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《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教案

時(shí)間：2024-09-10 22:30:14 教案我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教案

　　一、聯(lián)系生活，引入

　　1．同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買需要的用品應(yīng)該怎么辦？

　　2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。

　　3．讓學(xué)生完成書(shū)本中的調(diào)查表。

　　4．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

　　5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

　　6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽(tīng)，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。

　　二、模擬商品買賣活動(dòng)

　　1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。

　　2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。

　　3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

　　4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買較好，并說(shuō)出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。

　　5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

　　三、了解新穎的購(gòu)物方式

　　1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。

　　2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。

　　3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？

　　4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。

　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練

　　1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？

　　2．小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。

　　3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

　　五、深化教育，拓展生活

　　1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式。