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小班數(shù)學教案：小貓摸魚

時間：2024-08-11 05:01:31 教案我要投稿

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小班數(shù)學教案：小貓摸魚

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案：小貓摸魚，歡迎大家分享。

小班數(shù)學教案：小貓摸魚

小班數(shù)學教案：小貓摸魚1

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識

　　3、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗

　　活動準備：制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，導入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的.寶寶快起床�！毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА�，并奔跑到媽媽身邊。

　　2、貓練本領(lǐng)。（運動覺感知）

　　（1）媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。

　�。�2）接著媽媽說，小貓做動作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

　　（3）練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。

　�。�4）小結(jié)。表揚小貓有本領(lǐng)。

　　3、小貓摸魚（視聽覺感知）

　�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

　　（2）提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　　（3）小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小貓自己檢查。

　�。�4）小結(jié)�？湫∝堈婺芨�，注意鼓勵能力弱的寶寶。

　　4、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）

　�。�1）發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

　�。�2）一起分享食品。

小班數(shù)學教案：小貓摸魚2

　　活動設(shè)計背景

　　在幼兒認識了1---4的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。

　　活動目標

　　1．能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

　　2．根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。

　　3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5．發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點：按數(shù)取物。

　　活動準備

　　“魚”若干條；創(chuàng)設(shè)兩個魚塘；小貓頭飾若干；1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

　　活動過程

　　一、扮演角色，導入游戲情境。（音樂響起-----找小貓）

　　小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲：“找小貓”。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里？”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。

　　二、小貓練本領(lǐng)

　　1．我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開始練習本領(lǐng)了，聽媽媽的話做動作：

　　（1）我的小貓叫2聲，

　�。�2）我的小貓拍三下手，

　�。�3）我的小貓蹲一次，

　　（4）我的小貓?zhí)南拢?/p>

　�。�5）我的小貓摸一下鼻子。

　�。�6）我的小貓點2下肩。（小貓做動作）

　　2．復習數(shù)字1、2、3、4。

　　剛才我們在練習本領(lǐng)時，媽媽說了哪些數(shù)字？（出示磁性數(shù)字1、2、3、4）

　　我的小貓真有本領(lǐng)，真能干！我們回家休息一下吧�。ㄕ堄變夯氐阶约旱淖唬�

　　三、小貓摸魚

　　（一）、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。

　　我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。看！魚塘里的魚可真多呀！請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。

　　1．（拍2聲）我的小貓聽到幾聲？那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚？（師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒上來用數(shù)字表示）

　　2．媽媽先請一個寶寶上來試一試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍3下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1、2、3）用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。

　　3．哪個想寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍2下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1、2）用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。

　　4．請寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍1下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1）用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。

　　5．還請一個寶寶上來：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍4下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚）。（請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4）用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。

　　（二）、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

　　1．老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認真了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。（發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡）。逐一出示1----4的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾？那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚？（幼兒回答）

　　記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，按照項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

　　2．我的'小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚）（音樂響起-----勞動最光榮）

　　3．檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎？把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查，摸對的進行表揚，如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來，并引導他再去摸對。

　　四、總結(jié)

　　今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。（幼兒跟著師走出教室）

　　教學反思

　　我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學期的幼兒，因為小班的幼兒模仿性特別的強，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習，對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預定的目標。