秋天的水果教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的秋天的水果教案，希望能夠幫助到大家。

秋天的水果教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的.?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

　　2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知水果特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　蘋果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

　　活動過程

　　第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子

　　小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

　　小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

　　第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。）

　　小班的孩子們好動好玩，對學(xué)習(xí)的`認(rèn)識很大的程度依賴于行動�！懊�水果”的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。

　　這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

　　第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

　　經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。

秋天的水果教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

　　3、愿意與同伴一起分享食物。

　　4、感受色彩對比。

　　5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃�果）�?/p>

　　2、削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

　　3、各種水果圖片（盡可能全面）。

　　4、教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�師幼共同欣賞實(shí)物水果。

　　1、教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

　　教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

　　2、教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

　　教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

　　3、請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

　　4、幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

　　5、幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

　　（二）引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

　　1、教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜）

　　（評析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的`地說出相應(yīng)顏色的水果。）

　　2、教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

　�。ㄈ�）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。

　　教師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識嗎？有沒有你沒吃過的水果？

　　（四）幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動：

　　在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

　　課后反思：

　　《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤�?yàn)楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

秋天的水果教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。

　　2.在觀察、操作、品嘗和交流中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力。

　　3.認(rèn)識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件—秋天的水果有哪些

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話：現(xiàn)在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進(jìn)入什么季節(jié)了嗎？

　　教師：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天有哪些水果成熟了呢？

　　二、展開

　　1.了解秋天有哪些水果

　�。�1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？

　　教師：小朋友現(xiàn)在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？

　�。�2）課件演示：秋天有哪些水果

　　讓幼兒動過觀察圖片，認(rèn)識秋天的水果。

　　柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。

　　教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實(shí)累累。

　　秋天水果不僅有人體所需的多種營養(yǎng)，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。

　　2布置水果展銷會，對水果進(jìn)行分類感知。

　　（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。

　�。�2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應(yīng)標(biāo)志的筐子里。

　　每種水果筐前請一名幼兒做導(dǎo)購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。

　　小結(jié)：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。

　　有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。

　　3生活經(jīng)驗(yàn)講述《好吃的水果》，回憶水果的`味道。

　　小結(jié)：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的

　　4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認(rèn)識。

　　老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時(shí)要說出水果的名稱和特征，

　　如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。

　　5.嘗水果。

　�。�1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。

　�。�2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養(yǎng)也不一樣，小朋友要經(jīng)常吃水果。

　　三、結(jié)束

　　在生活中注意觀察認(rèn)知在秋天成熟的其他水果。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結(jié)花的用途

　　（1）做藥

　�。�2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　�。�6）可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、環(huán)保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？

秋天的水果教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關(guān)于水果的知識，萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認(rèn)識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識水果，提高運(yùn)用感官的能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特征。

　　2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。

　　3、通過動手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的`重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒討�(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶：摘果子。

　　2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

　　3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

　　五、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：摘果子

　　（1）、教師：小朋友們，現(xiàn)在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋�下來，好不好�。?/p>

　�。�2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

　　2、認(rèn)識各種水果，幼兒說一說

　　（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認(rèn)識嗎?

　�。�2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

　�。�3）、幼兒分組交流討論。

　�。�4）、請幼兒起來說一說，交流他們認(rèn)識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

　　3、嘗一嘗

　　幼兒品嘗水果

　　4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

　　5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

　　6、水果展示會

　　將幼兒作品布置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰制作的水果最漂亮。

秋天的水果教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

　　2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。

　　3、切開的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？

　　2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、認(rèn)識秋天的水果

　　1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？

　　2、我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果）

　　3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）

　　4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2。3遍，幼兒能熟練的說之后，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

　　5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們?nèi)フ�水果了，老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。

　　6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)

　　7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

　　8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

　　9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說

　　10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”

　　三、通過探索活動，進(jìn)一步認(rèn)識秋天的水果

　　1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請小朋友來認(rèn)識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的`還是小的？有什么氣味？

　　幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　　還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果

　　1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？

　　2、我們先來看看盤子里有什么水果

　　3。老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。

　　4、說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

　　5、除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過哪些秋天的水果？

　　6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。

　　五、分享活動

　　盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果教案7

　　活動目標(biāo):

　　1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒討�(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

　　2、請個別幼兒上來摸一摸。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、通過探索活動，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的`？

