了四個部分，請給每個部分起一個標題。
�、倬壎ǎ疤熳髦稀�，寫事巧
�、诔踝R，“看戲相親”，寫其貞
�、鄢旨遥扒趧诔旨摇�，寫其能
�、芘R別“總其一生”，寫自己不盡的思念之情。
2、孫犁的女兒在回憶父親時寫道：
父親對妻真誠如一。他不擺一個名作家的架子，關(guān)心她尊重她體貼她幫助她，從沒虛的沒假的，工資、稿酬都一分不剩地交給她。他們性格互補，又能相互寬容。父親對母親不僅從無挑剔指責(zé)，也從未因文化上的巨大差距而生輕視之心。有時，父親像個和藹的老師，教母親認幾個簡單的字，給她講幾句有關(guān)夫妻情分的古詩，或講一兩個文學(xué)名著的典故。母親笑吟吟地聽著，有時我也跟著一塊兒聽。父親視發(fā)妻如同知音，給她講自己創(chuàng)作中的甘苦，講別人對他的評價，講他自己創(chuàng)作上的不足，講古人“著作等身”的成就。
母親對父親的好是一言難盡的。孩童時，我留著齊眉穗兒，梳著獨角辮兒，父親在山西路宿舍小木桌前吃飯的時候，我專門愛站在他身后給他“梳小辮兒”，父親雖沒生氣，母親總是急忙哄我到外面去玩，生怕影響父親吃飯。最讓人感動的是，有時母親干脆歪著頭在一邊看著父親吃。
父親很知足自己的寫作環(huán)境，從不為生活用品四處去買東西，都是母親張羅�？赡赣H出門買菜他總是惦記著，下雨下雪天就叮囑別滑著，天冷刮風(fēng)就叮囑穿暖和點別感冒，看見母親頭發(fā)長了，父親就說：“來，我給你鉸鉸。”他小心翼翼剪得很齊。
……（文革時）是母親的勸說、激勵，幫助父親活了下來。荊釵布裙善解人意的我母親，在父親心目中的分量始終沉甸甸的，就像他寧肯喜歡在案上供奉一盆樸實無華的貞石，雖不名貴奇特，卻悅目可人；寧肯欣賞窗臺上一棵清靜淡雅的白菜花，雖無冽郁的香氣卻耀眼光明。母親的堅忍不拔、從一而終以及種種細微照顧，都刻骨銘心地令父親終生不忘。
半個世紀都快過去了，父親對妻當(dāng)年的痛苦記憶猶深，設(shè)身處地地替她著想，他自己的難過卻埋在心靈深處，融化在文字之中。
3、孫犁的散文前期清麗柔美，后期深沉蒼勁，本文寫于晚年，典型的后期作品，把濃烈的感情寓于平淡的文字中，《亡人逸事》，是在妻子去世七年后寫的，所以是痛定思痛的作品。痛定思痛，將生離死別之痛作了一種客觀的觀照之后寫入文章。雖然，作者選擇了一些“不太使人傷感的斷片”，但那哀念之情卻深深地滲透在字里行間。
4、那么你覺得文中作者對妻子體現(xiàn)出來的是一種怎樣的復(fù)雜感情？從哪里可以看出？
文中有很多地方都有細節(jié)描寫，請你選一個地方，說說你從這個細節(jié)描寫的文字背后讀出了什么？細節(jié)分析過程（前后討論）
例：在夫妻的情分上，我做得很差。正因為如此，她對我們之間的恩愛，記憶很深。
我在北平當(dāng)小職員時，曾經(jīng)買過兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這件小事，問道：“你那時為什么把布寄到我娘家去啊？”
我說：“為的是叫你做衣服方便呀！”
她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。
——孫犁《亡人逸事》
在動蕩流浪的生活中，孫犁買了兩丈花布，寄往了妻子娘家。孫犁說，這是為叫她做衣服方便。要論方便，直接寄往自己家里，不是比寄往她娘家更方便么？如此多費一道周折，實則出于孫犁甚為周全的考慮。
看一看以前北方家庭的情況，可知孫犁對于妻子的體貼。當(dāng)時北方家庭，尊卑長幼有序，禮教觀念很重，女人落戶到男方家里，以侍奉公婆，撫養(yǎng)兒女為第一天職，女人自己受點屈，吃點苦，似也天經(jīng)地義。孫犁的妻子為了生活，不斷學(xué)習(xí)勞動，兩個大拇指因為時常推織機的機杼，已經(jīng)頂?shù)米兞诵�，又粗、又短，指甲也短了。她要給自己織布做衣服，并非難事。可是，孫犁寄回的布匹，跟她自織的布匹，意義是不一樣的。孫犁把布寄她娘家，是因為她在娘家做衣服，心態(tài)甚為放松。倘她在婆家裁剪做衣，那么，公婆的心中，定有一些不快：第一，兒子出門在外，理應(yīng)多惦念長輩，倘與媳婦兒女情長，糾纏不休，豈不是“娶了媳婦忘了娘”，叫大人傷心嗎？第二，兒媳收到丈夫寄來的花布，理當(dāng)率先考慮公公婆婆或孩子們，忙著給他們量體裁衣才對，若她自己美滋滋先來享用，怎能得到良好的口碑？
