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小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間：2024-05-10 22:44:01 教案我要投稿

精選小學(xué)美術(shù)課教案三篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)課教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)美術(shù)課教案三篇

小學(xué)美術(shù)課教案篇1

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)畫紙，繪畫工具。

　　(教師)，水粉畫工具等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.實(shí)驗(yàn)引入，揭示課題。

　�。�1）在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃杯里水的顏色有什么變化？（顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色）

　�。�2）小結(jié)：色彩的世界充滿了無(wú)限的神奇！在今天這節(jié)課上，我們將進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識(shí)，我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。

　　出示課題：《色彩的世界（二）》。

　　2.排列游戲，理性分析。

　�。�1）將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(lái)（由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色，再排到藍(lán)色）。

　　（2）將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列（由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃色），并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。

　　（3）出示示范圖片，讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來(lái)觀察，感受色彩的明度變化。

　�。�4）小結(jié)：

　�、偕啵涸趧偛诺幕顒�(dòng)中我們看到了色彩在變化過(guò)程中呈現(xiàn)出了不同的相貌，這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

　�、诩兌龋ú识取柡投龋涸诨顒�(dòng)中我們還看到色彩在漸變過(guò)程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色彩成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。

　　③明度：明度是指色彩的深淺、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

　　色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的，在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>

　　3.深入生活，感受色彩漸變。

　　我們不僅要感激色彩為我們帶來(lái)的.視覺(jué)美，更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語(yǔ)言，有時(shí)不用具體的形象，美麗的色彩世界通過(guò)一年中四季的變化，它就可以告訴你它存在的意義。

　�。�1）提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩？

　�。�2）學(xué)生討論，教師小結(jié)：早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色，晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的，天空是漸變的，海水是漸變的……剛才大家所說(shuō)的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。

　　（提示：講解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解，闡述色彩的冷暖變化。）

　　4.欣賞教材，觀察分析。

　�。�1）提問(wèn)：觀察這些不同的色彩推移作品，說(shuō)說(shuō)它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫出來(lái)的畫與普通的畫有什么不同的感覺(jué)？

　�。�2）小結(jié)：畫面有十分奇妙的光感與空間感。

　　5.講解示范，明確要求。

　　（1）選擇好漸變的色彩，想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

　　（2）顏料里不要隨意加水。

　�。�3）漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來(lái)的色彩，比如紅色，然后慢慢地在紅色里加入黃顏料，要把握好色彩漸變的度，越往后黃色越多，最后一格就直接用黃色涂上。

　　（4）不要涂出框格子外。

　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：

　　（1）在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖（可以選擇自己喜歡的色彩）：

　�。�2）選用恰當(dāng)?shù)念伾�，運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色，要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。

　　7.作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。

　　準(zhǔn)備一幅你認(rèn)為最有色彩感覺(jué)的繪畫作品在下一節(jié)課展示。

小學(xué)美術(shù)課教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫出來(lái)。

　　2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課件出示各種各樣的`昆蟲(chóng)，學(xué)生認(rèn)知，（有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、）說(shuō)到昆蟲(chóng)，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界，去畫這些可愛(ài)的小生靈。板書課題

　　二、了解新知：

　　1、要畫這些美麗可愛(ài)的小生靈，我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

　　大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。（播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。） 3、講解示范作畫步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

　　教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。

　　四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲(chóng)》畫展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起，有的是益蟲(chóng)，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng)，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái)。

小學(xué)美術(shù)課教案篇3

　　美術(shù)課是一堂讓人放松的課程，那么關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案有哪些呢？一起來(lái)看看吧！

　　一、課型:小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)課

　　二、教學(xué)目標(biāo):

　�。�、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的魚(yú)類品種,了解魚(yú)的象征意義,感受魚(yú)的外形、花紋、色彩的美；

　�。病⒆寣W(xué)生在作品中體現(xiàn)出對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、魚(yú)的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會(huì)學(xué)生畫出想象中的魚(yú)。

　　2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、思想品德修養(yǎng)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　１、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫可愛(ài)的魚(yú)，培養(yǎng)他們對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，開(kāi)發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。

　�。�、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚(yú)的動(dòng)作、情感和它們的生活。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。薄⒔處煖�(zhǔn)備：多媒體課件，《水底世界》錄象，裝在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú)，有魚(yú)圖案的民間工藝品（年畫、利是封、賀年卡），墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫用的畫紙，將全班分成三個(gè)小組。

　�。�、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或蠟筆。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。薄⒅i語(yǔ)導(dǎo)入：

　　師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？”（講敘謎語(yǔ)：有嘴不說(shuō)話，沒(méi)腳會(huì)玩耍，小朋友見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈，小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。）

　　生……

　　師：“這節(jié)課，老師與你們一起來(lái)了解可愛(ài)的魚(yú)，和魚(yú)兒做朋友�！�

　　板書課題：可愛(ài)的魚(yú)

　�。�、感知與體驗(yàn)：

　　師：“同學(xué)們平時(shí)跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到魚(yú)

　　��？我們吃飯的時(shí)候經(jīng)常有魚(yú)吃，你們能說(shuō)出媽媽平時(shí)買回家的魚(yú)的名字嗎？”

　　生……

　　多媒體展示家鄉(xiāng)魚(yú)

　　師：“這些魚(yú)都是我們家鄉(xiāng)的魚(yú)，小朋友最喜歡過(guò)年了，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候大家都有利是收，家里都會(huì)貼上年畫，好朋友之間還會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡，下面我們一起來(lái)看一下這些工藝品�！�

　　展示帶有魚(yú)的工藝品

　　師：“這些過(guò)年的物品有沒(méi)有相同或相似的地方？”（著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的象征意義）