　�。�2）你是怎么知道它是這樣的？

　　（3）還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

　　1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

　　4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

　　師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

　　那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

　�。�1）幼兒自由選擇水果品嘗。

　�。�2）說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

　�。�3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過討論，知道多吃水果身體好

　　師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

　　在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。

　　六、活動延伸：

　　制作水果娃娃，水果拼盤

　　進(jìn)行“開水果店”的游戲

秋天的水果教案8

　　活動目標(biāo)

　　1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

　　2．教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

　　3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　4．鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已猜過一定量的謎語。

　　1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。

　　2．通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　活動過程

　　1．猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：

　　“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小朋友，這是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

　　2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

　　3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。

　　4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

　　5．各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

　　語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

　　社會：教育幼兒與別人分享食物。

　　健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

　　生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

　　環(huán)境中滲透：為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

　　家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

秋天的水果教案9

　　隨著《在秋天里》主題的開展，孩子們在撿落葉、找秋天的過程中，感知到了秋天的美麗和多彩。同時(shí)，秋天又是一個豐收的季節(jié)，秋天的水果也特別的多，水果又是孩子們比較熟悉的一種食物，也比較容易收集。但從平時(shí)與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)，孩子們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)是：知道常見水果的名稱、能講一些簡單的水果特征、吃過這些水果，但他們對不同水果有自己的特征、吃法、品種等經(jīng)驗(yàn)都比較的零散。因此，我覺得在孩子對水果感興趣的基礎(chǔ)上有必要通過一個集體活動，讓每個孩子把自己帶來的水果向同伴介紹，并通過師生互動、生生互動，幫助孩子們得到更多經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　因此，我為幼兒提供了自己嘗試水果各種吃法的機(jī)會，通過同伴的交流和分享，不僅讓幼兒獲得了能力的提高，同時(shí)也讓他們的情感得到了滿足。同時(shí)在讓幼兒比較進(jìn)口水果和國產(chǎn)水果的過程中了解了現(xiàn)在水果的豐富性和多樣化，而且能夠讓幼兒在感知的同時(shí)增進(jìn)熱愛祖國的情感。

　　在活動中孩子們都舉起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介紹自己帶來的水果。盛懿旻告訴小朋友剛采下的柿子吃在嘴里舌頭會麻的；沈煜知道橘子皮綠綠的是還沒成熟吃上去很酸，皮黃黃的是已經(jīng)熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告訴大家小番茄有的皮紅，有的皮黃；陸泳好告訴大家獼猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面確是綠綠的……剛開始大家聽得都挺認(rèn)真的，幾個孩子還時(shí)不時(shí)的插嘴，接著輪到的孩子就有些坐不住了，沈煜時(shí)不時(shí)摸自己帶來的梨，還有的孩子還在下面交談了起來……

　　幾個女孩把自己帶來的小番茄、棗子、蘋果洗了又洗，洗完后還在毛巾上擦個沒完；楊溢用力地剝著柚子的皮，可皮實(shí)在太厚，瞧他漲紅了小臉、咬著牙，終于在他的努力下剝開一點(diǎn)，臉上洋溢著勝利的喜悅；沈煜用手打不開梨，老師的刀又沒空，干脆用牙齒咬起了皮，一會兒梨的皮被啃了精光；陸泳好一分散就請我?guī)兔Π阉�的獼猴桃打開，自己嘗了以后還忙著分給同伴吃，在她的帶領(lǐng)下其他孩子也紛紛與同伴交換著自己的水果，可陸泳好吃了獼猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。