公婆與兒媳的關(guān)系，向來微妙而難于把握，不能不保持一點進退有據(jù)的分寸感。做兒子的，為了維持兩方平衡，也只能設(shè)身處地，在一些細枝末節(jié)上多加考慮，以避免矛盾。夫妻恩愛，外在的熱烈表達遠不及對于對方的體諒與關(guān)切更為重要。我讀孫犁此篇散文，每到此處，總有一種無言的微微難受。夫妻之道，即使隨便，也該講究一些世故人情。
兩丈花布雖小，但夫妻情意的溫馨，叫人不由漾起水樣的感動。
孫犁認為，散文是一種“老年人的文體”，適于抒寫自己一生的思想和情感的積淀。沒有濃烈的色彩，沒有慷慨激昂的言詞，樸實中隱含著熾烈，平淡中流露出深情。
人到老年的時候，歷盡紅塵，終于能夠了悟什么是人生最有價值的所在，然而感情卻在歲月的積淀后更為深沉而濃郁。作者對妻子的愧疚、無限傷感之意，失去了才知道珍惜，那個年代的夫妻感情更多的是一種親情，而不是轟轟烈烈的'愛情，是由歲月和時間積淀下來的人間真情，醇厚而綿長。
課外拓展
《背影》
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。
“蹣跚”說明步履不便，“探”“攀”“縮”說明吃力，集中描寫父親爬過鐵道買橘子的情景，看到上了年紀的父親不辭辛苦的為自己買橘子，我怎能無動于衷呢。
行動方便的坐著等，而行動不方便的卻去買橘子，父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切比平常所做的一切不知可貴多少倍。
巴金《懷念蕭珊》（節(jié)選）
今天是蕭珊逝世的六周年紀念日。六年前的光景還非常鮮明地出現(xiàn)在我的眼前。那天我從火葬場回到家中，一切都是亂糟糟的，過了兩三天我漸漸地安靜下來了，一個人坐在書桌前，想寫一篇紀念她的文章。在五十年前我就有了這樣一種習(xí)慣：有感情無處傾吐時，我經(jīng)常求助于紙筆。可是一九七二年八月里那幾天，我每天坐三四個小時望著面前攤開的稿紙，卻寫不出一句話。我痛苦地想，難道給關(guān)了幾年的“牛棚”，真的就變成“牛”了?頭上仿佛壓了一塊大石頭，思想好象凍結(jié)了一樣。我索性放下筆，什么也不寫了。
她不想死，她要活，她愿意改造思想，她愿意看到社會主義建成。這個愿望總不能說是癡心妄想吧。她本來可以活下去，倘使她不是“黑老K”的“臭婆娘”。一句話，是我連累了她，是我害了她。
在我靠邊的幾年中間，我所受到的精神折磨，她也同樣受到。但是我并未挨過打，她卻挨了“北京來的紅衛(wèi)兵”的銅頭皮帶，留在她左眼上的黑圈好幾天以后才退盡。她挨打只是為了保護我，她看見那些年輕人深夜闖了進來，害怕他們把我揪走，便溜出大門，到對面派出所去，請民警同志出來干預(yù)，那里只有一人值班，不敢管。當(dāng)著民警的面她被他們用銅頭皮帶狠狠地抽了一下，給押了回來，同我一起關(guān)在馬桶間里。
她不僅分擔(dān)了我的痛苦，還給了我不少的安慰和鼓勵。在“四害”橫行的時候，我在原單位給人當(dāng)作“罪人”和“賤民”看待，日子十分難過，有時到晚上九、十點鐘才能回家。我進了門看到她的面容，滿腦子的烏云都消散了。我有什么委屈、牢騷都可以向她盡情傾吐。有一個時期我和她每晚臨睡前服兩粒眠爾通才能夠閉眼，可是天剛剛發(fā)白就都醒了。我喚她，她也喚我。我訴苦般地說：“日子難過啊!”她也用同樣聲音回答：“日子難過啊!”但是她馬上加一句：“要堅持下去�！被蛘咴偌右痪洌骸皥猿志褪莿倮！�
她也有這樣的想法：她多受一點精神折磨，可以減輕對我的壓力。其實這是她的一片癡心，結(jié)果只苦了她自己。我看見她一天天地憔悴下去，我看見她的生命之火逐漸熄滅，我多么痛心。我勸她，安慰她，我想把她拉住，一點也沒有用。
她常常問我：“你的問題什么時候才解決呢?”我苦笑地說：“總有一天會解決的。”她嘆口氣說：“我恐怕等不到那個時候了。”后來她病倒了，有人勸她打電話找我回家，她不知從哪里得來的消息，她說：“他在寫檢查，不要打岔他，他的問題大概可以解決了。”等到我從五七干�；丶倚菁�，她已經(jīng)不能起床。她還問我檢查寫得怎樣，問題是否可以解決。