　　生……

　　師：“‘魚(yú)’和‘余’同音，‘余’是‘多’的意思，年年有余（魚(yú)）是人們的美好愿望，魚(yú)象征吉祥，所以人們喜愛(ài)它�！薄袄蠋熞卜浅Ｏ矏�(ài)魚(yú)，家里養(yǎng)了許多魚(yú)，今天老師把自己家養(yǎng)的魚(yú)也帶來(lái)了�！保ǔ鍪狙b在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú)）

　　“人們喜愛(ài)魚(yú)，還因?yàn)轸~(yú)很美麗，魚(yú)到底美在哪里？讓我們一起來(lái)看一段錄象，在看的過(guò)程中，請(qǐng)各小組邊看邊討論：魚(yú)兒美在哪里？”（打開(kāi)錄象與學(xué)生共同欣賞）

　　生……

　　師：“小朋友說(shuō)得都非常好，魚(yú)兒外形各種各樣，花紋豐富多彩，顏色五顏六色。”

　　剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚(yú)、吉祥的魚(yú)、美麗的魚(yú)，知道了許多有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，你們知道有哪些歌曲是專門唱魚(yú)的嗎？”

　　生……

　　師：“小朋友們知道得真多，下面我們一起來(lái)欣賞其中一首《快樂(lè)的小魚(yú)》”（多媒體播發(fā)音樂(lè)《快樂(lè)的小魚(yú)》）

　　“聽(tīng)了這首歌，小朋友們有什么感想，魚(yú)兒的心情怎么樣呢？”

　　生……

　　師：“小朋友們真聰明，這節(jié)課小朋友們快不快樂(lè)呢？”

　　生……

　　師：“這節(jié)課老師也非常快樂(lè)，因?yàn)樾∨笥褌儽憩F(xiàn)得都很能干，那么小朋友們是怎樣來(lái)表達(dá)快樂(lè)的心情呢？小組討論一下，然后用身體動(dòng)作表演給大家看好不好？”

　　生表演……

　　師：“小朋友們表演得非常好，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞兩幅小朋友的繪畫作品，看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)的�！倍嗝襟w展示繪畫作品《唱歌的魚(yú)》、《跳舞的魚(yú)》

　　“這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚(yú)〉和〈跳舞的魚(yú)〉，小畫家是怎樣來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)快樂(lè)的呢？”

　　生……

　　師：“小朋友有開(kāi)心、快樂(lè)的時(shí)候，但有時(shí)也會(huì)傷心，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)傷心呢？

　　生……

　　師：“小朋友們傷心的.時(shí)候會(huì)怎么樣，表演給大家看看，好嗎？”

　　生表演……

　　師：“這幾位小朋友表演得很好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們。那小魚(yú)有沒(méi)有傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)大家看這幅畫�！闭故咀髌贰磦牡聂~(yú)〉

　　師：“這幅作品的題目是〈傷心的小魚(yú)〉，小魚(yú)為什么傷心？小魚(yú)傷心的時(shí)候是怎樣的呢？”

　　生……

　　師：“這幅畫中河里的水都變黑了，小魚(yú)當(dāng)然很傷心，那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢？”

　　生……

　　師：“魚(yú)兒不但會(huì)唱歌、跳舞、流眼淚，而且還很聰明、會(huì)動(dòng)腦筋，小朋友們，想不想聽(tīng)老師講一個(gè)故事？”

　　“這個(gè)故事的題目是〈聰明的小魚(yú)〉。海里有一條兇惡的的魚(yú)，專門干壞事，欺負(fù)小魚(yú)，看誰(shuí)不順眼就將誰(shuí)吃掉，后來(lái)小魚(yú)想了一個(gè)辦法，每次出門，他們組合起來(lái)排成一條大魚(yú)的隊(duì)形，一看到兇惡的大魚(yú)就一起發(fā)出吼叫聲，兇惡的大魚(yú)見(jiàn)了很害怕，再也不敢欺負(fù)它們了�！�

　　“同學(xué)們，如果我們能像小魚(yú)一樣團(tuán)結(jié)一致，就能把我們的班集體搞好了。那小魚(yú)除了唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋以外，還會(huì)做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，畫出可愛(ài)的魚(yú)來(lái)，老師已經(jīng)把紙貼在墻上了，畫完之后請(qǐng)?jiān)谀愕漠嬇詫懮献约旱拿帧?/p>

　　播放音樂(lè)，學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。

　　師：“小朋友也像聰明的魚(yú)一樣，開(kāi)動(dòng)了腦筋，展開(kāi)了想象，畫出魚(yú)的動(dòng)作、情感和他們的生活，我們一起來(lái)參觀一下，請(qǐng)?jiān)谀阕钕矚g的魚(yú)旁邊貼上小紅花好不好？”

　　學(xué)生參觀……

　　師：“通過(guò)今天上課，小朋友都成為魚(yú)兒的好朋友，請(qǐng)每位同學(xué)都給魚(yú)兒一個(gè)美好的祝福，將你們的祝福寫在畫面上�！�

　　學(xué)生……

　　師：“請(qǐng)同學(xué)們與可愛(ài)的魚(yú)兒一起合影，使魚(yú)兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友�！�

　　學(xué)生合影……

　　七、結(jié)束課堂。

　　板書設(shè)計(jì)：（寫在有顏色的、剪成魚(yú)形的卡紙上，貼在黑板）

　　可愛(ài)的魚(yú)

　　家鄉(xiāng)的魚(yú)：草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、紅花魚(yú)……

　　吉祥的魚(yú)：年畫、利是封、賀年卡