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美麗的西雙版納教案

時間：2024-07-13 21:53:08 教案我要投稿

美麗的西雙版納教案匯編五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美麗的西雙版納教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的西雙版納教案匯編五篇

美麗的西雙版納教案篇1

　　學習目標：通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

　　學習重點：體會文中自然景觀和人文景觀的美

　　學習難點：從文中了解版納獨特的民族文化

　　學習過程：

一、導(dǎo)入：

　　1、媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

　　2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進西雙版納。

二、第一板塊，感受美

　　1、請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有代表性的'圖片，以“《》美在……”說說版納的美

三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學生抓住標題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注

　　3、小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀的美

　　如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風民情。

　　（1）、學生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語文活動：走進西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

　　b、注意使用第一人稱

四、第三板塊，表現(xiàn)美

　　播放影片，結(jié)合影片寫一寫版納的美

　　要求：寫出自然景觀和人文景觀的美

五、激發(fā)探究意識：通過本課的學習，啟發(fā)學生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？

　　六、結(jié)束新課：當優(yōu)美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　�。�1）、說說你最喜歡的詞語

　�。�2）、記住你最想記住的句子

美麗的西雙版納教案篇2

　　教學目標：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學習運用小標題構(gòu)造文章的方法。

　　2、理解課文對照的手法的運用和富有感情色彩的語言特色。

　　3、體會作者所表達的熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　重點、難點、疑點：

　　1、學習用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標題來構(gòu)造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

　　課型及教學思路：

　�。�1）課型：誦讀、合作研討

　�。�2）教學思路：聽讀、朗讀、研讀重點段落，感知課文

　　教具及課時安排：

　　1、教具學具：投影儀、收音機、圖片

　　2、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看圖片讓學生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學生來介紹作者的情況，教師補充總結(jié)

　　2、檢查預(yù)習（學生上臺板演）

　�。�1）給加點的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　�。�2）解釋一些關(guān)鍵的詞語：心馳神往輕描淡寫嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　　（1）學生聽錄音機讀

　�。ń處熆偨Y(jié)朗讀的方法，對一些學生讀不準的`詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　�。�4）四邊互動

　　互動1：開頭一段有何作用？哪些動詞用得十分傳神？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動3：第二個片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來看有什么特點？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動5：野象經(jīng)過馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學生答，教師總結(jié)）

　　四、達標反饋（投影顯示）

　　1、做練習（投影題目）：

　　根據(jù)下面句子的意思寫出相對應(yīng)的詞語。

　�。ㄕn文內(nèi)容理解填空）

　　2、做課后練習一

　　五、學習小結(jié)

　　第二課時

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　復(fù)習上一節(jié)課講的內(nèi)容，提問叫學生回答

　　二、四邊互動

　　互動1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風情畫？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動2：“笑對生與死”這一片斷里的幾段話對人生有什么積極影響？有沒有消極的方面？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動3：文章五個片斷，用五個小標題來表達，具有哪些特點？與總標題有何關(guān)系？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動4：課文是怎樣運用對照手法的？有何表達效果？（學生答，教師總結(jié)）

　　互動5：舉例說明富有感情色彩的語言特點。（學生答，

　　三、達標反饋

　　1、小標題有什么特點？

　　2、仔細閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學習小結(jié)

　　1、內(nèi)容小結(jié)：本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情。表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。。

　　五、實踐探索（找一篇反映山水風光的文章來閱讀理解）

　　附：板書設(shè)計

　　十九、美麗的西雙版納

　　高高藍天樹（自然景觀）

　　竹樓映藍天（自然景觀）

　　悠悠野x谷（自然景觀）

　　嫵媚傣寨水（人文景觀）

　　笑對生與死（人文景觀）

美麗的西雙版納教案篇3

　　【三維目標】

　　知識與能力

　　了解有關(guān)西雙版納的知識。

　　過程與方法

　　1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構(gòu)建文章。

　　2.了解西雙版納的自然風光和風土人。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【教學重難點】

　　用小標題來構(gòu)建文章。自然風光和風土人情的配合。

　　【教學法】自主合作探究

　　【課時】1課時

　　【合作·探究·展示】

　　一、導(dǎo)入

　　以圖片導(dǎo)入

　　二、預(yù)習展示

　　1、找出下列詞語中的四個錯別字，并訂正

　　心弛神往無聲無息可見一般色彩斑斕水中戲喜

　　積善修行善男信女為防不惻狼狽撤退除苦積善

　　2．在下面句子中的橫線上選填一個適當?shù)脑~（遮掩掩映映襯）

　　1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

　　2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍天綠地之間。

　　3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。

　　3．本文運用哪幾個小標題？運用小標題寫文章有什么好處？

　　三、問題探究

　　（一）整體感知————感受美

　　1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。

　　3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　　（二）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的'語調(diào)來朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學生與作者同游同賞，

　　4、教者歸納：總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。

　�。ㄈ�、學習對照手法

　　思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

　　四、小結(jié)

　　本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【反饋檢測】

　　1、改正下列詞語中的錯別字。

　　西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）

　　以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫（）

　　得義洋洋（）

　　2、用簡潔的語言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點。

　　課內(nèi)練習

　　3、請在橫線上根據(jù)上下文補寫兩句話。

　　熱愛藍天，藍天因愛而更加清澈；熱愛白云，白云因愛而更加輕柔；熱愛清風；熱愛明月；熱愛生活，生活因愛而豐富多彩，熱愛人生，人生因愛而美麗動人。

　　4、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。

　　腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。

　　5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）

　　有人說，寬容是一種潤滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽光——（）；寬容是一座橋梁——（）。