在那些年代每當(dāng)我落在困苦的境地里、朋友們各奔前程的時候，她總是親切地在我的耳邊說：“不要難過，我不會離開你，我在你的身邊�！钡拇_，只有在她最后一次進手術(shù)室之前她才說過這樣一句：“我們要分別了。”
我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們社會主義祖國工作到生命的最后一息。在我喪失工作能力的時候，我希望病榻上有蕭珊翻譯的那幾本小說。等到我永遠閉上眼睛，就讓我的骨灰和她的骨灰攙和在一起。
作者的這篇悼念亡妻的散文，記述了妻子在“文革”中因受自己的牽連而遭罪，身患絕癥得不到及時治療，最后默默離開人世的悲慘遭遇，描寫了夫妻倆在那段日子里患難與共、相濡以沫的深厚感情，以及互相鼓勵著希望擺脫厄運的深切愿望。作者對亡妻的懷念之情，充溢于字里行間。這正是這一作品充滿感情色彩，從而“打動讀者的心”的重要藝術(shù)因素�！稇涯钍捝骸酚跇銓崯o華人敘述之中凝聚著巨大的情感內(nèi)容，特別是文中關(guān)于夫妻二人在困境中的互相勉勵和蕭珊去世后的情景途述，蘊含著無盡的辛酸和對故人的懷念，極具藝術(shù)力量�！霸谖覇适Чぷ髂芰Φ臅r候，我希望病榻上有蕭珊翻譯的那幾本小說。等到我永遠閉上眼睛，就讓我的骨灰同她的骨灰攙和在一起。”散文結(jié)尾的這段敘述把作者對妻子的至愛這情以及散文特有的如泣如訴的情調(diào)表達得淋漓盡致。
平實、樸素的寫法表現(xiàn)在采用白描手法描寫人物。夫妻倆的一個姿態(tài)，兩三動作，幾句話語，在作品中稍加勾勒和點染，人物形象便頓時躍然紙上，在讀者頭腦里留下清晰難忘的印象。秦牧曾說過：“如果一個散文作者不敢流露自己的感情，不敢用自己的個性語言來講話，這樣的散文，藝術(shù)感染力就會降低�！卑徒鹕⑽母星樯蕽饬�，它沒有雕琢的文字，不采用華麗的詞藻，追求自然樸素的美。
5、散文的細節(jié)描寫。越是細微的事物，越具滲透力，生活中能帶給人心靈慰藉的瑣事和瞬間是很多的：夜里突然醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽正輕手輕腳地給自己蓋被子，商店里先我一步出去的人依然手拉著門直到我走出去才輕輕放手等等，有一些細微的關(guān)懷，同樣有著無比尖銳的滲透力，讓堅硬冰冷的心，瞬間暖透。如果你覺得不快樂，那只是因為你不會于細微處尋找人間的真情，如果你會，即使有壓力有困惑痛苦，依然會快樂如花。
6、引申到寫作
沒有細節(jié)的文章是沒有味道的，我們同學(xué)寫人寫事總是很籠統(tǒng)寬泛，比如寫天氣冷，寫好冷很冷，到底怎么冷法呢？風(fēng)吹在臉上象針扎，凍紅的雙手不聽使喚，雙腳無知覺的走著，這讓我們想器冬天的感覺，自然能體會了，要讓你的文章告訴讀者是怎么一回事。
同學(xué)可以想想生活中那些細節(jié)感動過你，用你的文字把他表達出來。主題就為“你身邊的人”。
一篇《亡人逸事》短短兩千多字，沒有肝腸寸斷的感情噴涌，沒有如泣如訴的哀婉，但平平淡淡的敘述中分明可以感到欲哭無淚的沉甸甸的悲哀。
《亡人逸事》教案7
教學(xué)目標
1.鑒賞文章語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2.理解作者思念亡妻的凄惻之情。
教學(xué)重點與難點
1.掌握對細節(jié)描寫手法的分析與運用。
2.理解作者對亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念之情。
一、導(dǎo)入
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，③無處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。 相顧無言，惟有淚千行。 料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。
蘇軾《江城子》簡單賞析。
“相顧無言，惟有淚千行。”細節(jié)描寫，“無言”。包括了萬語千言，表現(xiàn)了“此時無聲勝有聲”的沉痛之感。如果彼此申訴各自的別后種種，相憶相憐，哪將又從何說起��？！一個夢，把過去拉了回來，但當(dāng)年的美好情景，并不再存在了。