　　孩子們不停的討論和爭吵著，于是我想應(yīng)該是幫助孩子們了解和傳授他們一定知識的時(shí)候了，我就讓孩子們安靜下來，我說：“看來我們的小朋友對這些水果都有很不一樣的看法，現(xiàn)在朱老師的手里就有兩個蘋果，你們來看看這兩個蘋果有些什么不一樣的地方？”于是我就拿出了一個蛇果和一個紅富士來讓孩子進(jìn)行觀察，“這兩個都是蘋果，但是它們來自不同的地方，相信我們很多小朋友也都認(rèn)識它們，對嗎？”于是孩子們馬上告訴我這兩個蘋果的名字，然后我又請個別的孩子來說說它們外形不一樣的`地方。“對了，我們看到了雖然它們都是蘋果，但是它們一個是從外國長出來的，一個是在我們自己的祖國長出來的。而且蛇果的外面是很紅很紅的顏色，而我們的紅富士呢是淡淡的粉紅還有一點(diǎn)黃。朱老師聽說蛇果非常非常的甜，那是不是我們的紅富士就沒有它甜呢？”于是孩子紛紛的說到：“我想肯定是那個蛇果甜，因?yàn)樗�的顏色一看就很好吃�！薄皩�，我也覺得是很紅的那個蛇果好吃。”聽了孩子們的話語我就把蘋果切開來讓他們分別進(jìn)行重點(diǎn)的品嘗，等待了一段時(shí)間以后就開始有個別的孩子叫起來：“我覺得紅富士來得好吃，很脆的，很甜的�！苯酉聛砭陀泻脦讉�孩子連著說：“是的，是的，我覺得我們自己的水果比那個蛇果更好吃！”我聽了他們的話語笑了一笑：“現(xiàn)在我們都品嘗了這兩個蘋果，感受到了它們不同的味道，并不像別人說的一定就是顏色紅的那個蛇果就一定甜，剛才我們嘗了紅富士它的味道也是非常的好吃，又甜又脆，不比蛇果差，它們各自有各自的味道�，F(xiàn)在我們通過自己的嘗試知道了不是進(jìn)口的水果就一定好吃，我們中國的特色也是很棒的�！焙⒆觽兌技娂姷恼f：“真的，我就喜歡吃那個紅富士。有點(diǎn)甜有點(diǎn)脆，真好吃！”

　　分析：

　　在這個活動中不僅為幼兒提供了大膽交流和表達(dá)的空間，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由嘗試和探索的寬松環(huán)境，如讓孩子們自己去洗水果、自己想辦法吃到水果等等。同時(shí)也在幼兒遇到困難時(shí)給予了及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，對不同能力的幼兒給予了不同的引導(dǎo)，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。因此，整個活動中孩子們的求知欲、興趣都比較的高漲，很多孩子說了還想說，做了還想做，孩子們的主動性、積極性得到了較好的體現(xiàn)。

　　通過這樣一個寬松、愉快、自主的環(huán)境，通過幼兒的介紹、比較、爭論使孩子們對于水果的特征、品種有了更進(jìn)一步的了解，并通過自己的嘗試親身體驗(yàn)了各種水果的不同吃法，獲得了對水果更深的了解，在這一系列的過程中個別孩子的經(jīng)驗(yàn)成了大家的經(jīng)驗(yàn)，每個孩子都感受到了分享的快樂。幼兒再通過一次重點(diǎn)的談話和觀察比較進(jìn)口水果和國產(chǎn)水果的特征、味道，幼兒自己在講講、嘗嘗、討論的過程了解了水果不同的出產(chǎn)地，了解了它們不同的特征與味道，更加了解了國產(chǎn)水果不比進(jìn)口水果差。幼兒在認(rèn)知水果的過程中又得到了一次愛國情感上的教育和提升。因?yàn)槎�期課改的精神要求讓幼兒在活動中自己探索與研究，讓幼兒能夠自主的進(jìn)行發(fā)揮主觀性和能動性，在結(jié)合大班的幼兒在年齡方面的特征，更加的需要教師給予它們自主的空間進(jìn)行活動。所以像這次的認(rèn)知和談話活動是非常必要的。

　　大班的幼兒已經(jīng)有了非常強(qiáng)的求知欲和探索欲，而且他們也非常有自己的主見并且富有想象，在自由嘗試品嘗水果的過程中，陸泳好小朋友說獼猴桃里的黑點(diǎn)是芝麻，通過自己和別的小朋友品嘗后，她還是強(qiáng)調(diào)吃的黑點(diǎn)就是芝麻，在她的肯定下也引來了其他孩子的參與和爭論。在這里我也沒有給予肯定和否定，這就是我們孩子最真實(shí)的想法，可能就需要我們老師抓住這個孩子自己生成的點(diǎn)，在以后的活動中教師可以讓孩子們把芝麻帶來，秋天也是芝麻成熟的季節(jié)，大家也很容易收集，并讓孩子在自己的觀察、探索、討論中找到正確的答案，在這樣的活動中我們的孩子會得到更大的進(jìn)步�？傊�，幼兒的探索活動是否能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，關(guān)鍵在于在主題活動中，幼兒是在大人教導(dǎo)下被動學(xué)習(xí)，還是在活動中自主探索學(xué)習(xí)。因此，我覺得在主題活動中，重要的不是要教會幼兒什么知識，而是要培養(yǎng)他們一種探索和求知的興趣。