　　A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦

　　C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

美麗的西雙版納教案篇4

　　教材分析

　　《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風情的游記。作者以生動的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　學情分析

　　本課的教學對象是八年級學生，對游記很陌生，但通過對本單元課的學習，對游記這一題材有了一定的.了解，能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點，學會了如何當一名很好的導(dǎo)游。雖然平時鍛煉的機會很少，但通過課文文本的學習，學生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學生由口頭表達轉(zhuǎn)為書面表達的訓練，同時也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學生的語言鑒賞能力還需進一步加強。

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲R與能力：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。

　　2、學習文章巧妙的布局，學會運用生動形象的語言描述景物。

　　3、鍛煉提高語文鑒賞水平和寫作能力。

　�。ǘ┻^程與方法：

　　通過預(yù)習、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對文章的內(nèi)容、寫法進行鑒賞。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀：

　　體會作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛自然山河的情感。

　　教學重點和難點

　　重點：

　　1、學習導(dǎo)游詞的寫法，小標題的運用。

　　2、品味并學習運用生動形象的語言。

　　教學難點：體會文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。

美麗的西雙版納教案篇5

　　【設(shè)計思想】

　�、闭n前布置預(yù)習要求：

　�、偈占颇衔麟p版納景觀的有關(guān)材料

　�、诟鶕�(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導(dǎo)游詞，向同學介紹西雙版納的有關(guān)景觀，十九美麗的西雙版納教案(蘇教版八年級上)。

　�、餐ㄟ^學生和教師的評價，引出導(dǎo)游詞的基本要求。

　�、吃趯W生對導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上，選擇文中的畫面，用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學。

　　⒋以同學們都熟悉的南山竹海為對象，選擇一處景點，用導(dǎo)游詞的形式介紹，以加強對導(dǎo)游詞的訓練。

　　【實施方案】

　　教學目標：

　　⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　�、矊W會用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　教學重點、難點：

　�、斌w會文章中有感情的語言的作用。

　�、灿米约汉啙嵉恼Z言來概括介紹西雙版納的有關(guān)景點并說出自己的感受。

　　教學時間：一課時。

　　教學方法和手段：自主學習、討論交流、評價為主要方式，配以幻燈片和背景音樂。

　　教學內(nèi)容和步驟：

　�、睂�(dǎo)入：

　　同學們，“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱�、風景如畫的西雙版納，誰能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風，素有“植物王國”“動物王國”的美譽。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂，一起走進這美麗而神秘的地方，來親身感受一下西雙版納獨特的韻味。

　　幻燈片展示：西雙版納的'一幅畫面，并配以民歌作背景音樂。

　�、步涣黝A(yù)習情況：

　�、賹W習小組交流收集的材料。

　　②學習小組推薦代表上臺做導(dǎo)游，向同學介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

　�、蹖W生點評。

　�、芙處熖岣咴u價層次并引導(dǎo)學生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識要求。

　　幻燈片展示：

　�、倏谡Z化；②注意口語和身姿語言相結(jié)合；③語言生動形象；④串聯(lián)詞要自然有序。

　�、郴脽羝故颈菊n教學目標。

　�、囱凶x新課：

　　學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　幻燈片展示：

　　請選擇文中你認為最美的一幅畫面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

　�。ū疚墓参宸嬅�，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫導(dǎo)游詞。學生上臺講解時，幻燈片展示相應(yīng)的畫面，并配上背景音樂，以提供更多的信息，培養(yǎng)學生捕捉有效信息的能力和語言組織能力。）

　�、狄龑�(dǎo)學生小結(jié)課文，幻燈片展示文章結(jié)構(gòu)，加深學生印象，初中二年級語文教案《十九美麗的西雙版納教案(蘇教版八年級上)》。

　�、傥恼鹿矊懥四奈宸嬅�？

　　②這五幅畫面可以分為怎樣的兩大類？

　�、扼w會語言：

　　提問：你在看課文的時候，哪些語言給你留下了深刻的印象，能說說理由嗎？

　�、吠卣褂柧殻�

　　幻燈片展示：

　　南山竹海，景色迷人，請選擇一處景點，你做導(dǎo)游，向游客作介紹。

　　要求：注意導(dǎo)游詞的寫法，當堂完成，當堂交流。

　　師生共評。

　�、缸鳂I(yè)：課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞，并寫在作業(yè)本上。

　　板書設(shè)計：

　　學習目標：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學習本文抓住景物特征寫景的方法。

　　3、體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　教學設(shè)想：

　　1、預(yù)習要求：（1）熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。

　　（2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強朗讀訓練，通過范讀、齊讀、自由朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多媒體向?qū)W生展示美麗的西雙版納風光，引領(lǐng)學生通過討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語言。

　　4、教法學法：學生自主探究與合作交流，教師適當引導(dǎo)點撥。

　　教具使用：多媒體輔助教學。

　　課時安排：一課時。

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。▽�(dǎo)語）云南被稱為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個少數(shù)民族，他們的生活方式和獨特的風情，實在是一種誘惑。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個夢想。我雖沒有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗到一些它特有的風情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學習目標。

　　二、投影展示學習目標。

　　三、學生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語表，教師作適當補充。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、學生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵學生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語言

　　1、學生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學生介紹情況，作適當補充，利用多媒體手段激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡單評價。

　　2、以第一個片段“高高望天樹”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。