夫妻情深——悼亡之作
二、解題
亡人 逸事
亡人：孫犁之亡妻
逸事：世人不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。在文章中，特別指生活中的小事情。
�。ㄍ瑯邮菍懲銎拮拥�，蘇軾是“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘”，夫妻同甘共苦的情感就象日常生活一樣，平淡無奇，然而淡而彌永，久而彌篤。這篇文章也是作者在妻子去世多年之后寫的一篇文章，作者對亡妻情感是怎樣的呢？）
三、整體感知
作者對亡妻情感是怎樣的呢？
我們結(jié)婚很多年，我有很多事情，對不起她，可以說她沒一件事情對不起我的。在夫妻情分上我，我做得很差。
對我的幫助太大，生活上對我的照顧，在文字上她是我語言上的`第二源泉。
深深的哀念之情，愧疚、自責(zé)、極度思念
朗讀第四部分三四兩段，自習(xí)體味作者的情感。
�。ㄇ啻簝傻�，一別數(shù)年，一夢難求。老年孤處，四壁生寒，夜夜夢見。聚少離多，樂少愁多。對妻子的愧疚深厚的思念之情。）
快速瀏覽課文，找出作者具體記述了妻子哪些“逸事” 并根據(jù)文章具體內(nèi)容給文章四個部分擬寫小標題？
明確：
1. 妻子跟“我”學(xué)認字時的話語。（從“天作之合”寫起，回憶起作者和妻子是怎么結(jié)婚的。）
——緣定
2.“我”妻子初次見面的情景；妻子不肯跟“我”一同回家，要“我”叫車來接。
——初識
3.妻子向父親哭訴辛苦；妻子背瓜；妻子學(xué)習(xí)織布；妻子帶孩子；妻子照顧生病的孩子。
——持家
4.妻子臨終前回憶起“我”給她寄花布之事。
——臨別
眾多細節(jié)描寫構(gòu)成全文的主要內(nèi)容。用作者自己的話說是“一些不太使人感傷的斷片”。
《亡人逸事》教案8
教學(xué)目標
1．鑒賞文章語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2．自主、個性化閱讀鑒賞，初步實現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。
教學(xué)重點
.平凡的生活細節(jié)描寫和融記事抒情于一爐的寫法。
教學(xué)難點
1.“真”中求美，“美”中顯真的特色。
2．家常話語中的思念和哀傷。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課文
蘇軾——《江城子》
十年生死兩茫茫。
不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應(yīng)不識，
塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。
小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年斷腸處，
明月夜，短松岡。
這首詞是蘇軾在妻王弗亡故十年后，在密州一次夢見王弗后寫的，生者與死者雖然幽明永隔，但感情依然誠摯，詞中體現(xiàn)出對亡妻的無限思念。
今天，我們來共同品讀散文大師孫犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鑒賞大師家常似的話語中蘊涵的深情。
二、整體感知：自由朗讀課文，隨著孫犁的筆跡去體會作者的情感。
交流閱讀感受：在文章的閱讀中，你讀到作者什么樣的情感？
對亡妻的懷念和感激，自責(zé)、歉疚之情
三、在《祭妹文》中袁枚是如何表達對妹妹的思念和哀悼的？試舉幾例：
�。�1）、小時候，一起捉蟋蟀；一起讀書
（2）、哥哥生病了，講野聞逸事給哥哥聽，給哥哥解悶
都是通過生活中瑣事得來表達自己的情感的。孫犁在《亡人逸事》中悼念亡妻也是通過生活中瑣事來表達自己的情感的，他寫了哪些有關(guān)妻的生活瑣事呢？
1.天作之合，“巧”