　　由于開始部分用的時(shí)間比較多，沒輪到的孩子就顯得有些不耐煩，出現(xiàn)了孩子插嘴、不要聽等現(xiàn)象。因此，在交流自己帶來的水果這一環(huán)節(jié)中可以縮短時(shí)間，可以分小組先交流、討論，再每組派代表介紹幾種平時(shí)有爭議、不太熟悉、有明顯特征的水果，最后教師加以小結(jié)，這樣可能每個孩子們都得到了講的機(jī)會，也更容易吸引幼兒的注意力，活動的效果會更好。

　　在嘗試這個環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)的交流、分享的快樂可以在邊動手、邊吃的過程中進(jìn)行，不需要分散后再集中，不僅孩子會覺得沒有品嘗夠、體驗(yàn)夠，而且老師也覺得勉強(qiáng)。因此，在實(shí)踐的過程中就需要老師根據(jù)幼兒的需要靈活、隨機(jī)改變教學(xué)方法和策略。

秋天的水果教案10

　　活動背景：

　　通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，融入數(shù)的內(nèi)容，讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果，發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察與操作中，嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。

　　2、感知秋天水果多，體驗(yàn)豐收的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種水果的圖片若干。

　　2、紙剪的水果籃人手一個。

　　活動過程：

　　一、選水果（價(jià)值分析：交流對水果的喜愛，進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。）

　　1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？

　　2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。

　　3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

　�。呵锾斓乃�果真多�。∷�果營養(yǎng)好，大家都喜歡。

　　二、數(shù)水果（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習(xí)"先目測一部分，接著數(shù)完全部"的方法。）

　　1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？

　　2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？

　　3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個？（目測一部分水果接著數(shù)完。）

　　4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個水果籃里的水果。

　�。河眠@種先知道幾個再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對又快。

　　三、裝水果（價(jià)值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。）

　　1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

　　2、仔細(xì)看一看，水果籃上告訴你怎么裝？

　　3、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動建議：

　　1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的'情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

　　2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

秋天的水果教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解秋天的水果的種類。

　　2.知道正確的吃水果的方法。

　　3.愛吃水果。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

　　活動過程

　　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的.調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時(shí)要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

　　2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

　　3.請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

　　(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

　　(二)觀察認(rèn)識：還有哪些秋天水果。

　　1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認(rèn)識它們。

　　2.教師邊播放課件邊講解。

　　3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

　　(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

　　1.介紹游戲玩法。

　　師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認(rèn)識最多秋天的水果。

　　2.游戲。

　　師：現(xiàn)在我們開始游戲。

　　3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識了很多種秋天的水果。

　　(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?

　　1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?

　　(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

　　(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活動結(jié)束。

　　師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知�；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。

　　2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩砂紙、油畫棒、各種水果。

　　【活動過程】

　　1、提問導(dǎo)入

　　師：“秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

　　教師出示各種水果“看，這些是什么？”

　　2、欣賞

　�。�1）觀察水果實(shí)物

　　師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”

　　“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”

　�。�2）欣賞油畫作品

　　師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”

　　“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的`蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法

　　“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫�！�

　�。�3）觀察感知

　　師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

　　用油畫棒畫出水果的外輪廓

　　用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化

　　各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

　　把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布

　　3、幼兒作畫

　　反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”

　　最后用餐巾紙抹一抹作品。

　　4、評價(jià)

　　請個別幼兒介紹自己的作品

　　師：“除了今天我們認(rèn)識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

秋天的水果教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動難點(diǎn)：

　　水果的異同。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激趣。

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進(jìn)入）

　　二、認(rèn)識水果。

　　現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

　　這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

　　老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的.小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展。

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動手實(shí)踐。

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　　那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

　　現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

秋天的水果教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；

　　2.果園的圖片；

　　3.榨汁機(jī)；

　　4.人手一個紙杯。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識嗎？

　　小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

　　小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

　　小結(jié)：蘋果是甜甜的'，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

秋天的水果教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

　　2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

　　3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征

　　教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

　　教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)

　　教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

　　2、教師示范講解繪畫水果的方法

　　教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。

　　教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人�，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)

　　3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

　　教師交待繪畫的內(nèi)容。

　　教師：老師家里要來許多客人，請大家?guī)兔�，在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?

　　教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的'大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。

　　評價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

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《秋天的水果》教案優(yōu)秀09-13

《秋天的水果》活動教案07-20

《秋天的水果》中班教案06-26

秋天的水果小班美術(shù)教案01-09

秋天水果多教案11-12

秋天的水果中班教案集錦03-04

大班語言教案秋天的水果01-17

小班語言教案：秋天的水果07-19

幼兒園小班教案：秋天的水果10-13

幼兒園小班教案《秋天的水果》含反思02-14