這部分從“天作之合”的婚姻說起�！疤熳髦稀睂σ话惴蚱藿Y(jié)對，只不過是一句道好頌吉之詞。愛妻所言“假如不是下雨，我就到不了你家里來！”可見作者對那天的雨懷著深深的感激之情。大凡人們感天謝地，都是得到了意想不到或難以承受的幸福。作者特記“天作之合”，正是因為妻為他帶來了愛、幸福、寬慰，甚至寫作的靈感、語言的源泉。在這里與其說作者在謝天，不如說是在謝妻；對天的感念，其實就是對妻的感念。
2.看戲相親，寫“貞”。
.簡評“盯”、“跳”、“走”、“鉆”幾個動詞對刻畫人物情態(tài)的作用。
.研究“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！边@句話，表現(xiàn)人物怎樣的個性特點？
這幾個動詞生動傳神地刻畫了未婚妻初次會面靦腆害羞的神態(tài)。
這一令人忍俊不禁的語言細節(jié)描寫，突出了妻作為一個農(nóng)村婦女濃重的禮教觀念，表現(xiàn)了她的質(zhì)樸。
這里的描寫流露出作者對亡妻的贊美之情，寫出了亡妻的淳樸和貞潔。
3.、勤勞持家，寫“能”。
寫了“回家訴苦”、“背瓜遭遇”、“學(xué)會紡線織布”、“賣線賣布”、“關(guān)愛孩子”幾件小事。這幾件事反映妻如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親的過程，凸現(xiàn)妻吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。其中“每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走”的細節(jié)，寫足了妻子對孩子的愛。
“回家訴苦”、和“背瓜遭遇”是形成妻子性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，為妻子美德形成作了鋪墊，妻子前后的表現(xiàn)形成鮮明的對比，突出妻子的美德。
4.總括一生,寫“情”。
結(jié)尾交代妻臨終時仍記著丈夫在做小職員時，寄給她家兩丈花布的事，有什么作用？
文章以妻子“閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”作結(jié)，用意是什么？
.這兩句看似平常的問答，將夫妻恩愛之情寫到了極致，中國傳統(tǒng)講究得一還兩，薄施厚報，“投我以木瓜，報之以瓊劇�！蔽覀兛梢韵胍�，因為那兩丈花布，傳統(tǒng)觀念較強得妻子對丈夫不知付出多少愛與體貼。
.文章以“一絲幸福的笑容”句作結(jié)，使讀者看到了一個辛勞一生、溫柔善良卻又不乏堅強的中國婦女形象。所以作者在前面愧疚地寫到：“我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對不起她，她沒有一件事情是對不起我的�！弊髡邔ν鋈说�.愧疚與自責(zé)，深摯地表達了對亡妻的極度思念——人雖如風(fēng)后入江之云，飄搖而去，情，卻永遠印在自己的心田，吹不走，抹不去，不思量，自難忘。
四、板書：語言
服飾
表情細節(jié)描寫
行動
心理
事物的細微環(huán)節(jié)
五、這種用細膩的筆觸來刻畫人物形象，描寫人物情感的寫法，我們就稱之為細節(jié)描寫。（這些細節(jié)描寫的作用）
體會在本文中的作用：這些描寫都十分細膩的刻畫出丈夫?qū)ν銎薜膽涯睢?/p>
六、閱讀孫犁的另外一篇小說《荷花淀》的前一部分，找出這篇小說中有關(guān)人物的細節(jié)描寫，體會其作用？
七、小結(jié)
作者所選材料都是現(xiàn)實生活中發(fā)生的，但幾十年的夫妻生活，鍋碗瓢勺交響，瑣事多多，作者慧眼獨到，捕捉最能表現(xiàn)亡妻勤勞、淳樸，達到美的極致。亡妻的個性美，也就在于作者對人物的細膩刻畫，一滴水也能反映出太陽的光輝，平凡中更能見偉大，愿我們大家平時多留意、多觀察，如此，才能使筆下的“他”有別于任何一個另外的他。
《亡人逸事》教案9
教學(xué)目標：
1、知識目標：鑒賞語淺情深的細節(jié)美和人物的性格美。
2、能力目標：借鑒細節(jié)描寫進行寫作訓(xùn)練。
3、情感目標：體會作者對亡妻的一片深情。
教學(xué)重點和難點：
重點：對細節(jié)描寫這一手法的分析與運用。
難點：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。
教學(xué)方法：
1、利用多媒體；
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主討論細節(jié)描寫及其妙處；
課時安排：
一課時
教學(xué)過程與內(nèi)容：
一、導(dǎo)語：
吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如這首《江城子乙卯正月二十夜記夢》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。”這首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
二、
[投影教學(xué)目標及作者簡介]
三、
快速閱讀課文，了解四部分的主要內(nèi)容，并用4——6個字給每部分加一個小標題。
明確：天作之合：從“天作之合”的`婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。
初次見面：著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。
勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。
臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。
四、討論分析。
1、請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。
明確：賢妻良母
2、作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？
明確：細節(jié)1：她點頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對婚姻的滿意。
細節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞
細節(jié)3：她嚴肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！薄Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。
細節(jié)4：我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂?shù)米兞诵�，又粗，又短，指甲也短了�！浅Ｐ羷?/p>
細節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走。——關(guān)愛孩子
細節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容�！子跐M足
3、這些細節(jié)描寫體現(xiàn)了作者對亡妻怎樣的情感？
明確：懷念、感激、自責(zé)、歉疚
五、能力遷移
1、閱讀文后“活動體驗”的細節(jié)描寫，說說什么是細節(jié)描寫，細節(jié)描寫有什么好處。
明確：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。用于刻畫人物，或點化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動作，細致描寫人物在活動中所表現(xiàn)出來的某個細小環(huán)節(jié)或舉動，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。
2、如何寫好細節(jié)：
�。�1）真實，符合生活的邏輯
�。�2）符合人物的個性
（3）精心錘煉詞語。
�。�4）巧妙運用修辭。
3、布置作業(yè)：
運用細節(jié)描寫手法，寫一個片段，表現(xiàn)出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。
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